百校聯(lián)盟中考一模語文試題（原卷版+解析版）

百校聯(lián)盟中考一模語文試題（原卷版+解析版）

2024年廣東省初中學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測卷九年級（一）（萬閱大灣

區(qū)百校聯(lián)盟檢測）

語文

本試卷共6頁，22小題，滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。

注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自

己的姓名、座位號和考號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考號填涂

區(qū)”相應(yīng)位置填涂自己的考號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼

處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對

應(yīng)題目選項的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂

其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在

答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案,

然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的

答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一

并交回。

一、積累運(yùn)用（29分）

L默寫古詩文。

（1）兼葭蒼蒼，_______o（《詩經(jīng)》）

（2），歸雁入胡天。，長河落日圓。（王

維《使至塞上》）

（3）,胡天八月即飛雪。（岑參《白雪歌送武判官歸

京》）

（4）我欲乘風(fēng)歸去，,高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)

歌頭》）

（5）從今若許閑乘月，___o（陸游《游山西村》）

（6）我國的亭臺樓閣等古建筑及河流山川，因古人的詩文而富

有文化底蘊(yùn)。杜牧《泊秦淮》中“一句，憂國傷時，

使秦淮河有了更深厚的歷史沉淀；范仲淹《岳陽樓記》中“

一句，憂民憂君，使岳陽樓有了更激昂的家國意蘊(yùn)；譚嗣同《潼關(guān)》

中“一句，奔放自由，使黃河和潼關(guān)有了更壯闊的山

河意境。

【答案】①.白露為霜②.征蓬出漢塞③.大漠孤

煙直④.北風(fēng)卷地白草折⑤,又恐瓊樓玉宇⑥.拄杖

無時夜叩門⑦.商女不知亡國恨⑧.隔江猶唱后庭花

（9）.居廟堂之高則憂其民⑩.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君.河流

大野猶嫌束.山入潼關(guān)不解平

【解析】

【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻

理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作

答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：征

蓬、塞、漠、瓊、拄、隔、廟、潼。

2.默寫古詩時，“思君不見下渝州”（李白《峨眉山月歌》）和“關(guān)

關(guān)雎鳩，在河之洲”（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）中的“州”和“洲"常常被混淆。

請你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片分析如何辨別這兩句中的“州”

和“洲二

知識卡片

州，原指水中可供居住的高地。東漢末，“州”開始成為一種行

政區(qū)劃，多用于地名，如廣州。

洲，原指江、河、湖、海交匯的地方，水中的陸地。

【答案】①“州”多用于地名，渝州是詩人乘船將去之處，因此

寫為“州

②“洲”指水中的陸地，雎鳩棲息在河中的小洲，因此寫為“洲

【解析】

【詳解】本題考查詩句理解和表達(dá)運(yùn)用。

“思君不見下渝州”一一這里的“渝州”是一個地名。根據(jù)知

識卡片，“州”在這里作為一個行政區(qū)劃的名稱，用于指示具體的地點(diǎn)。

所以這里的“州”與地理位置、行政區(qū)劃相關(guān)。

“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲“一一這里的“洲”描述的是雎鳩所在

的地點(diǎn)，即在河流交匯的水中陸地。根據(jù)知識卡片，“洲”指的就是這

種江、河、湖、海交匯的地方，即水中的陸地。

從這兩句詩中可以明顯看出，“州”與行政區(qū)劃、地名相關(guān)，而

“洲”則與水中陸地、河流交匯的地方相關(guān)?？偨Y(jié)來說，當(dāng)你在默

寫或閱讀古詩時，可以這樣辨別“州”和“洲”：如果詩句中描述

的是地名或與地理位置相關(guān)的概念，那么很可能是“州:如果詩句

中描述的是水中陸地或河流交匯的地方，那么很可能是“洲工

示例：“州”通常指地名或行政區(qū)劃，“洲”則指水中的陸地或河

流交匯的地方。在“思君不見下渝州“中，“州”指地名；在“關(guān)關(guān)雎

鳩，在河之洲”中，“洲”指水中陸地。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

長江流過小城，她看見這座小城青山環(huán)繞，遠(yuǎn)看ch6nglu6

n-didzhang,郁郁蔥蔥。秋天一到，漫山遍野都是紅柿子。山上如

同掛滿了一個個紅彤彤的小燈籠，鮮艷可愛，讓人xinkuGng-sh6

nyio她知道，這是小城里的人們一年當(dāng)中最開心、最幸福的時候。

流過小城后，長江就要奔向大海了，那是她晝夜不息地奔騰向前,

渴望回歸的地方。長江從未停歇，即便已是筋疲力盡，也仍然毫不躊

躇地奔涌向前。她有一些眷戀，這從她回卷的瞬間可以看出來，但容

不得任何jibdn,她最終還是氣勢磅礴地朝著海洋奔去。于是，翻

騰的浪潮與遼闊的大海迅速融合，相得益彰。似乎人們聽到了她入海

時的歡呼和飛濺起的浪花。

3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

(1)ch6ngluandiezhang()(2)xInku

angsheny1()(3)jiban()

4.語段中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.筋疲力盡B.躊躇C.眷戀D.相得益彰

5.語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.人們似乎聽到了她入海時的歡呼和飛濺起的浪花。

B.似乎人們看到了她入海時的歡呼和飛濺起的浪花。

C.人們似乎聽到了她入海時的歡呼，看到了飛濺起的浪花。

D.似乎人們聽到了她入海時的歡呼，看到了飛濺起的浪花。

【答案】3.①.重巒疊嶂②.心曠神怡③.羈絆

原句“似乎人們聽到了她入海時的歡呼和飛濺起的浪花"的主要

問題在于“聽到”與“浪花”搭配不當(dāng)。

A.“人們似乎聽到了她入海時的歡呼和飛濺起的浪花”同樣存在

搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。

B.“似乎人們看到了她入海時的歡呼和飛濺起的浪花”中，“看到”

與“歡呼”搭配也不當(dāng)。

C.“人們似乎聽到了她入海時的歡呼，看到了飛濺起的浪花”分

別用“聽到”和“看到”與“歡呼”和“浪花”搭配，修正了原句的錯

誤。

D.“似乎人們聽到了她入海時的歡呼，看到了飛濺起的浪花”中，

“似乎”的位置不當(dāng)，應(yīng)放在“人們”之后。

故選C。

班級擬布置“龍年龍文化”主題文化照片墻，請根據(jù)要求完成下

面小題

6.任務(wù)一：在我國傳統(tǒng)文化中，“龍”既是有形的圖騰，又是中

華民族重要的文化符號。在新時代，“龍文化”被賦予了更豐富的內(nèi)

涵。在討論怎樣布置“龍年龍文化”主題文化照片墻時，同學(xué)們各抒

己見，請你參與并發(fā)表意見。

小語：我認(rèn)為“龍”代表的是包容精神，龍的形象融合了多種動

物、自然天象等元素，與中華文明和諧包容的特征是一致的，建議貼

上龍形象的圖片。

小文：我認(rèn)為“龍”代表的是創(chuàng)新精神，可展示國之重器“鰥龍”

