《牛郎織女》課件第二課時(shí)

《牛郎織女》課件第二課時(shí)播放學(xué)樂(lè)師生精彩的導(dǎo)學(xué)作業(yè)。導(dǎo)入

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道老牛在牛郎眼中已經(jīng)是自己形影不離的朋友。老牛對(duì)牛郎說(shuō)的話恰似慈祥、敦厚的長(zhǎng)者對(duì)晚輩語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑。牛郎有沒(méi)有照老牛的吩咐去做呢？讓我們繼續(xù)走進(jìn)這個(gè)故事。導(dǎo)入

第二天黃昏，牛郎翻過(guò)右邊那座山，來(lái)到湖邊的樹(shù)林里。思考:從這句話中，你讀懂了什么？

理解句子①牛郎忠厚老實(shí)。老牛怎么吩咐他就怎么去做。②牛郎非常信任老牛，知道老牛是真心幫助他的，所以，沒(méi)有半點(diǎn)懷疑，完全根據(jù)老牛所說(shuō)的去做。

織女見(jiàn)牛郎心眼兒好，又能吃苦，便決心留在人間，做牛郎的妻子。理解句子織女為什么愿意做牛郎的妻子？說(shuō)明織女是個(gè)怎樣的人？從“機(jī)會(huì)難得”可以看出什么？

①王母娘娘平時(shí)對(duì)“織女和眾仙女”的管束非常嚴(yán)，根本不給她們盡情“嬉戲”的機(jī)會(huì)。

②“織女和眾仙女”一直在尋找“飛到人間”“嬉戲”的機(jī)會(huì)，她們向往人間，渴望自由。好不容易盼到了難得的機(jī)會(huì)，她們知道機(jī)不可失，所以，“一起飛到了人間”。導(dǎo)學(xué)

讀第5自然段。思考：織女為什么“決心留在人間，做牛郎的妻子”？這又說(shuō)明什么？

“織女見(jiàn)牛郎心眼兒好，又能吃苦，便決心留在人間，做牛郎的妻子?！庇纱丝梢?jiàn)，織女也是一位心地善良，善解人意的好姑娘。理解句子

“牛郎在地里耕種，織女在家里紡織?！边@句話可以用哪四個(gè)字來(lái)概括？男耕女織理解句子

請(qǐng)學(xué)生展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)牛郎與織女“日子過(guò)得挺美滿”的情景。

建房子，養(yǎng)家畜，糧食滿倉(cāng)，兩人相親相愛(ài)，相敬如賓……理解句子

一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便帶領(lǐng)天兵天將闖進(jìn)牛郎家里，來(lái)抓織女。兩個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)，死死地抓住媽媽的衣裳，王母娘娘狠狠一推，兩個(gè)孩子跌倒在地。王母娘娘拽著織女，一齊飛向天宮?？椗贿厭暝?，一邊望著兩個(gè)孩子大聲喊：“快去找爸爸！”從這段話可以看出王母娘娘是一個(gè)什么樣的人？理解句子默讀課文最后兩個(gè)自然段，想象“隔河相望，化作星辰”“喜鵲搭橋，一年一見(jiàn)”的情景。讀文想象（1）生活很苦，人稱(chēng)牛郎。（2）照看周到，老牛親密。（3）老牛說(shuō)話，指點(diǎn)機(jī)會(huì)。（4）來(lái)到森林，見(jiàn)到織女。（5）相遇相知，結(jié)為夫妻。（6）男耕女織，日子美滿。（7）牛郎喂牛，老牛訣別。復(fù)述課文提綱快來(lái)試試吧！復(fù)述課文提綱快來(lái)試試吧?。?）王母知情，發(fā)誓嚴(yán)懲。（9）闖入家中，抓走織女。（10）心急如焚，追趕被阻。（11）隔河相望，化作星辰。（12）喜鵲搭橋，一年一見(jiàn)。開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)享用資源1．請(qǐng)學(xué)生搜集當(dāng)