雨巷教學(xué)課件

雨巷教學(xué)ppt課件目錄雨巷的背景介紹雨巷的內(nèi)容解析雨巷的教學(xué)設(shè)計(jì)雨巷的課堂互動(dòng)雨巷的課后作業(yè)雨巷的背景介紹0101創(chuàng)作靈感來源02社會(huì)背景影響戴望舒在江南小鎮(zhèn)梅家巷漫步時(shí)，感受到了雨中梅家巷的朦朧美，從而激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感。20世紀(jì)20年代，中國(guó)社會(huì)動(dòng)蕩不安，戴望舒深受西方文化影響，追求自由、浪漫和個(gè)性解放，這也在《雨巷》中得到了體現(xiàn)。雨巷的創(chuàng)作背景中國(guó)現(xiàn)代詩歌的代表作之一《雨巷》被視為中國(guó)現(xiàn)代詩歌的代表作之一，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代詩歌的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。意象派詩歌的代表作品戴望舒的《雨巷》借鑒了西方意象派詩歌的特點(diǎn)，形成了獨(dú)特的詩歌風(fēng)格。雨巷的文學(xué)地位戴望舒（1905-1950），原名戴夢(mèng)歐，浙江杭縣人，現(xiàn)代著名詩人、翻譯家。戴望舒簡(jiǎn)介除了《雨巷》，戴望舒還創(chuàng)作了《樂園鳥》、《單戀者》等一系列優(yōu)秀詩作，并翻譯了大量外國(guó)文學(xué)作品。主要作品雨巷的作者介紹雨巷的內(nèi)容解析0201雨巷象征著陰暗、潮濕的環(huán)境，表達(dá)了詩人內(nèi)心的壓抑和苦悶。02油紙傘代表了詩人內(nèi)心的脆弱和孤獨(dú)，也暗示著詩人的女性形象。03丁香象征著高潔、美麗和柔弱，與詩人的內(nèi)心世界相呼應(yīng)。雨巷的意象分析表達(dá)了詩人對(duì)美好事物的追求和向往，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無奈和失落。通過描繪雨巷的景象，詩人表達(dá)了對(duì)人生的思考和感悟，以及對(duì)生命意義的探索。0102雨巷的主題思想010203通過雨巷、油紙傘、丁香等意象的象征意義，表達(dá)了詩人內(nèi)心的情感和思想。象征手法通過押韻、平仄和音韻的運(yùn)用，使詩歌具有了音樂美感，增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)感染力。音樂美通過優(yōu)美的語言和形象的描繪，使詩歌具有了畫面感和視覺美感，讓讀者更好地理解和感受詩人的情感和思想。語言美雨巷的藝術(shù)手法雨巷的教學(xué)設(shè)計(jì)03使學(xué)生掌握《雨巷》的創(chuàng)作背景、作者生平及詩歌的主題思想。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析詩歌意象、意境的能力，提高詩歌鑒賞水平。引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌中蘊(yùn)含的淡淡憂傷和追求美好理想的情感，培養(yǎng)審美意識(shí)。030201教學(xué)目標(biāo)設(shè)定介紹《雨巷》的創(chuàng)作背景和作者戴望舒的生平。導(dǎo)入對(duì)詩歌中的意象、意境進(jìn)行深入剖析，探討主題思想。文本分析介紹戴望舒的其他詩歌作品，加深對(duì)作者及其詩歌風(fēng)格的理解。拓展延伸組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)詩歌的感悟和體會(huì)。課堂互動(dòng)教學(xué)內(nèi)容安排教師對(duì)《雨巷》的創(chuàng)作背景、作者生平進(jìn)行講解，為學(xué)生理解詩歌提供背景知識(shí)。講授法組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，提高課堂參與度。討論法使用PPT課件展示相關(guān)圖片、音頻、視頻等多媒體素材，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩歌的感性認(rèn)識(shí)。多媒體輔助教學(xué)方法選擇雨巷的課堂互動(dòng)040102教師向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。學(xué)生回答問題，展示自己的思考和理解。提問回答問題提問與回答分組學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論。討論學(xué)生在小組內(nèi)發(fā)表自己的看法，共同探討問題。學(xué)生小組討論根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲。游戲設(shè)計(jì)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)記憶和理解。游戲?qū)嵤┱n堂互動(dòng)游戲雨巷的課后作業(yè)050102總結(jié)詞：深入理解詳細(xì)描述：閱讀與《雨巷》相關(guān)的文獻(xiàn)，如詩人的生平、詩歌的創(chuàng)作背景、詩歌的主題和風(fēng)格等，有助于學(xué)生更深入地理解詩歌的內(nèi)涵和意義。閱讀相關(guān)文獻(xiàn)總結(jié)詞思考與表達(dá)詳細(xì)描述讀完《雨巷》后，學(xué)生需要寫出自己的讀后感，表達(dá)對(duì)詩歌的理解和感受，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。寫讀后感總結(jié)詞：分析能力詳細(xì)描述：通過對(duì)