新教材2025版高中語文第二單元良知與悲憫5雷雨節(jié)選學(xué)案部編版必修下冊

第5課雷雨(節(jié)選)【開卷有益】他有一個深刻的青春！給曹禺的頒獎詞穿越一個世紀，見證滄桑百年，eq\a\vs4\al(刻畫歷史巨變)，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱忱、憂患、良知，將在文學(xué)史冊中恒久閃爍著絢爛的光輝。文化傳承與理解——學(xué)問積累，素養(yǎng)提升1.文學(xué)常識東部的莎士比亞——曹禺曹禺(1910年9月24日－1996年12月13日)，中國杰出的現(xiàn)代話劇劇作家，原名eq\a\vs4\al(萬家寶)，字小石，小名添甲。漢族，祖籍湖北潛江，誕生在天津一個沒落的封建官僚家庭里。其父曾任總統(tǒng)黎元洪的秘書，后賦閑在家，抑郁不得志。曹禺幼年喪母，在壓抑的氛圍中長大，特性苦悶而內(nèi)向。1922年，入讀南開中學(xué)，并參與了南開新劇團。曹禺筆名的來源是因為本姓“萬”(繁體字)，繁體萬字為草字頭下一個禺。于是他將萬字上下拆為“草禺”，又因“草”不像個姓，故取諧音字“曹”，兩者組合而得曹禺?！读种小凡茇盹L吹雨，點點滴滴，正晴時，聞歸雁嘹唳。眼前黃葉復(fù)自落，遙望，不堪攀折，煙柳一痕低。曹禺是中國現(xiàn)代話劇史上成就最高的劇作家。曹禺自小隨繼母輾轉(zhuǎn)各個戲院聽曲觀戲，故而從當心中便播下了戲劇的種子。其代表作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。1996年12月13日，因長期疾病，曹禺在北京醫(yī)院辭世，享年86歲?！丁熬铡薄ⅰ熬啤?、“西風”》曹禺黃黃白白與紅紅，摘取花枝共一叢。酌酒半杯殘照里，——打頭簾外舞西風！曹禺作為中國eq\a\vs4\al(新文化運動的開拓者之一)，與魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍齊名。他是中國現(xiàn)代戲劇的泰斗，戲劇教化家，歷任中國文聯(lián)常委委員、執(zhí)行主席；中國戲劇家協(xié)會常務(wù)理事，副主席；中國作協(xié)理事，北京市文聯(lián)主席；中心戲劇學(xué)院副院長，名譽院長；北京人民藝術(shù)劇院院長等職務(wù)。他所創(chuàng)建的每一個角色，都給人留下了難忘的印象。1934年曹禺的話劇處女作《雷雨》問世，在中國現(xiàn)代話劇史上具有極其重大的意義，它被公認為是中國現(xiàn)代話劇成熟的標記，曹禺先生也因此被譽為“東部的莎士比亞”。??！潛江人——曹禺你是家鄉(xiāng)的一粒巖鹽閃爍著晶瑩剔透的亮光你是家鄉(xiāng)的一棵水杉把綠色豐盈的情感蕩漾23歲的靈感于清華園的一個夜晚翻滾奔淌于是一場振聾發(fā)聵的《雷雨》將中國現(xiàn)代戲劇史激越、高亢、昂揚的樂章奏響2.寫作背景eq\a\vs4\al(曹禺誕生于一個沒落的封建家庭)。青少年時代就目睹了半封建半殖民地中國社會的黑暗現(xiàn)實，產(chǎn)生了劇烈的抗拒心情，經(jīng)過幾年醞釀、構(gòu)思，1933年在清華高校四年級時，完成了他的處女作《雷雨》。作者在談到寫作意圖時說，《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”，“那個時候，我是想抗拒的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆。《雷雨》是我的第一聲呻吟，或許是一聲呼喊?！?《曹禺選集·后記》)又說“寫《雷雨》是一種情感的迫切的須要”，“仿佛有一種情感的洶涌的流來推動我，我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會?！?《雷雨·序》)3．相關(guān)學(xué)問關(guān)于話劇及四幕話劇話劇指以對話為主的戲劇形式。話劇雖然可以運用少量音樂、歌頌等，但主要敘述手段為演員在臺上無伴奏的對白或獨白。中國傳統(tǒng)戲劇均不屬于話劇，一些西方傳統(tǒng)戲劇如古希臘戲劇因為大量運用歌隊，也不被認為是嚴格的話劇。現(xiàn)代西方舞臺劇如不注為音樂劇、歌劇等的一般都是話劇。中國的話劇是向外國學(xué)來的。清末留日學(xué)生的業(yè)余戲劇(1907年春柳社)被認為是中國話劇最早的實踐。