有多少?gòu)堎N畫(huà)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

有多少?gòu)堎N畫(huà)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材第三章《有多長(zhǎng)》中的“有多少?gòu)堎N畫(huà)”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量，比較物體長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和空間觀念。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)長(zhǎng)度單位（厘米、米）的概念，并能夠用這些單位進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)長(zhǎng)度單位測(cè)量不同長(zhǎng)度的物體，如張貼畫(huà)，進(jìn)一步鞏固長(zhǎng)度單位的概念，并學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中應(yīng)用測(cè)量方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀和數(shù)據(jù)分析觀念。通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際測(cè)量張貼畫(huà)的長(zhǎng)度，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力和解決問(wèn)題的能力，使其能夠準(zhǔn)確使用長(zhǎng)度單位進(jìn)行描述和比較。同時(shí)，通過(guò)記錄和分析測(cè)量數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性，提升他們運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行推理和決策的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握正確使用長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的方法，以及能夠根據(jù)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行比較和描述。具體細(xì)節(jié)如下：

-正確使用直尺進(jìn)行測(cè)量，包括零刻度對(duì)齊、保持直尺平直、視線垂直于尺面等。

-理解和運(yùn)用厘米和米這兩個(gè)長(zhǎng)度單位，能夠根據(jù)物體的大小選擇合適的單位進(jìn)行描述。

-比較兩個(gè)或多個(gè)物體的長(zhǎng)度，并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述它們之間的長(zhǎng)短關(guān)系，例如：“這張張貼畫(huà)比那張張貼畫(huà)長(zhǎng)?！?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難，需要教師采取有效方法進(jìn)行指導(dǎo)：

-精確測(cè)量：學(xué)生可能在測(cè)量時(shí)不能準(zhǔn)確地將直尺的零刻度與物體的一端對(duì)齊，或者在讀取測(cè)量結(jié)果時(shí)出現(xiàn)偏差。例如，學(xué)生可能將直尺的零刻度放在物體的一端，但直尺沒(méi)有完全平直，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。

-單位轉(zhuǎn)換：學(xué)生在進(jìn)行長(zhǎng)度單位轉(zhuǎn)換時(shí)可能會(huì)混淆，例如，不知道如何將厘米轉(zhuǎn)換為米，或者在換算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-描述和比較：學(xué)生在用語(yǔ)言描述物體長(zhǎng)度和比較長(zhǎng)度時(shí)可能會(huì)表達(dá)不清，例如，可能會(huì)說(shuō)“這張張貼畫(huà)比那張張貼畫(huà)短一些”，但無(wú)法準(zhǔn)確說(shuō)出具體短了多少。教師需要通過(guò)實(shí)際操作演示、重復(fù)練習(xí)和引導(dǎo)性提問(wèn)等方法幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與長(zhǎng)度單位相關(guān)的圖片、圖表，以及教學(xué)視頻，用于輔助講解和增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每組學(xué)生準(zhǔn)備一把直尺和若干張貼畫(huà)，用于實(shí)際測(cè)量和比較。

4.教室布置：將教室分為若干小組工作區(qū)，每組配備一張工作桌和足夠的測(cè)量工具，以便學(xué)生分組進(jìn)行測(cè)量實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同長(zhǎng)度的張貼畫(huà)，引發(fā)學(xué)生好奇心，提問(wèn)：“你們知道這些張貼畫(huà)有多長(zhǎng)嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在一年級(jí)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位（厘米、米），并討論如何使用直尺進(jìn)行測(cè)量。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，包括直尺的正確使用方法，以及如何選擇合適的長(zhǎng)度單位。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一張張貼畫(huà)的測(cè)量過(guò)程，說(shuō)明如何正確使用直尺，如何讀取和記錄測(cè)量結(jié)果。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張張貼畫(huà)和一把直尺，讓學(xué)生實(shí)際操作，互相討論測(cè)量結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行測(cè)量練習(xí)，嘗試測(cè)量不同的張貼畫(huà)，記錄并比較它們的長(zhǎng)度。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生測(cè)量過(guò)程中，教師巡視課堂，提供必要的指導(dǎo)和幫助，糾正測(cè)量中的常見(jiàn)錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括直尺的正確使用、長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)和測(cè)量結(jié)果的記錄。

-學(xué)生分享在測(cè)量活動(dòng)中遇到的困難和解決方法，教師給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，測(cè)量家中的物品長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)，第二天在課堂上分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：確保學(xué)生理解測(cè)量方法，并提醒他們?cè)跍y(cè)量時(shí)注意單位的一致性和準(zhǔn)確性。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-長(zhǎng)度單位的歷史：介紹長(zhǎng)度單位的發(fā)展歷程，如為什么選擇厘米和米作為長(zhǎng)度單位，它們的歷史背景和科學(xué)依據(jù)。

-長(zhǎng)度測(cè)量在日常生活中的應(yīng)用：收集一些生活中的實(shí)例，如測(cè)量家具尺寸、購(gòu)物時(shí)比較商品大小等，讓學(xué)生了解長(zhǎng)度測(cè)量在生活中的重要性。

-相關(guān)科學(xué)家的故事：介紹一些與長(zhǎng)度測(cè)量相關(guān)的科學(xué)家，如伽利略、牛頓等，他們的科學(xué)探索和測(cè)量成就。

-數(shù)學(xué)游戲：提供一些與長(zhǎng)度測(cè)量相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如測(cè)量競(jìng)賽、長(zhǎng)度單位猜謎等，增加學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位學(xué)習(xí)的興趣。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找不同的物品進(jìn)行測(cè)量，記錄它們的長(zhǎng)度，并與同學(xué)分享測(cè)量結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。

-讓學(xué)生嘗試使用不同的長(zhǎng)度單位（如毫米、分米、千米）進(jìn)行測(cè)量，并討論不同單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

-安排一次戶外教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在校園或社區(qū)中測(cè)量樹(shù)木、建筑物等大型物體的長(zhǎng)度，體驗(yàn)實(shí)際測(cè)量帶來(lái)的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。

-利用數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生記錄自己在生活中遇到的長(zhǎng)度測(cè)量問(wèn)題，描述如何解決這些問(wèn)題，以及測(cè)量過(guò)程中遇到的有趣經(jīng)歷。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與長(zhǎng)度測(cè)量相關(guān)的書(shū)籍或文章，如科普書(shū)籍、數(shù)學(xué)雜志等，以拓寬知識(shí)面和視野。

-定期組織數(shù)學(xué)主題活動(dòng)，如“測(cè)量周”，讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)和游戲深入學(xué)習(xí)長(zhǎng)度測(cè)量，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓家長(zhǎng)了解長(zhǎng)度測(cè)量在學(xué)校教育中的重要性，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)，增強(qiáng)家校合作。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①長(zhǎng)度單位的概念

-厘米（cm）

-米（