《虞美人》學(xué)案統(tǒng)編版高中語文必修上冊

PAGEPAGE1虞美人【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過把握詞中意象的特征,鑒賞李煜詞深遠(yuǎn)的意境美和真摯的情感美。

2.學(xué)習(xí)李煜“把抽象的感情形象化”的藝術(shù)手法。

【課文助讀】1.走近作者李煜（937年―978年），南唐中主李璟第六子，初名從嘉，字重光，號鐘隱、蓮峰居士，南唐最后一位國君。北宋建隆二年（961年），李煜繼位，尊宋為正統(tǒng)，歲貢以保平安。開寶四年（971年）十月，李煜去除唐號，改稱“江南國主”；并于次年貶損儀制，撤去金陵（今南京）臺殿鴟吻，以示尊奉宋廷。開寶八年（975年），宋軍攻破金陵，李煜被迫降宋，被俘至汴京（今開封），封為違命侯。以淚洗面，凄涼寂寞，度日如年，兩年后被宋太宗毒死。幽禁之前的詞多寫宮廷的享樂生活，風(fēng)格柔靡；幽禁之后的詞反映亡國之痛，感情真摯，極富藝術(shù)感染力。李煜精書法、工繪畫、通音律，詩文均有一定造詣，尤以詞的成就最高。李煜的詞，繼承了晚唐以來溫庭筠、韋莊等花間派詞人的傳統(tǒng)，又受李璟、馮延巳等的影響，語言明快、形象生動、用情真摯，風(fēng)格鮮明，其亡國后詞作更是題材廣闊，含意深沉，在晚唐五代詞中別樹一幟，對后世詞壇影響深遠(yuǎn)。正如王國維《人間詞話》所言：“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深。”2.前人評價：前人憑吊李后主詩云：“作個才人真絕代，可憐薄命作君主。”的確，作為“好聲色而不恤國政”的亡國之君，李后主確實可悲可嘆，但他給我們留下了許多驚天地泣鬼神的血淚詩章確實難尋其右……