大飛機(jī)上天入海的圖片。

小南：我認(rèn)為“龍”代表的是吉祥，寄寓新春佳節(jié)美好祝愿的舞

龍燈的圖片很合適。

你：

7.任務(wù)二：請把下面6個詞語組成一副切合文化照片墻主題的

對聯(lián)。

時勢獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷華夏騰飛造就偉業(yè)巨龍昂首

英雄

【答案】6.示例一：我認(rèn)為“龍”代表是進(jìn)取精神，可展示“賽

龍舟”民俗活動中人們奮勇拼搏的照片。

示例二：我認(rèn)為“龍”代表的是傳承精神，可展示《龍的傳人》

歌詞的書法作品圖。

示例三：我認(rèn)為“龍”代表的是自信精神，“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器

暢游深海的圖片必不可少。

7.上聯(lián)：華夏騰飛時勢造就偉業(yè)

下聯(lián)：巨龍昂首英雄獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷

【解析】

【6題詳解】

本題考查文化常識。圍繞“龍”的內(nèi)涵進(jìn)行表述即可。

示例：我認(rèn)為“龍”代表的是人間煙火，寄寓百姓生活的龍須面、

龍須酥、火龍果的美食圖片很合適。

【7題詳解】

本題考查擬寫對聯(lián)的能力。

根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等的要

求，從題目設(shè)定的情景中選取詞性相同的詞語和結(jié)構(gòu)相同的短語，如

“華夏騰飛”對“巨龍昂首”，同屬主謂短語；“時勢”與“英雄”相對，

同屬名詞；“造就偉業(yè)”對“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”，同屬動賓短語。最后根據(jù)對

聯(lián)"仄起平收"的知識，合理組織上下聯(lián)。

根據(jù)名著內(nèi)容，完成各題。（6分）

整理歸納是一種高效復(fù)習(xí)名著的方法。下面是小粵復(fù)習(xí)名著時整

理的筆記，請你完善。

8.小粵整理了《水滸傳》中描述英雄外貌或身份特征的句子，

其中搭配有誤的一項是（）

A.神清貌古真奇異，一舉能令天下驚。幼年涉獵諸經(jīng)史，長為

吏役決刑名。（宋江）

B.額上戒箍兒燦爛，依稀火眼金睛；身間布衲襖斑斕，仿佛銅

筋鐵骨。（魯智深）

C.交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似

狡猊。（李逵）

D.累代金枝玉葉，先朝鳳子龍孫。丹書鐵券護(hù)家門，萬里招賢

名振。（柴進(jìn)）

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查名著知識點(diǎn)的熟記。

A.描述了宋江的外貌和身份特征，其中“神清貌古真奇異，一舉

能令天下驚”和“幼年涉獵諸經(jīng)史，長為吏役決刑名”都符合宋江在

小說中的形象，他是一位有學(xué)識、有威望的英雄；

B.“額上戒箍兒燦爛，依稀火眼金睛；身間布衲襖斑斕，仿佛銅

筋鐵骨”中的描述與魯智深并不相符。在《水滸傳》中，魯智深是一

位豪放不羈、身材魁梧的和尚，他的標(biāo)志性特征之一是光頭而非“額

上戒箍兒燦爛"。而“火眼金睛”則是孫悟空的特征，故不符合；

C.描述了李逵的外貌，其中“交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。

怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狡猊”與李逵粗獷、兇狠的形象相符；

D.描述了柴進(jìn)的身份特征，“累代金枝玉葉，先朝鳳子龍孫。丹

書鐵券護(hù)家門，萬里招賢名振”準(zhǔn)確地反映了柴進(jìn)作為后周皇族后裔

的身份和他在江湖上的地位；

故選B。

9.下面是小粵制作的關(guān)于《朝花夕拾》《艾青詩選》中運(yùn)用對比

手法刻畫“保姆”形象的表格，請結(jié)合名著內(nèi)容把表格補(bǔ)充完整。

經(jīng)典著作刻畫人物對比手法形象特點(diǎn)

《朝花夕拾》長媽媽將長媽媽迷信等行為讓“我”厭煩，與

目不識丁的她買來《山海經(jīng)》這件事讓“我”感動進(jìn)行對比。（1）

《艾青詩選》大堰河（2）反襯出生活悲苦的大

堰河對乳兒有著深沉無私的愛的感人形象。

【答案】①.突顯了“我”眼中善良、有偉大神力的長媽媽

的形象。②.將“我”在自己家的生疏感，與在大堰河家的親切

感進(jìn)行對比。

【解析】

【詳解】本題考查名著對比閱讀。

結(jié)合《阿長與〈山海經(jīng)〉》“又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，

或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力”，可知讓“我”

厭煩的、目不識丁的長媽媽卻為我買來我心儀已久的《山海經(jīng)》，突

顯了長媽媽善良、有偉大神力的形象；

從《大堰河一一我的保姆》“在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，

你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我”和“在我吃光了你大堰河

的奶之后，我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里”我做了生我的父母家

里的新客了“，可以看出將“我”在自己家的生疏感，與在大堰河家的

親切感進(jìn)行對比，突出了大堰河對乳兒有著深沉無私的愛。

二、閱讀（41分）

（一）（17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，愜僂提攜，往

來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而

酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹,

射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā),

頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲

上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人

知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文

者，太守也。太守謂誰廬陵歐陽修也。

（選自歐陽修《醉翁亭記》）

10.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）雜然而前陳者（2）頹然乎其間者（3）樹林

陰翳

11.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

【乙】

始，朝廷遣王無忌赍①詔責(zé)夏國主諒祚②，諒祚遷延弗受詔。丁

卯，朝廷復(fù)以詔戒諒祚侵?jǐn)_，諒祚終弗聽。癸酉，參知政事歐陽修言:

“諒祚猖狂，漸違誓約，御備之計，先在擇人。而自慶歷罷兵以來,

當(dāng)時經(jīng)用舊人，唯戶部侍郎致仕③孫沔尚在。沔守環(huán)慶，養(yǎng)練士卒，

招撫蕃夷，恩信最著。今雖七十聞其心力不衰飛鷹走馬尚如平日。雖

中間曾以罪廢，然棄瑕收使，正是用人之術(shù)。欲乞朝廷察訪，特加獎

用，庶可備一方之寄?！霸t以沔為資政殿學(xué)士、知河中府。

(選自《續(xù)資治通鑒?卷第六十三》，有刪改)

［注］①赍(ji):攜帶，拿著。②諒祚(zu6)：西夏第二位

皇帝。③致仕：交還官職，即退休。

12.參考下面表格中的方法，解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

方法文言詞句助讀材料解釋

勾連成語法朝廷復(fù)以詔戒諒祚侵?jǐn)_懲一戒百(1)

查閱詞典法恩信最著①顯露，顯著；②寫文章，寫書；③

附著；④穿，戴(2)(填序號)

積累遷移法庶可備一方之寄庶竭鷲鈍(諸葛亮《出師表》)(3)

