2024小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師工作計劃（33篇）

2024小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師工作計劃（33篇）

2024小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師工作計劃（精選33篇）

2024小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以“學(xué)生發(fā)展

為本”的教育理念，立足我校教育發(fā)展的實際，以教學(xué)常規(guī)管理

為核心，以教研教改為重點，加強課堂管理的力度，努力抓好常

規(guī)教學(xué)和教研活動的落實，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、具體措施（一）加強教師培訓(xùn)力度，進一步轉(zhuǎn)變教師的觀

念，堅定課改信念。

本學(xué)期將繼續(xù)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力使學(xué)校建成學(xué)習(xí)型

組織，把培訓(xùn)放在有效教學(xué)的研究上，著重做好四項工作

1、制定業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間開展形式多樣的培

訓(xùn)活動。特別是農(nóng)遠資源的應(yīng)用能力培訓(xùn)。

2、堅持集中培訓(xùn)和個人學(xué)習(xí)有機結(jié)合，要求教師研讀學(xué)校

教導(dǎo)處推薦的教育教學(xué)文章，并結(jié)合自身的教學(xué)實踐撰寫教學(xué)反

思和讀后感。堅持每周五下午3：00—4：00組織分學(xué)科的業(yè)務(wù)

培訓(xùn)。培訓(xùn)宗旨：立足課堂、聚焦教材、人人參與、落到實處。

主要形式：一是觀看特級教師講課錄相，學(xué)習(xí)專家教學(xué)風(fēng)格。二

是圍繞教材中的疑難問題，凝聚大家智慧，共同探討突破口，集

體備好一節(jié)課。

3、要求教師善于捕捉教學(xué)信息，積極開展校內(nèi)相互聽課活

動，營造良好的教研氛圍，教師每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于10節(jié)。

4、進一步完善、發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，為教師創(chuàng)設(shè)合作、交

流、發(fā)展的平臺。學(xué)校鼓勵教師建立個人博客網(wǎng)頁，積極撰寫教

學(xué)日志，將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設(shè)計、課堂實錄、

讀書心得等寫進教育博客，教師每月平均發(fā)表日志不少于4篇。

（二）加強教學(xué)常規(guī)的過程管理，提高課堂教學(xué)實效性

1、切實做好教學(xué)常規(guī)檢查和反饋工作。即：備、教、批、

輔、考，每一環(huán)節(jié)的落實，了解每位教師的教學(xué)工作情況。堅持

教導(dǎo)處月工作檢查制，分人分項如實作記載，并適時在教師會上

教師會上通報。

2、教師能根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，周密制訂學(xué)科教學(xué)計

劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教法，以學(xué)生為主體，積極探索教學(xué)，注重

方法的傳授，上好每一門學(xué)科和每一堂課。積極提倡教師課前備

課，寫好教學(xué)反思。加強教研組建設(shè)，重視教研組備課形式的研

究，教師在備課中要學(xué)會合作、交流，資源共享，在合作探究中

提高教學(xué)水平。

3、教師要積極運用現(xiàn)代化教育手段，加強農(nóng)遠資源的靈活

有效地使用，普及課堂多媒體教學(xué)，使教師能較好掌握現(xiàn)代化教

學(xué)手段，提高課堂教學(xué)實效性。

（三）課堂教學(xué)與教科研相結(jié)合，致力于向教科研要質(zhì)量。

L加強教研組建設(shè)。教研組定期進行教研活動，交流教學(xué)經(jīng)

驗，推進教改的深入進行，教研活動要講究質(zhì)量，活動要有計

劃、有中心、有主題，教研活動要有誤細(xì)的記錄。

2、注重課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理論與教學(xué)實踐

相結(jié)合，明確“問題即是課題，教學(xué)即是研究“o努力提高教科

研水平，規(guī)范教科研管理，積極培育課題精品，提高課題質(zhì)量，

真正做到以科研帶教研，以教研促科研，使科研一一教研一教學(xué)

有機整合，逐步實現(xiàn)科研興教。

（四）重視和抓好對學(xué)生個性品質(zhì)的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素

質(zhì)。

1、切實抓好各技能課的教育教學(xué)工作，促進學(xué)生身心全面

健康地發(fā)展。認(rèn)真落實《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，抓好學(xué)生的訓(xùn)練

