九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第七單元 常見的酸和堿 到實(shí)驗(yàn)室去 探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)說課稿（新版）魯教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第七單元常見的酸和堿到實(shí)驗(yàn)室去探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)說課稿（新版）魯教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第七單元常見的酸和堿到實(shí)驗(yàn)室去探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將通過實(shí)驗(yàn)探究，深入了解酸和堿的化學(xué)性質(zhì)，使學(xué)生們能夠掌握酸堿反應(yīng)的基本原理，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。教學(xué)內(nèi)容與魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第七單元緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生們的化學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)，學(xué)生將提高觀察現(xiàn)象、分析問題的能力，以及實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理的能力。同時(shí)，課程強(qiáng)調(diào)科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，形成對(duì)科學(xué)的積極態(tài)度，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的理念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握酸和堿的化學(xué)性質(zhì)，理解中和反應(yīng)的概念。

難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作技巧的熟練運(yùn)用，以及酸堿反應(yīng)機(jī)理的深入理解。

解決辦法：

1.通過詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)演示和分步驟講解，確保學(xué)生能夠掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，例如滴定操作、觀察顏色變化等。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行思考，結(jié)合課本理論知識(shí)，深入探討酸堿反應(yīng)的本質(zhì)。

3.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。

4.利用多媒體教學(xué)工具，如動(dòng)畫演示酸堿反應(yīng)過程，幫助學(xué)生形象理解反應(yīng)機(jī)理。

5.對(duì)于理解困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，通過實(shí)例講解和練習(xí)，幫助他們突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，通過講解酸堿理論知識(shí)，輔以實(shí)驗(yàn)演示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.設(shè)計(jì)小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在操作中探究酸堿性質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

3.利用多媒體展示酸堿反應(yīng)的動(dòng)態(tài)過程，幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)反應(yīng)。

4.在實(shí)驗(yàn)后組織討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察到的現(xiàn)象和得出的結(jié)論，深化對(duì)酸堿反應(yīng)的理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課要探究的酸堿性質(zhì)的理論知識(shí)PPT和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)酸堿的定義、分類及常見反應(yīng)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“酸堿中和反應(yīng)的產(chǎn)物是什么？”和“如何通過實(shí)驗(yàn)區(qū)分酸和堿？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，理解酸堿的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)提出的問題，學(xué)生獨(dú)立思考并記錄答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群，方便學(xué)生交流和教師監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)酸堿反應(yīng)的趣味實(shí)驗(yàn)視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解酸堿性質(zhì)的理論知識(shí)，并通過實(shí)驗(yàn)演示加深理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)酸堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組進(jìn)行操作，觀察并記錄結(jié)果。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考，提出問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察酸堿反應(yīng)的現(xiàn)象。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解酸堿理論，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)操作，強(qiáng)化技能。

-合作學(xué)習(xí)法：分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與酸堿反應(yīng)相關(guān)的練習(xí)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的化學(xué)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述酸和堿的定義、分類及化學(xué)性質(zhì)，理解中和反應(yīng)的概念和實(shí)質(zhì)。通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生掌握了酸堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作技巧，能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，并正確記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2.實(shí)踐能力方面：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，動(dòng)手操作能力得到了鍛煉，能夠熟練使用實(shí)驗(yàn)器材，如滴定管、移液管等，并能夠準(zhǔn)確讀取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。通過小組合作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到提升，學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中溝通和協(xié)作。

3.分析解決問題能力方面：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合理論知識(shí)，分析問題并解決問題。例如，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)酸堿反應(yīng)的速度受溫度影響時(shí)，學(xué)生能夠提出假設(shè)并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。

4.科學(xué)思維方面：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)了科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)了科學(xué)思維。他們能夠提出科學(xué)問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，收集和分析數(shù)據(jù)，最終得出結(jié)論。

5.學(xué)習(xí)興趣方面：通過有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們更加積極地參與課堂討論，對(duì)化學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠自主查找資料，閱讀相關(guān)書籍，對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展和深化。

7.環(huán)保意識(shí)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)酸堿性質(zhì)和中和反應(yīng)的過程中，理解了化學(xué)知識(shí)在環(huán)保中的應(yīng)用，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到酸堿污染對(duì)環(huán)境的影響，并學(xué)會(huì)如何在日常生活中減少酸堿污染。

8.價(jià)值觀培養(yǎng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)酸堿性質(zhì)的過程中，形成了正確的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性，學(xué)會(huì)了尊重科學(xué)事實(shí)，不迷信權(quán)威，勇于提出自己的觀點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①酸和堿的概念及分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：酸的定義、堿的定義、酸的分類、堿的分類

-重點(diǎn)詞匯：酸、堿、無機(jī)酸、有機(jī)酸、強(qiáng)堿、弱堿

-重點(diǎn)句子：酸是能夠提供氫離子的物質(zhì)，堿是能夠提供氫氧根離子的物質(zhì)。

②酸堿的化學(xué)性質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：酸堿中和反應(yīng)、酸堿指示劑、酸堿的腐蝕性

-重點(diǎn)詞匯：中和、指示劑、