中班感恩節(jié)活動策劃方案范例（2篇）

中班感恩節(jié)活動策劃方案范例感恩節(jié)是西方國家的重要節(jié)日，其核心價值在于家庭團聚、感恩與分享。在幼兒園的教育環(huán)境中，可設計一系列以感恩為主題的活動，以教育幼兒理解感恩的含義，并塑造他們的感恩品質。以下為中班感恩節(jié)活動策劃方案：1.活動目標培育幼兒的感恩意識；提升幼兒的社交技能和團隊協作能力；讓幼兒了解感恩節(jié)的起源和意義。2.活動準備準備相關讀物，如《感恩的心》等，以圖文并茂的方式呈現感恩主題；制作感恩節(jié)裝飾，如手印畫、感恩樹等，營造節(jié)日氛圍；準備傳統感恩節(jié)食品，如火雞、南瓜派等，供幼兒體驗。3.活動流程第一周：感恩節(jié)背景介紹：教師向幼兒介紹感恩節(jié)的由來和意義，引導他們思考感恩的必要性；制作感恩樹：指導幼兒利用紙杯、紙板等材料制作感恩樹，鼓勵他們在樹葉上寫下感恩的人或事；創(chuàng)作手印畫：提供畫板和顏料，讓幼兒通過手印創(chuàng)作表達感恩之情。第二周：讀繪本《感恩的心》：教師朗讀繪本，幫助幼兒理解感恩的內涵和價值；制作感恩友誼鏈：讓幼兒共同制作友誼鏈，每個環(huán)上記錄他們對同伴的感恩，然后連接成整體；感恩飲食體驗：讓幼兒品嘗感恩節(jié)特色食品，體驗感恩的“味道”。第三周：制作謝謝卡：提供卡紙和裝飾材料，讓幼兒制作個人化的謝謝卡，贈予他們感恩的人；合作游戲：組織合作游戲，如“擰成一股繩”、“傳遞花球”，讓幼兒體驗團隊合作的樂趣；實施感恩行動：引導幼兒參與感恩行動，如向老人送溫暖、為貧困地區(qū)的孩子捐贈物品等。4.活動總結回顧與分享：讓幼兒回顧整個活動過程，分享他們的感受和學習到的感恩理念；感恩節(jié)展覽：展示幼兒創(chuàng)作的感恩節(jié)作品，邀請家長參觀，展示他們的成果；感恩節(jié)慶?；顒樱号e辦感恩節(jié)聚會，包括簡單的表演、游戲和美食，讓幼兒在愉快的氛圍中慶祝感恩節(jié)。通過這些精心設計的活動，幼兒將在實踐中學習感恩，培養(yǎng)感恩之情。合作游戲和感恩行動等活動將增強他們的社交能力和團隊協作意識。通過作品展示和感恩節(jié)聚會，幼兒將體驗到自己的付出所帶來的成就感，進一步鞏固感恩的態(tài)度。中班感恩節(jié)活動策劃方案范例（二）一、活動主題：感恩與分享二、活動目標：1.激發(fā)孩子們的感恩意識，使他們理解并珍視來自家人、朋友及社會的關愛與支持。2.增強孩子們的分享精神，讓他們體驗分享帶來的喜悅和價值。3.促進家庭與學校之間的互動，推動家長和教師更有效地協作，共同關注孩子的成長發(fā)展。三、活動籌備：1.環(huán)境布置：以感恩為主題裝飾教室內外。教室內懸掛感恩標語和作品，鋪設主題地毯；教室外張貼海報，掛起彩色氣球。2.物資準備：包括感恩卡片、鮮花、禮物、食材等必需品。3.活動場地：選擇學校的多功能廳或適宜的戶外空地作為活動場所。四、活動流程：1.前期準備工作：a.向家長發(fā)送活動通知，闡明活動目標和具體安排，告知家長需要協助準備的物品。b.教師指導學生制作感恩卡片和相關作品，同時準備食材和烹飪工具。c.教師在準備期間向學生闡述感恩的含義，引導學生撰寫感恩日記，記錄感恩對象。d.邀請家長參與，鼓勵家長與孩子共同制作感恩作品。2.活動當天活動：a.開場儀式：i.主持人致辭，向所有孩子和家長介紹活動目的和流程。ii.學生代表朗誦感恩的詩詞或文章。iii.教師分享感恩的故事，使孩子們更深入理解感恩的重要性。b.制作感恩手工藝品：i.學生與家長共同制作感恩卡片，表達對親朋好友或社會的感激之情。ii.制作感恩折紙作品，用于裝飾教室或作為禮物。c.感恩午餐分享：i.家長準備食材，與孩子一起烹飪感恩午餐。ii.孩子們互相品嘗自制的感恩午餐，增進情感交流。iii.學生和家長通過表演感恩節(jié)目，提升活動氛圍。d.感恩交流環(huán)節(jié)：i.學生分享感恩日記，表達感恩的對象和感受。ii.家長分享感恩日記，激發(fā)孩子與家人分享感恩之情。e.感恩作品展示：i.展示部分精選的感恩作品，讓所有參與者欣賞。ii.鼓勵學生和家長與其他班級分享作品和體驗。f.感恩慶?；顒樱篿.教師向孩子贈送小禮物，表達對他們的感激之情。ii.家長也準備小禮物，與孩子互贈，體現對成長的關愛。g.活動總結：i.主持人總結活動，回顧孩子們的收獲和體驗。ii.教師重申感恩的意義，激勵孩子們保持感恩之心。五、活動評估：1.通過問卷調查收集家長和學生的反饋，評估活動效果。2.教師對活動進行評估，總結成功經驗與改進之處。六、注意事項：1.安全保障：確?；顒尤痰陌踩貏e是在烹飪環(huán)節(jié)需加強監(jiān)督指導。2.家校協作：鼓勵家長參與，確保與家長的溝通順暢。3.學生參與度：確保每個學生都能積極參與，給予適當的鼓勵和認可