幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案《恐龍去哪兒》及教學(xué)反思

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案《恐龍去哪兒》及教學(xué)反思幼兒園活動(dòng)教案及反思。

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，教案有助于讓同學(xué)們

非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案《恐龍去哪兒》及教學(xué)反思》，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.依據(jù)自己收集的資料和同伴溝通恐龍滅亡的緣由。

2.產(chǎn)生探究恐龍滅亡緣由的愛好。

3.培育探究自然的愛好。

4.愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。

【活動(dòng)預(yù)備】

Ppt、圖示

【活動(dòng)流程】

一、爭(zhēng)論恐龍的滅亡緣由。

引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己查詢資料時(shí)得到的相關(guān)信息，假如其他幼兒有不同意見，老師應(yīng)允許并鼓舞幼兒說出反對(duì)的理由。

提問：恐龍生活在什么年月?現(xiàn)在能

發(fā)現(xiàn)恐龍嗎?恐龍為什么會(huì)滅亡?

(老師不必強(qiáng)求幼兒根據(jù)科學(xué)家推想的說法來溝通，只要從幼兒能理解的角度動(dòng)身來溝通即可)

二、整理恐龍滅亡的可能緣由。

你認(rèn)為恐龍滅亡的主要緣由畢竟是什么?

(關(guān)于恐龍的滅亡緣由目前有很多種說法，但沒有定論。這里可以讓幼兒投票發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并說說自己投票贊成的理由，老師依據(jù)幼兒的回答或作進(jìn)一步地追問，或表示認(rèn)同)

三、出示掛圖，介紹恐龍滅亡的可能緣由。如：小行星碰撞地球、氣候變冷、病態(tài)恐龍蛋、恐龍食物沒了、吃了有毒的植物等，幼兒看圖聽老師介紹。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師必需傳遞給幼兒的一個(gè)信息是：這些讓恐龍滅亡的緣由都只是一種推想，一種可能，隨著科學(xué)的進(jìn)展，或許會(huì)消失新的結(jié)論)

【活動(dòng)反思】

恐龍去哪里了這是個(gè)非常有意義的探討活動(dòng)，幼兒會(huì)樂觀主動(dòng)的探討活動(dòng)，但有時(shí)小伴侶說出的答案，有點(diǎn)偏離現(xiàn)實(shí)，需要老師從旁指導(dǎo)。重新梳理學(xué)問，但在圖片、視頻方面的資料還不夠全面、科學(xué)。幼兒接受的學(xué)問還不夠科學(xué)。

幼兒百科：恐龍（英文名：Dinosaur），是指三角龍，現(xiàn)代鳥類和梁龍最近的共同祖先及其全部后代。

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幼兒園大班教案《蝸牛去哪兒了》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《蝸牛去哪兒了》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)

1.鼓舞幼兒大膽想像，并通過語言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來。

2.引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周的生命養(yǎng)成樂觀的生活態(tài)度。

3.體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

4.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過語言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來

活動(dòng)預(yù)備

蝸牛圖片、材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布、錄音機(jī)

活動(dòng)過程

1.聽一聽

放錄音，童話故事《小青蛙旅行記》邊講邊出示背景圖。

2.說一說

老師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可興奮了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小伴侶都很焦急。其實(shí)，小蝸牛也去旅行了，你們想一想，小蝸?？赡艿侥睦锶ヂ眯心兀克鼤?huì)遇到誰呢？

發(fā)現(xiàn)了什么？又能遇到什么事呢？請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論并一起溝通。

3畫一畫

（1）老師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來（介紹供應(yīng)的材料）鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)幼兒，幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。

（2）幼兒繪畫，粘貼，老師細(xì)心觀看依據(jù)幼兒的實(shí)際需要賜予適當(dāng)?shù)闹С株P(guān)心和指導(dǎo)。

（3）對(duì)于不會(huì)畫的幼兒，老師可以引導(dǎo)他們選擇適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧?、粘貼蝸牛及背景。

4.講一講

（1）老師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫，幼兒拿著自己的畫把小蝸牛去旅行的經(jīng)受講給老師小伴侶聽。

