（教案）第四單元 用計算器計算-四年級數(shù)學(xué)下冊 （蘇教版）

（教案）第四單元用計算器計算四年級數(shù)學(xué)下冊（蘇教版）一、實踐情景引入同學(xué)們，你們在日常生活中都遇到過需要計算的問題嗎？比如，媽媽給你買了一個蘋果，你想要知道兩個蘋果需要多少錢；或者，你在玩棋類游戲時，需要計算誰贏誰輸。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何使用計算器來幫助我們進(jìn)行計算。二、例題講解1.例題1：計算35+42的結(jié)果。解答：打開計算器，輸入35，然后按“+”號鍵，再輸入42，按“=”號鍵。計算器顯示的結(jié)果是77。2.例題2：計算5219的結(jié)果。解答：打開計算器，輸入52，然后按“”號鍵，再輸入19，按“=”號鍵。計算器顯示的結(jié)果是33。3.例題3：計算78×3的結(jié)果。解答：打開計算器，輸入78，然后按“×”號鍵，再輸入3，按“=”號鍵。計算器顯示的結(jié)果是234。4.例題4：計算24÷6的結(jié)果。解答：打開計算器，輸入24，然后按“÷”號鍵，再輸入6，按“=”號鍵。計算器顯示的結(jié)果是4。三、隨堂練習(xí)1.計算：26+35=？2.計算：5819=？3.計算：42×3=？4.計算：72÷8=？四、作業(yè)設(shè)計1.45+562.63283.47×24.82÷4答案：1.1012.353.944.20.5五、課后反思今天我們學(xué)習(xí)了如何使用計算器進(jìn)行簡單的計算。同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)得很積極，都能熟練地使用計算器。但是，部分同學(xué)在輸入數(shù)字時出現(xiàn)了錯誤，需要加強練習(xí)。六、拓展延伸1.請同學(xué)們回家后，嘗試使用計算器解決一些生活中的實際問題，如計算購物時的價格、計算家庭用電量等。2.請同學(xué)們在課堂上分享自己使用計算器解決的實際問題，并與同學(xué)們一起討論。重點和難點解析正確打開和關(guān)閉計算器是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。我注意到有些同學(xué)在使用計算器時，經(jīng)常忘記關(guān)閉它，這不僅浪費電量，還可能導(dǎo)致下次使用時出現(xiàn)錯誤。因此，我需要養(yǎng)成每次計算結(jié)束后立即關(guān)閉計算器的習(xí)慣。數(shù)字輸入的準(zhǔn)確性是關(guān)鍵。在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在輸入數(shù)字時容易出錯，比如將“5”和“8”混淆，或者忘記了輸入數(shù)字后的“=”號。為了提高準(zhǔn)確性，我打算在課后多練習(xí)數(shù)字輸入，確保每次都能正確無誤地輸入。再次，運算符號的正確使用也是重點。例如，在計算5219時，如果誤用了加號“+”，結(jié)果就會出錯。我需要在日常練習(xí)中加強對運算符號的記憶，確保在計算時不會混淆。計算結(jié)果的讀取和確認(rèn)也很重要。有時候，計算器顯示的結(jié)果可能會因為格式問題而難以辨認(rèn)，如科學(xué)記數(shù)法等。我需要在查看結(jié)果時更加細(xì)心，確保讀取的是正確的結(jié)果。重點和難點解析1.復(fù)雜運算的順序。在計算多個步驟的運算時，我需要掌握先乘除后加減的運算順序，避免出現(xiàn)計算錯誤。2.大數(shù)和小數(shù)的處理。在處理大數(shù)和小數(shù)時，我需要了解如何正確輸入和讀取計算器上的結(jié)果，尤其是小數(shù)點的位置。3.長除法等特殊運算。在計算除法時，我需要注意長除法的步驟，確保每次計算都能得到正確的結(jié)果。學(xué)生反應(yīng)：同學(xué)們對使用計算器進(jìn)行計算表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分同學(xué)能夠積極參與，回答問題。但在練習(xí)過程中，也有一部分同學(xué)在數(shù)字輸入和運算符號使用上出現(xiàn)了錯誤，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。教學(xué)效果：通過本次教學(xué)，同學(xué)們掌握了使用計算器進(jìn)行基本計算的方法，提高了計算速度和準(zhǔn)確性。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在細(xì)節(jié)處理上的不足，如數(shù)字輸入錯誤和運算符號混淆。存在不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對計算器的操作還不夠熟悉，比如不知道如何打開或關(guān)閉計算器，或者在輸入數(shù)字時容易出錯。對于復(fù)雜運算的處理，部分同學(xué)仍然存在困難。1.重視基礎(chǔ)操作訓(xùn)練，確保每位同學(xué)都能熟練掌握計算器的操作。2.加強對細(xì)節(jié)的處理，如數(shù)字輸入、運算符號使用等，通過反復(fù)練習(xí)提高學(xué)生的準(zhǔn)確性。3.針對復(fù)雜運算，提供更多的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。4.鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，解決實際問題，提高計算能力。重點和難點解析正確打開和關(guān)閉計算器是我認(rèn)為最重要的。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在使用計算器后，沒有養(yǎng)成及時關(guān)閉的習(xí)慣，這不僅浪費了電能，也可能在下次使用時導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失或錯誤。