《展示與陳設(shè)》課程教學(xué)大綱

《展示與陳設(shè)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：18220214英文名稱(chēng)：Displayandfurnishings學(xué)分：3學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)先修課程：三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、包裝設(shè)計(jì)、品牌形象設(shè)計(jì)課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)方向選修課程（平面設(shè)計(jì)方向）授課對(duì)象：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第7學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)展示與陳設(shè)是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)選修課程，其應(yīng)用性和綜合性較強(qiáng)。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教授方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)展示與陳設(shè)的理論認(rèn)知和實(shí)踐。該課程理論與實(shí)踐課程并重，不僅通過(guò)理論和案例講述的展示與陳設(shè)的原理知識(shí)，還要以課題或項(xiàng)目實(shí)操的方式培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力、規(guī)劃能力、設(shè)計(jì)表現(xiàn)力及演講等綜合能力。通過(guò)該課程教學(xué)，使學(xué)生全面學(xué)習(xí)展示和陳設(shè)的空間所需要具備的設(shè)計(jì)知識(shí)，熟悉展示與陳設(shè)的基本設(shè)計(jì)和操作方法流程，拓展設(shè)計(jì)思維空間，提升學(xué)生商業(yè)展示與陳設(shè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)富有創(chuàng)意、高效、靈活、動(dòng)手能力強(qiáng)，讓學(xué)生對(duì)展示與陳設(shè)空間設(shè)計(jì)的概念、歷史發(fā)展概況、設(shè)計(jì)風(fēng)格和流派有一定的了解。使學(xué)生掌握展示空間中的空間劃分、界面設(shè)計(jì)、展具設(shè)計(jì)與搭配、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的方法，讓學(xué)生了解展示與陳設(shè)設(shè)計(jì)的流程和規(guī)律。通過(guò)對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)全過(guò)程的練習(xí)輔導(dǎo)（從方案設(shè)計(jì)策劃到各類(lèi)設(shè)計(jì)品的繪制，再到模型的制作，最后整理設(shè)計(jì)方案），提高學(xué)生在展示與陳設(shè)藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造思維能力。該課程以應(yīng)用型人才的塑造作為該課程的教學(xué)總目標(biāo)。課程目標(biāo)1：明確展示設(shè)計(jì)的概念，特征；掌握展示設(shè)計(jì)的創(chuàng)作步驟；提高空間規(guī)劃的能力、空間造型的能力、展具設(shè)計(jì)的能力、陳設(shè)設(shè)計(jì)的能力等。對(duì)展示設(shè)計(jì)具有整體全面的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)意識(shí)。課程目標(biāo)2：具備一定的展示設(shè)計(jì)洞察力，掌握不同調(diào)研方式，善于分析與應(yīng)用調(diào)研結(jié)果。樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)意識(shí)，掌握展示設(shè)計(jì)的各種技巧，了解材料和工藝，能獨(dú)立完成一個(gè)小范圍的展示空間設(shè)計(jì)，樹(shù)立品牌觀(guān)念，了解市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì)以及展示設(shè)計(jì)對(duì)商業(yè)空間建設(shè)的重要意義。課程目標(biāo)3：具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，將時(shí)代潮流納入展示品及展具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)中，立足傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)的基本規(guī)律之上進(jìn)行創(chuàng)意的發(fā)揮。課程目標(biāo)4：運(yùn)用不同的創(chuàng)意和表達(dá)方法提高對(duì)展品、展具等設(shè)計(jì)的審美觀(guān)，增強(qiáng)可持續(xù)設(shè)計(jì)的理念，具備良好的設(shè)計(jì)責(zé)任感。