江蘇省連云港市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)化學(xué)試題（無答案）

2024-2025第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)化學(xué)試題（本卷滿分60分，時(shí)間45分鐘）可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1C：12O：16Ca：40一、選擇題（本題包括12小題，每小題2分，共24分,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1．下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是()A．蠟燭燃燒后質(zhì)量變小B．酒精敞口放置一段時(shí)間后質(zhì)量變小C．鎂條燃燒，生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大D．紙燃燒化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小2．下列化學(xué)方程式書寫正確的是()A．P＋O2eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))P2O5 B．H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))H2↑＋O2↑C．2H2Oeq\o(=,\s\up7(通電))2H2↑＋O2↑ D．Mg＋O2eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))MgO23．實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們用蠟燭設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，其中能達(dá)到目的的是A．對比人呼出的氣體與空氣中氧氣含量B．證明二氧化碳密度大于空氣C．測定蠟燭完全燃燒的產(chǎn)物D．測定空氣里氧氣的含量4．下列有關(guān)碳和碳的化合物說法錯(cuò)誤的是A．金剛石、C60是由碳元素組成的單質(zhì) B．用石墨制取金剛石，發(fā)生的是化學(xué)變化C．CO2與CO的組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)相同D．在一定條件下，CO2與C可以相互轉(zhuǎn)化5.汽車尾氣的大量排放對環(huán)境的危害極大。如圖為汽車尾氣中的兩種氣體在催化劑作用下反應(yīng)過程的微觀示意圖。下列相關(guān)說法正確的是（）A.反應(yīng)前后分子的數(shù)目沒有發(fā)生改變B.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C0+2N0催化劑2C02+N2C.反應(yīng)前后元素的化合價(jià)都發(fā)生了改變D.生成物的質(zhì)量比為11:76．化石燃料燃燒會排放大量的二氧化碳，引起溫室效應(yīng)，一種新的處理方法是將二氧化碳?xì)怏w通入含有長石(主要成分KAlSi3O8)的水溶液里，其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式是：KAlSi3O8＋CO2＋2H2O=KHCO3＋X＋3SiO2↓，下列說法不正確的是()A．X是Al(OH)3B．反應(yīng)前后各物質(zhì)中元素的化合價(jià)均未發(fā)生變化C．生成物中有一種氧化物D．該反應(yīng)中涉及的元素種類有5種7．性質(zhì)決定用途，下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是（）A．石墨有金屬光澤，可用作干電池電極B．氨氣性質(zhì)不活潑，可用于制造氮肥C．固態(tài)二氧化碳能溶于水，可用于人工降雨D．稀有氣體通電時(shí)會發(fā)出不同顏色的有色光，可用作電光源8．某物質(zhì)4.6g與氧氣反應(yīng)，生成8.8gCO2和5.4gH2O。下列說法正確的是()A．參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量為11.2gB．該物質(zhì)中碳、氫元素質(zhì)量比為1∶3C．生成CO2和H2O的分子個(gè)數(shù)比為2∶3D．該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素9.下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A除去CO2中少量的CO通過澄清石灰水B除去渾濁河水中的泥沙過濾C鑒別氧氣和空氣伸入帶火星的木條D實(shí)驗(yàn)室中軟化水的方法蒸餾10．四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。則有關(guān)說法中不正確的是()A．丁一定是化合物B．乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑C．參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和D．生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:111．下列知識歸納中，不正確的一組是（）A．化學(xué)與環(huán)保B．化學(xué)與物質(zhì)結(jié)構(gòu)①減少一次性筷子的使用符合“低碳生活”的理念②氫氣燃燒產(chǎn)物只有水，是最清潔能源①熱脹冷縮的微觀原因是物質(zhì)分子的間隔在變化②碳單質(zhì)的物理性質(zhì)存在很大的差別是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌珻．化學(xué)與安全D．化學(xué)與生活①進(jìn)入菜窖前應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)②在室內(nèi)放一盆水，防止煤氣中毒①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水②干冰用于人工降雨12.選擇特定的催化劑，光照（hv）條件下可用CO2和H2合成C4H10，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是（）。A.轉(zhuǎn)化過程①和②中，氫元素的化合價(jià)沒有改變B.