和測試工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)；抓好學(xué)生的藝術(shù)、科技、信息

技術(shù)的教育，開展各類文體活動和興趣活動，全面提高學(xué)生素

質(zhì)，激勵具有特長潛能的學(xué)生發(fā)展自己的特長，真正把空間留給

學(xué)生，把技藝傳給學(xué)生，把健康和快樂帶給學(xué)生。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。加

強對學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)的日常管理，開展學(xué)生心理健康教育

指導(dǎo)和實踐研究活動，研究不同年齡段的學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律、狀

態(tài)，采用不同的方法加以教育、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品

質(zhì)。

2024小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師工作計劃篇2

一、總體目標(biāo)：

結(jié)合本班學(xué)生的實際，通過開展具備時代氣息的、富有兒童

情趣的各類教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增

強學(xué)生自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培

育的途徑，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

二、班級學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生15人。紀(jì)律方面表現(xiàn)較好，大部分同學(xué)很認(rèn)

真，只有個別自制力稍差。本學(xué)期重點是對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，

講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作，營造良好的班內(nèi)

氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

三、工作重點

1、教育

(1)教育學(xué)生做好廣播體操和眼保健操，控制近視率，同時

注重安全教育，常抓不懈。

(2)進行尊師守紀(jì)、講禮貌、團結(jié)友愛等道德品質(zhì)教育和行

為教育。

(3)培養(yǎng)愛科學(xué)的興趣，初步知道一些生活常識和自然現(xiàn)

象。

2、管理

明確班委職責(zé)，各司其職。

制定適合班級實際情況的各項管理制度，以常規(guī)管理為載

體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求。

3、發(fā)展

(1)培養(yǎng)學(xué)生正確的讀書姿勢和寫字姿勢，初步養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)學(xué)生專心聽講，聽懂別人的談話。

(3)讓學(xué)生學(xué)有所長，利用各種方法培養(yǎng)學(xué)生，使每個學(xué)生

都能發(fā)揮自身的聰明才智。

四、月工作安排

二、三月份：

1、抓好課堂紀(jì)律，保證課堂教學(xué)的正常、順利進行，提高

課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、配合大隊部開展我愛我家親情教育活動。

3、教育學(xué)生平時要以禮待人，見到老師、長輩或同學(xué)要主

動打招呼問好，同學(xué)間要團結(jié)友愛、互相幫助。

四月份:

1、培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動中學(xué)會傾聽、表達與交流，初

步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。

2、教育學(xué)生愛護公物，遵守公共秩序。在校園和公共場所

不追逐玩耍，不損害校園和公共場所的花草樹木。

3、積極組織學(xué)生鍛煉身體。

五月份：

1、對學(xué)生加強安全知識教育，強化學(xué)校的常規(guī)教育，加強

課堂紀(jì)律。

2、教室展板：慶祝“六一”兒童節(jié)。

六、七月份：

1、在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時，引導(dǎo)學(xué)生抓好知識復(fù)習(xí)鞏固。

2、做好期末復(fù)習(xí)檢測及分析工作。

3、總結(jié)本班本學(xué)期工作情況，表揚優(yōu)秀學(xué)生。

2024小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師工作計劃篇3

第一學(xué)期

一、情況分析

我班有學(xué)生32人。男生24人，女生8人。剛進入學(xué)校的孩

子活潑好動，天真爛漫，大多數(shù)學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

較濃，有著良好的家庭教育和學(xué)習(xí)愛好。通過入學(xué)測試全部達到

了入學(xué)要求。

雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。但是，他們不，董得怎

樣去學(xué)習(xí)，也不會學(xué)習(xí)；有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力差，注意力容易分

散，所以教師要有層次、有耐心得進行引導(dǎo)，教給學(xué)生們學(xué)習(xí)的

方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使每個學(xué)生都能夠順利地

完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、目的要求

1、知識與技能方面。

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并

學(xué)會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識符號＜、=、＞的

含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的

情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)

減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的

減法；初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整

時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下、前、后、左、右，

初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和

球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一

些特征，能正確識別這些形體。感受尹會比較一些物體的長短、

大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學(xué)會

簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)

