統(tǒng)編版六年級語文上冊《字詞、日積月累、詩詞》 專項復習

統(tǒng)編版六年級語文上冊《字詞、日積月累、詩詞》

專項復習字詞、日積月累、詩詞1-8單元第一單元01.

詞語綠毯

線條

柔美

驚嘆

回味

樂趣

目的地

灑脫

衣裳

馬蹄

熱乎乎

禮貌

拘束

舉杯

感人

會心

微笑

陳列

陳舊

奶豆腐

稍微

渲染

勾勒

低吟

奇麗

迂回

彩虹

馬蹄

羞澀

翠色欲流

靜立不動

一碧千里

群馬疾馳

襟飄帶舞

團結互助

宅院

幽雅

伏案

渾濁

笨拙

眼簾

參差

單薄

文思夢想

迷蒙

模糊

花蕾

衣襟

恍然

愁怨

順心

平淡點綴

偷窺

瀟灑

朦朧

分辨

遮掩

嫵媚

花苞

塵土紛囂

斷斷續(xù)續(xù)

平淡無味道德

美德

喜鵲

蟬鳴

鵲橋

金蟬脫殼

蟬聯(lián)聲名鵲起

德高望重

02.

多音字蒙

měnɡm(xù)énɡm(xù)ēnɡ啟蒙瞎蒙蒙古參shēncāncēn參加參差人參差cīchāchāichà差別出差差勁參差薄bóbòbáo單薄薄餅薄荷03.

四字詞語一碧千里翠色欲流襟飄帶舞群馬疾馳

直透毫端

綴滿枝頭塵土紛囂

平淡無味芬芳馥郁

婆娑起舞心馳神往顧影自憐孤芳自賞

久立四望

昏昏睡去04.

背誦

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。宿建德江唐·孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

六月二十七日望湖樓醉書宋·蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

西江月·夜行黃沙道中宋·辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。過故人莊唐·孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。05.

課文理解這句話是說蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，怎能忍心馬上分別！大家在無邊無際的大草原上，迎著斜陽，相互傾訴著惜別之情。1、如何理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”？

生命中總是充斥著各種各樣的難題、煩惱、憂愁，不能被立刻化解，作者認為這是一種常態(tài)。如果人生沒有任何困難，反而缺少起伏，太平淡無味了。作者發(fā)出如此超然物外的感嘆，表達了她從容、豁達、積極的人生態(tài)度，對困難憂愁無懼無畏、平常心看待的優(yōu)秀品格。此處作者將丁香結和人生感悟聯(lián)系在一起，使文章有了更深刻的內涵。2、如何理解“結，是解不完的，人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎”？點擊添加標題詞句段運用分號的用法：表示句子之間的并列關系。逗號的用法：表示句子之間的承接關系。點擊添加標題詞句段運用PUBINLUMUJIAHU地名規(guī)則：某一地方的（即專名），要作為詞語連寫；通用的名稱，如“山、河、湖、路”，要單獨寫。姓在前名在后，且姓和名分寫。其中，姓和名中的第一個字母必須大寫，其余的字母一律小寫、連寫；復姓或雙字名，字間既不空格也不用半字連接線。點擊添加標題牛刀小試請你用拼音寫一寫下面的地名和人名。孫悟空司馬光ZHENGZHOUZHONGYUANLUSunWukongSimaGuang第二單元01.

詞語規(guī)律

山崖

渡河

繩索

搜索

法律

云崖

索取

索然無味日寇

奮戰(zhàn)

險要

手榴彈

全神貫注

懸崖

斬釘截鐵熱血沸騰

攀登

居高臨下

山澗

粉身碎骨

雹子

屹立

眺望

喜悅

壯烈

豪邁

不屈

驚天動地

悅耳

掄圈

象棋

政府

外賓

匯集

預定

爆發(fā)

排山倒海

就位

宣告

雄偉

肅靜

旗幟

語調

完畢

檢閱

制服

坦克

一致

距離

高潮

次序

石欄

隆重

射擊

閱兵

宏偉

漫步

贊嘆

激烈

茂密

突擊

暴露

著名

漆黑

焦急

準備

挺進

指揮

后續(xù)

圍墻

阻擊

山坳

隱蔽

干涸

偽裝

蔓延

緊縮

02.