因此，我需要培養(yǎng)自己每次使用計算器后都能立即關(guān)閉它的良好習(xí)慣。數(shù)字輸入的準(zhǔn)確性也是我要特別關(guān)注的。在隨堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己在輸入數(shù)字時容易犯錯誤，比如將“5”和“8”混淆，或者在輸入完數(shù)字后忘記了按下“=”號。為了提高輸入準(zhǔn)確性，我計劃在課后多練習(xí)數(shù)字輸入，確保每次都能正確無誤地輸入數(shù)字。再次，正確使用運算符號也是我要重點掌握的。在計算過程中，如果錯誤地使用了運算符號，比如將減法算成了加法，那么結(jié)果就會完全錯誤。我需要加強對運算符號的記憶，確保在計算時不會混淆。讀取計算結(jié)果也是我要注意的細(xì)節(jié)。有時候，計算器上的數(shù)字會很大或很小，如果沒有仔細(xì)閱讀，就可能會忽略掉小數(shù)點或者末尾的零。因此，我需要養(yǎng)成仔細(xì)閱讀計算結(jié)果的習(xí)慣，確保不會因為疏忽而得出錯誤答案。在今天的數(shù)學(xué)課上，我進(jìn)行了用計算器計算的教學(xué)活動。學(xué)生們的反應(yīng)總體積極，大部分同學(xué)能夠跟隨我的講解，逐步掌握使用計算器進(jìn)行基本運算的方法。教學(xué)效果方面，學(xué)生們在課堂練習(xí)中表現(xiàn)出了一定的進(jìn)步。他們在計算速度和準(zhǔn)確性上都有了提升，能夠獨立完成簡單的加減乘除運算。然而，也有部分學(xué)生在數(shù)字輸入和運算符號使用上還存在問題。存在不足之處包括：1.部分學(xué)生在操作計算器時，仍然存在輸入錯誤的情況，需要加強基礎(chǔ)操作練習(xí)。2.對于一些較為復(fù)雜的計算，部分學(xué)生仍然依賴紙筆計算，未能充分利用計算器提高效率。2.對于運算符號的使用，我將通過具體的例題講解，幫助學(xué)生理解和記憶。3.我會鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用計算器解決實際問題，提高他們的計算能力。4.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我將進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。通過這些措施，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和計算能力，為他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上打下堅實的基礎(chǔ)。重點和難點解析作為一名教師，我認(rèn)為在教學(xué)過程中有幾個細(xì)節(jié)需要我重點關(guān)注。學(xué)生的基本操作技能是我需要特別關(guān)注的。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于計算器的打開、關(guān)閉以及基本的數(shù)字和運算符輸入還不夠熟練。為了解決這個問題，我決定在課程開始時安排一段專門的練習(xí)時間，讓學(xué)生在模擬操作中熟悉計算器的使用。學(xué)生的錯誤理解和操作習(xí)慣也是重點。例如，有些學(xué)生在進(jìn)行減法運算時，可能會忘記輸入“”號。為了幫助學(xué)生糾正這一錯誤，我會在講解過程中多次強調(diào)運算符的正確使用，并通過實際操作讓學(xué)生加深印象。再次，學(xué)生對復(fù)雜運算的處理能力也是我要關(guān)注的難點。在講解乘除法時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于長除法或者科學(xué)記數(shù)法的理解不夠深入。因此，我計劃通過逐步分解的方法，讓學(xué)生逐步理解并掌握這些復(fù)雜的計算技巧。重點和難點解析1.學(xué)生對計算器按鍵功能的理解。有些學(xué)生可能不清楚某些按鍵的具體作用，比如清除鍵（CE）和等號鍵（=）的區(qū)別。我會通過具體的例子和實際操作來解釋這些按鍵的功能。2.學(xué)生在處理大數(shù)和小數(shù)時的準(zhǔn)確性。在計算大數(shù)和小數(shù)時，學(xué)生容易出錯，比如忘記輸入小數(shù)點或者錯誤地讀取結(jié)果。我會指導(dǎo)學(xué)生如何正確輸入和讀取計算器的顯示。3.學(xué)生對計算結(jié)果的驗證。有時候，學(xué)生可能會因為疏忽而忽略檢查計算結(jié)果。我會鼓勵學(xué)生在每次計算后都進(jìn)行驗證，確保結(jié)果的正確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用清晰、簡潔的語言，并保持適當(dāng)?shù)恼Z速，以便學(xué)生能夠輕松地跟隨我的講解。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。3.課堂提問：我通過提問來激發(fā)學(xué)生的思考，比如在講解完一個概念后，我會問學(xué)生：“你們覺得這個概念在實際生活中有哪些應(yīng)用？”4.情景導(dǎo)入：我利用生活中的實際情景來導(dǎo)入新課，比如讓學(xué)生計算購物時的總價，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.實際操作：我鼓勵學(xué)生多動手操作，通過實際操作來加深對計算器使用方法的理解。6.反饋與糾正：我在學(xué)生操作時給予及時的反饋，糾正他們的錯誤操作，并強調(diào)正確的方法。教案反思1.教案內(nèi)容：我確保教案內(nèi)容與學(xué)生的實際需求相符，同時注重理