的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的

想法。

2、數(shù)學(xué)思想方面。

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的

個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)

的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比

較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生

的有序思考和分析、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時進行比較、綜合

和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學(xué)思考，能

聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，尹經(jīng)歷與同伴交流各自算法

的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作

出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間

位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)

據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具

有簡單的統(tǒng)計思想。

3、解決問題方面。

在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單

的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題；能對

簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對

位置；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡

單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題

的過程，能和同伴交流自己的想法。

4、情感與態(tài)度方面。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)

系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱

情，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫

助下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐

步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

三、教學(xué)措施

（一）、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。因此注意激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的

學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時，首先關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，學(xué)生回

答得對與錯或語言是否完整，老師延緩評價，要多鼓勵學(xué)生積極

參與。注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式

化的語言來訓(xùn)練學(xué)生，允許學(xué)生用自己的語言表達想法。讓每個

學(xué)生首先喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為只是要求學(xué)生

上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)會獨立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達自己

的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

（二）、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

教學(xué)中，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形

象的數(shù)學(xué)活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演

等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)

識數(shù)學(xué)知識，鼓勵每一位學(xué)生動手、動口、動腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)

習(xí)過程。例如，在實踐活動“小小運動會”的教學(xué)中，老師可以

將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引

入需要討論的問題；也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色，進行

模擬表演；還可以結(jié)合學(xué)校的運動會，鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問

題，并嘗試解答。

（三）、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進行合作交流

獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，

老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意

見，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中，老師應(yīng)提供適

當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)

生開展討論，以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與

人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约?/p>

的想法，學(xué)會注意傾聽他人的意見。

（四）、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力，設(shè)立了“問

題銀行”等欄目，鼓勵學(xué)生提出問題，即使有的問題當(dāng)時不能解

決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利

用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到

生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)

問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

（五）、創(chuàng)造性地使用教材

教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中，教師要

根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)

過程。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷

改進自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

2024小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師工作計劃篇4

一、學(xué)生情況分析

一年級23人。雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)前教育，但學(xué)

生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且

學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對

學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強烈

的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良

好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，1—10

的認(rèn)識和加減法認(rèn)識物體和圖形，分類，11—20的認(rèn)識，

認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，數(shù)學(xué)樂園，我們的校園，總

復(fù)習(xí)。

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和

第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會

讀、寫「20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名

稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法

和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會杈據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實

際問題。

4、認(rèn)識符號“二”、會使用這些符號表示數(shù)的

大小。

5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方

形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步認(rèn)識鐘表，會人士證實和半時。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材分析

1每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式靈活多樣，能很好的

起到鞏固知識的作用。

2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學(xué)

生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣

3、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)

計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材

4、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概

念，達到計算熟練

5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示

和交流，初步建立數(shù)感

6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適

的方法進行計算

7、直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用

數(shù)學(xué)解決問題的能力

9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供

豐富的資源

四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)

學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能

力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟

悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，

感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生

在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方

法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能

區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正

確，工整地書寫數(shù)字。

2、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和

十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地

讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成

的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識二、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)

的大小。

4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換

律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以

內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減

混合運算式題。

5、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一

步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的

條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能

看實物或直觀圖口述題意，簡單的講達和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。友這些

圖形有初步的了解。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學(xué)生進行愛祖國、愛

科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，正確計算，書寫整潔的良好習(xí)

慣，學(xué)會有條理，有根據(jù)地思考問題。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)

會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的

探索過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的

歸納和類比。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗

數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物

有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某

些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思

考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時

改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好

習(xí)慣。

六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或

信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、時常注意強調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)

慣。

4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。

2024小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師工作計劃篇5

一、任教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

這學(xué)期還是帶一(1)、一(2)班，我經(jīng)過了一個學(xué)期的深入了

解，我對各班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學(xué)階段，有

許多孩子還不能馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)，個別孩子常常給我的課堂教

學(xué)帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了

一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)