多音字迸發(fā)靈感詳細分工頭腦風暴磅pánɡ

bànɡ重磅磅礴繃běnɡ

bēnɡ繃著臉繃帶彈

tándàn子彈彈琴磨mó

mò磨煉磨盤03.

四字詞語英勇奮戰(zhàn)滿腔怒火全神貫注橫七豎八懸崖絕壁

斬釘截鐵

熱血沸騰居高臨下粉身碎骨昂首挺胸壯烈豪邁堅強不屈

驚天動地氣壯山河四面八方迎風招展排山倒海徐徐上升

聚精會神千鈞一發(fā)前功盡棄

一哄而散

04.

背誦七律·長征毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮捐軀赴國難，視死忽如歸。—曹植祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。—李綱位卑未敢忘憂國。—陸游05.

課文理解詩句背誦迸發(fā)靈感詳細分工頭腦風暴1.毛澤東在《七律·長征》詩中，用比喻和夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是：____________________________2.《七律長征》表達紅軍歷盡艱難困苦取得長征勝利后喜悅心情的詩句是：____________________________3.________________，烏蒙磅礴走泥丸。4.裝點此關山，_____________。

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

五嶺逶迤騰細浪

今朝更好看

課文內容填空迸發(fā)靈感詳細分工頭腦風暴

《狼牙山五壯士》是按照事情發(fā)展的順序記敘的，全文按順序可分為：“接受任務、痛擊敵人、引上絕路、頂峰殲敵、英勇跳崖”五個部分。歌頌了五壯士與侵略者血戰(zhàn)到底的英雄氣概。表現(xiàn)了中國人民堅強不屈、視死如歸的頑強斗爭精神。課文內容理解詳細分工頭腦風暴

課文第2自然段既關注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，結合相關內容說說這樣寫的好處。第2段運用了“點面結合”的寫法，有點有面。這樣寫的好處是：既集中表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的激烈程度和五位壯士的英勇頑強，又突出地表現(xiàn)了每一個戰(zhàn)士對敵人的恨，對祖國和人民的愛，以及完成任務的堅定信念和可貴的犧牲精神。感悟與思考迸發(fā)靈感詳細分工頭腦風暴

從五壯士英勇跳崖的事件中，你體會到了什么？有什么感受？

我體會到了中國人民是頑強不屈的，也懂得了新中國成立的來之不易。我們要學習五壯士寧死不屈的大無畏精神。他們的英勇事跡永遠留在我們的心中，我們不會忘記像他們一樣的革命先烈。課文內容填空迸發(fā)靈感詳細分工頭腦風暴

《開國大典》記敘了（時間）1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，全文按照時間順序敘述，寫了“群眾入場”、“舉行典禮”、“閱兵式”、“群眾游行”四個場面。課文內容理解迸發(fā)靈感詳細分工

讀讀寫閱兵式的部分，說說課文是怎樣描寫這個場面的。

運用了點面結合的寫法：首先從整體上寫了受閱部隊經過天安門廣場時的整齊威武的情景，又從受閱部隊的人員數(shù)量、制服顏色、武器種類、方陣陣容等細節(jié)去展現(xiàn)各個方陣的風采，同時也寫了毛主席和群眾在觀看檢閱時的喜悅心情。課文內容填空迸發(fā)靈感詳細分工頭腦風暴

《燈光》采用的倒敘手法，以燈光為線索相互照應，告訴我們：這明亮溫暖的燈光和這幸福的生活來之不易，我們一定要記得給我們帶來幸福生活的革命先輩。課文內容填空迸發(fā)靈感詳細分工頭腦風暴

《我的戰(zhàn)友邱少云》是一篇革命回憶錄，講述了抗美援朝時期，邱少云在執(zhí)行潛伏任務時被敵人的炮火打著，但是為了戰(zhàn)斗的勝利卻紋絲不動，最后犧牲的故事。文章用“我”復雜矛盾的心理活動，烘托邱少云的冷靜、堅強?？谡Z交際：演講3明確要領迸發(fā)靈感詳細分工頭腦風暴什么樣的演講稿有說服力？請看下面的演講片段。

今天我演講的題目是《我讀書我快樂》。莎士比亞說過：“書籍是人類知識的總統(tǒng)。”

小時候，我就和書結下了不解之緣，從漫游書海中嘗到了不少快樂。記得我上一年級時……（講述事例或引用故事）

讀書豐富了我的大腦，增長了我的見識……書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，書是人類進步的階梯，讀書的感覺真好！觀點鮮明，引用名言警句