因此2007年中國演藝界進行“中國話劇一百年”的紀念活動。話劇有很多形式，多幕劇、獨幕劇都有，演出時間也比較長，所謂四幕話劇是比較傳統(tǒng)的一種形式，由四大幕組成，通常第一幕鋪墊，其次幕敘事，第三幕高潮，第四幕升華及結(jié)尾，現(xiàn)在話劇不受這個限制了，只不過以前老話劇四幕戲的形式比較多，現(xiàn)在學(xué)校話劇也常用，適合正劇，或人物傳記式的。語言建構(gòu)與運用——新知預(yù)習，語言構(gòu)建作業(yè)時間：20分鐘1．給下列加點字注音。(1)蘩漪(2)窟窿(3)彌補(4)襯衣(5)樟木(6)卑鄙(7)涔涔(8)敲詐(9)江堤(10)交涉2．給下列多音字注音并組詞。勾eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))混eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))分eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))伺eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))切eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))骨eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))3．為下列形近字組詞。eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(詐,炸,咋))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(侍,峙,待))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(綢,稠,倜))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(樟,障,嶂))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(縝,慎))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(襟,噤))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(昧,味))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(簽,鑒))4．辨析詞義，選擇最恰當?shù)脑~語填寫在句中橫線上。(1)意氣·義氣①山里人很，即使生疏人至此，也不必為吃飯住宿的事?lián)鷳n。②兄弟，咱們終于相投，還有什么話不能對你說？(2)鼓動·鼓吹①日本政府似乎并不滿意于這個頭銜，仍在主動本國資本“舍棄中國，進軍越南”。②擁有世界最強大太空力氣的美國軍方最近又在“中國太空威逼論”，同時旨在愛護衛(wèi)星的“太空保衛(wèi)戰(zhàn)略”也在緊鑼密鼓的制訂中。(3)彌補·補充①近日英國養(yǎng)分學(xué)家提示，6月里球迷看球須要更多維生素，因為人體在高溫環(huán)境下消耗的維生素更多。②都梁說：“《亮劍》《血色浪漫》都比較受歡迎，我這次參與投拍《我是太陽》確定也得把質(zhì)量弄上去。最主要是想通過這部戲一下《亮劍》留下的缺憾?！?4)尷尬·難看①為了試車，李總工熬了三個通宵，臉色甚是，大伙都很擔憂他舊病復(fù)發(fā)。②在闊太太中間露窮酸相，再也沒有了。5．填空(1)曹禺，原名萬家寶，是我國現(xiàn)代劇作家。代表作有、、《北京人》等。建國后又創(chuàng)作了《明朗的天》《膽劍篇》《王昭君》等聞名劇本。(2)戲劇有兩個基本特征，即戲劇沖突和戲劇語言。在戲劇文學(xué)中，戲劇沖突主要表現(xiàn)為劇中人物的。戲劇語言包括和。僅是一種協(xié)助手段，重要的是——臺詞。戲劇中的情節(jié)發(fā)展、人物性格的揭示和劇作家對人物事務(wù)的評價，一般都依靠它來完成。思維發(fā)展與提升——合作學(xué)習，疑點探析一、合作探究1．本文以“雷雨”為題有什么含義？答：2．盡管周樸園已經(jīng)知道魯大海是自己的兒子，但見面后卻反目成仇，周、魯兩家沖突沖突的根源是什么？答：3．