全國江西科學技術版小學信息技術三年級下冊第二單元第11課《主題活動：保護自己的信息安全》說課稿

全國江西科學技術版小學信息技術三年級下冊第二單元第11課《主題活動：保護自己的信息安全》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以江西科學技術版小學信息技術三年級下冊第二單元第11課《主題活動：保護自己的信息安全》為核心內容。設計思路圍繞培養(yǎng)學生的信息安全和隱私保護意識展開，通過以下步驟進行：

1.引導學生回顧已學過的網(wǎng)絡知識和信息安全常識，為新課內容做好鋪墊。

2.通過案例分析，讓學生了解信息安全的重要性，激發(fā)學習興趣。

3.結合教材，講解信息安全的基本原則和方法，幫助學生樹立正確的網(wǎng)絡安全觀念。

4.安排實踐環(huán)節(jié)，讓學生在模擬網(wǎng)絡環(huán)境中運用所學知識，提高信息安全意識。

5.總結本節(jié)課所學內容，布置相關作業(yè)，鞏固學習成果。二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動關注個人信息安全，提高對網(wǎng)絡環(huán)境中隱私保護的認識。

2.計算思維：引導學生運用邏輯思維分析信息安全問題，形成解決問題的基本策略。

3.數(shù)字技術應用能力：使學生掌握基本的個人信息保護方法，能在實際操作中運用所學知識確保信息安全。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，養(yǎng)成文明上網(wǎng)、安全用網(wǎng)的自覺行為。三、學情分析本節(jié)課面向的是小學三年級的學生，他們在知識層面已經具備了一定的信息技術基礎，如簡單的電腦操作和基本的網(wǎng)絡知識。在能力方面，學生能夠跟隨教師指導完成基本的任務，但分析問題和解決問題的能力尚處于發(fā)展階段。

學生在素質方面，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散，需要教師在教學中不斷調整教學方式以維持其興趣。在行為習慣上，學生可能存在上網(wǎng)瀏覽不安全網(wǎng)站、隨意泄露個人信息等不良習慣，這對本節(jié)課的教學提出了挑戰(zhàn)。

學生對信息安全的重要性認識不足，缺乏自我保護的意識。因此，在教學過程中，需要通過生動形象的案例和實踐活動，讓學生深刻理解信息安全的必要性，并逐步養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為習慣，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。四、教學資源-軟件資源：江西科學技術版小學信息技術教材、教育游戲軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡學習平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡安全教育視頻、信息安全案例資料

-教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動游戲五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過一個簡單的網(wǎng)絡信息安全小故事引發(fā)學生對信息安全的興趣，例如講述一個孩子因為泄露個人信息而遇到麻煩的故事。

-提問：這個故事告訴我們什么？我們在網(wǎng)上應該怎么做來保護自己？

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的信息安全知識，包括個人信息保護的重要性、如何設置安全的密碼、如何識別網(wǎng)絡詐騙等。

-通過案例分析，讓學生了解各種信息安全風險，并討論如何防范。

-教師引導學生學習使用教材中提供的信息安全工具和方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分小組，模擬網(wǎng)絡環(huán)境，進行個人信息保護的實踐操作，如設置復雜密碼、識別網(wǎng)絡詐騙信息等。

-教師巡回指導，幫助學生解決操作過程中遇到的問題。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調個人信息保護的重要性。

-學生分享在實踐操作中的體驗和收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生在課后完成一份個人信息安全手冊，內容包括如何保護個人信息、如何安全上網(wǎng)等。

-強調作業(yè)要求，提醒學生將所學知識運用到實際生活中去。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《兒童網(wǎng)絡安全手冊》：提供詳細的信息安全知識和網(wǎng)絡安全技巧，適合學生閱讀。

-《網(wǎng)絡信息安全動畫系列》：一系列動畫短片，通過趣味性故事講解信息安全知識點。

-《個人信息保護法律法規(guī)匯編》：介紹國家關于個人信息保護的相關法律法規(guī)，幫助學生了解法律層面的信息安全。

-《網(wǎng)絡安全小貼士》海報：圖文并茂地展示網(wǎng)絡安全注意事項，適合教室張貼。

-在線信息安全教育平臺：提供多種信息安全學習資源和互動游戲，幫助學生提高安全意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《兒童網(wǎng)絡安全手冊》，了解網(wǎng)絡安全的基本知識，提高自我保護意識。

-組織學生觀看《網(wǎng)絡信息安全動畫系列》，通過動畫故事的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習信息安全知識。

-安排學生在課堂上分享《個人信息保護法律法規(guī)匯編》中的內容，增強法律意識，明白個人信息保護的重要性。

-利用《網(wǎng)絡安全小貼士》海報，讓學生在課間休息時間自行閱讀，提醒自己時刻注意網(wǎng)絡安全。

-引導學生登錄在線信息安全教育平臺，參與互動游戲和學習活動，通過實踐操作加深對信息安全知識的理解。

-鼓勵學生在家中與家長一起探討網(wǎng)絡安全問題，將所學知識應用到家庭網(wǎng)絡環(huán)境中，提高全家網(wǎng)絡安全意識。

-定期組織網(wǎng)絡安全知識競賽或講座，讓學生在競賽和講座中進一步鞏固所學知識，形成良好的網(wǎng)絡安全習慣。

-建議學生在使用網(wǎng)絡時，時刻警惕個人信息泄露的風險，遵守網(wǎng)絡安全規(guī)范，不隨意點擊不明鏈接，不泄露個人隱私。七、教學反思與改進在完成《主題活動：保護自己的信息安全》這一課后，我對教學過程進行了深入的反思。我發(fā)現(xiàn)學生們對信息安全有了初步的認識，但在實際操作和深入理解方面還有待提高。以下是我對本次教學的一些反思和改進措施。

在設計反思活動時，我注意到以下幾點：

-學生對信息安全的興趣被激發(fā)，但在案例分析環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出對案例理解不深，無法準確提煉出信息安全的關鍵點。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，盡管學生們能夠按照步驟操作，但他們在面對復雜情境時，解決問題的能力不足。

-課堂小結時，學生的分享內容較為表面，缺乏深入的思考和總結。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在導入環(huán)節(jié)，我將引入更多貼近學生生活的案例，以增強他們對信息安全的直觀感受。

2.講授新知時，我會更多地采用互動式教學，鼓勵學生提問和思考，而不是單向灌輸知識。

3.鞏固練習環(huán)節(jié)，我將設計更具有挑戰(zhàn)性的任務，讓學生在解決實際問題的過程中，提高他們的信息安全意識和能力。

4.在課堂小結時，我會引導學生進行更深入的思考和總結，鼓勵他們分享自己的見解和感受。

5.我計劃在課后與學生進行個別交流，了解他們對信息安全的理解和困惑，提供個性化的指導。

6.為了讓學生更好地掌握信息安全知識，我將在下一節(jié)課開始前，安排一次小測驗，檢驗學生對上節(jié)課內容的掌握情況。

7.我還會考慮與家長合作，通過家長會或家長信的方式，讓家長了解學生在校學習的信息安全內容，鼓勵家長在家中與孩子一起討論網(wǎng)絡安全問題。

在未來的教學中，我將根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，不斷調整教學策略和方法，努力提高教學質量，幫助學生更好地理解和掌握信息安全知識。八、內容邏輯關系①重點知識點：

-個人信息安全的重要性

-設置安全密碼的方法

-識別和防范網(wǎng)絡詐騙的技巧

-遵守網(wǎng)絡道德和法律法規(guī)

②重點詞匯：

-信息安