《綜合素質(zhì)》-中學(xué)重點

231【附錄】【綜合素質(zhì)科目一過線須知】②綜合素質(zhì)科目一過線須知：【比如選擇題的文化素養(yǎng)板塊雖然占18分，但是你背了就不一定要考，所以時間不多的話直接放棄】【綜合素質(zhì)拿分關(guān)鍵】③看完以上兩點應(yīng)該知道復(fù)習(xí)的重點了吧。①素質(zhì)教育是提高國民素質(zhì)為根本宗旨。②素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。③素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育。④素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育。⑤素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。①“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人；②“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨特的人；③“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是具有獨立意義的主體；④“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生的成長需要人文的關(guān)懷。②教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。③教師是教育教學(xué)的研究者和反思者?！咀?下面是?？嫉姆煞l就考這些一定要背完再做真題練習(xí)，考點:選擇題8道。】我國主要教育法律法規(guī)“六法一綱要”（偶爾考時間哪一年頒布/時間緊就不用記了）變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。重大傷亡事故的，教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定及時向同級人民政府和上一級教育行政部門報告。⑥教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是（教書育人）教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德最顯著的標(biāo)志是（為人師表）一等(50-38)緊密圍繞教育背景、教師身份寫作，立意切合“教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的挫折觀”“坦二等(37-25)站在教師立場思考主題，中心符合“在簡單的生活中發(fā)現(xiàn)美好”等角度，站在教師立場思完整、文體基本符合、語言基本通順、字跡潦草;(行文相對幼稚，沒有聯(lián)系教師身份與教育發(fā)展，僅談人7.漢：張騫通西域、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”度大大加深。家之絕唱，無韻之離騷”華佗（東漢外科圣手-麻沸散張仲景（東漢醫(yī)圣-《傷寒雜病論》孫思邈（唐朝藥王-《千金方》李時珍（明朝藥學(xué)集大成者-《本草綱目》張衡（東漢渾天儀、地動儀居里夫人（波蘭兩諾得主，發(fā)現(xiàn)釙、鐳。海頓（奧地利“交響樂之父”《小夜曲》貝多芬（德國“樂圣”《歡樂頌》100.“四”101.“五”五臟：心、肝、脾、肺、腎102.“六”103.“七”104.“八”105.“九”顏真卿《祭侄文稿》“天下第二行書”【重點?？键c】【注:時間緊的話，下面考點一和考點二和考點三一般不用看，一般會電腦word就可以，再做做真題就可以?！科胀ㄒ晥D、大綱視圖、瀏覽視圖、閱讀視圖、備【作答字?jǐn)?shù)】【題目】【題目】【寫作不一定要從教育角度立意，但如果我們能從教育的角度切入，比較容易獲得評閱者的好感?！炕ǘ寄芙Y(jié)出豐碩果實，缺憾也是一種美麗。千金散盡還復(fù)來”的豪情更令人神往;陶淵明拋官棄職的貝多芬失聰是缺憾，卻創(chuàng)造了不朽名作《命運交響常人眼中的一個平凡的擁抱對于沒有四肢的他來說都是練習(xí)演講。在胡哲19歲的時候，他打電話給學(xué)校，推銷鐘的演講機會和50美元的薪水，從此開始了自己的演講方法是抓住對方的左臂，這正是教練讓他反復(fù)訓(xùn)練的原班級都無可救藥。但假如我們發(fā)現(xiàn)沉默寡言的孩子愛思【所有范文里面的主題都可以替換，比如考試的時候讓【如下表格】不是每一粒種子都能長成參天大樹，也不是每不是每一粒種子都能長成參天大樹，也不是每不是每一粒種子都能長成參天大樹，也不是每【根據(jù)考的作文主題進行變通替換。靈活一點】和題記（題記也可以自己編上面替換方法已經(jīng)教給活套用，切記不要硬套要變通一點！-水溫夠了茶自香，水溫不夠難入味。同樣，作為教師，我們要提升人生的水溫，沏清香四溢的育人之茶。水。作為知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦，只有不斷地用新的知識充實自己，水溫夠了茶自香，功夫到了自然成。量變達到一定程度必然實現(xiàn)質(zhì)變。人生如茶，以堅定的信念為基石，作為教師，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，才能使學(xué)生感保持自我情緒穩(wěn)定的基本方法。要學(xué)會自控，需要從小事做起，注重自己的性格培養(yǎng)，不斷完善自己的性格。以愛為基，師愛無限。讓師愛化作一葉葉扁舟，讓它蕩漾在漫漫學(xué)海，蕩漾在每一項教育事業(yè)中。盡最大數(shù)神采飛揚的好詩。正是這天馬行空的想象，才讓我們的生活處處山青水秀，充滿著畫意詩情。人若是駿馬，舍棄了當(dāng)時的小利，獲得了而后的大義。向。放棄并不是退避，而是一種貯蓄，貯蓄更大的勇氣。了下一次能更有力的出拳。越王勾踐在被吳王打敗之后，在生活的辯證法中，苦樂相隨，悲喜交加，得失并想海洋，徜徉于文化小徑，掩卷之余，定然胸中有丘壑，（如果只寫兩個論據(jù)，那么看字?jǐn)?shù)情況結(jié)尾可以增加段【結(jié)尾】-【作文萬能素材】【啟發(fā)性教育主題】【終身學(xué)習(xí)主題】毛澤東常說的一句話，也是他一生讀書學(xué)習(xí)的真實寫照。期，為了求知，為了解決中國革命和建設(shè)的實際問題，【師生關(guān)系主題】【創(chuàng)新教育主題】【賞識教育主題】沒有教不好的孩子，只有不會教的教師。【實踐能力教育主題】【挫折教育主題】【不屈不撓的意志，對生命的熱愛主題】【樂于讀書主題】為命。為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容。為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，【因材施教主題】-【夢想主題】【快樂主題】時候突然來訪?！薄緝A聽主題】【順境謙遜】“科學(xué)巨匠牛頓”子兒，真理的大海還是沒有發(fā)現(xiàn)?！薄拘貞褜捜荨俊菊\實守信】有一年他視察農(nóng)村，座談會上認(rèn)識了一位老農(nóng)民張二廷，【名言】【品德教育主題】【賞識教育主題】【實踐能力教育主題】【挫折教育主題】【幸福教育主題】-【樂于讀書主題】【因材施教主題】【夢想主題】【快樂主題】【傾聽主題