作者塑造的魯大海是一個怎樣的形象？這個形象的意義何在？答：4．從和魯大海的激烈沖突中，可以看出周樸園哪些性格特征？答：5．請分析魯侍萍的形象。答：6．長期以來對周樸園愛不愛魯侍萍的問題，是一個爭議較大的話題。周樸園的性格特點其實不太好把握，因為他是一特性格沖突的人。你是如何相識這個問題的？我的觀點：二、歸納總結(jié)結(jié)構(gòu)圖示主旨探微《雷雨》以杰出的現(xiàn)實主義藝術(shù)手法，通過周魯兩個家庭、8個人物、前后30年間困難的糾葛，描寫了一個帶有深厚封建色調(diào)的資產(chǎn)階級家庭的腐朽和崩潰，反映了以周樸園為代表的資本家和以魯侍萍為代表的下層勞動人民之間的沖突沖突，揭露了封建資本家腐朽、偽善、兇殘的階級本性，透露出這個畸形的社會制度必定崩潰的信息。審美鑒賞與創(chuàng)建——素材積累，讀寫遷移一、源頭活水，積累妙用(一)素材這樣積累1．在教材中提煉(1)當利益與親情博弈時，何者為重？周樸園作為一個資本家，與他的親生兒子魯大海發(fā)生了正面沖突，面對礦廠的利益與骨肉親情，周樸園選擇了前者。他當著魯侍萍的面開除魯大海，并趕走了他?，F(xiàn)實的利益使親情異化，甚至徹底消逝，周樸園與魯大海之間只剩下純粹的雇傭與被雇傭的關(guān)系。利益是純粹的物質(zhì)，而親情卻是血濃于水的情感，物質(zhì)恒久不能購買親情，親情也絕不行能復(fù)制。當親情遭遇物質(zhì)，我們要理智地選擇。相關(guān)鏈接①家庭是一項社會獨創(chuàng)，其任務(wù)是將生物人轉(zhuǎn)化為社會人?！诺隆都彝ァ发诩沂鞘澜缟衔ㄒ浑[藏人類缺點與失敗的地方，它同時隱藏著甜蜜的愛?！挷{(2)人性的困難性。周樸園的特性是多面的、困難的。一方面，作為一個資本家，他應(yīng)付礦上工人的罷工，實行野蠻的手段，勾結(jié)軍警開槍鎮(zhèn)壓，毫無“文明”可言。在家庭生活中，他更是一個暴君，極力維持家庭的“秩序”和自己君臨一切的地位，唯我獨尊。但另一方面，周樸園也是個悲劇人物，他得不到一絲家庭的暖和。所以，他的心里還有一個隱秘的角落，保留著青春時代初戀的記憶。從這個角度看，周樸園也有善的一面，雖然，他的紀念僅僅是為了填補空虛的感情。人性具有兩面性。人性是困難的，不能簡潔地界定他善或者惡。大善之人也可能間或流露出不善，大惡之人也會有一點善的殘留。(3)階級社會的感情難以擺脫階級的束縛。在階級社會里，任何一種情感都必需聽從本階級的利益，離開了現(xiàn)實的利害關(guān)系來奢談感情，不過是騙人的鬼話。周樸園從誕生的那一天起，就注定是屬于整個資產(chǎn)階級的，他不行能超越自己的階級。周樸園趕走魯侍萍并不是他個人的意愿，侍萍臺詞中的人稱由“你”改換成“你們”，意即侍萍指控的對象由周樸園轉(zhuǎn)向周家家長，且矛頭主要指向后者。由此看來，逼迫侍萍走上絕路的“罪魁禍首”應(yīng)當是周樸園的父母。但在“父母之命，媒妁之言”的時代，他又是沒有方法阻擋的，社會輿論、整個統(tǒng)治階級勢力以及封建社會思想的壓迫與侵蝕，使他恐慌，使他沖突，他無法割舍根深蒂固封建營壘的精神因子，所以他們曾經(jīng)相愛正同他們后來分手一樣是真實的。2．在名句中選擇曹禺名句①我忍耐不下了，我渴望著一線陽光，我想太陽我多半不及見了，但我也愿望我這一生里能看到平地一聲巨雷，把這群盤踞在地上的魑魅魍魎擊個糜爛，哪怕因而大陸便沉為海。②我念起人類是怎么樣可憐的動物，帶著躊躇滿志的心情，仿佛自己來主宰自己的命運，而時常不能自己來主宰著。③墳上的一株小草，一顆露珠兒壓得它微微搖擺著……，像淚水一樣沉重的露珠反射著東方白色的天光；最終，它靜靜地滾落了，消逝在烏黑的泥土之中。④一時強弱在于力，千秋輸贏在于理。⑤長相知，才能不相疑；不相疑，才能長相知。⑥我把我的愛，我的肉，我的靈魂，我的整個兒都給了你！而你，卻撒手走了！我們本該共同行走，去找尋光明，可你，把我留給了黑暗?、哌@就是生活啊，讓你想想忍不住想哭，想想又忍不住想笑。⑧一個真正的人，應(yīng)當為人民用完自己的才智、專長和精力，再離開人間。不然，他總會感受到缺憾，奢侈了有限的生命。⑨她大口地吞咽著冰涼的空氣，時常地抬起頭望著黑漆漆的閃爍著星光的深秋的夜空。⑩太陽升起來了，黑暗留在后面。但是太陽不是我們的，我們要睡了。?結(jié)婚后最可怕的事情不是窮，不是嫉妒，不是打架，而是平淡，無聊，厭煩。兩人相互覺得是個累贅，懶得再吵嘴打架，只盼望哪一每天塌了，等死。