全國青島版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)專題五第1課二、《問問題》說課稿

全國青島版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)專題五第1課二、《問問題》說課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國青島版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)專題五第1課《問問題》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞提問技巧和方法進(jìn)行講解，旨在讓學(xué)生掌握有效提問的基本原則，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過實(shí)例講解和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解并應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)提問的技巧和方法，學(xué)生將能夠有效地識(shí)別信息需求，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出有深度和針對(duì)性的問題，進(jìn)而提高信息檢索、分析及利用的能力。同時(shí)，通過實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)邏輯思維和批判性思維，能夠在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)和技能進(jìn)行有效解決。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握提問的基本原則和技巧，能夠提出具有針對(duì)性和深度的問題。

②學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行信息的檢索、篩選和整理，形成有效的信息解決方案。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并應(yīng)用提問的技巧，特別是在實(shí)際情境中如何提出高質(zhì)量的問題。

②在信息檢索過程中，如何準(zhǔn)確判斷信息的相關(guān)性、可靠性和有效性，并能夠從中提取關(guān)鍵信息。

③將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決中，特別是如何運(yùn)用信息技術(shù)工具來分析問題和提出解決方案。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提問技巧。

2.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)包括小組討論、角色扮演，以及模擬信息檢索場景，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提升互動(dòng)性和實(shí)踐性。

3.使用多媒體教學(xué)手段，如PPT展示和在線資源，以增強(qiáng)信息的直觀性和可操作性，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課初始，我會(huì)通過一個(gè)簡單的互動(dòng)游戲來吸引學(xué)生的注意力，比如提出一個(gè)有趣的問題，讓學(xué)生思考并回答。這個(gè)問題的設(shè)計(jì)將與本節(jié)課的主題緊密相關(guān)，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的核心內(nèi)容——有效提問的技巧。

2.講授新知（20分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)首先介紹提問的基本原則，包括開放性提問和封閉性提問的區(qū)別，以及如何根據(jù)不同的情境選擇合適的提問方式。接著，通過案例分析，讓學(xué)生了解有效提問在信息檢索和問題解決中的應(yīng)用。我會(huì)展示一些成功和失敗的提問示例，引導(dǎo)學(xué)生討論并分析其差異。

隨后，我會(huì)介紹如何利用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息的檢索和篩選，包括使用關(guān)鍵詞、設(shè)置過濾器等方法。在這個(gè)部分，我會(huì)邊講解邊演示，確保學(xué)生能夠跟隨我的思路，理解并掌握這些技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在講解完提問技巧和信息檢索方法后，我會(huì)安排一些練習(xí)，讓學(xué)生分組討論并提出問題。這些問題將模擬實(shí)際的信息檢索場景，要求學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的技巧進(jìn)行提問。我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并提供反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂的最后，我會(huì)簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)提問技巧和信息檢索方法的重要性。同時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的體會(huì)和收獲，以及他們?cè)趯?shí)際生活中如何應(yīng)用這些技巧。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

作為課后作業(yè)，我會(huì)布置一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生在一個(gè)特定的主題下提出至少三個(gè)有效問題，并利用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息檢索，整理出一份簡要的信息報(bào)告。這個(gè)作業(yè)旨在讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，加深理解和記憶。知識(shí)點(diǎn)梳理1.提問的基本原則

