第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展

第一單元：殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展【課程標準】1.通過了解拉丁美洲獨立運動與印度民族大起義等史事，理解殖民地民族解放斗爭的正義性和艱巨性；2.通過了解美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新、俄國1861年改革等史事，初步認識資本主義世界體系的形成?！緯r空定位】【溫故習新】一、活動一：自主整理單元概括二、活動二：自主整理思維導圖活動三：自主整理知識點1.拉美獨立運動和印度民族大起義事件根本原因領導人物性質(zhì)結果意義拉美印度整理相同點：2.彼得一世改革和亞歷山大二世改革彼得一世改革亞歷山大二世改革背景目的時間內(nèi)容性質(zhì)意義局限性共同點3.美國獨立戰(zhàn)爭和美國內(nèi)戰(zhàn)美國獨立戰(zhàn)爭美國內(nèi)戰(zhàn)時間原因文件影響性質(zhì)領袖相同點結合美國兩次資產(chǎn)階級革命和戰(zhàn)后的發(fā)展，談談你有何歷史啟示？4.日本明治維新【合作探究】1.工業(yè)革命后，世界歷史發(fā)展的三大潮流是什么？2.本單元的資產(chǎn)階級改革或革命給了我們什么啟示？【提煉反饋】一．選擇題（共10小題）1.西方國家的一些地名非常相似：荷蘭有澤蘭（Zealand），大洋洲有新西蘭（NewZealand）；法國有奧爾良（Orleans），美國有新奧爾良（NewOrleans）。導致此現(xiàn)象的原因可能是（）A．相似的地理環(huán)境 B．歐洲列強殖民活動 C．共同的文化成就 D．資產(chǎn)階級革命影響2.玻利瓦爾和圣馬丁是拉丁美洲獨立運動中涌現(xiàn)的民族英雄，被譽為南美的“解放者”。如果給他們畫像，下列可以選擇的歷史背景是（）A．他們率領英國議會軍打敗了國王的軍隊 B．他們在北美約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役中打敗了英國軍隊C．他們在南美洲地區(qū)打擊西班牙軍隊 D．他們率領法國軍隊打敗了反法聯(lián)盟3.如圖取材于某學生創(chuàng)作的關于俄國農(nóng)奴制改革的漫畫。對農(nóng)奴獲得“如此自由”理解正確的是（）?A．共同分享土地、權力和財富 B．受到當時社會各階層的反對 C．是通過自下而上方式實現(xiàn)的 D．僅僅指法律上獲得人身自由4.某興趣小組探究俄國兩次改革，收集到如下信息。對如表共同點概括準確的是（）人物內(nèi)容彼得一世鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農(nóng)奴亞歷山大二世1861年，頒布了廢除農(nóng)奴制法令A．彼得一世改革強化了農(nóng)奴制 B．建立了中央集權行政體制 C．農(nóng)奴制成為兩次改革的焦點 D．亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制5.19世紀60年代開始，全球范圍內(nèi)發(fā)生了一系列影響世界發(fā)展進程的重大歷史事件，如俄國1861年改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新等。這反映了（）A．資本主義制度的初步確立 B．國際共產(chǎn)主義運動的興起 C．殖民地人民的反抗 D．資本主義制度的擴展6.19世紀60年代，美國、俄國和日本為了解決國內(nèi)面臨的嚴重危機，各自采取了不同的應對方式，其產(chǎn)生的共同作用是（）A．實現(xiàn)了民族獨立B．走上了侵略擴張道路C．擺脫了殖民統(tǒng)治D．增強了資本主義力量7.制作年代尺是歷史學習的重要方法之一。下圖年代尺反映了（）A．美國獨立戰(zhàn)爭的原因 B．美國南北戰(zhàn)爭的過程C．俄國1861年改革的性質(zhì) D．