于是我們先只見面拉長臉，皺眉頭，不說話，最終他怎么想法子叫我頭痛，我也怎么想法子叫他頭痛。他要走一步，我不讓他走；我要動一動，他也不許我動。兩個人仿佛捆在一起扔到水里，向下沉……沉……沉……(二)素材這樣運用細微環(huán)節(jié)確定勝利每個人，做每件事，都不行避開地要面對一個細微環(huán)節(jié)問題，細微環(huán)節(jié)處理得好，往往可能事半功倍，反之，不但事情難圓滿，而且還可能前功盡棄，甚至后果很嚴峻。船主與漆工的故事，明顯就給我們這樣的啟示。試想，假如不是漆工平常很有責任心，重視每個細微環(huán)節(jié)上的問題，船主們的孩子駕船出海，還能如此輕易地平安歸來嗎？又或者是，倘如船主重視細微環(huán)節(jié)的問題，剛好交代漆工把船上的漏洞給補了，還用得著擔憂孩子們的出海平安嗎？天下，多么的浩大，沉重，但是他卻又失而復(fù)得，憑借的不僅僅是他的不屈的斗志，而更多的是他懂得“天下大事必作于細”，于是他受萬人仰慕?！皵?shù)日昏暗中，一日驚雷出?！彼淦?，為了寫作，他棲身于清華高校一間陰暗的圖書館里，一待便是半日，數(shù)月不見一縷陽光。他從身邊小事入手，他細心地視察著每一個人，每一棵樹，每一朵花，看似悲苦、看似落魄的背后，卻是一部巨作《雷雨》的誕生。曹禺這朵雷雨花，有過敗落時，可最終卻盛開了，他的這一開一敗，似在向世人證明“天下大事必作于細”。小到個人、家庭，大到單位乃至國家，細微環(huán)節(jié)的重要性幾乎無處、無時不顯現(xiàn)在我們面前。有的家庭因為平常沒有能夠處理好一些細微環(huán)節(jié)上的問題，結(jié)果沖突、積怨日益加深，最終甚至分道揚鑣；有的工程、項目，因為不注意細微環(huán)節(jié)上的嚴謹，留下平安隱患，甚至釀成重大事故。去年發(fā)生的“7·23”甬溫線特殊重大鐵路交通事故揪緊了國人的心，幾十個生命的代價換來的教訓(xùn)中，同樣有個細微環(huán)節(jié)的問題。相關(guān)部門公布的動車事故報告中指出，鐵道部在LKD2—T1型列控中心設(shè)備招投標、技術(shù)審查、上道運用等方面違規(guī)操作、把關(guān)不嚴，致使其上道運用，是導(dǎo)致事故發(fā)生的一大重要誘因。假如鐵道部不是像那個船主那么“馬虎”，假如詳細施工建設(shè)者能夠像那位漆工一樣，發(fā)覺某些細微環(huán)節(jié)上的問題，能夠主動、剛好、“順便”把漏洞補上，莫非不就完全可以避開悲劇的發(fā)生嗎！船主與漆工的故事，動車事故血的教訓(xùn)，以及我們現(xiàn)實生活中許很多多的事實都告知我們，細微環(huán)節(jié)確定成敗。無論是在學(xué)習、生活還是工作中，也無論是在日常管理或者履行職責過程中，都要時時提示自己，不做馬虎、不拘小節(jié)的糊涂船主，要做重視細微環(huán)節(jié)、負責任的漆工。

二、書聲瑯瑯——由此及彼，拓展視野美文賞讀一個精神孤獨的封建專制者——《雷雨》中周樸園形象分析話劇《雷雨》是曹禺先生的代表作，作者塑造了周樸園、蘩漪、周萍、魯侍萍、周沖、魯大海等特性顯明的人物形象，并通過這些人物之間錯綜困難的關(guān)系，制造了多個沖突沖突，推動了劇情的發(fā)展，揭示了深刻的社會主題。這些血肉豐滿的人物形象給讀者留下了深刻的印象，尤其是周樸園串聯(lián)起了劇中全部的人物，始終都是人們爭議和評論的對象。一、殘忍貪欲的資本家周樸園生于一個封建地主家庭，具有深厚的封建思想，年輕時又留學(xué)德國，接受了資本主義教化，可以說他是一個封建主義和資本主義的集合體，是有著雙重身份的剝削階級。周樸園與全部資本家一樣，為了利益可以不顧一切，做盡全部壞事，用多數(shù)人的血淚積累自己的財寶。比如，為了斂財，周樸園承包了哈爾濱江橋，而且有意讓江堤出險，淹死了兩千兩百多個小工，并且在每個工人身上賺取了三百元的保險金，僅僅這一次就賺了好幾十萬。所以魯大海罵他時說道：“你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財。”即便他已經(jīng)知道魯大海是他的兒子后，還是開除了他，由此可以看出他的為富不仁。二、封建專制的獨裁者周樸園是周家的大家長，是一家之主，受封建思想的影響，他成為了這個家庭的獨裁者、專制者。