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)1-2：了解社會(huì)發(fā)展規(guī)律和時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)課程目標(biāo)1M指標(biāo)點(diǎn)2-3：掌握視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本原理和知識(shí)，了解視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本方法和設(shè)計(jì)理念。課程目標(biāo)2H指標(biāo)點(diǎn)3-1：具有較好的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、表達(dá)、溝通和加工方法；具有較強(qiáng)的圖形表達(dá)、手工造型、數(shù)碼造型和電腦造型能力課程目標(biāo)3H指標(biāo)點(diǎn)4-2：具有搜集、整理市場(chǎng)信息并進(jìn)行設(shè)計(jì)決策的能力課程目標(biāo)4H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1展示設(shè)計(jì)基本概念掌握有關(guān)展示設(shè)計(jì)的基本概念，熟悉展示設(shè)計(jì)的本質(zhì)和內(nèi)涵、展示設(shè)計(jì)目的和類(lèi)型，掌握展示設(shè)計(jì)的程序。使學(xué)生對(duì)展示空間設(shè)計(jì)的基本程序與表達(dá)方式有一定的了解，并具備一定的應(yīng)用能力。2集中講授、移動(dòng)信息化教學(xué)、課程目標(biāo)1、2、32展示設(shè)計(jì)的基本原理了解展示設(shè)計(jì)的常見(jiàn)原始場(chǎng)地和可利用的結(jié)構(gòu)，大型場(chǎng)館和小型店面的區(qū)別，掌握展示功能區(qū)劃分與人流動(dòng)線(xiàn)的規(guī)范。2集中講授、移動(dòng)信息化教學(xué)、課程目標(biāo)2、3、43展示空間的策劃了解展示空間的策劃形式及分類(lèi)，掌握展示空間的主題策劃，著重解析構(gòu)成與形式的關(guān)系。2集中講授、移動(dòng)信息化教學(xué)、課程目標(biāo)2、34展示空間氛圍的塑造掌握展示空間的色彩搭配，展示專(zhuān)用照明的方式與種類(lèi)，以及空間版面設(shè)計(jì)的方法。理解空間氛圍的塑造與人的心理活動(dòng)之間的聯(lián)系。2集中講授、市場(chǎng)調(diào)研、移動(dòng)信息化教學(xué)、課程目標(biāo)1、2、35展示設(shè)施設(shè)計(jì)與展示專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)掌握展示設(shè)計(jì)中常用設(shè)施，展臺(tái)、展架等展示活動(dòng)載體的設(shè)計(jì)與制作方法。了解文化館展陳設(shè)計(jì)、熟悉并掌握商貿(mào)會(huì)展設(shè)計(jì)、商業(yè)環(huán)境展示設(shè)計(jì)、展覽會(huì)場(chǎng)空間設(shè)計(jì)、博物館，文化展覽館的展示空間設(shè)計(jì)方法。2集中講授、市場(chǎng)調(diào)研、移動(dòng)信息化教學(xué)、課程目標(biāo)1、2、3、6展示設(shè)計(jì)項(xiàng)目的前期調(diào)研并確定設(shè)計(jì)風(fēng)格了解項(xiàng)目所處地理位置的面積大小，建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及周邊環(huán)境的設(shè)置，尤其是分析該展示空間的功能，展示品的特色及受眾群體的人文特色，尋找創(chuàng)作靈感確定設(shè)計(jì)風(fēng)格。4市場(chǎng)調(diào)研、小組討論、個(gè)體指導(dǎo)、設(shè)計(jì)實(shí)踐、課程目標(biāo)1、2、3、47規(guī)劃展示空間的功能分區(qū)，并收集設(shè)計(jì)素材根據(jù)前期調(diào)研的結(jié)果，分析整理，該項(xiàng)目展示空間具備哪些功能分區(qū)，以及相互之間的區(qū)域關(guān)系并搜集相對(duì)應(yīng)的文字及圖片素材。4小組討論、個(gè)體指導(dǎo)、設(shè)計(jì)實(shí)踐、課程目標(biāo)1、2、48展示設(shè)計(jì)的空間規(guī)劃根據(jù)解析的空間功能呢的性質(zhì)與關(guān)系，合理劃分各個(gè)空間，確定各空間的面積大小和位置，反復(fù)推敲空間劃分的是否合理，優(yōu)化方案。8小組討論、個(gè)體指導(dǎo)、設(shè)計(jì)實(shí)踐、課程目標(biāo)1、2、49展示空間的硬裝設(shè)計(jì)從展示空間整體設(shè)計(jì)出發(fā)，對(duì)硬裝特色立面空間的造型，材質(zhì)，色彩，肌理進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)空間設(shè)計(jì)的主題風(fēng)格。4小組討論、個(gè)體指導(dǎo)、設(shè)計(jì)實(shí)踐課程目標(biāo)2、310展示空間的總布局設(shè)計(jì)針對(duì)展示內(nèi)容、方式做細(xì)致的規(guī)劃設(shè)計(jì)，主要從展具體量關(guān)系，位置，創(chuàng)意造型上推敲，最終確定整個(gè)展示空間的總布局圖。并以圖紙的形式表達(dá)出來(lái)。