習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中

去。但一班許多學(xué)生由于父母沒時間照顧學(xué)習(xí)，送到托管所去托

管，但學(xué)習(xí)效果不佳，成績也沒提高，這也是現(xiàn)在這個社會的普

遍問題。這個學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣

再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的

樂趣中。

二、學(xué)困生基本情況分析

一班級學(xué)困生有付志偉、陳一凡、王杰等學(xué)生。這些司學(xué)自

覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總懣偷懶，由于父母做生意無

人監(jiān)管，放到托管所托教，作業(yè)雖能完成，但成績不升反而降。

二班學(xué)困生有付佳浩、肖程文、劉玉婷等，前兩人上課不聽，下

課不做作業(yè)，似乎智力有點問題，嚴(yán)重影響了整個班級的平均成

績。

三、采用的相關(guān)教學(xué)措施：

1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教

學(xué)。

2、主動與每人學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，

關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思

考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)

在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞

樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交

流。

6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，

設(shè)計教學(xué)過程。

改進教學(xué)思路：

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)

生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而

不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等

生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆

板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正

確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

四、教學(xué)進度安排

（略）

五、本冊總的目標(biāo)和要求。

（一）、教材分析

這冊實驗教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的

教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和

使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心

理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)

學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動

求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的

一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和

基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建

立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

本冊教材的特點主要有以下幾點：1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依

據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)

生對知識的體驗，獲得對知識的理解。3、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量

體現(xiàn)知識的形成過程。4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)

方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。5、數(shù)與計

算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。6、提供關(guān)于

物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

7、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。8、注

意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的

資源。

（二）、教學(xué)內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，

圖形的拼組，100乂內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法

和減法（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民

幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)

學(xué)實踐活動。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把

認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100

以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些

數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為

口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、

減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，

又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同

時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)

容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)

的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

（三）、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上

的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)

的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100

以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表

示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以

內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過

程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗

數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用C

4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用

自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形

之間的關(guān)系。

5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10

分;知道愛護人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時二60分，知道珍惜時間。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)

現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用

簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能

根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

2024小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師工作計劃篇6

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

一年級的學(xué)生對知識的掌握情況：大部分學(xué)生對20以內(nèi)的

進位加法掌握較好，對10以內(nèi)的加減法掌握很好，能正確、熟

練地口算相關(guān)的試題，形成相應(yīng)的計算技能，但對應(yīng)用題還不太

適應(yīng)部分差生無法判斷用什么方法去做，對提問題腦海中印象不

深，有的不知怎么去提問題。在本班學(xué)生中優(yōu)生占50%,中間人

占40%,差生占10%。差的原因是學(xué)生年齡小，思維能力較差。

對試題的理解能力較差，識別能力弱，且教師輔導(dǎo)不及時，訓(xùn)練

不到位。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

（1）復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

（2）復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法計算。

（3）用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題。

（4）復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形，比高矮、大小、輕重，認(rèn)識鐘表和簡

單的統(tǒng)計。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

（1）使學(xué)生進一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，加深認(rèn)

識20以內(nèi)數(shù)字之間的聯(lián)系。

（2）鞏固學(xué)生的計算技能，提高學(xué)生綜合運用知識解決實

際問題的能力，增強學(xué)生數(shù)學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際解決數(shù)學(xué)問題的能力。

四、復(fù)習(xí)重點：

（1）重點復(fù)習(xí)計算20以內(nèi)數(shù)的加減法

（2）在復(fù)習(xí)數(shù)的概念中突出數(shù)的組成。

五、復(fù)習(xí)難點：

在分析、討論、交流中運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)

生運用知識的能力。

六、復(fù)習(xí)措施：

（1）緊扣課本練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查

漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

（2）對學(xué)生易錯易忘易混淆的題型進行比較講解，增強學(xué)

生的記憶力。

（3）根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況，促使學(xué)生的計算技能更

加鞏固，能綜合運用知識解決實際問題，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)

知、計算能力。

七、奮斗目標(biāo)：

力爭做好期末復(fù)習(xí)工作，使學(xué)生的成績穩(wěn)步上升，力爭取得

前三名。

八、復(fù)習(xí)方法：

歸類復(fù)習(xí)。

九、復(fù)習(xí)時間：

10月20日---元月5日

2024小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師工作計劃篇7

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級班主任工作，為了使本班的管理工

作和教學(xué)工作有條不紊的進行，特制定班主任計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的主題為指導(dǎo)，結(jié)合本班特色，以人為本，