比如，周樸園強迫蘩漪吃藥的一幕就反映了他的專制、獨裁，當他得知蘩漪違反自己的規(guī)則把藥倒掉了，便令四鳳端藥過來，蘩漪拒絕后，周樸園不同意，逼著周沖勸自己的母親喝藥，當蘩漪說等一會再喝時，周樸園依舊不依，之后又要求周萍跪下勸母親喝藥，最終蘩漪在夫權(quán)和孝道雙重倫理枷鎖下屈服了。而這一幕也讓我們看到了周樸園的另一面——封建專制的獨裁者，他發(fā)號施令、獨斷專行、自以為是，不允許任何人踐踏自己的權(quán)利，把自己當成了周公館的“皇帝”，主宰著這個大家庭的一切，全部人都必需屈服于他、聽從于他。如周萍說的“父親就是這個樣，他的話，始終不能改的，他的看法就是法律”，就特別明確地告知了我們：周樸園就是一個封建專制的典型。三、虛偽自私的偽君子最能體現(xiàn)周樸園虛偽自私的特點的是他對魯侍萍的看法，在作品的一起先，作者始終在強調(diào)周樸園對侍萍的懷念和眷戀，如不許搬走侍萍喜愛的家具，不能打破侍萍不能開窗的習慣……初讀此處，我們會認為周樸園是個有情有義的人。事實上，更重要的緣由是他想借此掩蓋自己不光彩的往事，維護自己的尊嚴，是他的自欺欺人、自我標榜。當侍萍真正出現(xiàn)在周樸園面前，并有可能破壞他努力維持的大家庭秩序時，他軟硬兼施，在這個過程中，周樸園偽善的面目便暴露無遺了。比如，一連串的質(zhì)問：“你來干什么？”“誰指使你來的？”“三十年的工夫，你還是找到這兒來了?！边@些話既是周樸園內(nèi)心驚慌、恐驚的表現(xiàn)，又是他虛偽、自私、丑惡面目的體現(xiàn)。之后，他又辭退了魯貴和四鳳，生怕事態(tài)擴大，對自己不利，并提出了“魯家的人恒久不許再到周家來”的條件，與他之前懷念侍萍的看法截然相反。由此可以看出，周樸園對侍萍的思念之情一旦與自己的利益、地位、權(quán)利相沖突時，他必定會維護自己的權(quán)益，而這種感情會馬上消散，這說明白周樸園是一個虛偽自私的偽君子。在家庭中，他冷酷嚴厲，獨斷專橫；在情感上，他虛偽自私，自欺欺人；在經(jīng)濟上，他唯利是圖，不擇手段。這樣一特性格困難、多元的人物是一切悲劇和罪惡的制造者，他的壞已經(jīng)不能用簡潔的詞語來概括了，我們可以借鑒曹禺先生對他的評價：“周樸園壞到了連自己都不認為自己是壞人?！蓖卣归喿x《屈原》第五幕雷電頌[東皇太一廟之正殿。與其次幕明堂相像，四柱三間，唯無簾幕。三間靠壁均有神像。中室正中東皇太一與云中君并坐，其前左右二側(cè)山鬼與國殤立侍，右首東君騎黃馬，左首河伯乘龍，均斜向。馬首向左，龍首向右。左室為一龍船，船首向右，湘君坐船中吹笙，湘夫人立船尾搖櫓。右室一片云彩之上現(xiàn)大司命與少司命。左右二室后壁靠外側(cè)均有門，左者開放，右者掩閉。各室均有燈，光甚昏暗，室外雷電交加，時有大風咆哮。[靳尚帶衛(wèi)士二人，各蒙面，詭譎地由右側(cè)登場。靳尚(命衛(wèi)士乙)你去叫太卜鄭詹尹來見我。衛(wèi)士乙是。(向湘夫人神像左側(cè)門走入)[俄頃，一瘦削而陰沉的老人，左手提燈，隨衛(wèi)士乙由左側(cè)門入場。靳尚除去面罩，向鄭詹尹走去。靳尚剛才我叫人送了一通南后的密令來，你收到了嗎？鄭詹尹(鞠躬)收到了。上官大夫，我正想來見你啦。靳尚罪人怎樣處置了？鄭詹尹還鎖在這神殿后院的一間小屋子里面。靳尚你準備什么時候動手？鄭詹尹(遲疑地)上官大夫，我覺得有點犯難。靳尚(驚異)什么？鄭詹尹屈原是有些名望的人，毒死了他，不會惹出亂子嗎？靳尚哼，正是為了這樣，所以非趕快毒死他不行啦！那家伙慣會收攬人心，把他囚在這里，都城里的人很多憤憤不平。再緩三兩日，消息一傳開了，會引起更大規(guī)模的騷動。待消息傳到國外，還會引起關(guān)東諸國的非難。到那時你不放他吧，非難是難以平靜的。你放他吧，增長了他的威嚴，更有損秦、楚兩國的交誼。秦國已經(jīng)允許割讓的商於之地六百里，不用說，就恒久得不到了。因此，非得在今晚趁早下手不行。你須得用毒酒毒死了他，然后放火焚燒大廟。今晚有大雷電，正好造個口實，說是著了雷火。這樣，老百姓便只以為他是遭了天災(zāi)，一場大禍就可以殲滅于無形了。鄭詹尹上官大夫，屈原不是不喝酒的嗎？靳尚你可以想出方法來勸他。你要做出很寬大，很憐憫他的樣子。不要老是把他鎖在小屋子里，你可讓他出來，走動走動。他戴著腳鐐手銬，逃不了的。鄭詹尹(遲疑地)你們是不是有點小題大做呢？靳尚(含怒)你這是什么話？鄭詹尹我覺得你們把屈原又未免估計得過高。他其實只會做幾首談情說愛的山歌，時而說些嘩眾取寵的大話罷了，并沒有什么大本事。只要你們不殺他，老百姓就不會鬧亂子。何苦為了一個夸大的詩人，要燒毀這樣一座莊重的東皇太一廟？