13.請用給文中畫線的句子斷句。

今雖七十聞其心力不衰飛鷹走馬尚如平日

14.請結(jié)合【甲】【乙】兩文，簡要分析歐陽修為官的特點(diǎn)。

【答案】10.(1)陳列，擺開。

(2)倒下的樣子。

(3)遮蓋。IL(1)老老少少的行人，來來往往，絡(luò)繹不

絕的，是滁州人們的出游啊。

(2)游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快

樂為快樂啊。

12.①.警告，告誡。②.①③.表示期望。

13.今雖七十/聞其心力不衰/飛鷹走馬/尚如平日

14.①甲文中，歐陽修被貶謫到滁州執(zhí)政，讓當(dāng)?shù)匕傩瞻簿訕窐I(yè),

并能與民同樂，說明他治理有方，受到民眾的愛戴。

②乙文中，歐陽修客觀評價人才，說明他任人唯賢。

【解析】

【10題詳解】

本題考查文言詞語理解。

(1)句意：雜亂地擺放在前面。陳：陳列，擺開。

(2)句意：醉醺醺地坐在眾人中間的。頹然：倒下的樣子。

(3)句意：樹林茂密陰蔽。翳：遮蓋。

【11題詳解】

本題考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：

(1)但僂：老人；提攜：小孩。

(2)從：跟隨；樂其樂：以太守的快樂為樂。第一個“樂”，以……

為樂；第二個“樂”，快樂。

【12題詳解】

本題考查文言詞語理解。

(1)句意：朝廷又下達(dá)詔書告誡他(不得)侵?jǐn)_?！皯鸵唤浒佟币?/p>

為：懲罰一人以警戒眾人口戒：警告，告誡。

(2)句意：恩德誠信最顯著。結(jié)合詞典義項可知，著：顯露，顯

著，故選①。

(3)句意：希望(他)可以充任擔(dān)負(fù)一方責(zé)任的職務(wù)。“庶竭弩

鈍”意為：希望竭盡自己平庸的才能。庶：希望。

【13題詳解】

本題考查斷句。

句意：現(xiàn)在孫沔雖然已經(jīng)七十歲了，(但)聽說他的心力不衰，打

獵時放鷹追捕和騎馬追逐鳥獸還像先前一樣?！敖耠m七十”句意完整;

“聞其心力不衰”飛鷹走馬”為并列關(guān)系；“尚如平日”為總結(jié)；

故斷句：今雖七十/聞其心力不衰/飛鷹走馬/尚如平日。

【14題詳解】

本題考查人物形象分析。

結(jié)合【甲】“至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，

低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉

為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也”“醉能同

其樂，醒能述以文者，太守也”等內(nèi)容可知，歐陽修被貶到滁州執(zhí)政，

讓當(dāng)?shù)匕傩瞻簿訕窐I(yè)，并能與民同樂，說明他治理有方，受到民眾的

愛戴。結(jié)合【乙】“諒祚猖狂，漸違誓約，御備之計，先在擇人。而

自慶歷罷兵以來，當(dāng)時經(jīng)用舊人，唯戶部侍郎致仕孫沔尚在。沔守環(huán)

慶，養(yǎng)練士卒，招撫蕃夷，恩信最著。今雖七十聞其心力不衰飛鷹走

馬尚如平日。雖中間曾以罪廢，然棄瑕收使，正是用人之術(shù)。欲乞朝

廷察訪，特加獎用，庶可備一方之寄“可知，歐陽修客觀評價人才，

說明他任人唯賢，知人善任。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前

面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁

州人在游山啊。到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，

酒水清澈，山中的野味野菜，雜亂地擺放在前面，這是太守在舉行酒

宴。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標(biāo)，下棋的人

得勝了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客

歡樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是大

守喝醉了。

不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地。太守下山回家，賓客跟

隨著。樹林茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫，那是因?yàn)槭怯稳穗x開后鳥兒們

在快樂啊。然而鳥兒只知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣，游人

只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。醉

了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。

太守是誰？是廬陵人歐陽修。

【乙】起初，朝廷派遣王無忌帶著詔書責(zé)備夏國國主（西夏皇帝）

諒祚，諒祚拖延不接受詔命。丁卯，朝廷又下達(dá)詔書告誡他（不得）

侵?jǐn)_，諒祚始終不聽。癸西，參知政事歐陽修說：“諒祚狂妄而放肆，

漸漸違背誓約，防備的計謀，首先在于選擇人才。而從慶歷停戰(zhàn)以來，

當(dāng)時經(jīng)常任用的舊人，只有已退休的戶部、侍郎孫沔還在。孫沔堅守

環(huán)慶，培養(yǎng)、訓(xùn)練士兵，招安撫慰蕃夷，恩德誠信最顯著。現(xiàn)在孫沔

雖然已經(jīng)七十歲了，（但）聽說他的心力不衰，打獵時放鷹追捕和騎馬

追逐鳥獸還像先前一樣。雖然他任職時曾因罪被廢，但是不追究缺點(diǎn)

過失而招收任用，正是用人的方法。想請朝廷考察探訪，特別獎勵任

用他，希望（他）可以充任擔(dān)負(fù)一方責(zé)任的職務(wù)。"朝廷下詔令任命孫

沔為資政殿學(xué)士、河中府知府。

（二）（10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

杭州第19屆亞運(yùn)會“潮涌”會徽極具文化韻味。它的主體圖形

由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及象征亞奧理事會的

太陽圖形六個元素組成（見下圖）。其中很多元素既符合江南水鄉(xiāng)的

特點(diǎn)，也映現(xiàn)江南民眾的性情，如扇面造型創(chuàng)意來源于“杭州三絕”

之一的杭扇，而且扇子是承載中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種實(shí)物；錢塘江

是吳越文化的主要發(fā)源地之一，錢塘江大潮被譽(yù)為“天下第一潮”，

歷史悠久；江潮奔涌象征了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)。

除了“潮涌"會徽，“江南憶”吉祥物、“湖山"獎牌、"薪火”

火炬以及頒獎所用的花束、托盤和領(lǐng)獎臺等一系列極具識別度的“亞

運(yùn)設(shè)計”，也充分體現(xiàn)了杭州特色、中國特色。

（選自《杭州亞運(yùn)會：文化交流韻味十足》，有刪改）

材料二

杭州第19屆亞運(yùn)會上，中國高科技讓人們更真實(shí)地體驗(yàn)到杭州

為什么叫“數(shù)字之城

開幕式上的數(shù)字人點(diǎn)火儀式、無人駕駛的AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）智能

巴士、綠茵場上的四足機(jī)械狗、亞運(yùn)村內(nèi)的智能化基建、全球首款無

介質(zhì)全息AI（人工智能）機(jī)器人……賽場內(nèi)外的數(shù)智化體驗(yàn)，讓本

屆亞運(yùn)會被媒體稱為“史上最智能亞運(yùn)會”。從技術(shù)層面看，杭州亞

運(yùn)會創(chuàng)下了多個“首次”，而這諸多“首創(chuàng)”“首個”的背后，是中

國創(chuàng)新的不斷積累。

一項項全球首創(chuàng)、首用、首推的技術(shù)應(yīng)用，為杭州亞運(yùn)會裝上了

科技之眼、創(chuàng)新之翼。杭州亞運(yùn)會向世界展示了中國科技的卓越進(jìn)步,

同時也見證了無介質(zhì)全息技術(shù)和其他前沿技術(shù)在日常生活中的廣泛

應(yīng)用和未來發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（選自中國日報網(wǎng)，有刪改）