面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)設(shè)和

諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量。本學(xué)期，加強學(xué)生規(guī)范教育，努

力通過各種活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生做個具有誠信之意、責(zé)任之心、

規(guī)范之行、感恩之情的和諧發(fā)展的人，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格建設(shè)

者和接班人奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、班級現(xiàn)狀分析

本班共有40學(xué)生，男生23,女生17人，本班學(xué)生經(jīng)過一

學(xué)期的學(xué)校生活，大部分學(xué)生能聽從老師教導(dǎo)，學(xué)生的課堂紀(jì)

律，常規(guī)習(xí)慣有所改善，自覺性有所提高，但還有個別學(xué)生基本

的課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、平時的早操和眼操還是不夠規(guī)范，沒有

養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能及時完成每天的各項任務(wù)。

三、工作目標(biāo)

1、形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)。評選班級優(yōu)秀干部、模范班

級小老師，提高學(xué)生的管理能力。

2、繼續(xù)對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明習(xí)

慣養(yǎng)成教育、學(xué)生在校一日常規(guī)教育，有效提高學(xué)生的思想道德

教育。

3、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關(guān)心愛護

每一位學(xué)生。

三、具體措施

（一）、常規(guī)教育方面

1、充分利用班會的時間進行安全教育，在日常學(xué)習(xí)的過程

中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級設(shè)立評比欄目，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)

生的日常行為，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥，指導(dǎo)，加強教

育.

2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育，使學(xué)

生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感.同時，讓學(xué)生在各種活

動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活.

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽

感，使學(xué)生心中有他人，有集體.比如：比笑臉多少評比活動，對學(xué)

生進行思想教育.

（二）、班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行.因

而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀(jì)律

首先制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到

有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于孩子們還

小，自制力較差，所以，無論課上課下還要多督促，尤其培養(yǎng)孩

子的互相監(jiān)督的習(xí)慣。

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校

園帶來活躍而輕松的氣氛.但走廊和室內(nèi)如果吵鬧聲，經(jīng)常有學(xué)

生喧嘩，會使整個學(xué)校不得安靜，影響到師生的學(xué)習(xí)和工作，因

此，我把課間紀(jì)律作為重點，課上提醒，課下督促，獎懲分明。

我隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂.

（三）、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說，病從口入.收拾好衛(wèi)生，既能使身體

健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤，桌堂勤清，柜子物品

勤擺，手臉勤洗。

2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督

崗，進行檢查與監(jiān)督.對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行

笑臉獎勵.并在班級內(nèi)提出表揚。

（四）、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班

級管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組

長），每周評選模范小老師，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子

的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，

學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

（五）、學(xué)習(xí)方面

為了讓每個孩子都學(xué)有所長，取得優(yōu)異的成績。在教學(xué)方面

我決定從以下幾個方面來做：

1、態(tài)度習(xí)慣。

找個別學(xué)生談心，嘵之以理，動之以情。與部分家長聯(lián)系

（包括優(yōu)生與后進生），主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝

通。

2、知識能力

利用下午課外活動時間進行必要的輔導(dǎo)，（為不增加學(xué)生負(fù)

擔(dān)，輔導(dǎo)的同時適當(dāng)減少書面作業(yè)）發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助，采

取先學(xué)生自愿結(jié)對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進生找

到自己的幫助人，為達到互相提高的目的。

3、檢查習(xí)慣的培養(yǎng)。利用上課時間，進行一步一步的指

導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把

檢查作為自己的一種自覺行為。對學(xué)生的作業(yè)力爭面批。

2024小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師工作計劃篇8

一、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，

圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法

和減法（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退

位減法和100以內(nèi)的加減法口算。應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時

讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計

算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

以初步認(rèn)識常見幾何圖形為基礎(chǔ)，本冊教材安排了關(guān)于位置

與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體驗害方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)

系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計量方面，除了人民幣單位

元、角、分的認(rèn)識外，還有時刻幾時幾分的讀、寫方法?！罢乙?guī)

律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步接著學(xué)

生探索數(shù)學(xué)問題的舉和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教

學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方

法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

另外兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)

實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)