我實在有點不了解。靳尚哈哈，你原來是在心疼你的這座破廟嗎？這燒了有什么惋惜？國王會給你重新造一座真正莊重的廟宇。好了，我不再和你多說了。你燒掉它，這是南后的意旨。你毒死他，這是南后的意旨。要快，就在今晚，不能再拖延。南后的脾氣，你是知道的。你盡管是她的父親，但假如不照著她的意旨辦事，她可以大義滅親，明天便把你一齊處死。(把面巾蒙上，向衛(wèi)士)走！我們從小路趕回城去！[靳尚與二衛(wèi)士由左首下場。[鄭詹尹立在神殿中，緘默有間，最終下出了決心，向東君神像右側(cè)門走入。俄頃，將屈原帶出。鄭詹尹三閭大夫，請你在這神殿上走動走動，舒散一下筋骨吧。這兒的壁畫，是你平常所喜愛的啦。我不奉陪了。[屈原略略點頭，鄭詹尹走入左側(cè)門。[屈原手足已戴刑具，頸上并系有長鏈，仍著其白日所著之玄衣，披發(fā)，在殿中徘徊。因有腳鐐行步甚有限制，時而佇立睥睨，目中含有怒火。手有舉動時，必兩手同時舉出。如無舉動時，則拳曲于胸前。屈原(向風及雷電)風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時候，一切都睡著了，都沉在夢里，都死了的時候，正是應(yīng)當你咆哮的時候，應(yīng)當你盡力咆哮的時候！盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮??！啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無窮無盡的波瀾呀！那浩浩蕩蕩的無窮無盡的宏大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂，是詩！啊，這宇宙中的宏大的詩！你們風，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃爍著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。你們宇宙中宏大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力氣吧。發(fā)泄出無窮無盡的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！雷！你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音？你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的邊上去，拖到東海的邊上去呀！我要看那滾滾的波濤，我要聽那的咆哮，我要漂流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進那沒有邊際的沒有限制的自由里去！啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅實的黑暗，劈開，劈開，劈開！雖然你劈它猶如劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到短暫的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么絢麗的、多么炫目的光明呀！光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你這宇宙中的最宏大者呀，火！你在天涯，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，莫非就不能迸射出光明白嗎？炸裂呀，我的身體！炸裂呀，宇宙！讓那赤條條的火滾動起來，像這風一樣，像那海一樣，滾動起來，把一切的有形，一切的污穢，燒毀了吧！燒毀了吧！把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧！把你這東皇太一燒毀了吧！把你這云中君燒毀了吧！你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親！你，你東君，你是什么個東君？別人說你是太陽神，你，你坐在那立刻絲毫也不能馳騁。你，你紅著一個面孔，你也羞澀嗎？啊，你，你完全是一片假！你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切，特殊要燒毀你那匹馬！你假如是有本事，就下來走走吧！