浙江省七年級人教版下冊6-3-3 向西開放的重要門戶-烏魯木齊說課稿

浙江省七年級人教版下冊6-3-3向西開放的重要門戶——烏魯木齊說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級下冊歷史《向西開放的重要門戶——烏魯木齊》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（具體班級）

3.授課時間：[具體日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)烏魯木齊作為我國向西開放的重要門戶的歷史地位和作用，理解其在我國西部大開發(fā)中的重要意義，以及如何結(jié)合課本內(nèi)容，將理論知識與實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和空間感知能力。核心素養(yǎng)目標1.歷史思維：通過分析烏魯木齊的歷史變遷，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史現(xiàn)象的能力，提高歷史思維素養(yǎng)。

2.空間感知：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖，理解烏魯木齊地理位置的重要性，培養(yǎng)其空間感知和地理素養(yǎng)。

3.文化理解：讓學(xué)生了解烏魯木齊多民族聚居的特點，增強對中華民族共同體意識的理解和認同，提升文化理解素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①烏魯木齊的歷史地位：使學(xué)生理解烏魯木齊在古代絲綢之路和新中國成立以來作為向西開放重要門戶的地位。

②烏魯木齊的地理位置對經(jīng)濟發(fā)展的影響：讓學(xué)生掌握烏魯木齊地處天山北麓、亞歐大陸中心地帶的地理優(yōu)勢，以及這一優(yōu)勢如何促進烏魯木齊的經(jīng)濟和文化發(fā)展。

2.教學(xué)難點

①烏魯木齊歷史變遷的復(fù)雜性：引導(dǎo)學(xué)生理解烏魯木齊從古至今的歷史變遷，包括不同歷史時期的政治、經(jīng)濟、文化交流等，這一部分的復(fù)雜性可能對學(xué)生的理解造成困難。

②烏魯木齊在現(xiàn)代向西開放中的作用和意義：讓學(xué)生認識到烏魯木齊在現(xiàn)代國家發(fā)展戰(zhàn)略中的重要作用，以及如何結(jié)合國家政策、區(qū)域經(jīng)濟、文化交流等多方面因素來理解其意義。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①講授法：通過系統(tǒng)講解烏魯木齊的歷史地位和地理優(yōu)勢，為學(xué)生提供全面的知識框架。

②討論法：組織學(xué)生就烏魯木齊在古代絲綢之路和現(xiàn)代向西開放中的作用進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維。

③案例分析法：通過分析烏魯木齊的具體案例，讓學(xué)生深入了解其在國家發(fā)展戰(zhàn)略中的重要性。

2.教學(xué)手段：

①多媒體教學(xué)：使用PPT展示烏魯木齊的歷史圖片和地理位置，增強學(xué)生的直觀感受。

②教學(xué)軟件：利用歷史教學(xué)軟件，模擬古代絲綢之路的商路，讓學(xué)生互動體驗。

③網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)資料，拓展對烏魯木齊的認識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問方式開始，如“同學(xué)們，你們知道我國向西開放的門戶城市是哪里嗎？”引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的絲綢之路的知識點，為引入烏魯木齊的地位和作用打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細介紹烏魯木齊的歷史地位，從古代絲綢之路的重要節(jié)點到現(xiàn)代向西開放的重要門戶，闡述其在我國歷史和現(xiàn)實中的重要性。

舉例說明：通過展示烏魯木齊在不同歷史時期的圖片和地圖，如古代的絲綢之路路線圖、現(xiàn)代的交通樞紐圖，具體說明烏魯木齊的地理位置和作用。

互動探究：將學(xué)生分成小組，討論烏魯木齊為什么能成為向西開放的重要門戶，以及這一地位對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和文化發(fā)展的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享討論成果，并繪制思維導(dǎo)圖，總結(jié)烏魯木齊的歷史地位和地理優(yōu)勢。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生分享過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善思維導(dǎo)圖，確保內(nèi)容的準確性和完整性。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于烏魯木齊的短文，內(nèi)容包括烏魯木齊的歷史地位、地理優(yōu)勢以及在我國向西開放中的作用，字數(shù)不限，下節(jié)課分享。同時，鼓勵學(xué)生利用課后時間進一步查閱資料，深入了解烏魯木齊的相關(guān)知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《烏魯木齊歷史與文化》：介紹烏魯木齊的歷史沿革、文化特色以及多民族聚居的社會現(xiàn)象。

-《絲綢之路與烏魯木齊》：深入分析烏魯木齊在絲綢之路上的地位和作用，以及與沿線國家的交流合作。

-《烏魯木齊城市規(guī)劃與未來發(fā)展》：探討烏魯木齊的城市規(guī)劃、經(jīng)濟發(fā)展趨勢以及在國家向西開放戰(zhàn)略中的角色。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究烏魯木齊的歷史名人，了解他們對烏魯木齊乃至國家歷史發(fā)展的貢獻。

-調(diào)查烏魯木齊的旅游資源，分析其旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和潛力。

-探究烏魯木齊在新時代“一帶一路”倡議中的作用，以及如何加強與沿線國家的合作。

-分析烏魯木齊的地理位置對其經(jīng)濟發(fā)展的影響，包括交通、物流、貿(mào)易等方面。

-深入了解烏魯木齊的多民族文化，探討如何促進不同民族間的文化交流和融合。

-研究烏魯木齊的城市建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，思考如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-調(diào)查烏魯木齊市民對城市發(fā)展的滿意度，提出改善城市環(huán)境的建議。

-閱讀相關(guān)歷史文獻，了解烏魯木齊在不同歷史時期的文化和社會變遷。

-結(jié)合國家政策，分析烏魯木齊在向西開放中的戰(zhàn)略地位和未來發(fā)展前景。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.烏魯木齊的歷史地位

①古代絲綢之路的節(jié)點城市：強調(diào)烏魯木齊在古代絲綢之路中的重要地位，是東西方文化交流的重要樞紐。

②近現(xiàn)代新疆建設(shè)的中心：介紹烏魯木齊在新中國成立后的建設(shè)和發(fā)展，特別是作為新疆維吾爾自治區(qū)的首府，其在政治、經(jīng)濟、文化等方面的中心作用。

③向西開放的門戶城市：闡述烏魯木齊在我國實施向西開放戰(zhàn)略中的重要性，以及其在“一帶一路”倡議中的作用。

2.烏魯木齊的地理優(yōu)勢

①地處天山北麓的地理特點：講解烏魯木齊地理位置的優(yōu)越性，包括氣候、水源等自然條件對城市發(fā)展的影響。

②亞歐大陸中心地帶的區(qū)位優(yōu)勢：強調(diào)烏魯木齊作為亞歐大陸中心地帶的地理位置，對其經(jīng)濟發(fā)展和對外交流的積極作用。

③交通樞紐地位：介紹烏魯木齊作為我國西部重要的交通樞紐，對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的推動作用。

3.烏魯木齊的發(fā)展現(xiàn)狀與未來展望

①經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀：概述烏魯木齊的