一年級品德下冊 蘿卜白菜我都愛說課稿2 科教版

一年級品德下冊蘿卜白菜我都愛說課稿2科教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蘿卜、白菜等蔬菜，培養(yǎng)他們健康飲食、均衡營養(yǎng)的良好習(xí)慣。結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點，設(shè)計生動有趣的故事情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而提高他們對品德學(xué)科的興趣，樹立正確的飲食觀念。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)和合作能力，使他們在實踐中學(xué)會關(guān)愛大自然，珍惜食物，關(guān)愛家人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康生活的意識，通過認(rèn)識蘿卜、白菜等蔬菜，提高他們對健康飲食重要性的認(rèn)識。培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生在討論中分享觀點，增強(qiáng)合作意識。同時，激發(fā)學(xué)生珍惜食物、關(guān)愛環(huán)境的責(zé)任感，促進(jìn)他們形成良好的品德行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-認(rèn)識蘿卜、白菜等常見蔬菜：通過圖片、實物展示，讓學(xué)生能夠識別并說出蘿卜、白菜等蔬菜的名稱和特征，這是本節(jié)課的基礎(chǔ)知識。

-培養(yǎng)健康飲食意識：強(qiáng)調(diào)蔬菜的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)學(xué)生了解蔬菜對身體健康的重要性，從而養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

-表達(dá)與合作能力的培養(yǎng)：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生用完整的句子描述蔬菜的外觀、味道和營養(yǎng)，以及與家人分享健康飲食的心得。

2.教學(xué)難點

-蔬菜營養(yǎng)價值的理解：學(xué)生可能難以理解蔬菜中具體的營養(yǎng)成分及其對身體的好處?？梢酝ㄟ^簡單的生活實例，如“蔬菜可以讓我們更強(qiáng)壯，不容易生病”來幫助學(xué)生理解。

-觀察和描述蔬菜的能力：一年級學(xué)生可能在觀察細(xì)節(jié)和用語言描述方面存在困難。可以通過引導(dǎo)他們觀察蔬菜的顏色、形狀、紋理等特征，并提供描述性詞匯來輔助表達(dá)。

-合作意識的培養(yǎng)：學(xué)生在小組活動中可能不懂得如何分工合作。教師可以設(shè)計具體的合作任務(wù)，如“每個人說一種蔬菜的好處，然后一起總結(jié)”，以此幫助學(xué)生學(xué)會合作。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：蔬菜圖片庫、蔬菜營養(yǎng)信息文檔

-教學(xué)手段：實物展示、故事情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、互動游戲五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張充滿色彩、種類繁多的蔬菜圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們所認(rèn)識的蔬菜。

-提出問題：教師提問：“大家平時都吃過哪些蔬菜？喜歡吃哪些蔬菜？”鼓勵學(xué)生積極回答，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（用時20分鐘）

-展示實物：教師拿出蘿卜、白菜等實物，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外觀特征，并介紹它們的名字和營養(yǎng)價值。

-講解蔬菜的重要性：通過簡單易懂的語言，教師講解蔬菜對身體健康的作用，強(qiáng)調(diào)均衡飲食的重要性。

-情境模擬：教師模擬去菜市場的情景，引導(dǎo)學(xué)生討論如何選擇新鮮的蔬菜，以及如何與賣家溝通。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，每組選擇一種蔬菜，討論它的特征、營養(yǎng)價值和烹飪方法。

-分享心得：每組選派一名代表分享討論成果，其他組員補(bǔ)充。

-角色扮演：教師設(shè)定角色，如營養(yǎng)師、菜農(nóng)等，學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行互動，模擬健康飲食的日常場景。

4.鞏固練習(xí)（用時5分鐘）

-快速問答：教師提出關(guān)于蔬菜的問題，學(xué)生快速回答，鞏固所學(xué)知識。

-繪畫表達(dá)：學(xué)生用畫筆表達(dá)自己最喜歡的蔬菜，并簡單描述其特點。

5.課堂總結(jié)（用時2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蔬菜對健康的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中實踐健康飲食。

6.作業(yè)布置（用時3分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人分享課堂上學(xué)到的蔬菜知識，并嘗試幫助家人準(zhǔn)備一道蔬菜菜肴。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過情境模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時緊扣教學(xué)重難點，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得以下效果：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠識別并命名蘿卜、白菜等常見蔬菜。

-學(xué)生理解了蔬菜的營養(yǎng)價值和對身體健康的重要性。

-學(xué)生學(xué)會了用簡單句子描述蔬菜的外觀、味道和營養(yǎng)。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過觀察實物和圖片，提高了觀察力和表達(dá)能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了合作和分享，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識。

-學(xué)生通過角色扮演和情境模擬，提高了情境應(yīng)對和語言表達(dá)能力。

3.思想品德方面：

-學(xué)生樹立了健康飲食的意識，愿意嘗試吃更多種類的蔬菜。

-學(xué)生養(yǎng)成了珍惜食物、關(guān)愛環(huán)境的責(zé)任感。

-學(xué)生通過和家人分享健康飲食知識，促進(jìn)了家庭成員間的交流與合作。

4.核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面：

-學(xué)生學(xué)會了在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識，如選擇健康食材、烹飪簡單菜肴。

-學(xué)生在討論和表達(dá)中，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在互動中學(xué)會了尊重他人觀點，培養(yǎng)了良好的溝通能力。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

-學(xué)生對品德學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂活動。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出主動探究的精神，愿意主動尋找蔬菜相關(guān)的資料。

-學(xué)生在作業(yè)中展示出認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力完成繪制蔬菜畫作和分享健康飲食的任務(wù)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①蔬菜的認(rèn)知與分類

-重點知識點：蘿卜、白菜等蔬菜的名稱和特征

-重點詞匯：蘿卜、白菜、營養(yǎng)、健康

-重點句子：這種蔬菜叫做蘿卜，它有很多營養(yǎng)。

②健康飲食意識的培養(yǎng)

-重點知識點：蔬菜的營養(yǎng)價值，健康飲食的重要性

-重點詞匯：營養(yǎng)、健康、均衡、飲食

-重點句子