什么個大司命，什么個少司命，你們的天大的本事就只有曉得播弄人！什么個湘君，什么個湘夫人，你們的天大的本事也就只曉得痛哭幾聲！哭，哭有什么用？眼淚，眼淚有什么用？頂多讓你們哭出幾籠湘妃竹吧！但那湘妃竹不是主子們用來打奴隸的刑具么？你們滾下船來，你們滾下云頭來，我都要把你們燒毀！燒毀！燒毀！哼，還有你這河伯……哦，你河伯！你，你是我最初的一個勸慰者！我是看得很清晰的呀！當我被人們押著，押上了一個高坡，衛(wèi)士們要息腳，我也就站立在高坡上，回頭望著龍門。我是看得很清晰，很清晰的呀！我望見嬋娟被人虐待，我望見你自告奮勇，指天畫地有所爭辯。結(jié)果，你是被人押進了龍門，嬋娟她也被人押進了龍門。但是我，我沒有眼淚。宇宙，宇宙也沒有眼淚呀！眼淚有什么用呵？我們只有雷霆，只有閃電，只有風暴，我們沒有拖泥帶水的雨！這是我的意志，宇宙的意志。鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃爍吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！[鄭詹尹左手提燈，右手執(zhí)爵，由湘夫人神像左側(cè)之門入場。鄭詹尹三閭大夫，你又在做詩了嗎？你的聲音比風還要宏大，比雷霆還要有威勢啦。啊，像這樣雷電交加的深夜，實在可怕。我連廟門都不敢去關(guān)了。你怎么老是不去睡呢？是的，我看你似乎朗誦了好長的一首詩啦。你怕口渴吧。我給你備了一杯甜酒來，雖然沒有下酒的東西，請你潤潤喉，也好啦。屈原多謝你，請你放在那神案上，手足不便利，對你不住。鄭詹尹唉，真是不知道要鬧成個什么世界了。原來是“刑不上大夫，禮不下庶人”的，這個體統(tǒng)也弄得來掃地無存了。連我們的三閭大夫，也要讓他戴腳鐐手銬。三閭大夫，這腳鐐手銬假如是有鑰匙，我確定要替你打開的啦?？珊薜氖撬麄儼谚€匙都帶走了啊。屈原多謝你，這腳鐐手銬我倒并不感覺苦痛，有這些東西在身上，倒反而增加了我的力氣，不過行動不便利些罷了。鄭詹尹我看你的喉嗓確定渴得很厲害的，這酒我捧著讓你喝。還要睡一睡才能天亮呢。屈原多謝你，我現(xiàn)在口不渴。我原來也是不喜愛喝酒的人?；仡^我口渴了，確定領(lǐng)你的盛情好了。請你不要關(guān)照。鄭詹尹(將爵放在神案上)漸漸喝也好。其實酒倒也并不是壞東西。只要喝得少一點，有個節(jié)制，倒也是很好的東西啦。屈原是的，我也明白。我的吃虧處，便是大家都醉而我偏不醉，馬馬虎虎的事我做不來。鄭詹尹真的，這些地方正是好人們吃虧的地方啦。說起你吃虧的事情上來，我倒是感覺著對你不住呢！屈原怎么的？鄭詹尹三閭大夫，你遺忘了吧，鄭袖是我的女兒啦。屈原哦，是的，可是差不多一般的人都把這事情遺忘了。鄭詹尹也是應(yīng)當?shù)膰D。她母親早死，我又干著這占筮卜卦的事體，對于她的教化沒有做好。后來她進了宮廷，我更和她斷絕了父女的關(guān)系。她近來簡直是愈鬧愈不成個體統(tǒng)，她把你這樣赤膽忠心的人都陷害成這個樣子了。屈原太卜，請你信任我，我現(xiàn)在只恨張儀，對于南后倒并不怨恨。南后她平常很喜愛我的詩，在國王面前也很幫助過我。今日的事情我起初不大明白，后來才知道是那張儀在作怪啦。一般的人也使我很不興奮，成了張儀的應(yīng)聲蟲。張儀說我是瘋子，大家也就說我是瘋子。這簡直是把鳳凰當成雞，把麒麟當成羊子啦。這叫我怎么能夠忍受？所以別人愈要憐憫我，我便愈覺得惡心。我要那無價值的憐憫來做什么？鄭詹尹真的啦，一般的老百姓真是太厚道了。屈原不過我的心境也很困難，我雖然不興奮他們的厚道，但我又愛他們的厚道。又如南后的聰慧吧，我雖然能夠佩服，但我卻不喜愛。這沖突怕是不行以調(diào)和的吧？我想要的是又聰慧又厚道，又素樸又絢爛，亦圣亦狂，即狂即圣，個個老百姓都成為絕頂聰慧，你看我這個見解是不是可以成立的呢？鄭詹尹這是所謂“大智若愚，大巧若拙”的話啦。屈原不，不是那樣。我不是要人裝傻，而是要人一片天真。人人都有好脾胃，人人都有好性情，人人都有好本事。可是我自己就辦不到！我的性情太激烈了，我自己也覺得有點偏，要想矯正卻不能夠。你看我怎樣的好呢？我去學(xué)農(nóng)夫吧？我又拿不來鋤頭。我跑到外國去吧？我又舍不得丟掉楚國。我去向南后求情，請她容恕我吧？她能夠和張儀合作，我卻萬萬不能夠和張儀合作。你看我怎樣辦的好呢？eq\a\vs4\al(賞讀)《屈原》寫于1942年1月，正是抗日斗爭的相持階段，半壁河山淪于敵手，國民黨政府在日本大敵當前之時，盡管主動抗日，卻還不忘反共，悍然發(fā)動“皖南事變”。