人教版初中歷史與社會七年級上冊 綜合探究二 從地球儀上看世界-觀察地球儀 說課稿

人教版初中歷史與社會七年級上冊綜合探究二從地球儀上看世界——觀察地球儀說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教版初中歷史與社會七年級上冊的綜合探究二《從地球儀上看世界——觀察地球儀》。本節(jié)課主要圍繞地球儀的認(rèn)識和使用進(jìn)行探討，具體內(nèi)容包括：

1.地球儀的種類與特點；

2.地球儀上常見的地理要素及其表示方法；

3.如何利用地球儀觀察世界地理現(xiàn)象；

4.地球儀在日常生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理實踐力、地理思維力和地理信息素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.地理實踐力：通過觀察地球儀，培養(yǎng)學(xué)生運用地理工具獲取信息的能力，提高實際操作技能。

2.地理思維力：培養(yǎng)學(xué)生空間思維和邏輯思維能力，能夠從地球儀上發(fā)現(xiàn)地理規(guī)律，形成地理概念。

3.地理信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確解讀地球儀上的地理信息，提取關(guān)鍵信息，分析地理現(xiàn)象的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在七年級上冊的歷史與社會課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的基本知識，包括地球的形狀、緯度、經(jīng)度等概念。此外，學(xué)生可能通過日常生活或之前的地理課程對地球儀有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對探索未知世界充滿好奇，對地球儀這種直觀的地理工具感興趣，喜歡通過觀察和操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生在認(rèn)知能力上已經(jīng)具備了一定的空間想象力和邏輯推理能力，能夠通過觀察地球儀上的地理要素來理解地理現(xiàn)象。在風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實踐操作和小組合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對地球儀上的地理要素（如經(jīng)緯線、海洋、陸地等）的理解可能不夠深入；

-部分學(xué)生可能對空間概念的理解較為困難，如地球儀上的方向、比例等；

-在觀察地球儀時，學(xué)生可能難以將抽象的地理知識與具體的地理現(xiàn)象聯(lián)系起來；

-部分學(xué)生可能在獨立操作地球儀時感到不自信，需要引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源-硬件資源：地球儀、多媒體投影儀、計算機(jī)

-軟件資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）教學(xué)軟件、地球儀操作指導(dǎo)軟件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教學(xué)課件、地理信息系統(tǒng)（GIS）教學(xué)素材

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、實地操作演示教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們將一起進(jìn)入《從地球儀上看世界——觀察地球儀》的學(xué)習(xí)。請大家先思考一個問題：你們在生活中是否見過地球儀？它有什么作用呢？

二、自主探究

1.現(xiàn)在，請大家拿出準(zhǔn)備好的地球儀，仔細(xì)觀察，嘗試找出地球儀上的主要地理要素，比如經(jīng)緯線、陸地、海洋等。

2.請同學(xué)們在小組內(nèi)討論，分享一下你們觀察到的地理要素，并嘗試解釋它們在地球儀上的作用。

三、課堂講解與互動

1.好的，我們現(xiàn)在來一起總結(jié)一下地球儀的主要組成部分。地球儀上最明顯的地理要素就是經(jīng)緯線，它們幫助我們確定地球表面的位置。接下來，我會逐一講解這些要素。

2.（講解經(jīng)緯線）經(jīng)線是連接南北兩極的半圓線，它們垂直于緯線。緯線則是平行于赤道的圓線，它們幫助我們確定東西方向。請大家在自己的地球儀上找出經(jīng)線和緯線，并嘗試標(biāo)記一些重要的經(jīng)緯線，比如本初子午線（0°經(jīng)線）和赤道（0°緯線）。

3.（講解陸地和海洋）地球儀上的陸地和海洋也是重要的地理要素。請大家觀察地球儀，找出亞洲、非洲、歐洲等大陸，以及太平洋、大西洋等海洋。現(xiàn)在，我想請一位同學(xué)來分享一下你們小組的觀察結(jié)果。