材料三

經(jīng)第三方權(quán)威機(jī)構(gòu)的核算和評價認(rèn)證，杭州亞運(yùn)會和亞殘運(yùn)會共

排放溫室氣體88.29萬噸，使用綠電減排溫室氣體2.20萬噸，接受

社會捐贈碳抵消指標(biāo)109.99萬噸，在亞運(yùn)會和亞殘運(yùn)會歷史上首次

實(shí)現(xiàn)碳中和。

場館方面，杭州亞運(yùn)會和亞殘運(yùn)會的56個競賽場館中，新建場

館僅12個，且在建設(shè)過程中廣泛采用新材料、新技術(shù)、新工藝；交

通方面，亞運(yùn)會和亞殘運(yùn)會接待、接駁、物流等車輛優(yōu)先選用新能源

車；運(yùn)營方面，場館臨時設(shè)施和賽事器材優(yōu)先采用租用、借用形式或

使用可循環(huán)利用材料；亞運(yùn)村房間的漱口杯、衣架采用可降解的麥秸

稈材質(zhì)。

在最大限度減少碳排放的基礎(chǔ)上，杭州亞組委、亞殘組委發(fā)動各

地各單位捐贈碳配額等抵消亞運(yùn)會產(chǎn)生的碳排放量。

全民參與為重點(diǎn)，促進(jìn)低碳理念深入人心之外，杭州亞組委還在

亞運(yùn)合同中設(shè)置“可持續(xù)”章節(jié)，舉辦“綠色亞運(yùn)?低碳有你”贊助

企業(yè)綠色行動，引導(dǎo)亞運(yùn)恃許商品和宣傳品設(shè)計開發(fā)優(yōu)先采用可再生、

可循環(huán)、可降解材料，推動亞運(yùn)官方合作伙伴等將可持續(xù)作為企業(yè)發(fā)

展理念，落實(shí)綠色辦賽理念。

（選自《杭州實(shí)現(xiàn)亞運(yùn)史上首次碳中和》，有刪改）

材料四

用“數(shù)智化”賦能“綠色風(fēng)”，杭州亞運(yùn)會所應(yīng)用的多項科技成果

在賽后仍然能得到進(jìn)一步利用。例如杭州奧體中心主體育場運(yùn)用江水

源熱泵系統(tǒng)，通過江水與體育館內(nèi)空氣的溫差實(shí)現(xiàn)制冷或制熱。這一

系統(tǒng)已經(jīng)在公共場所推廣應(yīng)用，為減少二氧化碳排放量做出了顯著貢

獻(xiàn)。

在體育辦賽歷史上，場館再利用是一道必答題。杭州亞組委相關(guān)

負(fù)責(zé)人介紹，所有亞運(yùn)場館在開始建設(shè)（改造）的時候就在考慮賽

后利用問題，致力于實(shí)現(xiàn)各場館從亞運(yùn)“流量”到日常“留量”的華

麗轉(zhuǎn)身。

（選自《“后亞運(yùn)時代”如何開啟》，有刪改）

15.杭州第19屆亞運(yùn)會會徽“潮涌”的設(shè)計是如何彰顯文化自

信的請結(jié)合材料一或材料二舉兩例分析。

16.下列對材料二和材料三的理解，不正確的一項是（）

A.杭州亞運(yùn)會被稱為“史上最智能亞運(yùn)會”，是因?yàn)橛惺窡o前例

的數(shù)字人點(diǎn)火儀式，給人強(qiáng)烈的數(shù)智化體驗(yàn)。

B.杭州亞運(yùn)會諸多“首創(chuàng)”“首個”技術(shù)應(yīng)用的背后，是中國創(chuàng)

新的不斷積累，是中國科技的卓越進(jìn)步。

C.為實(shí)現(xiàn)碳中和，最大限度減少碳排放，杭州亞運(yùn)會在場館、

交通、運(yùn)營、生活用品材質(zhì)等方面做出了努力。

D.接受社會捐贈碳抵消指標(biāo)、推動全民參與、亞運(yùn)合同中設(shè)置

“可持續(xù)”章節(jié)等舉措助力綠色辦賽理念落地。

17.為延續(xù)“亞運(yùn)熱”，杭州某社區(qū)舉辦“后亞運(yùn)時代，我為亞

運(yùn)惠民出點(diǎn)子”宣傳活動。請你參與其中，結(jié)合材料，擬寫四個“金

點(diǎn)子，

【答案】15.①扇面造型突顯杭州文化特色，反映江南人文意蘊(yùn),

彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

②錢塘江既是自然景觀，又是杭州人文景觀，彰顯悠久歷史文化。

③錢江潮頭江潮奔涌表現(xiàn)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)，彰顯

精神文化內(nèi)涵。

④互聯(lián)網(wǎng)符號契合杭州“數(shù)字之城”的現(xiàn)代化城市特色，彰顯科

技文化創(chuàng)新實(shí)力。16.A

17.①繼續(xù)推廣無介質(zhì)全息技術(shù)和其他前沿技術(shù)在公眾場所的

運(yùn)用，提高民眾日常生活質(zhì)量。

②加大宣傳力度，豐富宣傳形式，讓低碳和可持續(xù)發(fā)展理念繼續(xù)

深入人心，促進(jìn)全社會共同打造宜居環(huán)境。

③繼續(xù)宣傳“江南憶”吉祥物、“湖山”獎牌等“亞運(yùn)設(shè)計”，增

強(qiáng)文化自信，讓老百姓能夠持續(xù)獲得中華優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)。

④繼續(xù)用“數(shù)智化”賦能“綠色風(fēng)”，利用科技創(chuàng)新賦能城市發(fā)

展。

⑤落實(shí)場館再利用的舉措，讓場館惠及周邊學(xué)校和社區(qū)百姓。

【解析】

【15題詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換和提煉信息。

根據(jù)材料一中的“如扇面造型創(chuàng)意來源于‘杭州三絕'之一的杭

扇，而且扇子是承載中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種實(shí)物”可得：扇面造型

突顯杭州文化特色，反映江南人文意蘊(yùn)，彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

根據(jù)材料一中的“錢塘江是吳越文化的主要發(fā)源地之一，錢塘江

大潮被譽(yù)為‘天下第一潮'，歷史悠久"可得：錢塘江既是自然景觀,

又是杭州人文景觀，彰顯悠久歷史文化。

根據(jù)材料一中的“江潮奔涌象征了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)

可得：錢江潮頭江潮奔涌表現(xiàn)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)，彰顯

精神文化內(nèi)涵。

根據(jù)材料二中的“杭州第19屆亞運(yùn)會上，中國高科技讓人們更

真實(shí)地體驗(yàn)到杭州為什么叫‘?dāng)?shù)字之城'”杭州亞運(yùn)會向世界展示了

中國科技的卓越進(jìn)步“可得：互聯(lián)網(wǎng)符號契合杭州“數(shù)字之城”的現(xiàn)

代化城市特色，彰顯科技文化創(chuàng)新實(shí)力。

【16題詳解】

木題考查辨析信息。

A.根據(jù)材料二中的“開幕式上的數(shù)字人點(diǎn)火儀式、無人駕駛的AR

（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）智能巴士、綠茵場上的四足機(jī)械狗、亞運(yùn)村內(nèi)的智能化

基建、全球首款無介質(zhì)全息AI（人工智能）機(jī)器人……賽場內(nèi)外的

數(shù)智化體驗(yàn)，讓本屆亞運(yùn)會被媒體稱為‘史上最智能亞運(yùn)會'”本項

表述不全。

故選A。

【17題詳解】

本題考查提煉信息。

根據(jù)材料二末段中的“同時也見證了無介質(zhì)全息技術(shù)和其他前沿

技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用和未來發(fā)展?jié)摿Α笨傻茫豪^續(xù)推廣無介

質(zhì)全息技術(shù)和其他前沿技術(shù)在公眾場所的運(yùn)用，提高民眾日常生活質(zhì)