王國維《人間詞話》：“尼采謂一切文學(xué)，余愛以血書者。后主之詞，真所謂以血書者也。3.寫作背景

此詞與《浪淘沙·簾外雨潺潺》均作于北宋太宗太平興國三年（978年）李煜被毒死之前，是時李煜歸宋已近三年。宋太祖開寶八年（975年），宋軍攻破南唐都城金陵，李煜投降，南唐滅亡。三年后，徐鉉奉宋太宗之命探視李煜，李煜對徐鉉嘆曰：“當(dāng)初我錯殺潘佑、李平，悔之不已！”大概是在這種心境下，李煜寫下了這首《虞美人》詞。4.詩歌的意象先看一首詩：春曉（孟浩然）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。這首詩中寫了那些形象？這些形象讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？分析：先想到啼鳥：早上起來，到處聽到小鳥的啼唱……風(fēng)雨：昨晚風(fēng)雨交加……落花：花都凋謝了，落了一地……再想到啼鳥：歡快的氣氛風(fēng)雨：無情的風(fēng)雨落花：實讓人惋惜總結(jié)：在這首詩中，詩人借啼鳥寫出自己的高興的心情，借風(fēng)雨、落花寫出詩人的感傷之情，將喜春、惜春之情表現(xiàn)得貼切自然?！疤澍B”等這些形象就是意象。意象可引發(fā)我們豐富聯(lián)想，這種聯(lián)想以我們的生活底蘊、人生閱歷為資本，又與詩歌具體語境有關(guān)。總之意象是讀者與作者共同完成的。要由“落花”產(chǎn)生“讓人惋惜”的聯(lián)想，首先，讀者要有一定生活體驗；其次，作者有明顯的語言暗示（“知多少”）。所以意象是滲透著詩人主觀情意的客觀物象，是“意”與“象”的統(tǒng)一，是詩歌中浸染了作者感情的東西，是詩人感情的載體。【預(yù)習(xí)自測】1.文中哪個詞可以概括全文的感情？2.詞中寫了哪些景（意象）？請結(jié)合全詞分析這些景（意象）的作用。3.預(yù)習(xí)遇到的問題。【課堂探究】探究案探究一、全詞表達了詩人哪幾種愁？探究二、本詞是通過什么手法來寫愁情的？【當(dāng)堂訓(xùn)練】《虞美人》情景式默寫。①李煜的《虞美人》一詞中以水喻愁的名句,將抽象的情感形象化的句子是“_____________________，_______________________”。②“明月”與“東風(fēng)”是古詩詞中常用的意象，在李煜的詩詞中也用了這兩個意象，這兩句是“_____________________，_______________________”。③《虞美人》中那美好的事物卻使李煜倍添煩惱，劈頭怨問蒼天，你什么時候才能了結(jié)呢。這句詩是：“_____________________”。④崔護《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”兩句寫出了桃花依舊，但人面不見，人去樓空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有兩句寫出了這樣的物是人非之感，這兩句是“_________________，________________”，由此勾起作者無窮幽怨和仇恨之情。【課后拓展】相見歡李煜林花謝①了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。胭脂淚②，相留醉，幾時重③?自是人生長恨水長東?！咀ⅰ竣僦x：凋謝。②胭脂淚：原指女子的眼淚，女子臉上搽有胭脂，淚水流經(jīng)臉頰時沾上胭脂的紅色，故云。在這里，胭脂是指林花著雨的鮮艷顏色，指代美好的花。③幾時重：何時再度相會。1.下面對于詞句比喻的理解不正確的一項是（）A.以“林花謝了春紅，太匆匆”比喻自己帝王生活結(jié)束之快。B.以“無奈朝來寒雨晚來風(fēng)”比喻國亡家破，是由于外力的打擊。C.以“胭脂淚，相留醉，幾時重?”喻帝王生活一去不復(fù)返，企其重來之不可再得。D.以“水長東”比喻自己的愁苦將會像東流水一樣滾滾而去，這樣自己就能擺脫憂愁，自由生活了。2.下列對于詞作內(nèi)容理解不夠確切的一項是()A.詞的上闋，描寫在寒雨急風(fēng)的摧殘之下，林花凋謝，春去匆匆。字里行間，寄寓著詞人因感到人生短促，好景不長而產(chǎn)生的極度哀傷。B.詞的下闋，抒寫好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首詞的結(jié)句是主題特別深刻之處。C.這是一首即景抒情的小詞。詞人通過描繪春殘花謝的自然現(xiàn)象，抒寫了人生失意的無限悵恨。它是李煜早期詞作的代表作之一。D.這首小詞語言清新、情調(diào)哀怨、意味深長。詞人把自己的主觀感情灌注于自然景物之中，情景交融，物我一體。比閱讀下面李煜不同時期的作品，并回答問題。一斛珠曉妝初過，沉檀輕注些兒個。向人微露丁香顆，一曲清歌，暫引櫻桃破。羅袖裛殘殷色可，杯深旋被香醪涴。繡床斜憑嬌無那，爛嚼紅茸，笑向檀郎唾。清平樂別來春半，觸目柔腸斷。砌下落梅如雪，拂了一身還滿。雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生3.上面兩首詞與《虞美人》連貫在一起，李煜的感情經(jīng)歷了哪些變化？（選做題）4.唐圭璋《李后主評傳》指出：“他（李煜）身為國主，富貴繁華到了極點；而身經(jīng)亡國，繁華消歇，不堪回首，悲哀也到了極點。正因為他經(jīng)過這種極端的悲樂，遂使他在文學(xué)上的收成，也格外光榮而偉大。在歡樂的詞里，我們看見一朵朵美麗之花；在悲哀的詞里，我們看見一縷縷的血痕淚痕?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)李煜的詞，我們走進了詞人的內(nèi)心世界，和名家的解讀也達成了共鳴。其實閱讀的最高境界就是學(xué)會對話，你有什么話想對李煜說嗎？你是怎么看待他的？請以“李煜，我想對你說”為題，寫一段話。不少于400字。

【參考答案】【預(yù)習(xí)自測】1.愁2.春花秋月：良辰美景，反襯出李煜作為階下之囚的苦難悲愁，度日如年，怨恨何時才是了解？東風(fēng)：說明被囚禁多年。東風(fēng)是春風(fēng)，春風(fēng)之下，更添思念，倍加哀愁。月明：思念故國。雕欄玉砌：華美的宮殿還在，但是顏色已經(jīng)陳舊，想象那些年輕貌美的宮女，現(xiàn)在也已經(jīng)容顏憔悴，紅顏不再。物是人非，江山易主，時光流逝，哀痛憂傷。一江春水：一江滔滔不絕的江水，比喻無窮無盡的憂愁。3.略【探究案】探究一、往事之嘆，亡國之恨，離家之痛，思家之苦。探究二、明確：比喻、設(shè)問、對比、虛實結(jié)合、樂景襯哀情的手法來寫愁。分析：1.比喻、設(shè)問“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”用春水來比喻愁，表現(xiàn)了李煜滿懷的愁、無窮無盡的愁、洶涌澎湃的愁。2.對比永恒的“春花秋月”—--今非昔比的“往事”年年到來的“東風(fēng)”—--不堪回首的“故國”應(yīng)猶在的“雕欄玉砌”—--已改的“朱顏”（不變的“外物”）（巨變的“人事”）今昔對比，回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，唱出詞人心靈上的波濤起伏，憂思難