4.（學(xué)生分享）很好，這位同學(xué)說你們小組找到了亞洲、非洲和歐洲大陸，以及太平洋和大西洋。那么，你們能分享一下這些大陸和海洋的特點嗎？

5.（講解地球儀的比例尺和方向）地球儀上的比例尺幫助我們了解實際距離和地球儀上的距離之間的關(guān)系。同時，地球儀上的方向也是非常重要的，它幫助我們理解地理方位?，F(xiàn)在，請大家在自己的地球儀上找出比例尺，并嘗試?yán)斫馑暮x。

四、實踐操作

1.現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個實踐活動。請大家分成小組，每組選擇一個地球儀，嘗試使用它來觀察地球上的一個特定地理現(xiàn)象，比如大洲的分布、海洋的形狀、山脈的位置等。

2.在觀察過程中，請記錄下你們發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象，并在小組內(nèi)討論這些現(xiàn)象背后的地理規(guī)律。

五、課堂總結(jié)與反饋

1.好的，時間到了。請大家回到座位上，現(xiàn)在我們來進(jìn)行課堂總結(jié)。請問同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對地球儀有了哪些新的認(rèn)識？

2.（學(xué)生回答）很好，有同學(xué)說通過觀察地球儀，更直觀地理解了大陸和海洋的分布，還有同學(xué)說學(xué)會了如何使用地球儀來確定位置。這些都是非常重要的收獲。

六、作業(yè)布置

1.今天的作業(yè)是：結(jié)合我們今天學(xué)習(xí)的地球儀知識，選擇一個你感興趣的地理現(xiàn)象，使用地球儀進(jìn)行觀察，并寫一篇短文，描述這個現(xiàn)象以及你的觀察體會。

2.請同學(xué)們在下周一把作業(yè)交上來。希望大家能夠認(rèn)真完成，把今天學(xué)到的知識運用到實踐中。

七、結(jié)束語

1.同學(xué)們，今天我們一起探索了地球儀的奧秘，學(xué)會了如何觀察地球儀上的地理要素。希望你們能夠在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多地理知識的樂趣。

2.下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)地球儀的相關(guān)知識，包括如何利用地球儀來理解地球的運動。希望大家提前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。

3.最后，祝愿大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握地球儀的基本知識：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地球儀的組成部分，包括經(jīng)緯線、陸地、海洋等，理解它們在地球儀上的表示方法和作用。

2.提升地理實踐能力：通過觀察和操作地球儀，學(xué)生能夠獨立完成地理信息的查找和標(biāo)注，如標(biāo)記重要的經(jīng)緯線、識別大陸和海洋的位置，以及理解比例尺和方向的應(yīng)用。

3.增強空間思維和邏輯推理能力：學(xué)生在觀察地球儀的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象的規(guī)律，如大陸的分布特點、海洋的形狀特征，以及山脈和河流的走向。

4.提高地理信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠從地球儀上提取關(guān)鍵信息，對地理現(xiàn)象進(jìn)行描述和分析，形成初步的地理概念和判斷。

5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和探索精神：學(xué)生在使用地球儀的過程中，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，愿意主動探索和發(fā)現(xiàn)地理知識的奧秘。

具體來說，以下是一些學(xué)生在學(xué)習(xí)后的具體效果：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確指出地球儀上的本初子午線（0°經(jīng)線）和赤道（0°緯線），并解釋它們在確定地理位置中的重要性。

-學(xué)生能夠識別并描述亞洲、非洲、歐洲、北美和南美等主要大陸的形狀和位置，以及太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋等主要海洋。

-學(xué)生能夠通過地球儀上的比例尺，估算不同地理要素之間的實際距離，如兩個城市之間的距離。

-學(xué)生能夠使用地球儀來確定方向，如從一點指向另一點的方向，并理解地球儀上的方向指示。

-學(xué)生在小組討論中，能夠分享觀察地球儀時的發(fā)現(xiàn)，如不同大陸的相對位置、海洋的形狀特點，以及山脈和河流的分布規(guī)律。

-學(xué)生在作業(yè)中，能夠結(jié)合地球儀觀察到的地理現(xiàn)象，撰寫描述性和分析性的短文，展現(xiàn)對地理知識的理解和應(yīng)用。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了地球儀的基本知識和使用方法，還提高了地理實踐能力和信息素養(yǎng)，為后續(xù)地理課程的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計