專題06 句子銜接與排序（解析版）

專題句子銜接與排序1將下列句子組成一段話，排序正確的一項(xiàng)是（）200g的米，用水煮加260ml就可以了，用豆?jié){煮就需300ml。需要注意的是，用來(lái)煮飯的豆?jié){，一定是比較稀的豆?jié){。豆?jié){和精白米一起煮飯，不僅可以營(yíng)養(yǎng)互補(bǔ)，還能延緩血糖上升的速度。做米飯時(shí)，豆?jié){的用量要多于用水煮飯時(shí)水的用量。洗凈的米倒入豆?jié){后要攪拌一下，以防大米結(jié)成團(tuán)。A．③①④②⑤．①③④⑤②C．③④①⑤②D．③①②④⑤【答案】C【解析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。C項(xiàng)正確，本題要求學(xué)生會(huì)做家務(wù)，熟悉做飯的過(guò)程。2根據(jù)上下文，填寫(xiě)在橫線上的語(yǔ)句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（石，更欣然地濺躍了起來(lái)，開(kāi)出了燦然萬(wàn)朵的銀花！①同病牛一般）從天邊微波瘋潮地直卷到岸邊，觸著崖②而海呢，你看她沒(méi)有一刻靜止③晝長(zhǎng)人靜的時(shí)候，天氣又熱④凝望著青山，一片黑郁郁的連綿不動(dòng)．③④①②．④③②①C．④①③②D【答案】A依次填入下面文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()在中國(guó)為什么會(huì)出現(xiàn)水墨畫(huà)，這顯然有技術(shù)村料和藝術(shù)傳統(tǒng)方面的原因。________，為水墨畫(huà)的出現(xiàn)提供了基礎(chǔ)。但更主要的原因來(lái)自觀念方面。唐代書(shū)藝術(shù)家在道家思想影響下，提出了“同自然之妙有“的的觀點(diǎn)，即書(shū)畫(huà)藝木應(yīng)該具有造化自然的性質(zhì)，造化白然是最樸素的，它排人為，排斥文飾。這種追求，休現(xiàn)在山水畫(huà)創(chuàng)作中，就是以水墨代替青綠著色。水墨的世界，可以________，更能________。水墨山水畫(huà)的興起，和畫(huà)家在道家思想響下追求“同自然之妙有”的境界有著必然的聯(lián)系①中國(guó)悠久的書(shū)法傳統(tǒng)，其創(chuàng)作方式對(duì)水墨畫(huà)有直接影響②中國(guó)發(fā)達(dá)的造紙技術(shù)造出具有良好質(zhì)感和豐富滲透功能的紙張③表現(xiàn)出色彩無(wú)法傳達(dá)的內(nèi)容④表現(xiàn)出色彩的感覺(jué)第1頁(yè)共6頁(yè).A.①②③④B.①②④③C.②①③④D.②①④③【答案】D【解析】此題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。解答時(shí)仔細(xì)閱讀所填寫(xiě)句子的前后句子的意思，根據(jù)句意來(lái)選填語(yǔ)句。此題可采用排除法。分析四個(gè)選項(xiàng)，可知確定①句和②句的位置，即可排除兩項(xiàng)個(gè)選項(xiàng)。根據(jù)第一段“為水墨畫(huà)的出現(xiàn)提供了基礎(chǔ)。但更主要的原因來(lái)自觀念方面”中的“基礎(chǔ)”“觀念”可知②句應(yīng)放在第一位，故兩項(xiàng)；“可以……更能……”是遞進(jìn)關(guān)系，“表現(xiàn)出色彩的感覺(jué)”與“表現(xiàn)出色彩無(wú)法傳達(dá)的內(nèi)容”是遞進(jìn)關(guān)系，所以④句應(yīng)放在③句前邊。正確語(yǔ)序?yàn)棰冖佗堍?。故選4.依次填入下面橫線上的句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。①這樣，畫(huà)的境界就無(wú)限地增多了。。②窗外的竹子或青山，經(jīng)過(guò)窗子的框框望去，就是一幅畫(huà)。③而且同一個(gè)窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。④有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。就能夠望出去，望到一個(gè)新的境界，使我們獲得美的感受。⑤頤和園樂(lè)壽堂差不多四邊都是窗子，周圍粉墻列著許多小窗，面向湖景，每個(gè)窗子都等于一幅小畫(huà)。B.C.【答案】D【解析】讀全句段可知，講了窗子的重要性，④開(kāi)啟了話題，是第一句；以下是從邏輯的角度進(jìn)行分析，通過(guò)讀及分析句意可知，②為第二句；上一句講了窗子的一個(gè)作用；從上一句的“一幅畫(huà)句意可辨析⑤可“而且“這樣一詞具有總結(jié)意味，可作為尾句5.下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①其實(shí)，如果能夠拋棄功利心，讀書(shū)本是一件快樂(lè)的事。②陶淵明說(shuō)：“好讀書(shū)，不求甚解?！笨鬃诱f(shuō)：“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾?！雹鄱及炎x書(shū)、求知當(dāng)成一種愉悅的活動(dòng)。④講真，不要一提讀書(shū)，大家條件反射就是“頭懸梁錐刺股”“鑿壁偷光”“囊螢映雪”等。A．①④②③B．③①②④C．④①②③D．④②③①【答案】C“都把因此刪除C“陶淵明”“孔子不可分割；注意④句提出了作者的觀點(diǎn)，因此是首句，據(jù)此分析作答。6.