的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能

力。

二、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上

的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100X內(nèi)

數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表

示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)

加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的

實際問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗

數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、會有上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用

自己的語言描述長方形，正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形

之間的關(guān)系。

5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元二10角，1角=10

分，愛護人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時二60分，知道珍惜時間。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)

現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用

簡單的方法懼、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根

據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真、收發(fā)室整潔的良好習(xí)慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生對知識的體驗，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計

活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，獲得對知識的理解。（1）注意以學(xué)生的已

有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知

識，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。（2）增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了

解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用

數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材。（3）注意選擇富有獐情趣的學(xué)習(xí)素

材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體

驗。

2、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。（1）讓學(xué)生經(jīng)

歷數(shù)學(xué)知識形成的過程。（2）讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)

學(xué)問題、解決問題的過程。

3、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合

作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。（1）體現(xiàn)動手實踐、自主探索

與合作交流的學(xué)習(xí)方式。（2）設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動，

讓學(xué)生通過活動感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義。

4、數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣

化。（1）豐富關(guān)于數(shù)概念的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生建立初步的數(shù)感。

⑵計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化。（3）計算教學(xué)的要求和訓(xùn)練強度相

對降低。

5、提供關(guān)于物體窖關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生

的空間觀念。

6、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動，注意應(yīng)用意識

和實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

7、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能

力。

8、充分利用教材資源，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，教學(xué)方式注重

體現(xiàn)開放性。

2024小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師工作計劃篇9

一、學(xué)生情況分析

一年級共有no名學(xué)生，其中一⑴班共54人，一⑵班56

人。學(xué)生通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，具有一定個性的去完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。一⑴班學(xué)生活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是在遇到思考深度較難

的問題時，有畏縮情緒。極個別學(xué)生學(xué)習(xí)惰性稍強，本學(xué)期會針

對不同情況的學(xué)生，與其家長配合，進行針對性的教學(xué)教育。一

⑵班學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生在基本

知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一

定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要

合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩

子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只

有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真

實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的的是使已經(jīng)基本形成的

興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲

得的樂趣中。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減

法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)進

位加法和退位減法（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活

動。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注

重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)

知識的形成過程；數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算

法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展

學(xué)生的空間觀念；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問

題的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識和技能方面1、認(rèn)識計數(shù)單位一和十，初步理解個

位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫

100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以

內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減

一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問

題。3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10

分，愛護人民幣。4、會讀、寫幾時幾分，知道1時二60分，知

道珍惜時間。

（二）數(shù)學(xué)思考方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作

出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索

過程中，發(fā)展空間觀念。3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有

用的信息進行簡單的歸納和類比。

（三）、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解

決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日

常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學(xué)會表達解決問題

的大致過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和

幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生

動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)

學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信

心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思

考過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的

錯誤，并及時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良

好習(xí)慣。

四、本學(xué)期實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)

生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利

于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的

思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、布置一些比

較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強

家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子

學(xué)習(xí)的方法。

2024小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師工作計劃篇10

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

一年級學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技

能方面基本上已經(jīng)達到預(yù)期的要求，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興

趣，樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。特別是一些動手操作、需要合

作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問

題時，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績還不

錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)的活動過程中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀

況。因此對這些學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注更多的是讓他們已經(jīng)基本形

成的興趣再接再厲的保持下去，并逐步引導(dǎo)他們的思維想象、體

驗所獲得的成功給予的喜悅。

二、教材分析

本冊共有共有9個單元，第一單元：南極小客人&&100以內(nèi)

數(shù)的認(rèn)識；第二單元：下雨了&&學(xué)看鐘表；第三單元：農(nóng)夫與牧

童一一方位與圖形;第四單元：綠色行動&&100以內(nèi)數(shù)的加減法

（一）；第五單元：小小存錢罐&&人民幣的認(rèn)識；第六單元：大海邊

&&100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）；第七單元：阿福的新衣&&厘米、米

的認(rèn)識；第八單元：我們的鞋碼&&統(tǒng)計；第九單元：兒童樂園&&總

復(fù)習(xí)，另外還包括兩個數(shù)學(xué)廣場和兩個實踐活動&&奇妙的回形

針、小小信息員。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在實際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能