日本明治維新的結果8.1873年，日本明治政府取消武土壟斷軍事的特權，實行義務兵役制，與此同時，繼續(xù)向軍隊灌輸“忠節(jié)”“武勇”等武士道精神，培養(yǎng)官兵對天皇的迷信。這表明，明治維新（）A．缺乏民眾的支持 B．實行殖產(chǎn)興業(yè)政策 C．發(fā)展了近代教育 D．保留了舊制度殘余9.17—19世紀，英國、美國和法國通過革命確立了資本主義制度；到19世紀五六十年代，俄國、日本、意大利和德意志等也走上了資本主義道路，資本主義制度已經(jīng)在世界范圍內(nèi)確立起來。推動上述歷史進程出現(xiàn)的根本原因是（）A．統(tǒng)治者主導的改革 B．近代民主思想的傳播 C．各國革命相互支援 D．資本主義經(jīng)濟的發(fā)展二．材料題（共1小題）14．美國早期的發(fā)展歷程，引人深思值得借鑒。閱讀材料，問答問題。材料一：“我們以這些善良人民的名義和權利宣布:這些聯(lián)合殖民地從此成為,而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國;它們解除對于英國國王的一切隸屬關系,而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應從此完全廢止。”——《獨立宣言》材料二：代表們既想建立一個有足夠權威的中央政府，又要竭力保護各州已經(jīng)擁有的重要權力；他們既希望聯(lián)邦政府的權威得到有效的施展，但又要防止不同利益集團對政府權力的壟斷……正因為這些憂慮，這部憲法格外注重權力的分割與制約。——王?！对瓌t與妥協(xié)：美國憲法的精神與實踐》（1）《獨立宣言》向全世界宣告了什么？它的起草者是誰？（2）材料一中的這部憲法是指哪部憲法？結合所學知識指出，為解決代表們的憂慮，這部憲法進行了怎樣的制度設計？材料三：南北戰(zhàn)爭首先使美國原來憲政機制中分裂的主權得到了統(tǒng)一……第二，兩種不同的經(jīng)濟體制代表了兩種不同的意識形態(tài)和不同的政治文化，所以宣布廢除奴隸制以后，經(jīng)濟聯(lián)邦制獲得了統(tǒng)一……第三，內(nèi)戰(zhàn)使聯(lián)邦政府產(chǎn)生了很大的力量，開始建立出一個以國家、以聯(lián)邦政府為主導的國家形態(tài)。（3）材料三中“廢除奴隸制”的法律文獻是什么？據(jù)材料三概括指出，南北戰(zhàn)爭對美國產(chǎn)生了哪些影響？（4）綜合上述材料，概括指出哪些因素促進了美國早期的發(fā)展？九下第一單元復習講義答案五、合作探究1.工業(yè)革命后，世界歷史發(fā)展的三大潮流是什么？=1\*GB3①國際共產(chǎn)主義運動在世界范圍內(nèi)興起、發(fā)展（馬克思主義誕生、第一國際、巴黎公社......）=2\*GB3②民族解放運動在世界范圍內(nèi)爆發(fā)（拉丁美洲獨立運動、印度民族大起義、太平天國起義......）=3\*GB3③資本主義制度在世界范圍內(nèi)擴展（1861俄國農(nóng)奴制改革、美國南北戰(zhàn)爭、日本明治維新......）2.本單元的資產(chǎn)階級改革或革命給了我們什么啟示？=1\*GB3①改革或革命是革除弊政、促進國家發(fā)展的重要手段，是社會發(fā)展的動力；=2\*GB3②一個國家或民族想要發(fā)展進步，必須與時俱進，勇于改革，大膽創(chuàng)新；=3\*GB3③改革要重視發(fā)展科技和教育，培養(yǎng)人才；改革要符合國情，實事求是。六、課堂檢測一．選擇題（共10小題）1．【答案】B2．【答案】C3．【答案】D4．【答案】C5．【答案】D6．【答案】D7．【答案】B8．【答案】D9．【答案】D10．【答案】C二．材料題（共1小題）11.（1）因為美國獨立戰(zhàn)爭也是一次資產(chǎn)階級革命（或確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制）；原因：政治上，英國較早確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治或法國在殖民爭奪的道路上被英國打??；經(jīng)濟上，英國已開始了