8小組討論、個(gè)體指導(dǎo)、設(shè)計(jì)實(shí)踐、課程目標(biāo)2、3、411展示空間的軟裝設(shè)計(jì)從展示空間的氛圍入手，要求進(jìn)一步細(xì)化展具的材質(zhì)，色彩，肌理。其他陳列品的造型和色彩，以及相互搭配，營(yíng)造氛圍。并以草圖的方式表達(dá)出來(lái)。4小組討論、個(gè)體指導(dǎo)、設(shè)計(jì)實(shí)踐、課程目標(biāo)2、312施工圖及效果圖繪制根據(jù)前期的設(shè)計(jì)，將主要的界面設(shè)計(jì)以PS等軟件設(shè)計(jì)效果圖的方式將主要的展示空間和特色區(qū)域表達(dá)出來(lái)。10個(gè)體指導(dǎo)、設(shè)計(jì)實(shí)踐、課程目標(biāo)2、313展示設(shè)計(jì)項(xiàng)目PPT素材整理將設(shè)計(jì)過(guò)程所產(chǎn)生的前期調(diào)研素材，草圖效果圖，模型等各種材料按照設(shè)計(jì)步驟的邏輯關(guān)系整理成PPT,并且要求設(shè)計(jì)關(guān)注到PPT的排版和設(shè)計(jì)美感。整理過(guò)程也是對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程的自我總結(jié)。總結(jié)出自己在哪些設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)還有不足，找到問(wèn)題，解決問(wèn)題。4個(gè)體指導(dǎo)、設(shè)計(jì)實(shí)踐課程目標(biāo)1、3、414展示設(shè)計(jì)作品成果演示及點(diǎn)評(píng)將設(shè)計(jì)成果通過(guò)演示的方式與同學(xué)共享，注意演講過(guò)程中語(yǔ)言的表達(dá)和肢體的表達(dá)。授課老師將對(duì)其作品進(jìn)行綜合的點(diǎn)評(píng)。8集中講授、移動(dòng)信息化教學(xué)課程目標(biāo)1、2、3、4合計(jì)64序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類(lèi)型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1卡片、線(xiàn)性、包裝等綜合設(shè)計(jì)選擇任課教師提供的相關(guān)設(shè)計(jì)主題，運(yùn)用手繪或PS、AI等設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行相關(guān)的卡片設(shè)計(jì)，根據(jù)卡片設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行線(xiàn)性設(shè)計(jì)與綜合展示設(shè)計(jì)16設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1、2、3、42展示空間設(shè)計(jì)結(jié)合調(diào)研情況確定展示空間設(shè)計(jì)主題，運(yùn)用綜合材料或電腦美術(shù)對(duì)展品、展臺(tái)與空間進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，設(shè)計(jì)符合課程要求的產(chǎn)品展臺(tái)，做到主題明確、布置整潔、色彩搭配合理的展示空間設(shè)計(jì)16設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1、2、3、4合計(jì)32四、課程教學(xué)方法集中講授、市場(chǎng)調(diào)研、小組討論、設(shè)計(jì)實(shí)踐、個(gè)體指導(dǎo)、移動(dòng)信息化教學(xué)等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績(jī)占40%、平時(shí)作業(yè)成績(jī)占60%。序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）課程目標(biāo)4（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)1510105302平時(shí)作業(yè)2510510303期末大作業(yè)1010101040課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值20302525100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、線(xiàn)上學(xué)習(xí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀(guān)測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)1（卡片、線(xiàn)性等）學(xué)生在課堂中表現(xiàn)卓越，掌握了展示與陳設(shè)課程內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。能積極運(yùn)用各種媒介拓寬自己的設(shè)計(jì)視野，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)。平時(shí)與老師溝通積極，能自信、完整地展示作業(yè)的主題，表達(dá)清晰流暢。能較好地展示作業(yè)的各種細(xì)節(jié)，作業(yè)有細(xì)節(jié)可循。按時(shí)完成80%以上的作業(yè)，作業(yè)主題清晰、內(nèi)容齊全。