認(rèn)識計數(shù)單位百，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以

內(nèi)數(shù)的大小C

2、結(jié)合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100

以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學(xué)會估算。

3、在現(xiàn)實情境中，能正確認(rèn)識整時、半時、幾時剛過和快

到幾時。

4、在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識元、角、分，了解它們之間的關(guān)

系，會進行簡單的計算。

5、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角

形、平行四邊形和圓。

6、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘

米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測

量。

7、在統(tǒng)計活動中，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認(rèn)識簡

單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根

據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

8、加深對百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識

的理解。

9、在實踐活動中，初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與

方法。

四、教學(xué)措施

1、實現(xiàn)多維目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握課標(biāo)的理念，從

知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教

學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展，不能將教學(xué)的眼光僅定位在知識與

技能等顯性目標(biāo)上。

2、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動性。

教師要注意創(chuàng)設(shè)生動有趣的數(shù)學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、

實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索和合

作交流的活動中，理解知識，掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想方法，獲

得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

教學(xué)中要注意改變由教師為主提出問題、解決問題的現(xiàn)象，

努力激發(fā)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而運用已有的知識

和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)

眼光觀察世界的意識。

4、尊重學(xué)生的個體差異，促進每一個學(xué)生的發(fā)展。

由于學(xué)生之間存在差異，所以教師要在保證基本要求的前提

下，尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個性差

異，允許學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，使全體學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都得

到發(fā)展。教學(xué)時，就同一問題情境，允許學(xué)生提出不同層次的問

題，在合作、探索的過程中要允許學(xué)生用不同的方式表述自己的

想法，用不同的知識與方法解決問題，在自主練習(xí)時要為學(xué)生提

供難易、數(shù)量不同的題目，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇的完

成，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗，最大限度地滿足每個學(xué)

生的需求，最大限度地發(fā)展每一個學(xué)生的智力潛能。

5、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。

根據(jù)新的課程理念，教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，

教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。雖然本教材已構(gòu)建成以教

科書為核心，以教師教學(xué)用書、教具、學(xué)具、多媒體課件、音像

資料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系，為教師的教和

學(xué)生的學(xué)提供了強有力的支撐，但教師還需因人、因地、因時創(chuàng)

造性地開發(fā)和利用一些行之有效的校內(nèi)外課程資源。

6、實施多元化的評價。

加強評價的改革，探索多元化的評價。即評價目標(biāo)多元、評

價主體多元、評價內(nèi)容多元、評價方式多樣。注重過程性評價，

要將評價貫穿于教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)的有機組成部

分。

2024小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師工作計劃篇11

一、明確指導(dǎo)思想：

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能

力。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟

悉的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)

學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生

在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進評價學(xué)生的方

法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二、確立教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能方面：

1、使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分

幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組

成，會讀、寫0?20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名

稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法

和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會杈據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實

際問題。

4、認(rèn)識符號“>”、”的含義，會用符號或語言描述20以

內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含

義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練

地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的

估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認(rèn)

識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體

認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通

過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感

受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡

易統(tǒng)計表，通過實踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收

集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單

的問題，能和同伴交流自己的想法。

2、數(shù)學(xué)思想方面:

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的

個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)

的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比

較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生

的有序思考和分析、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時進行比較、綜合

和判斷等。

2024小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師工作計劃篇12

一、教學(xué)理念

在教學(xué)中我一直為做“精于教書，勤于育人”的目標(biāo)而奮

斗，我堅信每一個學(xué)生都是可以教育好的，每一個學(xué)生都是值得

我們努力付出去教育的，我也相信通過我的努力，我所教的每一

個學(xué)生都會有進步，都會取得成功。

二、學(xué)生基本情況分析

一(3)班全班學(xué)生共28人，女生15人，男生13人。一年

級的學(xué)生才入學(xué)，部分學(xué)生還不能完全適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活方

式，大部分的同學(xué)上課時比較專心聽講，能積極的回答老師的問

題，但還有部分同學(xué)的各種習(xí)慣較差，自理能力不是很強。由于

年齡比較小，做任何事情都需要在老師的要求、幫助下進行，依

賴思想比較強。在以后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)該在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多加