量。

根據(jù)材料三末段中的“全民參與為重點(diǎn)，促進(jìn)低碳理念深入人心

之外，杭州亞組委還在亞運(yùn)合同中設(shè)置'可持續(xù)'章節(jié)，舉辦'綠色

亞運(yùn)?低碳有你'贊助企業(yè)綠色行動，引導(dǎo)亞運(yùn)特許商品和宣傳品設(shè)

計開發(fā)優(yōu)先采用可再生、可循環(huán)、可降解材料，推動亞運(yùn)官方合作伙

伴等將可持續(xù)作為企業(yè)發(fā)展理念，落實(shí)綠色辦賽理念”可得：加大宣

傳力度，豐富宣傳形式，讓低碳和可持續(xù)發(fā)展理念繼續(xù)深入人心，促

進(jìn)全社會共同打造宜居環(huán)境。

根據(jù)材料一末段中的“除了'潮涌'會徽，'江南憶'吉祥物、

‘湖山’獎牌、'薪火’火炬以及頒獎所用的花束、托盤和領(lǐng)獎臺

等一系列極具識別度的‘亞運(yùn)設(shè)計'，也充分體現(xiàn)了杭州特色、中國

特色”可得：繼續(xù)宣傳“江南憶”吉祥物、“湖山”獎牌等“亞運(yùn)設(shè)計”，

增強(qiáng)文化自信，讓老百姓能夠持續(xù)獲得中華優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)。

根據(jù)材料四首段中的“用“數(shù)智化”賦能“綠色風(fēng)”，杭州亞運(yùn)會

所應(yīng)用的多項科技成果在賽后仍然能得到進(jìn)一步利用”可得：繼續(xù)用

“數(shù)智化”賦能“綠色風(fēng)”，利用科技創(chuàng)新賦能城市發(fā)展。

根據(jù)材料四末段中的“杭州亞組委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，所有亞運(yùn)場

館在開始建設(shè)（改造）的時候就在考慮賽后利用問題，致力于實(shí)現(xiàn)

各場館從亞運(yùn)'流量'到日常'留量’的華麗轉(zhuǎn)身”可得：落實(shí)場館

再利用的舉措，讓場館惠及周邊學(xué)校和社區(qū)百姓。

（三）（14分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

勛章

馬新亭

①爺爺晚年喜歡曬太陽，他總是叫孫子給他拖來那把磨得光滑的

椅子，那時候?qū)O子還沒有椅子高。臉上布滿老年斑的爺爺，沐浴著陽

光，眺望著門前飽經(jīng)滄桑的世界，一臉天真幼稚的孫子，依偎在爺爺

身旁，眼睛遠(yuǎn)望著門外未知迷蒙的天空。晚上，爺爺喜歡叫孫子陪著

看電視，爺爺拿著遙控器不斷調(diào)頻道，調(diào)地方頻道、省頻道、央視頻

道……每逢"六一”七一”“八一”“十一”，爺爺拿著遙控器調(diào)頻道

的次數(shù)最多。久而久之，孫子發(fā)現(xiàn)爺爺最愛看講勛章的電視節(jié)目。

②有一天，孫子好奇地問，爺爺，你為啥愛看講勛章的電視節(jié)目

③爺爺咳嗽著說，本來，你二爺爺也可以成為一個胸前佩戴勛章

的人物。

④孫子歪著頭說，爺爺，你給我講講好嗎

⑤那時候咱這里兵荒馬亂，民不聊生。

⑥冬季的一天，你二爺爺冒著狂風(fēng)暴雪出門要保，卻很久都沒有

回來。幾個月后，他托人捎回口信，說他被國民黨抓去當(dāng)了壯丁。之

后，你二爺爺不斷往家捎口信，天天在戰(zhàn)場上打仗……我想，兄弟快

回家吧，天天在槍林彈雨里鉆，家里人天天提心吊膽。盼望了一天又

一天，但你二爺爺一直沒有回來。突然有一天，他拄著一條棍子拖著

一條腿走進(jìn)家門，說：“鬼子從東北打進(jìn)來了，國民黨軍隊被打得潰

不成軍，棄城丟地，兵敗如山倒，往南敗逃……”我一邊聽著一邊感

到恐慌，感覺鬼子明晃晃的刺刀向我胸口刺來。

⑦幾個月后，你二爺爺傷勢痊愈，只是右腳失去了一個腳指頭。

他與村里幾個人商量著“走西口”討生活，不能在家坐以待斃。不料，

半路上，錢和干糧都被土匪劫掠。聽人說濟(jì)南有廠子招工，你二爺爺

他們幾個人一商量，別舍近求遠(yuǎn)，上濟(jì)南吧。到了濟(jì)南才知道，招工

的是日本人的廠子。鬼子看到你二爺爺人高馬大、有點(diǎn)軍事素質(zhì)，強(qiáng)

迫他當(dāng)漢奸，威脅說不干或干不好就槍決。你太爺知道后，想辦法給

你二爺爺捎信，讓他趕緊逃回來，不要當(dāng)辱沒祖宗的漢奸，讓家族世

世代代抬不起頭。其實(shí)你二爺爺一直琢磨著逃走，不逃走早晚是死,

不是被鬼子弄死，就是被國人鏟除。他瞅準(zhǔn)一個大戶人家出殯的機(jī)會,

躲藏進(jìn)裝死尸的棺材出城，混過了路卡，連夜逃回家，只是左手少了

一根手指。

⑧春天的一天，村里出現(xiàn)工作隊，發(fā)動群眾抗日，告訴人們再不

能成為任人宰割的羔羊。你二爺爺找到工作隊的郭隊長，態(tài)度堅決地

參加了八路軍，奔赴前線。從此，家里經(jīng)常收到他的來信，信上說他

跟隨部隊南征北戰(zhàn)沖鋒陷陣出生入死……

⑨你二爺爺在一個夏夜披星戴月走進(jìn)家門，我驚訝地問：“你咋

回來啦”他一邊扇著涼帽一邊說：“鬼子投降滾回老家，部隊在離這

里不遠(yuǎn)的地方休整，連長準(zhǔn)我?guī)滋旒?，讓我回來看看?！安痪?，國?/p>

黨軍隊大舉進(jìn)攻解放區(qū)，你二爺爺奔赴炮火連天的戰(zhàn)場，從北方一直

往南打。

⑩一個紅葉布滿群山的晌午，我扛著鋤頭在去田間的路上碰到你

二爺爺?；氐郊抑校覇枺骸斑€去打仗嗎”他笑笑說：“沒有仗打

了J我又問：“你的戰(zhàn)友都回來啦"他說："不知道。我在被轟

炸了好幾輪的陣地上昏死過去，等我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個深坑

里，身上壓著敵人的尸體，陣地上靜悄悄的，只有我一個人還活著,

都以為我被炸碎了J

20世紀(jì)70年代的一天，我和你二爺爺去孤島賣蘆葦，路上我

說：“你當(dāng)初要是去找部隊接受表彰，還受這份罪嗎說不定能成為一

位將軍！”他低下頭，沉默一陣子說：“我一點(diǎn)都不后悔，年齡已大，

又沒文化，回家干點(diǎn)力所能及的事豈不更好”

改革開放后的一年，我和你二爺爺說：“去上面找找吧，真找下

來，待遇可高啦！”他看著遠(yuǎn)處說：“不找，想想戰(zhàn)友們，我還活著！”

又一年，我對他說：“還不去找找找下來，你也可以佩戴上勛

章?。?

