陜西理工大學(xué)海內(nèi)外招聘真題

一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.根據(jù)考勤學(xué)生一學(xué)期累計缺課時數(shù)超過該學(xué)期總學(xué)時數(shù)()及以上者，作休學(xué)、停學(xué)處理。A.三分之一B.五分之一C.四分之一D.二分之一2.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中，()是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A.確立目標B.環(huán)境評價C.自我評價D.職業(yè)定位3.學(xué)生社團在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中占據(jù)重4.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，下列選項中不屬于優(yōu)惠政策是()A.享受培訓(xùn)補貼B.可以緩繳營業(yè)稅C.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費D.小額擔(dān)保貸款和貼息支持5.高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準(暫行)中規(guī)定，初級輔導(dǎo)員一般工作年限為(),經(jīng)過規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書6.當(dāng)前我國高等學(xué)?？蒲幸话悴捎玫慕M織管理模式是()A.校-處-院系-課題組B.校-學(xué)院-系7.不同年級大學(xué)生心理發(fā)展的特點不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個階段。()A.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期B.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期C.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期D.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期8.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應(yīng)該()。B.嚴于律己，勇于自責(zé)C.學(xué)為人師，行為示范D.以上都是9.大學(xué)教師的能力包括()。B.學(xué)術(shù)能力與管理能力C.學(xué)術(shù)能力與語言表達能力D一般能力與教育能力10.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實現(xiàn)模式主要包括教學(xué)熟練型和()。A.自我反思型B.教研結(jié)合型C.學(xué)歷進修型D.校本培訓(xùn)型11.在高等學(xué)校教育中，大學(xué)生對客觀世界的認識主要借助的是()。A.直接知識B.間接知識C.生活經(jīng)驗D.生產(chǎn)經(jīng)驗12.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有()。A.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等B.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等C.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等D.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等13.班級授課制是針對古代個別教學(xué)而提出的，下列關(guān)于班級授課制優(yōu)點的表述中，不正確的A.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用B.有利于教師因材施教C.有利于大面積培養(yǎng)人才D.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用14.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學(xué)校推動模式和個人主導(dǎo)模式，下列屬于個人主導(dǎo)模A.教學(xué)熟練模式B.校本培訓(xùn)模式C.社會許可模式D.派出培訓(xùn)模式15.通過高等教育，個體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會性，從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現(xiàn)了高等教育()的作用。A.促進個體思想意識和價值觀念社會化B.促進個體行為社會化C.培養(yǎng)個體參與社會公共事務(wù)能力D.促進個體角色社會化16.按照德韋克的成就目標理論，具有表現(xiàn)目標的個體往往持()。A.能力表現(xiàn)觀B.能力實體觀C.能力掌握觀D.能力增長觀17.大學(xué)的“學(xué)分制”首創(chuàng)于()。A.牛津大學(xué)B.斯坦福大學(xué)C.劍橋大學(xué)D.哈佛大學(xué)18.李明期末考試沒有考好，認為是自己沒有努力的結(jié)果，從歸因的3維度分析，該歸因?qū)儆贏.內(nèi)部——不穩(wěn)定——不可控B.內(nèi)部——不穩(wěn)定——可控C.內(nèi)部——穩(wěn)定——可控D.內(nèi)部——穩(wěn)定——不可控19.中國封建社會官立大學(xué)開端的標志是()A.“鴻都門學(xué)”的出現(xiàn)B.“太學(xué)”的出現(xiàn)C.“書院”的出現(xiàn)D.“右學(xué)”的出現(xiàn)20.具體規(guī)定某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍、體系、教學(xué)進度和教學(xué)法要求的指導(dǎo)A.教學(xué)大綱B.教材C.教學(xué)計劃D.課程方案21.在實踐過程中，在價值認識基礎(chǔ)上所形成的對客體價值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢就是我們所說的()。A.世界觀B.道德觀C.人生觀D.價值觀22.在聘任制的環(huán)境下，教師和高等學(xué)校聘任關(guān)系所賴以建立的原則是()。A.擇優(yōu)選聘B.崗位需要C.平等自愿D.自主選擇23.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現(xiàn)在()。A.觀察分析階段B.具體經(jīng)驗階段C.積極的驗證階段D.