列舉有代表性的事例，選擇合適的材料說明觀點。引用生動的故事，材料更有感染力。感悟收獲演講稿格式詳細分工頭腦風暴演講稿由標題、稱呼、正文、落款四部分構成。詞句段運用詳細分工頭腦風暴想一想，表示“說”的詞語有哪些？單個漢字兩個字四個字喊、叫、呼、吟、讀、問、答、訓、斥、責、罵、吼、勸、告、評、贊、夸、辯談話、講話、敘述、嘮叨、囑咐、商量、閑聊、說明、聲明、辯論、抱怨、勸說、解說、講解、說明巧言善辯、夸夸其談、侃侃而談、妙語連珠、竊竊私語、胡說八道、能說會道、滔滔不絕、娓娓道來、豪言壯語、花言巧語練習題詳細分工用表示“說”的詞語給下列句子補充完整。1.媽媽大聲地喊著：“現(xiàn)在打雷又下雨，還有可怕的閃電，你快點以最快的速度跑回家。別淋濕了！”2.“多喝牛奶，多吃蔬菜，整理好自己的東西！”每天的早晨我都在媽媽的嘮叨中度過。3.他苦苦哀求：“求求你了，不要讓我走！我會努力做得更好的！”第三單元01.

詞語威風凜凜

疙瘩

疲倦

呆頭呆腦

冰棍

別出心裁

技高一籌

橡皮

跺腳

大步流星

雕刻

頹然

沮喪

暴露無遺

趴下

抽屜

念念有詞

忘乎所以

心滿意足

發(fā)達

理論

類似

猜測

起源

適當

氧氣

提供

能源

晝夜

神秘

觀測

拍攝

斑點

枯萎

干燥

沙漠

磁場

抵御

因素

考察

培養(yǎng)

謎語

揭開

02.

四字詞語威風凜凜呆頭呆腦歪歪斜斜

叱咤風云別出心裁

技高一籌弄巧成拙虎視眈眈大步流星

怒氣沖沖暴露無遺

赫赫偉績鏖戰(zhàn)猶酣一無所獲津津有味念念有詞全神貫注忘乎所以相視一笑兩手空空心滿意足

迥然不同

亭臺樓閣

井然有序

03.

多音字哄

hònɡhōnɡ

hǒnɡ亂哄哄哄騙一哄而散豁huòhuō豁口豁然薄

bòbó

báo刻薄薄餅薄荷攢

cuánzǎn攢錢人頭攢動04.

背誦春日宋·朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。05.

課文理解課文內容填空

《竹節(jié)人》一文先介紹了竹節(jié)人玩具的制作過程，再記敘了孩子們玩竹節(jié)人時的癡迷，表現(xiàn)了人們對竹節(jié)人的喜愛，以及傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。閱讀策略

閱讀目的不同，采用的閱讀方法也不同，但不論帶著哪一個任務來閱讀，都應該這樣做：首先，認真審題，找出任務中的關鍵詞。然后，快速瀏覽課文，找到相關內客。最后，細讀相關內容，歸納出答案。課文內容理解

閱讀目的1：寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具。1.確定相應段落：2.提取關鍵信息：3-7段玩具制作指南；8-9段怎么玩。

玩具制作指南：從文中找出材料、步驟、制作方法，可以用列表的形式呈現(xiàn)。

教別人玩：關注表示連續(xù)動作的詞語，關注玩的方法和過程。課文內容理解

閱讀目的2：體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。1.確定相應段落：2.提取關鍵信息：8-19集中描寫；20-23側面描寫?！把b飾竹節(jié)人”、“斗竹節(jié)人”、“上課玩竹節(jié)人”、“下課偷看老師玩竹節(jié)人”……課文內容填空

《宇宙生命之謎》是一篇說明文，圍繞著“地球之外是否有生命存在”這個問題，講了生命存在必須具備的條件、火星上可能存在生命的理由、火星表面沒有發(fā)現(xiàn)生命存在這幾個方面的內容，最后得出結論：人類至今尚未在地球以外的太空中找到生命。課文內容填空

《故宮博物院》的作者在材料一中重點寫了紫禁城中心的三大殿：太和殿、中和殿和保和殿，其中重點寫了太和殿。材料二講了有關太和門的故事，贊美了我國勞動人民的智慧。材料四是一張故宮示意圖，對于游客游覽規(guī)劃路線很有幫助。第四單元01.