你二爺爺直到去世，也不去找，還說戴不戴勛章都一樣在為社

會做貢獻(xiàn)……

爺爺喜歡和孫子一塊兒看電視。電視上，有的人身披綬帶接受

表彰；有的人被學(xué)校請去作報告；有的人接受記者采訪；有的人胸前

佩戴著閃閃發(fā)光的勛章；有的人默默守在電視機(jī)前看電視……

(選自《河南文學(xué)》2023年第1期，有刪改)

18.請以二爺爺為陳述對象，根據(jù)選文內(nèi)容梳理他的主要人生經(jīng)

歷。

(1)二爺爺被國民黨抓去當(dāng)壯丁，回來時失去了一個腳指頭；

(2)_；

(3)二爺爺參加八路軍，回來時鬼子已投降滾回老家；

(4)_o

19.選文以爺爺?shù)囊暯侵v述二爺爺?shù)墓适拢惺裁春锰幷埡喴?/p>

分析。

20.有人認(rèn)為選文最后一段與二爺爺?shù)墓适聼o關(guān)，可以刪去。你

是否同意請結(jié)合選文說明理由。

21.某電視臺擬制作主題為“身邊的英雄”的節(jié)目，向社會征集

相關(guān)素材。請你以選文中“孫子”的口吻寫一段話，向電視臺推薦“二

爺爺”這位“身邊的英雄、要求：結(jié)合選文內(nèi)容，緊扣節(jié)目主題。

【答案】18.①,二爺爺誤入日本人工廠當(dāng)工人，逃回來時

少了一根手指②.二爺爺參加解放戰(zhàn)爭，回來后選擇干自己力所

能及的事

19.①爺爺既是敘述者，又是小說中的人物，由他穿針引線，線

索集中，情節(jié)推進(jìn)、轉(zhuǎn)換也較自由。

②采用爺爺?shù)囊暯牵缘谝蝗朔Q“我”來敘事，給人親歷感，增

強(qiáng)文章的真實(shí)性。

③以爺爺所見所聞所感消釋讀者對遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)爭年代的陌生感，拉

近作品與讀者的距離。

④便于直接表達(dá)爺爺內(nèi)心感受，以他多次勸說二爺爺去找部隊爭

取好待遇遭拒的事，表現(xiàn)二爺爺樸實(shí)崇高的內(nèi)心世界，突出小說中心

主旨。

⑤以爺爺給孫子講故事的角度，暗示小說另一主旨：希望后代不

忘先輩革命故事，牢記今天的幸福生活是由許多有名或無名的英雄創(chuàng)

造的。

⑥以爺爺?shù)囊暯菙⑹?，減少了關(guān)于戰(zhàn)場上二爺爺浴血奮戰(zhàn)的敘事,

促使讀者發(fā)揮主觀能動性，去想象故事背后的故事，增強(qiáng)讀者的參與

感。

20.示例一：同意。以“你二爺爺直到去世，也不去找，還說戴

不戴勛章都一樣在為社會做貢獻(xiàn)……”結(jié)尾。結(jié)構(gòu)上，小說結(jié)構(gòu)依然

完整，且與標(biāo)題《勛章》相互照應(yīng)；內(nèi)容上，該結(jié)尾更能凸顯二爺爺

淳樸淡泊、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，且結(jié)尾的省略號耐人尋味，能更好地引

發(fā)讀者的思考和共鳴，從而揭示小說的主題。

示例二：不同意。結(jié)構(gòu)上，最后一段與第一段看電視的場景形成

首尾呼應(yīng)，保留最后一段能使小說結(jié)構(gòu)更加完整。內(nèi)容上，該段列舉

各種“有名的英雄”，再提到默默無聞的“無名的英雄”，旨在告訴讀

者，勛章可以是有形的也可以是無形的，像二爺爺那樣的無名英雄，

他們的貢獻(xiàn)本身已是勛章，也值得人們尊敬，突出小說主旨，引起讀

者的思考。

21.示例：我家二爺爺曾是一位在戰(zhàn)場上英勇奮戰(zhàn)的普通戰(zhàn)士。

他曾因不愿意做漢奸，冒死出逃；曾主動奔赴前線，積極投身抗日戰(zhàn)

爭和解放戰(zhàn)爭。二爺爺曾說戴不戴勛章都一樣在為社會做貢獻(xiàn)，他的

愛國熱情無限，奉獻(xiàn)之心不盡。我想向大家推薦身邊的這位無名英雄，

他葆有的“祖國利益高于一切”的愛國主義精神一直深深影響著我們

家每一個人。

【解析】

【18題詳解】

本題考查內(nèi)容概括。

①文章第⑦自然段“聽人說濟(jì)南有廠子招工，你二爺爺他們幾個

人一商量，別舍近求遠(yuǎn)，上濟(jì)南吧。到了濟(jì)南才知道，招工的是日本

人的廠子。鬼子看到你二爺爺人高馬大、有點(diǎn)軍事素質(zhì)，強(qiáng)迫他當(dāng)漢

奸，威脅說不干或干不好就槍決”他瞅準(zhǔn)一個大戶人家出殯的機(jī)會，

躲藏進(jìn)裝死尸的棺材出城，混過了路卡，連夜逃回家，只是左手少了

一根手指”可知：二爺爺誤入日本人工廠當(dāng)工人，逃回來時少了一根

手指；

②結(jié)合文章第⑧自然段“你二爺爺找到工作隊的郭隊長，態(tài)度堅

決地參加了八路軍，奔赴前線。從此，家里經(jīng)常收到他的來信，信上

說他跟隨部隊南征北戰(zhàn)沖鋒陷陣出生入死……”、第⑨自然段“不久，

國民黨軍隊大舉進(jìn)攻解放區(qū)，你二爺爺奔赴炮火連天的戰(zhàn)場，從北方

一直往南打”、第自然段“他低下頭，沉默一陣子說：'我一點(diǎn)都不

后悔，年齡已大，又沒文化，回家干點(diǎn)力所能及的事豈不更好'”

可知：二爺爺參加解放戰(zhàn)爭，回來后選擇干自己力所能及的事。

【19題詳解】

本題考查人稱視角的作用。

選文以爺爺?shù)囊暯侵v述二爺爺?shù)墓适拢哂幸韵聨讉€好處：

(1)增加故事的真實(shí)性和可信度：通過爺爺?shù)臄⑹?，讀者能夠

感受到一種親歷者的視角，使得故事更加貼近現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)了故事的真

實(shí)性和可信度。例如，文章第⑧自然段“你二爺爺找到工作隊的郭隊

長，態(tài)度堅決地參加了八路軍，奔赴前線。從此，家里經(jīng)常收到他的

來信，信上說他跟隨部隊南征北戰(zhàn)沖鋒陷陣出生入死……”這樣的敘

述使得讀者能夠更直觀地感受到當(dāng)時的情境和二爺爺?shù)挠⒂拢?/p>

(2)提供豐富的背景信息：爺爺作為故事的敘述者，可以為讀

者提供關(guān)于二爺爺及其時代的豐富背景信息，幫助讀者更好地理解故

事的時代背景和人物關(guān)系。例如，文中第⑨自然段“不久，國民黨軍

隊大舉進(jìn)攻解放區(qū)，你二爺爺奔赴炮火連天的戰(zhàn)場，從北方一直往南

打”這樣的敘述為讀者提供了寶貴的歷史背景信息；

(3)展現(xiàn)家族情感紐帶：通過爺爺?shù)臄⑹觯x者可以感受到家

族成員之間的深厚情感紐帶，增強(qiáng)故事的感染力。爺爺對二爺爺?shù)木?/p>

佩、關(guān)愛和懷念之情，通過他的敘述得以充分體現(xiàn)。例如，文章第③

自然段“爺爺咳嗽著說，本來，你二爺爺也可以成為一個胸前佩戴勛

章的人物”、第自然段“爺爺喜歡和孫子一塊兒看電視”這樣的敘述

讓讀者能夠深刻感受到家族成員之間的深厚情感；

(4)增強(qiáng)故事的懸念和吸引力：爺爺?shù)臄⑹龇绞娇梢郧擅畹卦O(shè)