填入下面橫線上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()當(dāng)代著名學(xué)者周國(guó)平曾對(duì)人生的計(jì)劃有過(guò)一段精彩的總結(jié)，他說(shuō)：“________”。第2頁(yè)共6頁(yè).①今天的計(jì)劃沒(méi)完成，還有明天。②一生也是很短暫的，年輕時(shí)的心愿，年老時(shí)發(fā)現(xiàn)只實(shí)現(xiàn)了很小一部分。③一天是很短暫的，早晨的計(jì)劃，晚上發(fā)現(xiàn)只完成很小一部分。④今生的心愿沒(méi)實(shí)現(xiàn)，卻不再有來(lái)世。A．①④②③B．③①②④C．③②①④D．④②③①【答案】：C“以小見(jiàn)大“一天……”“一生……”“今天……”，然后是“今生……”，據(jù)此作答。．依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）審美能力的缺失，在當(dāng)今教育中并不少見(jiàn)。和浸潤(rùn)在當(dāng)代還得繼續(xù)給予高價(jià)值評(píng)估。。從這些層面看，傳統(tǒng)文化養(yǎng)成沒(méi)有被打動(dòng)，書(shū)籍就很難進(jìn)入他們的心靈軌道，影響他們的行為方式。為什么會(huì)有這種審美能力的缺失？這值得深思。在學(xué)習(xí)這些作品時(shí)，如果不能與作者產(chǎn)生“情感交互”，不能體會(huì)作者的思想和情懷及其在中國(guó)文化語(yǔ)境下有哪些歷史價(jià)值和時(shí)代價(jià)值，那么是談不上受到偉大歷史人物熏陶的，更談不上能形成自己的人格操守、處事原則、價(jià)值判斷和情懷。一位北京重點(diǎn)高中的高級(jí)語(yǔ)文老師曾告訴記者，現(xiàn)在的學(xué)生感情很干癟，因?yàn)榧彝グ押⒆赢?dāng)寶貝一樣養(yǎng)著，他們只顧自己，缺少一種情懷，很難被書(shū)籍打動(dòng)。我們的傳統(tǒng)文化里很多經(jīng)典，蘊(yùn)含著深厚的個(gè)人情感和人生體驗(yàn)。A.②⑤③④①B.④②①⑤③C.②④①⑤③D.④①②⑤③【答案】D【解析】試題分析：此題考查學(xué)生排列句序的能力。解答語(yǔ)句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句，把握語(yǔ)句特點(diǎn)，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語(yǔ)句是圍繞什么中心展開(kāi)的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來(lái)確定首句或尾句。然后再依據(jù)各句之間的關(guān)系，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、銜接語(yǔ)。依次排序即可。本題依據(jù)文本先提出了一個(gè)觀點(diǎn)，④句列舉了事實(shí)來(lái)證明；句緊承②③句和句解答了問(wèn)題，且之間的順序是⑤－③。據(jù)此，答案為點(diǎn)睛：排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語(yǔ)句中相關(guān)（上下句中出現(xiàn)相同的詞語(yǔ)），依據(jù)內(nèi)容再進(jìn)行排列順序。排序完成后再仔細(xì)認(rèn)真的閱讀，看各句之間的關(guān)系排列是否合理，語(yǔ)意表達(dá)是否正確。8．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是()①對(duì)公眾而言，一事當(dāng)前，應(yīng)當(dāng)先問(wèn)真假，再斷是非，而不能僅憑印象和直覺(jué)做出判斷。②當(dāng)然，囿于成長(zhǎng)環(huán)境、受教育程度、人生閱歷的不同，每個(gè)人都會(huì)有認(rèn)知盲區(qū)，不可能獨(dú)立判斷所有第3頁(yè)共6頁(yè).信息的真?zhèn)巍＂鄱τ每茖W(xué)方法來(lái)求證、用理性思維來(lái)辨明。④當(dāng)此之時(shí)，人們應(yīng)該劃一條底線，即未經(jīng)驗(yàn)證的信息不要輕易轉(zhuǎn)發(fā)。⑤要讓“科學(xué)”謠言止于“智”，給予事實(shí)更多的關(guān)注，就意味著理性的回歸。⑥只要人們尊重理性、尊重科學(xué)，許多有關(guān)科學(xué)的現(xiàn)象和問(wèn)題都可以拿出來(lái)討論，但決不能忽略事實(shí)、夸張渲染。A.②④⑥③⑤①【答案】DB.③⑥⑤②④①C.⑤①②⑥③④D.⑤①⑥③②④【解析】D(⑤句提出總論，即要讓“科學(xué)”謠言止于“智”；①句提出對(duì)公眾而言應(yīng)如何做；⑥③句進(jìn)一步闡述，③句是⑥句的轉(zhuǎn)折句；②④句補(bǔ)充人有認(rèn)知盲區(qū)的時(shí)候該怎么做)（29.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是()②中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著五千年的傳統(tǒng)文化。③傳統(tǒng)文化就是文明演化而匯集成的反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化。④在中國(guó)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，曾反復(fù)出現(xiàn)關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化能否走向現(xiàn)代化的論爭(zhēng)：傳統(tǒng)文化能否走向現(xiàn)代化？