-開放性提問與封閉性提問的區(qū)別

-提問的針對(duì)性、適時(shí)性和適量性

-提問的禮貌性和引導(dǎo)性

2.提問的技巧

-如何提出具有深度和思考性的問題

-如何根據(jù)不同的交流對(duì)象調(diào)整提問方式

-如何利用提問引導(dǎo)對(duì)方思考和分享

3.信息技術(shù)在提問中的應(yīng)用

-使用關(guān)鍵詞進(jìn)行信息檢索

-利用搜索引擎的高級(jí)搜索功能

-使用信息過濾和排序工具

4.信息檢索的策略

-確定信息需求

-選擇合適的信息來源

-評(píng)估信息的相關(guān)性、可靠性和有效性

5.信息整理與分析

-提取關(guān)鍵信息

-信息分類和歸納

-利用圖表、思維導(dǎo)圖等工具進(jìn)行信息展示

6.問題解決的方法

-分析問題的根本原因

-設(shè)計(jì)解決方案

-實(shí)施解決方案并評(píng)估效果

7.信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用

-使用文檔處理軟件整理信息

-利用在線協(xié)作工具進(jìn)行小組討論

-使用演示軟件進(jìn)行成果展示

8.信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

-培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維

-提高信息檢索和利用能力

-增強(qiáng)信息安全和隱私保護(hù)意識(shí)

9.課堂互動(dòng)與參與

-積極參與課堂討論

-分享個(gè)人思考和經(jīng)驗(yàn)

-提出建設(shè)性的意見和建議

10.作業(yè)與評(píng)價(jià)

-完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)

-自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)

-教師評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了提問技巧、信息技術(shù)應(yīng)用、信息檢索策略、信息整理與分析、問題解決方法等多個(gè)方面，旨在全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和問題解決能力。通過對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際生活中的信息處理和問題解決需求。板書設(shè)計(jì)1.提問技巧與原則

①提問原則：針對(duì)性、適時(shí)性、適量性、禮貌性

②提問技巧：開放性提問、封閉性提問、引導(dǎo)性提問

③提問實(shí)踐：情景模擬、案例討論

2.信息技術(shù)應(yīng)用

①關(guān)鍵詞檢索：關(guān)鍵詞選擇、搜索策略

②高級(jí)搜索：過濾器使用、排序技巧

③信息評(píng)估：相關(guān)性、可靠性、有效性

3.信息整理與分析

①信息提取：關(guān)鍵信息識(shí)別、信息記錄

②信息歸納：分類整理、邏輯關(guān)系構(gòu)建

③信息展示：圖表使用、思維導(dǎo)圖制作

4.問題解決方法

①問題分析：原因識(shí)別、問題分解

②解決方案設(shè)計(jì)：策略選擇、方案制定

③方案實(shí)施與評(píng)估：執(zhí)行步驟、效果評(píng)價(jià)

5.課堂互動(dòng)與參與

①互動(dòng)方式：小組討論、角色扮演

②參與態(tài)度：積極參與、分享經(jīng)驗(yàn)

③互動(dòng)目標(biāo)：思維碰撞、知識(shí)共享

6.作業(yè)與評(píng)價(jià)

①作業(yè)內(nèi)容：提問練習(xí)、信息檢索任務(wù)

②評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)完成度、思維深度

③反饋與改進(jìn)：同伴評(píng)價(jià)、教師指導(dǎo)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演的方式讓學(xué)生體驗(yàn)不同情境下的提問，這種方法能夠讓學(xué)生更直觀地理解提問技巧的應(yīng)用，增強(qiáng)實(shí)踐感。

2.我還引入了信息技術(shù)工具的現(xiàn)場演示，讓學(xué)生能夠即時(shí)看到搜索結(jié)果和信息整理的過程，這有助于提高學(xué)生的信息檢索能力，同時(shí)也增加了課堂的互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論時(shí)參與度不高，可能是由于討論主題距離學(xué)生實(shí)際生活較遠(yuǎn)，或者學(xué)生對(duì)于討論的形式不夠熟悉。

2.在教學(xué)方法上，盡管我嘗試了多種互動(dòng)方式，但仍有學(xué)生感到難以跟上課堂節(jié)奏，特別是在信息檢索和整理環(huán)節(jié)，一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可能會(huì)感到困惑。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能需要進(jìn)一步細(xì)化，以便更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的個(gè)性化差異。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的課程中，選擇更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的案例，并提前介紹討論的形式和規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.我將調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保講解和演示的清晰度，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的