置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。例如，爺爺在講述二爺爺?shù)墓适聲r，

可能會故意留下一些懸念，讓讀者隨著故事的發(fā)展逐漸揭開謎底。這

種敘述方式可以增強(qiáng)故事的吸引力和可讀性。

示例：①增強(qiáng)故事的真實(shí)性：通過爺爺?shù)囊暯菙⑹?，讀者能夠更

直接地感受到故事的真實(shí)性和可信度，因?yàn)闋敔斪鳛橛H歷者或知情者,

其敘述往往具有更高的可信度；②增加情感深度：爺爺與二爺爺之間

往往有深厚的情感聯(lián)系，通過爺爺?shù)囊暯牵x者能夠更深刻地感受到

二爺爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)、人生經(jīng)歷以及他的付出與犧牲，從而增強(qiáng)故事的

感染力；③提供豐富背景信息：爺爺作為敘述者，能夠?yàn)樽x者提供關(guān)

于二爺爺生活時代、社會環(huán)境以及家族背景等豐富的信息，幫助讀者

更好地理解二爺爺?shù)男袨楹瓦x擇；④展現(xiàn)家族情感紐帶：通過爺爺?shù)?/p>

視角，讀者可以感受到家族成員之間的情感紐帶和相互支持，這有助

于塑造一個更加完整、立體的家族形象，增加故事的深度和層次；⑤

增強(qiáng)敘事張力：由于爺爺與二爺爺之間的關(guān)系，爺爺在敘述時可能會

帶有一定的主觀色彩和情感傾向，這種主觀性不僅增加了敘事的張力,

也使得讀者更容易被故事吸引并產(chǎn)生共鳴。

【20題詳解】

本題考查段落作用。

回答這類問題時，考生首先要進(jìn)行表態(tài)：同意或不同意刪去選文

最后一段。再具體說明原因，最后一段與二爺爺?shù)墓适掠兄o密的聯(lián)

系和深化的意義，以下是詳細(xì)分析：(1)深化主題：選文最后一段通

過描述電視上的各種表彰和接受采訪的畫面，與二爺爺?shù)慕?jīng)歷形成了

對比，強(qiáng)調(diào)了即使沒有榮譽(yù)的認(rèn)可，二爺爺依然堅持自己的信仰和貢

獻(xiàn)，體現(xiàn)了對無名英雄和默默付出者的尊重與贊揚(yáng)。這深化了文章的

主題，即真正的英雄不在于勛章的多少，而在于內(nèi)心的堅守和貢獻(xiàn);

（2）呼應(yīng)前文：前文多次提到爺爺喜歡看講勛章的電視節(jié)目，并詢

問孫子為什么喜歡看這樣的節(jié)目。最后一段通過描述電視上的畫面,

與爺爺?shù)男袨樾纬闪撕魬?yīng)，揭示了爺爺喜歡看這類節(jié)目的原因一一他

內(nèi)心對二爺爺這樣的無名英雄的敬佩和懷念；（3）豐富人物形象：通

過最后一段的描述，我們可以更加深入地了解爺爺和二爺爺?shù)娜宋镄?/p>

象。爺爺不僅是一個喜歡回憶過去的老人，更是一個對過去歲月和無

名英雄充滿敬意的人。二爺爺則是一個堅守信仰、默默付出、不求回

報的英雄形象，他的故事激勵著爺爺和讀者；（4）增加藝術(shù)效果：最

后一段通過對比和隱喻的手法，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)效果。電視上的畫

面與二爺爺?shù)墓适滦纬闪缩r明的對比，突出了二爺爺?shù)母呱衅焚|(zhì)。同

時，通過“默默守在電視機(jī)前看電視”的描寫，隱喻了像二爺爺這樣

的無名英雄在社會中的存在和貢獻(xiàn)，引發(fā)了讀者的深思和共鳴。

示例1：同意刪去最后一段，因?yàn)樵摱沃饕枋隽穗娨暽系母鞣N

表彰和采訪畫面，與二爺爺?shù)木唧w故事關(guān)聯(lián)度不高。刪除后，文章可

以更加聚焦在二爺爺這個人物和他的經(jīng)歷上，使得故事情節(jié)更加緊湊

和連貫，不會分散讀者的注意力。

示例2：不同意刪去最后一段，因?yàn)樵摱瓮ㄟ^對比電視上的表彰

畫面和二爺爺?shù)墓适拢M(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了二爺爺默默付出、不求回報的精