（2）老師幫助幼兒將作品粘在展現(xiàn)板上，幼兒相互觀賞溝通。

活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒將自己的繪畫作品編成一個(gè)個(gè)小故事，錄音后送給小班小伴侶，老師幫助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū)供大家閱讀。

教學(xué)反思

本節(jié)課豐富了幼兒的想像力，幼兒通過畫一畫，培育幼兒動(dòng)手力量，能通過語言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來。對(duì)不會(huì)畫的幼兒要粘貼對(duì)不敢大膽繪畫的幼兒引導(dǎo)幼兒從顏色，外形方面考慮，對(duì)不喜愛換色的幼兒，可讓他們觀賞。

由于幼兒個(gè)體差異，力量弱的幼兒不能獨(dú)立完成作品，并且作品畫面不夠干凈，在今后日?；顒?dòng)中，對(duì)于動(dòng)手力量弱的幼兒需多關(guān)注。

幼兒百科：蝸牛是一種包括很多不同科、屬的動(dòng)物。取食植物，產(chǎn)卵于土中或者樹上。在熱帶島嶼比較常見，但有的也生存在寒冷地區(qū)。

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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《恐龍》及教學(xué)反思

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《恐龍》及教學(xué)反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

目標(biāo)：

1、幼兒圍繞主題綻開想象，以繪畫方式表現(xiàn)自己的所感所想。

2、幼兒能對(duì)畫面進(jìn)行合理布局，大膽表現(xiàn)，提高想象力。

3、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

了解有關(guān)恐龍的學(xué)問、恐龍玩具、水彩筆、蠟筆、恐龍的視頻

活動(dòng)過程：

1、出示玩具

老師：“這是什么？他們生活在哪里？”

“你們知道這些恐龍有些什么特別的本事？”

2、溝通爭(zhēng)論

（1）“你喜愛那種恐龍？”

（2）引導(dǎo)幼兒說說各種恐龍不同的特征。

（3）觀看有關(guān)恐龍的視頻，引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解恐龍不同的特征。

3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

①引導(dǎo)幼兒依據(jù)恐龍的自身特征來作畫。

②啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。

4、作品評(píng)價(jià)、展現(xiàn)。

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，并進(jìn)行展現(xiàn)。

反思：

我設(shè)計(jì)的這節(jié)課從幼兒的愛好點(diǎn)動(dòng)身，抓住幼兒寵愛恐龍這一特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫、敘述的過程中進(jìn)展幼兒制造性思維，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦力量?；顒?dòng)開頭先引出恐龍玩具來吸引幼兒，讓幼兒能大膽聯(lián)想，能夠依據(jù)自己了解恐龍的學(xué)問，接著采納視頻的形式，讓孩子觀看恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài)，即關(guān)心幼兒發(fā)覺恐龍的品種多，進(jìn)一步的關(guān)心幼兒建構(gòu)了的學(xué)問閱歷，為幼兒繪畫活動(dòng)做預(yù)備。

因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《恐龍》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)總體目標(biāo)中對(duì)顏色、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過一個(gè)恐龍的內(nèi)容獲得了較好的進(jìn)展。然而，在活動(dòng)中也存在一些困惑與問題：

1、由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受力量不一，部分幼兒不能

非常好地觀看并把握恐龍的特征畫出來。

2、由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)力量的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用顏色夸張地表現(xiàn)。比如：線條不夠連貫、流暢，顏色較單一、配色不夠鮮亮等。在以后活動(dòng)中值得留意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀看力量的培育，增加幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀看，并在觀看中發(fā)覺問題。平常注意對(duì)幼兒線條練習(xí)及顏色搭配的指導(dǎo)。增加幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平常一點(diǎn)一滴做起。

幼兒百科：恐龍是消失在中生代時(shí)期（三疊紀(jì)，侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)）的一類爬行動(dòng)物的統(tǒng)稱，強(qiáng)健的四肢、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴和浩大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《恐龍》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班科學(xué)教案《恐龍》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.依據(jù)自己收集的資料和同伴溝通恐龍滅亡的緣由。

2.產(chǎn)生探究恐龍滅亡緣由的愛好。

3.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

【活動(dòng)預(yù)備】

Ppt、圖示

【活動(dòng)流程】

一、爭(zhēng)論恐龍的滅亡緣由。

引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己查詢資料時(shí)得到的相關(guān)信息，假如其他幼兒有不同意見，老師應(yīng)允許并鼓舞幼兒說出反對(duì)的理由。

提問：恐龍生活在什么年月?現(xiàn)在能

發(fā)現(xiàn)恐龍嗎?恐龍為什么會(huì)滅亡?