重新概括階段24.根據(jù)柯爾柏格道德判斷發(fā)展階段論的觀點，只根據(jù)行為后果來判斷對錯的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于()。A.懲罰和服從取向階段B.良心或原則取向階段C.權(quán)威和社會秩序取向階段D.“好孩子”取向階段25.下列表述中，反映人的社會性發(fā)展的是()。A.由事物的表面現(xiàn)象達到認識事物的本質(zhì)B.社會行為規(guī)范、準則的內(nèi)化C.克服困難，實現(xiàn)預(yù)定目標D.機體正常發(fā)育和體質(zhì)增強26.下面有關(guān)道德意志的表述錯誤的是()。A.道德意志的培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個性特點進行B.抗誘惑能力的是道德意志的重要表現(xiàn)之一C.個性心理特點在道德意志的培養(yǎng)過程中起決定作用D.激發(fā)學(xué)生的自我鍛煉意識有利于道德意志的形成27.高等學(xué)校的課程開發(fā)主要包括新增課程和()。A.課程改編B.刪減課程C.課程計劃D.課程管理28.在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據(jù)教師的特點，系統(tǒng)的提出各級教師具體的道德要求A.康有為B.楊昌濟C.蔡元培D.梁啟超29.義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收()。B.學(xué)費、雜費C.學(xué)費、雜費、住宿費30.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為()。A.水平遷移與垂直遷移B.同化性遷移、順應(yīng)遷移與同組遷移C.正遷移與負遷移D一般遷移與具體遷移31.人們在真實或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而與大多數(shù)人保持一致。這種現(xiàn)象被稱B.流行C.服從32.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”。蘇霍姆林斯基這句話體現(xiàn)的德育方法是()。A.陶冶法B.鍛煉法C.示范法D.自我教育法33.“科學(xué)知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學(xué)規(guī)范()。A.公有主義B.有條理的懷疑精神C.無偏見性D.普遍主義34.高等教育內(nèi)部評價制度即()。A.第三方評價制度B.高校自我評價制度C.自律型高等教育評價制度D.政府行政性評價制度35.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，“好孩子”的道德取向?qū)儆?)。A.前習(xí)俗水平B.后習(xí)俗水平C.習(xí)俗水平D.道德水平36.以下屬于不誠實勞動的是()。B.制造假冒偽劣產(chǎn)品C.生產(chǎn)盜版圖書D.炒股票37.影響知識識記的因素有()。B.材料的性質(zhì)和長度C.對材料意義的理解度38.與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比，學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有()。A.動態(tài)性B.計劃預(yù)謀性D.靈活針對性39.奧蘇貝爾的認知結(jié)構(gòu)遷移理論認為，學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中的哪幾個變量會對學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直A.可組織性B.可利用性C.可辨別性D.鞏固性40.專業(yè)屬性或標準可概括為()。A.專門性與高深性B.合法性與自主性C.服務(wù)性與倫理性D.他律性與發(fā)展性E.教育性與組織性41.為人民服務(wù)之所以是共產(chǎn)主義人生觀和社會主義道德的核心，是因為為人民服務(wù)是()。A.社會主義道德中國化的產(chǎn)物B.體現(xiàn)社會主義道德的根本宗旨C.實現(xiàn)人生價值的唯一途徑D.社會主義的宗旨42.柏林大學(xué)主要的辦學(xué)特色是()。A.學(xué)術(shù)自由B.服務(wù)社會C.開門辦學(xué)D.教研結(jié)合43.對成為一個良好道德修養(yǎng)的成功人理解正確的是()。A.從小事做起，注意細節(jié)B.見賢思齊C.從現(xiàn)在做起、從自我做起D.做大事者不拘小節(jié)44.意義學(xué)習(xí)的過程分為哪幾個階段()A.形成知識系統(tǒng)B.產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)C.呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料D.先行組織者45.關(guān)于高校對大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育問題，下列說法正確的是()A.高校要積極開展戀愛心理輔導(dǎo)和心理健康教育B.大學(xué)生已是成年人，教師無需對他們的婚戀觀進行引導(dǎo)C.高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育D.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做46.下列各項屬于行業(yè)的特殊職業(yè)道德規(guī)范的是()。A.有教無類B.秉公執(zhí)法C.愛崗敬業(yè)D.救死扶傷47.下列行為中屬于違背服務(wù)人民要求的有()。A.違反財經(jīng)紀律以權(quán)謀私B.收受賄賂48.2011年12月30日，中華人民共和國教育部發(fā)布《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》,要求高校教師()。A.為人師表B.服務(wù)社會C.愛國守法D.敬業(yè)愛生E.教書育人F.嚴謹治學(xué)【答案】:ABCDEF49.教師的道德理想內(nèi)容包括()。A.教書育人B.為人師表C.以人為本50.符合堅持真理要求的是()。A.多數(shù)人認為正確的就是真理B.尊敬師傅就是堅持真理C.敢于挑戰(zhàn)權(quán)威D.堅持實事求是的原則51.誠實守信要求()。A.大公無私的共產(chǎn)主義精神B.誠信無欺、講究質(zhì)量、信守合同C.忠誠所屬單位，維護單位信譽，保守單位秘密D.先公后私的社會主義境界52.確立大學(xué)生的主體地位，我們應(yīng)該()。A.發(fā)展大學(xué)生的主體能力B.增強大學(xué)生的主體意識C.塑造大學(xué)生的主體人格D.加強學(xué)校的嚴格管理53.高校戰(zhàn)略管理具有以下特征()。B.在作用上，