學(xué)生能基本掌握了課程內(nèi)容，對(duì)課程有較好的理解，平時(shí)對(duì)指導(dǎo)教師提出的修改意見(jiàn)能積極執(zhí)行，能清晰的匯報(bào)作業(yè)進(jìn)度，講述詳細(xì)，能大致理解卡片等作業(yè)的細(xì)節(jié)。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握不夠到位。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。作業(yè)內(nèi)容不夠完整，作業(yè)質(zhì)量偏低，未能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。階段性作業(yè)匯報(bào)，表達(dá)不夠清晰和流暢。學(xué)生在課程中表現(xiàn)不理想，未能有效掌握了課程內(nèi)容，平時(shí)不注重設(shè)計(jì)資源的積累，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。未能按時(shí)完成作業(yè)，有多次曠課情況。階段性作業(yè)匯報(bào)表述不清晰，內(nèi)容敷衍不完整。2、平時(shí)作業(yè)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀(guān)測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)2（包裝及綜合）按時(shí)完成，內(nèi)容齊全，作業(yè)要求掌握的基本知識(shí)點(diǎn)能很好地體現(xiàn)在。能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)具象化從而使得應(yīng)用的可行性增加，作業(yè)具有創(chuàng)意性，構(gòu)圖巧妙、色彩運(yùn)用協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)風(fēng)格獨(dú)特。按時(shí)完成，80%以上的內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)能體現(xiàn)在作業(yè)上。能夠利用理論知識(shí)進(jìn)行插畫(huà)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意性，注重畫(huà)面的構(gòu)圖，注重色彩的合理運(yùn)用。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握不夠到位。利用理論知識(shí)能基本完成包裝等綜合設(shè)計(jì)，缺乏設(shè)計(jì)感，各設(shè)計(jì)要素完成度不夠。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用理論知識(shí)完善設(shè)計(jì)主體到應(yīng)用的過(guò)程，設(shè)計(jì)作品質(zhì)量低下。3、期末大作業(yè)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀(guān)測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分期末大作業(yè)（展示空間）對(duì)待作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠按時(shí)完成任務(wù)。在課程過(guò)程中，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，能夠不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己對(duì)展示空間的理解、注重設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的技能和審美水平的提升。作業(yè)內(nèi)容緊密?chē)@課程主題，體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用。學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中展示出獨(dú)特的創(chuàng)意，具備一定的創(chuàng)新性，作業(yè)效果理想。按時(shí)完成，80%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。展示空間內(nèi)容能?chē)@課程主題開(kāi)展。在設(shè)計(jì)過(guò)程中展示出一定的創(chuàng)意性，敢于嘗試新的表現(xiàn)手法和創(chuàng)意，作業(yè)效果較為理想，但還欠深入細(xì)致完整。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握不夠到位。不能很好地按照課程的要求完成作業(yè)。對(duì)于展示設(shè)計(jì)的技巧掌握不夠熟練，作業(yè)效果不夠理想。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)待課程和作業(yè)敷衍了事。不能利用理論知識(shí)獨(dú)立完成展示空間的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)作品質(zhì)量低下，無(wú)法體現(xiàn)課程內(nèi)容。六、教材與參考書(shū)（一）推薦教材1．鄭念軍、于?。?/p>

編著）．《

展示設(shè)計(jì)》[M]．上海人民美術(shù)出版社，2018年01月版；2．單寧（著）《展示設(shè)計(jì)》[M]．華中科技大學(xué)出版社，2016年11月版。（二）參考資料1．深圳市海閱通文化傳播有限公