如何走向現(xiàn)代化？⑤這是具有重要現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題。A.③①②④⑤B.③①②⑤④C.①②③④⑤①③②⑤④【答案】A【解析】本題考查語(yǔ)句排序。解答此題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫(xiě)分寫(xiě)的寫(xiě)作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。通讀五個(gè)句子，講述的是中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化的問(wèn)題。首先是③，該句是一個(gè)具有總領(lǐng)性的句子，陳述的對(duì)象是“傳統(tǒng)文化。保持陳述對(duì)象的一致，下文還說(shuō)“傳統(tǒng)文化”，所以①排在后面。接著是②，緊承前文的大范圍到小范圍，由世界各民族到中國(guó)。然后是④，承前文還在說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文化能否走向現(xiàn)代化的論爭(zhēng)。最后是⑤，句中的“這是近指關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化能否走向現(xiàn)代化的論爭(zhēng)這個(gè)問(wèn)題，所以放在④后面。綜合排序?yàn)椋孩邰佗冖堍?。故選：A。下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①散文猶如散步，不必每分鐘一定走多少步，不必沿一定的路線，不必預(yù)定一個(gè)終點(diǎn)。②“散”的意思是：拘束少，刻意加工的成分少，沒(méi)有非達(dá)到不可的目的。③散文的特色在一個(gè)“散”字。第4頁(yè)共6頁(yè).④猶如談天，事先并未預(yù)定要產(chǎn)生結(jié)論，也未曾設(shè)計(jì)起承轉(zhuǎn)合，乘興而談，盡興而止。⑤當(dāng)然，散文也要有結(jié)構(gòu)，而且有些散文家特別考究結(jié)構(gòu)，然而，寫(xiě)散文可以用心經(jīng)營(yíng)布局，也可以不必，這個(gè)“不必”是散文的特權(quán)，非小說(shuō)劇本所可效法。B.③②①④⑤C.⑤①④②③【答案】：B【解析】此語(yǔ)段講得是散文的特點(diǎn)，③引領(lǐng)了話題，是第一句；②緊承上句的“字解釋，是第二句；①④將“散文”做了比喻，可以通過(guò)讀來(lái)理解其順序；“當(dāng)然承接了話題，并小結(jié)了語(yǔ)段。由上分析，可排序?yàn)椋孩邰冖佗堍莨蔬x：。11把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（①我就是這樣過(guò)上了自己想要的生活）②當(dāng)然，人們需要在規(guī)則中學(xué)習(xí)一些基本的生活方式或者基本的生命準(zhǔn)則③一個(gè)人能做出一萬(wàn)種姿勢(shì)，每個(gè)人的人生都有無(wú)限種可能，姿勢(shì)的改變就是潛能最大限度的開(kāi)發(fā)④最重要的是我們還必須知道自己是誰(shuí)，自己有多大的能量，自己有什么樣的需要⑤然后才能創(chuàng)造出更加美好的生活⑥也能在生命的規(guī)則中找到一些讓自己過(guò)得更好的方法A．②①③⑤⑥④C．②⑥④③⑤①【答案】BB．③①②⑥④⑤D．①③②④⑥⑤【解析】此題考查學(xué)生句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。此段文字闡明的主要內(nèi)容是怎樣才能創(chuàng)造出更加美好的生活。文段第③句首先提出本段的話對(duì)①句表示肯定，并進(jìn)一步說(shuō)明要想“過(guò)上自己想要的生活，還要學(xué)習(xí)一些基本的生活方式或者基本的生命準(zhǔn)則”；接著⑥句“也能”承接句②，在“基本的生命準(zhǔn)則”中，“找到一些讓自己過(guò)得更好的方法”；④句“最重要的是我們還必須知道”承接⑥句，闡明要想“找到讓自己過(guò)得更好的方法”還要了解自己；最后第⑤句歸納總結(jié)。據(jù)此分析排序?yàn)棰邰佗冖蔻堍荩蔬x12.依次填入下面文段橫線處的句子，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）________，________。①東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，兩邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。②我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。③蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。④這是為什么？第5頁(yè)共6頁(yè).A.④②①③【答案】CB.③④②①C.③①④②D.④①②③【解析】本題考查句子的銜接。本語(yǔ)段為說(shuō)明性文段，要理清其說(shuō)明的順序。③句緊承題干部分，概括了蘇州園林的特點(diǎn)，是總領(lǐng)句，由此排除A、D；①句是蘇州園林故意避免對(duì)稱的的具體表現(xiàn)，故應(yīng)放在③句后面；④②句用設(shè)問(wèn)的句式，回答了蘇州園林避免對(duì)稱的原因。故選13.依次填入空缺