過程③中，理論上參加反應(yīng)的C4H10和O2分子個(gè)數(shù)比為2：13CO2、H2轉(zhuǎn)化為C4H10過程，伴隨著化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能D.理論上，每176gCO2完全轉(zhuǎn)化成C4H10，需消耗52gH2二、非選擇題(本題包括4小題，共36分）13．(6分)以二氧化碳為例，學(xué)習(xí)科學(xué)家研究物質(zhì)的方法。(1)發(fā)現(xiàn)CO2：1630年，海爾蒙特發(fā)現(xiàn)木炭燃燒后有不可見的“森林之精”氣體。產(chǎn)生“森林之精”的反應(yīng)屬于反應(yīng)(寫出基本反應(yīng)類型)。(2)制得CO2：1755年，布萊克利用煅燒白堊(主要成分為CaCO3)等一系列實(shí)驗(yàn)“捕捉”得到CO2.反之，能將CO2轉(zhuǎn)化為CaCO3的物質(zhì)是。(3)研究CO2性質(zhì)：①1774年，伯格曼將石蕊溶液滴到溶有CO2的水中，石蕊溶液由紫色變成微紅色。若此時(shí)再加熱該溶液，可觀察到的現(xiàn)象是。②1823年，邁克爾·法拉第發(fā)現(xiàn)，加壓可以使二氧化碳?xì)怏w液化。從微觀角度解釋液化過程中的變化：。(4)研究CO2組成：1797年，坦南特測得“二氧化碳”含碳27.65%、含氧72.35%。根據(jù)此數(shù)據(jù)，請補(bǔ)充完整坦南特推算“二氧化碳”中碳和氧原子個(gè)數(shù)比的計(jì)算式：。14．（10分）圖1是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用裝置。根據(jù)要求回答下列問題。(1)儀器①的名稱是，儀器②的名稱是。(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可選擇的發(fā)生裝置為(填字母)，可選擇的收集裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程。(3)用還原時(shí)，在F裝置中通入，一段時(shí)間后加熱，可觀察到硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象為。該實(shí)驗(yàn)中對尾氣進(jìn)行處理的目的是。(4)25g石灰石與146g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）反應(yīng)后殘余物質(zhì)量為162.2g.求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）。15.（10分）我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置(見圖甲)，又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置(見圖乙)。化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動：【提出問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？【查閱資料】（1）木炭與CuO的反應(yīng)是：，若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O)。（2）Cu2O是紅色固體，不溶于水，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O（3）Cu不能與稀硫酸反應(yīng)?！咀鞒霾孪搿考t色固體的成分：Ⅰ．全部是Cu；Ⅱ．全部是Cu2O；Ⅲ．?！緦?shí)驗(yàn)探究】（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再加少許CaC12(能降低反應(yīng)溫度，加快反應(yīng)速率)均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)。（2）按圖乙連好實(shí)驗(yàn)裝置，然后加熱反應(yīng)物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時(shí)澄清的石灰水，此時(shí)停止加熱。（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進(jìn)行如下的驗(yàn)證：步驟現(xiàn)象結(jié)論①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的，充分反應(yīng)；紅色固體部分減少，溶液變?yōu)樯?。猜想錯(cuò)誤②濾了試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為1.04g/猜想正確（5）【評價(jià)反思】①使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是(寫出1條即可)。②若要證明CaC12是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗(yàn)證在反應(yīng)前后CaCl2的。16.(10分)用實(shí)驗(yàn)的方法研究C02的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！净顒右弧刻骄緾02的實(shí)驗(yàn)室制法(1)在實(shí)驗(yàn)室不利用碳的燃燒來制取C02，其主要原因是(答出l條)。(2)二氧化碳密度大于空氣且不和空氣反應(yīng)，通常采用收集?！净顒佣刻骄緾02在水中的溶解(3)探究溶解速率：該小組用排水法收集CO2(如圖l)，待收集100mLC02后，移出導(dǎo)管。每隔一段時(shí)間觀察并記錄量筒內(nèi)C02體積。重復(fù)實(shí)驗(yàn)，所測數(shù)據(jù)平均值如下表。時(shí)問／h00.5612C02體積／mL10098.585．577分析上表數(shù)據(jù)，得出也能用排水法收集CO2，寫出你的判斷依據(jù)。（4）探究溶解能力：如圖2，用大號針筒抽取200mL，二氧化碳?xì)怏w，試劑瓶中加入200mL水（恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞，連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中。當(dāng)向水中注入CO2氣體體積達(dá)到120mL時(shí)，紅色油柱開始向