神，深化了文章的主題。同時，最后一段的描述也為讀者提供了更廣

闊的想象空間，引發(fā)讀者對無名英雄和默默付出者的思考，增加了文

章的藝術(shù)效果。

【21題詳解】

本題考查主題理解與推薦語。

題目是關(guān)于推薦一位“身邊的英雄”給某電視臺的主題節(jié)目。這

里要求我們以選文中“孫子”的口吻，結(jié)合選文內(nèi)容，緊扣“身邊的

英雄”這一主題，來撰寫一段推薦語。（1）身份與視角：首先，我們

需要明確自己的身份是“孫子”，因此敘述時應(yīng)以第一人稱“我”的角

度來講述。同時，視角應(yīng)聚焦于“二爺爺”這位英雄人物；（2）內(nèi)容

選擇：在撰寫推薦語時，我們需要從選文中提取與“二爺爺”的英雄

事跡相關(guān)的內(nèi)容。這包括他的勇氣、智慧、犧牲精神、以及他對國家

和家庭的貢獻(xiàn)；（3）情感表達(dá)：作為“孫子”，我們對“二爺爺”的情

感是尊敬和驕傲的。因此，在推薦語中應(yīng)體現(xiàn)出這種情感，讓讀者能

夠感受到“二爺爺”作為英雄所帶給我們的影響和力量；（4）緊扣主

題：題目要求緊扣“身邊的英雄”這一主題。因此，在推薦語中應(yīng)突

出“二爺爺”的平凡與偉大，展現(xiàn)他作為普通人中的英雄形象。

示例：

尊敬的電視臺節(jié)目組：

我誠摯地向貴節(jié)目組推薦我身邊的英雄一一我的“二爺爺”。他

雖然沒有身披勛章，但他的英勇事跡和無私奉獻(xiàn)卻讓我深感敬佩。在

那個動蕩的年代，他勇敢地走上戰(zhàn)場，與敵人殊死搏斗。面對敵人的

威逼利誘，他堅守信念，從未屈服。戰(zhàn)后，他選擇回歸平凡的生活,

默默無聞地為社會做著貢獻(xiàn)。他的故事讓我深刻理解了什么是真正的

英雄一一不僅是戰(zhàn)場上的勇士，更是生活中的平凡人。我堅信，“二

爺爺”的故事能夠激勵更多的人去追尋和傳承這種英雄精神。因此,

我強(qiáng)烈推薦他作為“身邊的英雄"的代表人物，讓更多的人了解他的

故事，感受他的精神力量。

三、作文（50分）

22.一位作家曾說：“人不是向外奔走才是旅行，靜靜地坐著

思維也是旅行，凡是探索、追尋、觸及那些未知的情境，不論是風(fēng)土

的，或是心靈的，都是一種旅行J對此，你有怎樣的感悟

請結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，以《一場之旅》為題目，寫一篇文章。

要求：（1）在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作

文；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得

出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

【答案】例文：

一場心靈深處的探尋之旅

人生如一場漫長的旅行，我們或行走于山川之間，或靜坐于書海

之中。但真正的旅行，不僅僅是腳步的丈量，更是心靈的探尋。正如

那位作家所言：“人不是向外奔走才是旅行，靜靜地坐著思維也是旅

行。”我深以為然，因?yàn)樵谖业纳钪校以?jīng)歷過一場心靈深處的

探尋之旅。

那是一個平凡的午后，陽光透過窗戶灑在書桌上，我靜靜地坐在

那里，手中捧著一本關(guān)于哲學(xué)的書籍。書中的文字如同涓涓細(xì)流，滋

潤著我的心田。我沉浸在書的世界里，與作者進(jìn)行著一場心靈的對話。

那一刻，我仿佛穿越了時空的隧道，置身于一個全新的世界。

在這個世界里，我遇見了蘇格拉底，他手持橄欖枝，在雅典的街

頭與人辯論；我遇見了莊子，他逍遙于天地之間，追求著“至人無己，

神人無功，圣人無名”的境界；我還遇見了康德，他深邃的眼神中透

露出對理性的執(zhí)著追求。我與他們交流思想，探討人生的意義和價值。

在這個過程中，我的心靈得到了極大的震撼和洗禮。

我發(fā)現(xiàn)，旅行并不僅僅是為了看風(fēng)景，更是為了尋找內(nèi)心的平靜

和安寧。當(dāng)我們置身于喧囂的城市之中，心靈往往會感到疲憊和迷茫。

而當(dāng)我們靜下心來，與書籍、與思想進(jìn)行對話時，我們的心靈會得到

一種難以言喻的滿足和安寧。這種滿足和安寧，是任何物質(zhì)享受都無

法替代的。

同時，我也意識到，真正的旅行需要勇氣和毅力。因?yàn)樘剿魑粗?/p>

的世界往往需要面對困難和挑戰(zhàn)。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我們更

加堅定自己的信念和追求。當(dāng)我們克服了困難，戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)時，我們

會發(fā)現(xiàn)自己的心靈得到了升華和蛻變。

如今回想起來，那場心靈深處的探尋之旅仍然歷歷在目。它讓我

深刻地認(rèn)識到了旅行的真正意義和價值所在。它讓我明白了一個道理:

人生就是一場旅行，而真正的旅行是心靈的探尋和成長。在未來的日

子里，我將繼續(xù)這場探尋之旅，讓自己的心靈在旅行中得到升華和蛻

變。

【解析】

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。這個作文題目要求我們結(jié)合給定的作家名言，

探討旅行的深層含義，并通過補(bǔ)充完整題目，以《一場______之旅》

為框架，寫一篇文章。從作家的話中，我們可以提取到兩個關(guān)鍵信息：

一是旅行的定義不僅僅局限于身體的移動，更包括心靈的探索；二是

探索、追尋和觸及未知情境是旅行的核心?；谶@些信息，我們可以

立意于闡述旅行（無論是身體還是心靈）對于個人成長、知識拓展和

心靈富足的重要性。我們可以從自己的經(jīng)歷出發(fā)，選擇一個或多個角

度，深入探討旅行如何改變我們的視角，如何讓我們更好地認(rèn)識自己

和世界。

第二，構(gòu)思選材。構(gòu)思注意：一、開篇引入：簡要引用這句名言，

并闡述自己對旅行的獨(dú)特理解。提出觀點(diǎn)：真正的旅行，是心靈的

旅行，是對未知的探索和追求。二、身體旅行的體驗(yàn)：描述一次或多

次你親身經(jīng)歷的地理旅行。強(qiáng)調(diào)在旅行中，你如何觀察到不同的風(fēng)

士人情，感受到文化的差異。舉例說明，這次旅行如何拓寬了你的

視野，讓你更加了解這個世界。三、心靈旅行的體驗(yàn)：描述你如何通

過閱讀、思考或與其他人交流，進(jìn)行心靈上的旅行。舉例說明，某個

特定的書籍、電影或某個人的經(jīng)歷如何深深觸動了你，讓你對人生有

了新的認(rèn)識。強(qiáng)調(diào)心靈旅行的重要性，它如何幫助你更深入地了解自

己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣。四、身體與心靈旅行的結(jié)合：描述一次

你既經(jīng)歷了身體旅行又經(jīng)歷了心靈旅行的經(jīng)歷。分析這次經(jīng)歷如何讓

你更全面地了解一個地方或一種文化。強(qiáng)調(diào)身體與心靈旅行的互補(bǔ)性,

它們?nèi)绾喂餐龠M(jìn)你的成長和認(rèn)知拓展。五、結(jié)尾總結(jié)：總結(jié)全文，

強(qiáng)調(diào)旅行的真正意義在于對未知的探索和追求，而不僅僅是地理位置

的轉(zhuǎn)換。鼓勵讀者多進(jìn)行身體旅行和心靈旅行，不斷豐富自己的內(nèi)心

世界和認(rèn)知范圍。選材注意：在選擇身體和心靈旅行的例子時，要確

保它們能夠支撐和深化文章的主題。在描述和分析時，要注重細(xì)節(jié)

和情感的表達(dá)，讓讀者能夠感同身受。保持文章的邏輯性和條理性，

使內(nèi)容連貫、層次分明。2024年廣東省初中學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測卷九

年級（一）（萬閱大灣區(qū)百校聯(lián)盟檢測）

語文

本試卷共6頁，22小題，滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。

注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自

己的姓名、座位號和考號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考號填涂

區(qū)”相應(yīng)位置填涂自己的考號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼

處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對

應(yīng)題目選項的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂

其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在

答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，

然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的

答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一

并交回。

一、積累運(yùn)用（29分）

1.默寫古詩文。

（1）兼葭蒼蒼，_______o（《詩經(jīng)》）

（2）—，歸雁入胡天。，長河落日圓。（王

維《使至塞上》）

（3）_____,胡天八月即飛雪。（岑參《白雪歌送武判官歸

京》）

（4）我欲乘風(fēng)歸去，,高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)

歌頭》）

（5）從今若許閑乘月，___（陸游《游山西村》）

（6）我國的亭臺樓閣等古建筑及河流山川，因古人的詩文而富

有文化底蘊(yùn)。杜牧《泊秦淮》中“一句，憂國傷時，

使秦淮河有了更深厚的歷史沉淀；范仲淹《岳陽樓記》中“_

一句，憂民憂君，使岳陽樓有了更激昂的家國意蘊(yùn)；譚嗣同《潼關(guān)》

中“一句，奔放自由，