郭沫若面對這樣的政治現(xiàn)實義憤填膺，創(chuàng)作了歷史劇《屈原》，以“借古諷今，古為今用”的手法，展示了現(xiàn)實世界光明與黑暗，正義與邪惡，愛國與賣國的斗爭?！独纂婍灐肥乔谧宰鸬撵`魂遭遇最深凌辱、生命危在旦夕之際叩問天地表達自身志向的宣言書?！蔼毎住币栽娨饣恼Z言給予自然雷電以神力，讓雷電化作手中的倚天長劍，去劈開黑暗，去焚毀這黑暗中的一切，《雷電頌》淋漓盡致，不行遏止地抒發(fā)了屈原酷愛祖國、堅持正義、渴望光明、反對黑暗的志向與要求。第5課雷雨(節(jié)選)語言建構(gòu)與運用1．答案：(1)yī(2)kūlong(3)mí(4)chèn(5)zhāng(6)bǐ(7)cén(8)zhà(9)dī(10)shè2．答案：勾①gòu勾當②gōu勾結(jié)混①hùn混合②hún混濁分①fēn分別②fèn本分伺①sì伺機②cì服侍切①qiē切菜②qiè咬牙切齒骨①gū骨朵兒②gǔ骨氣3．答案：eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(詐（欺詐）,炸（爆炸）,咋（咋舌）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(侍（侍候）,峙（對峙）,待（等待）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(綢（絲綢）,稠（稠密）,倜（倜儻）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(樟（樟木）,障（保障）,嶂（層巒疊嶂）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(縝（縝密）,慎（慎重）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(襟（襟懷）,噤（噤若寒蟬）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(昧（昧心）,味（味道）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(簽（簽字）,鑒（鑒賞）))4．(1)解析：意氣，有三個意思：①意志和氣概。②志趣和性格。③由于主觀偏激而產(chǎn)生的心情。義氣，有兩個意思：①由于私人關(guān)系而甘于犧牲自己的氣概。②有這種氣概和感情。例句：①他特別慷慨，特別講義氣。②假如說雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)驗風雨的洗禮，那么搏擊長空的意氣，就是它那犀利的雙眼。答案：①義氣②意氣(2)解析：鼓動，以言語或行為激勵他人使有所行動；鼓吹，宣揚，使眾人知道。例句：①白宮很快對本·拉登的言論做出了反應(yīng)，稱這是“恐怖分子的宣揚鼓動”。②這一思想也正是康有為等人鼓吹變法維新的理論基石。答案：①鼓動②鼓吹(3)解析：彌補，把不夠的部分填足，重在填補不足之處，含有以益補損之意；補充，重在表示在原來缺少的基礎(chǔ)上增加，使其更充溢、完備，其運用范圍更廣。例句：①早期的漏話業(yè)務(wù)僅僅是為了彌補通信網(wǎng)絡(luò)的缺陷。②指導(dǎo)員匯報完后，連長又做了補充。答案：①補充②彌補(4)解析：“尷尬”指難以忍受或難為情，既可以用在心理，又可以用在場面。如“感到尷尬”?！半y看”指不好看，丑陋或不光榮，不風光 ，主要用于外表形象。如“難看的樣式”。答案：①難看②尷尬5．答案：(1)《雷雨》《日出》(2)性格沖突人物語言舞臺說明舞臺說明人物語言思維發(fā)展與提升1．明確：《雷雨》呈現(xiàn)的是一個封建資產(chǎn)階級大家庭的沖突，這些沖突的醞釀、激化，在一個“天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異樣煩躁”的下午趨向高潮，最終這個罪惡的大家庭崩潰了。這一切都是在雷電交加的狂風暴雨之夜進行的，整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)。同時，作者以象征的手法告知人們：在半封建半殖民地社會沉悶的空氣里，一場大雷雨即將到來。這就深刻地反映了醞釀著一場大變動的中國社會的現(xiàn)實。2．明確：