詞語咆哮

驚慌

嗓子

跌跌撞撞

擁戴

沙啞

黨員

呻吟

廢話

吞沒

猛然

流淌

揪出

漁夫

洶涌澎湃

風暴

轟鳴

心驚肉跳

沉思

抱怨

傾聽

探望

照顧

困難

陰冷

自作自受

濕淋淋

漁網

糟糕

憂慮

后腦勺

熄滅

淋濕

掀開

飯勺

皺眉頭

02.

多音字熬

āoáo煎熬熬白菜當

dànɡdānɡ當場上當折

zhēzhé

shé折紙折本折騰縫

fènɡfénɡ縫補縫隙03.

四字詞語輕手輕腳化為烏有滄海一粟

玲瓏奇巧橫貫東西煙霧繚繞

莊嚴肅穆

迥然不同井然有序能工巧匠惟妙惟肖狂奔而來

勢不可當

04.

背誦回鄉(xiāng)偶書唐·賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。05.

課文理解小說三要素

小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說有三個要素：人物、情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）。小說三要素

小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說有三個要素：人物、情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）。課文內容理解

小說最后才點明老支書和小伙子的關系，這樣寫有什么好處？

這樣寫的好處是體現(xiàn)出了老支書的大公無私。構思新穎，設置懸念，前后照應，讓人意外之余又覺得很悲壯，達到震撼了人心的效果。課文內容填空

《窮人》是一篇短篇小說，作者是俄國作家列夫·托爾斯泰，代表作品有《復活》《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》等。這篇課文按照事情發(fā)展的順序來寫的，“窮”字是貫穿全文的線索。作者通過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人民的苦難生活和美好心靈?？鞓纷x書吧作者：管樺人物：雨來作者：高爾基人物：阿廖沙作者：亞米契斯人物：安利柯第五單元01.

詞語活生生苔蘚草坪甘蔗

瀑布增加縫隙軟綿綿諺語農作物盡量袖子斗篷情況瓦藍衣柜預報喧鬧遮蓋講座醬油逗引嘴唇樓梯瓜藤

袖筒甩開醬料蹦跳02.

多音字蔓mánmànwàn藤蔓蔓延蔓菁嚷rānɡrǎnɡ叫嚷嚷嚷03.

四字詞語

窸窸窣窣

不聲不響

理直氣壯

一絲不茍04.

課文理解課文內容填空

《夏天里的成長》一文圍繞著“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這句話，寫了動物、植物、山水、鐵軌、柏油路以及人的生長與成長，表現(xiàn)了夏天萬物生長的季節(jié)特點，讓我們深深感受到夏日的生機與活力，告訴我們也要趕在恰當?shù)臅r候盡量地用力地長。課文內容理解中心句

第二段圍繞段首中心句，選取了具有代表性的植物、動物，并抓住了各種動植物飛快生長的狀態(tài)特點，“一天、一夜、昨天”等表示時間的詞語，表現(xiàn)了植物生長速度之快。課文內容理解

本文最后一段的中心句是？談談你對這句話的理解。

人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。

我們要珍惜時間，抓住時機、奮發(fā)進取。課文內容填空

本文寫了小女孩蕾蕾得到了媽媽送的新雨衣，從此開始盼著下雨，最后終于如愿穿上雨衣的故事。為我們呈現(xiàn)了一幅美好的童年生活畫面，表現(xiàn)了兒童天真，充滿好奇心的特點。第六單元01.

詞語晶瑩

搖籃壯觀和藹資源有限

礦產無私慷慨節(jié)制枯竭貢獻毀壞濫用生態(tài)設想例如基地目睹子孫天涯

鶯啼圍繞青苔包裹02.

多音字簸bǒ

bò顛簸簸箕脈

mòmài血脈含情脈脈將

qiānɡjiānɡ

jiànɡ將來將領將進酒惡èě

wù惡人惡心厭惡03.

四字詞語美麗壯觀

和藹可親

群星璀璨

04.

背誦浪淘沙（其一）唐·劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。江南春唐·杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。書湖陰先生壁宋·王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麥、黍、菽、稷五音：宮、商、角、徵、羽五彩：黃、青、赤、白、黑05.

