人教版九年級語文上冊《寫作 嘗試創(chuàng)作》示范公開教學課件

第一單元任務三嘗試創(chuàng)作什么是詩？簡單的說，就是分行排列，抒發(fā)情感，或表達道理的一種藝術形式。心象（情）＋物象（美）＝詩。詩歌要求要有濃烈的感情和鮮明的節(jié)奏：情感美、音樂美要有鮮明的形象,做到情景交融：意象美、意境美要有新穎的構思和奇特的想象：構思美、想象美三個元素：想象、情感、語言想象是藍圖，情感是方向，語言是方法?，F(xiàn)代詩的基本特點內(nèi)容上：取材廣泛，意象多種，想象豐富。01思想上：人情味與哲理性，注入了很多的個人喜好、個人感悟等。02格式上：分行，依據(jù)內(nèi)容可以分節(jié)。03語言上：簡潔凝練與自然流暢。注意韻律和節(jié)奏，可押韻也可不押韻，讀起來朗朗上口。04現(xiàn)代詩創(chuàng)作指導四元素ABCD聯(lián)想想象想象是藍圖精選意象意象是靈魂融入情感情感是方向巧用修辭修辭是技巧聯(lián)想想象《天上的街市》遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇?！段覑圻@土地》主意象：土地、鳥。次意象：暴風雨、河流、風、黎明?！多l(xiāng)愁》主意象：郵票、船票、墳墓、海峽。精選意象抓住意象，就抓住了詩歌的內(nèi)涵。融入情感“感人心者，莫先乎情”，感情是詩歌的生命，詩歌或詩句之所以能使人感動，首先在于它的情感。本課關聯(lián)知識點借助意像，抒寫情志什么是意象？意象通常是指自然意象，即取自大自然借以寄托情思的物象。有時，詩中所詠嘆的社會事物，所刻畫的人物形象，所描繪的生活場景，所鋪陳的社會生活情節(jié)和史實，也是用來寄托情思的，這便也是意象。意象往往有特定的含義，如“月”往往與思鄉(xiāng)、團聚有關，“杜鵑”往往與哀愁有關，“菊花”往往與人的高潔情志有關。意象的不同特點往往反映著詩人的不同情志。詩歌寫作中的意象有什么妙處呢？請同學們結(jié)合熟悉的詩歌來說說？作者正是抓住枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風、瘦馬這樣一些意象來表現(xiàn)畫面的蒼涼、人物處境的悲涼。比如：馬致遠的《天凈沙·秋思》意象的分類比喻性意象象征性意象描述性意象在詩歌中，用作比喻的意象可稱之為比喻性意象。比喻有明喻、暗喻之分。明喻要求本體與喻體都在詩中出現(xiàn)，并在兩者之間加“如、似、若、像、仿佛”一類表示比喻的詞語。暗喻，是本體和喻體同時出現(xiàn),它們之間在形式上是相合的關系,說甲(本體)是(喻詞)乙(喻體)。喻詞常由:是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語來充當。例如：“幸福像花兒一樣”，這就是明喻，在話語里明確有一個提示詞“像”。把“幸?！北茸鳌盎▋骸币粯酉闾?，是使人陶醉的感覺。有時候人們會更簡單的說“幸福是花”，如果按照常規(guī)去理解這句話會有些困難，幸福怎么能是花呢，只有將其還原為“幸福像花一樣”才理解得通，而這種省略掉比喻提示詞的做法，就是暗喻或者叫做隱喻。比喻性意象象征性意象象征是指借助事物的外在特征，寄寓作家某種深邃的思想，或表達某種富有特殊意義的事理的藝術手法。如：太陽是光明的象征，鴿子是和平的象征，豺狼是殘暴的象征，綿羊是溫順的象征，玫瑰是美麗的象征，百合花是純潔的象征，菊花，是高潔的象征等。如：我們剛剛學習過艾青的《我愛這土地》——為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉......這里的“土地”象征著愛“我”養(yǎng)“我”而又多災多難的祖國。1通過描述具體景物與事物，借以抒發(fā)詩人的思想感情。描述性意象描述性意象詩人將抽象的鄉(xiāng)愁比喻為“郵票”、“船票”、“墳墓”、“海峽”這些具體的意象，借此來表達作者渴望與親人團聚，渴望祖國統(tǒng)一的強烈愿望，讓愁思變得具體可