培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、教學(xué)要求

（一）、知識和技能方面

1、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，認(rèn)識

20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運算的意義，會計算20以內(nèi)

的加減法。

2、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等簡單幾

何體的過程，了解這些常見的幾何體。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、學(xué)生能運用生活經(jīng)驗，對20以內(nèi)數(shù)的信息作出解釋，并

初步學(xué)會用20以內(nèi)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、學(xué)生在對長方形正方形圓柱體和球等簡單幾何體的形狀

的探索過程中，發(fā)展空間觀念；

3學(xué)生在解決問題的過程中，能進行簡單的有條理的思考。

（三）、解決問題方面

1、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的

數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識。

2、學(xué)生初步了解到同一問題可以有不同的解決辦法。

3學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

4學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物

有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某

些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到

的某些問題，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)

學(xué)思考過程的合理性。

5、他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改

正。

四、教材編寫特點

L選擇密切聯(lián)系兒童生活生動有趣的素材，讓兒童在具體的

情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2,提供探索空間，引導(dǎo)兒童獨立思考與合作交流。

3.內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象，課堂活動豐富多彩。

4.實踐活動，特色鮮明。

5,體現(xiàn)學(xué)法，利學(xué)利導(dǎo)。

6.注重數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)思想。

五、教學(xué)重難點

1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能

區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正

確，工整地書寫數(shù)字。

2、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和

十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地

讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成

的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識二、＞,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方

形、三角形和圓。

6、通過直觀演示和動手操作，認(rèn)識上、下、前、后、左、

右的基本含義，會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位

置。

7、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)

計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活

動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。

(2)盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通

過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學(xué)知識的含義。

(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與E常生

活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。

(4)設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣與動機。

(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學(xué)生特點滲透思想品德教育。

2、重視對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交

流，建立數(shù)感。

3、計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法

進行計算。

4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平

面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

5、通過用數(shù)學(xué)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)

解決問題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)

問題的能力。

6、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動，注意應(yīng)用意識

和實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。

組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情

境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。

8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。

2024小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師工作計劃篇13

一、班級實際情況

本班學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動、

有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學(xué)生的生活，使他們很喜歡

上數(shù)學(xué)課。本班學(xué)生的特點是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動。在

游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習(xí)到知識。大部分學(xué)生對

本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)有較大的困

難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很討厭單純

的練習(xí)。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)數(shù)的退位減

法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的

加法和減法（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100

以內(nèi)的加減法口算。我們要抓住以下幾點進行復(fù)習(xí)：

—、復(fù)習(xí)要點:

L認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上

的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)

的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100

以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表

示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2,能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以

內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算

法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)

學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用

自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形

之間的關(guān)系。

5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元二10角，1角二

10分；知道愛護人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時二60分，知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)

和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、措述、分析的過程，會用簡

單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根

據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

三、復(fù)習(xí)的方法：

1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途

徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使

學(xué)生更多的機會從周圍熟悉的'事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通

過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知

識和技能。

2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生

創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)

生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正

確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

5、改進對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生

已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好

有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

四、復(fù)習(xí)時間安排：

1、位置..............1課時

2、20以內(nèi)數(shù)的退位減法、2課時

3、圖形的拼紐......................1課時

4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識.................1課時

5、認(rèn)識人民幣......................1課時

6、100以內(nèi)的加法和減法（一）.....2課時

7、認(rèn)識時間........................1課時

8、找規(guī)律、統(tǒng)計....................1課時

2024小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師工作計劃篇14

根據(jù)我所教學(xué)兩個班學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，

除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成

每一節(jié)課的教學(xué)外，積極采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補

差計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，

力爭取得好成績。

一、學(xué)情分析：

通過學(xué)生平時表現(xiàn)和課堂狀況，進一步了解到班上學(xué)生的基

本情況，一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較差，理解能力不夠，與優(yōu)

等生有一定的差距。因此在培優(yōu)補差過程中要進一步深入了解每

一個學(xué)生的基本情況，進行情況分析，充分掌握他們的綜合素

質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)方法。再根據(jù)這些分析制訂培優(yōu)補差目

標(biāo)，重點放在學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上。對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的

主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的進一步提高方面

二、培優(yōu)補差目標(biāo)：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一