課文理解《浪淘沙（其一）》的作者是唐代詩人劉禹錫。這首詩中最能體現(xiàn)黃河氣勢雄渾的兩句是：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。《江南春》的作者是唐代詩人杜牧。詩人選取了鶯、綠葉、紅花、水村、山郭、酒旗、寺院、樓臺等具有江南特色的風光景物，表達了對江南景物的贊美與向往之情?！稌幭壬凇返淖髡呤撬纬娙送醢彩Ｔ娭兄饕\用了擬人的修辭手法，把山水寫得富有生命情感，讓我們看到了一個人品高潔、富于生活情趣的湖陰先生。讀讀下面的詩句，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。你還知道哪些這樣的詩句？一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。對偶句，對仗工整。擬人，賦予山水人的情感，化靜為動，顯得既生機勃勃又清靜幽雅。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。《青山不老》梁衡本文通過描寫山溝大環(huán)境的險惡，來襯托改造山林的艱難困苦；通過介紹老人生活條件的艱辛，突出老農植樹造林的難度之大、態(tài)度之堅決；通過村干部的介紹和老人的陪同參觀，展現(xiàn)了老人植樹造林的成績。你理解題目《青山不老》的意思嗎？“青山是不會老的”是統(tǒng)領全篇的中心句。以“青山不老”為題，表面上指老人創(chuàng)造的這片綠洲會一直存在；更有深層含意：老人開辟山林，綠化家園的精神和造福后代的情懷像青山一樣永垂不朽，不因年齡增長而變老的?！度诤屯恋亍愤@首詩寫了以三黑為代表的農民重新獲得土地的事情。三黑一有了土地，恨不得嘗嘗每一塊土地是咸是甜，恨不得變成種子試試溫度。他翻土，把每一塊土疙瘩打碎；耙地，耙得又平又順溜。歇息時，三黑心里打算跟人合伙讓莊稼大豐收，買毛驢送公糧。這些所見所聞，所做所想，無不閃動著“翻身的人兒心里真甜”（用課文原句回答）的喜悅，抒發(fā)了農民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬之情。第七單元01.

詞語譜寫鋼琴幽靜斷斷續(xù)續(xù)茅屋燭光失明純熟清幽

琴鍵景象陶醉盲人萊茵河不絕如縷02.

多音字散傳sànsǎn散步散漫chuánzhuàn傳播傳記曝bàopù曝光曝曬鮮xiǎnxiān鮮為人知新鮮03.

四字詞語你擁我擠跌跌撞撞寒風呼嘯洶涌澎湃心驚肉跳自言自語忐忑不安自作自受指手畫腳不假思索神志不清神志不清

不可思議理直氣壯小心翼翼群星璀璨

波光粼粼風雨同舟三番五次日月同輝波濤洶涌約定俗成戛然而止粉墨登場

字正腔圈曲終人散有板有眼不可開交失聲痛哭張冠李戴

恍然大悟北風怒號04.

背誦伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。少選之間而志在流水，鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。書戴嵩畫牛

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰:“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃“掉"尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z有云:“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊病?/p>

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來......皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。05.

課文理解課文內容填空

《月光曲》講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷，即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。課文內容理解說說貝多芬為什么彈琴給肓姑娘聽，為什么彈完一曲又彈一曲。彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動；彈第二曲因為失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。

課文內容填空《京劇趣談》徐城北《拾玉鐲》中小姑娘納鞋底，鞋底是實的，其中的“線”是虛道具；而《拾玉鐲》中的小生演員用飯碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，那飯碗是實道具。京劇是用馬鞭來解決古人常騎馬，但在舞臺上又沒辦法表現(xiàn)這難題的。1.《威尼斯的小艇》一文從小艇獨特的外形特點、船夫高超的駕駛技術、威尼斯人的生活離不開小艇等幾方面,介紹了水城威尼斯獨特的交通狀況和風土人情。2.《牧場之國》一文從“牧場之國”的角度介紹了荷蘭到處是藍天、碧草、牛羊組成的自然和諧的景觀,讓我們感受到荷蘭牧場的田園風光,體會到動物與人、環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境,表達了作者由衷的贊美:這就是真正的荷蘭。3.《金字塔》中《金字塔夕照》是一篇通訊稿,描寫了作者看到夕陽下金字塔的美景后,產生了無限的遐想。《不可思議的金字塔》是一篇非連續(xù)性文本,向我們介紹了金字塔的外形、構造的特點及古埃及在不同領域取得的成就。使我們在感受金字塔美麗雄偉的同時