(老師不必強(qiáng)求幼兒根據(jù)科學(xué)家推想的說法來溝通，只要從幼兒能理解的角度動(dòng)身來溝通即可)

二、整理恐龍滅亡的可能緣由。

你認(rèn)為恐龍滅亡的主要緣由畢竟是什么?

(關(guān)于恐龍的滅亡緣由目前有很多種說法，但沒有定論。這里可以讓幼兒投票發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并說說自己投票贊成的理由，老師依據(jù)幼兒的回答或作進(jìn)一步地追問，或表示認(rèn)同)

三、出示掛圖，介紹恐龍滅亡的可能緣由。如：小行星碰撞地球、氣候變冷、病態(tài)恐龍蛋、恐龍食物沒了、吃了有毒的植物等，幼兒看圖聽老師介紹。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師必需傳遞給幼兒的一個(gè)信息是：這些讓恐龍滅亡的緣由都只是一種推想，一種可能，隨著科學(xué)的進(jìn)展，或許會(huì)消失新的結(jié)論)

【活動(dòng)反思】

恐龍去哪里了這是個(gè)非常有意義的探討活動(dòng)，幼兒會(huì)樂觀主動(dòng)的探討活動(dòng)，但有時(shí)小伴侶說出的答案，有點(diǎn)偏離現(xiàn)實(shí)，需要老師從旁指導(dǎo)。重新梳理學(xué)問，但在圖片、視頻方面的資料還不夠全面、科學(xué)。幼兒接受的學(xué)問還不夠科學(xué)。

幼兒百科：恐龍是消失在中生代時(shí)期（三疊紀(jì)，侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)）的一類爬行動(dòng)物的統(tǒng)稱，強(qiáng)健的四肢、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴和浩大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。它們主要棲息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或開闊地帶。

幼兒園中班教案《恐龍》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知恐龍不同的形狀特征和生活習(xí)性。

2．了解恐龍及恐龍滅亡的緣由。

3．感受生命的珍貴，學(xué)會(huì)感恩。

4．在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

5．初步了解其特性。

活動(dòng)內(nèi)容：

探秘恐龍世界

●共享、溝通

（1）介紹自己收集的恐龍圖片、資料，爭(zhēng)論自己知道的恐龍。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒共享敘述。

●觀賞、感受

（1）觀看恐龍化石。

（2）恐龍由哪幾部分組成？

●演示、爭(zhēng)論

（1）恐龍模擬視頻，感受恐龍世界的壯麗和神奇。

（2）利用課件和視頻熟悉腔骨龍、異特龍、梁龍、甲龍的形狀特征和生活習(xí)性等。

（3）小結(jié)

★肉食性恐龍牙齒銳利，吃肉兇狠，兩腿行走。

★草食性恐龍吃青草、樹枝上的嫩葉等，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平。

★雜食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)覺的恐龍中，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少。

●猜想、探究

（1）現(xiàn)在還有恐龍嗎？它們都到哪去了？

（2）科學(xué)家對(duì)于恐龍滅亡的各種猜想。（看視頻）

A、小行星撞地球假說

B、火山爆發(fā)假說

C、氣候變化假說

D、海洋變遷假說

小結(jié)：恐龍滅亡仍是一個(gè)沒有解開的謎。

●操作、嬉戲

分組活動(dòng)：

（1）白色恐龍石膏像涂色

（2）恐龍化石挖掘考古

（3）恐龍模型分類

活動(dòng)反思：

為了讓幼兒了解更多有關(guān)恐龍的學(xué)問，我想