全國粵教清華版初中信息技術九年級上冊第3單元第11課《時光如梭-時間函數(shù)和格式函數(shù)》說課稿

全國粵教清華版初中信息技術九年級上冊第3單元第11課《時光如梭——時間函數(shù)和格式函數(shù)》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：全國粵教清華版初中信息技術九年級上冊第3單元第11課《時光如梭——時間函數(shù)和格式函數(shù)》

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將引導學生了解和掌握時間函數(shù)和格式函數(shù)的應用，通過實際操作讓學生能夠靈活運用這些函數(shù)處理與時間相關的信息，為后續(xù)學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和計算思維。通過學習時間函數(shù)和格式函數(shù)，學生將提升信息處理能力，能夠有效地組織和分析時間數(shù)據(jù)，增強解決實際問題的能力。同時，通過自主探索和小組合作，學生將發(fā)展合作交流能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)適應信息時代需求的綜合素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基礎的Excel操作，包括單元格的基本操作、公式的簡單運用，以及基礎的數(shù)據(jù)處理方法。此外，學生對時間的概念有一定的理解，能夠識別和理解年月日等時間單位。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級的學生對信息技術課程具有濃厚興趣，尤其是涉及到實際操作和解決問題的內(nèi)容。他們在邏輯思維和動手操作方面具備一定能力，喜歡通過實踐來學習和探索。學生的學習風格多樣，有的學生善于獨立思考，有的學生更傾向于小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能會在理解時間函數(shù)的具體用法和格式函數(shù)的設置上遇到困難，尤其是涉及到較為復雜的函數(shù)嵌套時。此外，對于如何在實際情景中靈活運用這些函數(shù)來處理時間數(shù)據(jù)，學生可能會感到挑戰(zhàn)，需要通過實例分析和實踐操作來克服。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備全國粵教清華版初中信息技術九年級上冊教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備時間函數(shù)和格式函數(shù)的教學PPT，以及相關的教學案例文檔，以便于直觀展示和講解。

3.實驗器材：計算機實驗室，每臺電腦都安裝有MicrosoftExcel軟件，確保軟件版本兼容，滿足教學需求。

4.教室布置：將學生分成小組，每組一臺電腦，方便學生進行小組討論和實驗操作。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：向?qū)W生展示一個包含時間數(shù)據(jù)的Excel表格，如班級同學的生日表，引導學生觀察并提問：“我們?nèi)绾慰焖儆嬎愠雒總€同學的年齡？”

-提出問題：讓學生思考并討論，如何在Excel中處理與時間相關的數(shù)據(jù)。

-激發(fā)興趣：告知學生本節(jié)課將學習時間函數(shù)和格式函數(shù)，幫助他們解決這類問題，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（用時20分鐘）

-講解時間函數(shù)：介紹常用的Excel時間函數(shù)，如NOW()、TODAY()、YEAR()、MONTH()、DAY()等，通過實際案例演示這些函數(shù)的使用方法。

-講解格式函數(shù)：介紹如何使用Excel的格式化功能來改變?nèi)掌诤蜁r間的顯示格式，如自定義日期格式，通過實際操作展示格式化效果。

-互動環(huán)節(jié)：在講解過程中，不斷提問學生，檢查他們對知識點的理解程度，鼓勵學生提問和分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-練習任務：發(fā)放一個包含時間數(shù)據(jù)的Excel練習文件，要求學生運用本節(jié)課學習的時間函數(shù)和格式函數(shù)完成指定任務，如計算日期差、提取年月日等。

-小組討論：學生以小組形式討論并完成練習，教師巡回指導，解答學生的疑問，提供必要的幫助。

-展示結果：隨機邀請幾組學生展示他們的練習成果，并讓其他同學進行評價。

4.課堂提問與總結（用時5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出幾個關于時間函數(shù)和格式函數(shù)的問題，讓學生思考并回答，以檢驗他們對知識的掌握程度。

-總結反饋：教師總結本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)時間函數(shù)和格式函數(shù)在實際應用中的重要性，并對學生的表現(xiàn)給予反饋。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-情境創(chuàng)設：提供一個現(xiàn)實生活中的問題，如“如何計算項目工期？”要求學生運用本節(jié)課所學，設計一個基于Excel的時間管理方案。

-小組合作：學生分組討論并設計解決方案，教師提供必要的引導和支持。

-展示分享：每組學生分享他們的設計方案，其他同學和教師給予評價和建議。

整個教學過程注重師生互動，通過講解、練習、討論等多種方式，幫助學生理解和掌握時間函數(shù)和格式函數(shù)的應用，同時培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和計算思維。教學資源拓展1.拓展資源：

-時間函數(shù)的高級應用：介紹如WEEKNUM()、WORKDAY()、EOMONTH()等更為復雜的時間函數(shù)，這些函數(shù)可以幫助學生處理更加復雜的時間計算問題。

-數(shù)據(jù)分析案例：提供包含時間序列數(shù)據(jù)的Excel表格案例，如股票價格走勢、氣溫變化等，讓學生通過實際數(shù)據(jù)來練習時間函數(shù)的應用。

-時間管理工具：介紹如何利用Excel的時間函數(shù)和圖表功能來制作個人時間管理表、項目管理甘特圖等實用工具。

2.拓展建議：

-深入學習時間函數(shù)：鼓勵學生自行查找和學習更多的時間函數(shù)，理解其功能和適用場景，通過實際操作加深理解。

-實際案例練習：讓學生尋找或創(chuàng)造實際生活中的時間數(shù)據(jù)案例，如家庭支出記錄、學習計劃表等，運用時間函數(shù)進行數(shù)據(jù)分析和處理。

-小組研究項目：組織學生進行小組研究，選擇一個與時間管理相關的主題，如“如何利用Excel優(yōu)化個人時間管理？”讓學生通過調(diào)研、分析、設計解決方案，并最終形成報告或演示文稿。

-課堂外的實踐：鼓勵學生在日常生活中使用Excel記錄時間數(shù)據(jù)，如記錄運動時間、學習時間等，通過實際應用來鞏固所學知識。

-創(chuàng)新應用挑戰(zhàn)：提出一些創(chuàng)新性的挑戰(zhàn)，如設計一個基于Excel的自動化時間跟蹤系統(tǒng)，或者開發(fā)一個時間管理小游戲，讓學生在解決實際問題的過程中，運用和拓展所學的時間函數(shù)和格式函數(shù)知識。

-定期分享和反饋：鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和學習，定期組織分享會，讓學生展示自己的學習成果，交流學習經(jīng)驗，相互提供反饋和建議。板書設計①時間函數(shù)

-NOW()：當前日期和時間

-TODAY()：當前日期

-YEAR()：提取年份

-MONTH()：提取月份

-DAY()：提取日

②時