七年級生物開學(xué)摸底考（云南專用）（考試版）

2023-2024學(xué)年初中下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷（云南專用）七年級生物（考試時間：75分鐘試卷滿分：90分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。5.考試范圍：七年級上冊全冊選擇題：本題共30個小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個選項符合題目要求。1．下列現(xiàn)象與生物特征的對應(yīng)關(guān)系，不正確的是（）A．岸邊的柳樹長出嫩芽和新葉——生物能繁殖后代B．鯨浮出水面時產(chǎn)生霧狀水柱——生物能進行呼吸C．樹上的麻雀看到游人，拍打著翅膀飛走了——生物能對外界刺激作出反應(yīng)D．盛開的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪——生物具有變異現(xiàn)象2．下列農(nóng)諺不能體現(xiàn)非生物因素對生物影響的是（）A．山上多種樹，勝似修水庫 B．麥怕清明霜，谷要秋來旱C．花生缺雨不扎針，玉米遇旱穗難伸 D．冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡3．科研人員對一條河流中的四種生物體內(nèi)的一種有毒物質(zhì)含量進行測定，結(jié)果如下表，若這四種生物能構(gòu)成一條食物鏈，下列相關(guān)說法不正確的是（）生物甲乙丙丁有毒物質(zhì)含量（ppm/kg）0．490．0416．52．1A．乙是該食物鏈中的消費者 B．丁和甲之間存在捕食關(guān)系C．該食物鏈可表述為：乙→甲→丁→丙 D．生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累4．生物圈是一個統(tǒng)一的整體，其理由不包括（）A．陽光普照大地，大氣規(guī)律性的環(huán)流，水在全球范圍內(nèi)的運動B．黃河、長江源于三江源，途經(jīng)湖泊、濕地，一路奔騰到大海C．魚類的洄游、鳥類的遷徙、種子的傳播都會經(jīng)過不同的生態(tài)系統(tǒng)D．生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，生物種類豐富，但是各自獨立，彼此互不相干5．2023年6月5日是第52個“世界環(huán)境日”，主題為“建設(shè)人與自然環(huán)境共生的現(xiàn)代化”。下列行為中，不符合環(huán)境保護這一理念的是（）A．過量使用農(nóng)藥化肥 B．污水處理達標后排放C．種植花草樹木綠化環(huán)境 D．垃圾分類回收處理6．組成細胞的下列物質(zhì)中，全部屬于有機物的是（

）①水②脂質(zhì)③蛋白質(zhì)④核酸⑤無機鹽A．①②③ B．①④⑤C．②③④ D．②④⑤7．用光學(xué)顯微鏡來觀察口腔上皮細胞臨時裝片，提供甲、乙兩種物鏡（如圖）。下列相關(guān)說法中，不正確的是（）

A．對光時應(yīng)先選擇物鏡甲B．同一目鏡下，欲使視野中的細胞數(shù)目較多，應(yīng)選用物鏡甲C．若將觀察到的圖2細胞移到視野正中央，應(yīng)先將裝片向右下方移動D．為防止產(chǎn)生氣泡，應(yīng)先在載玻片上滴加一滴清水，然后從水滴的一側(cè)緩緩蓋上蓋玻片8．如圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞時，看到的四個視野。下列分析正確的是（）A．要使視野丙變?yōu)橐曇耙?，?yīng)將裝片向右上方移動B．要使視野甲變?yōu)橐曇岸。瑧?yīng)調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡C．要使視野乙變?yōu)橐曇凹祝瑧?yīng)轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒上升后再換成高倍鏡D．按照正確的操作順序，該同學(xué)看到的視野依次是丙、乙、甲、丁9．在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片，視野如下圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A．①為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞B．②可能是由于加蓋蓋玻片操作不規(guī)范引起的C．用碘液染色后能夠更清晰地觀察到細胞核D．細胞的放大倍數(shù)為目鏡與物鏡放大倍數(shù)之和10．每種生物的細胞內(nèi)都含有一定數(shù)目的染色體，桃樹體細胞中染色體數(shù)目為16條，細胞連續(xù)分裂3次后，新細胞的染色體數(shù)目為A．16對 B．8對 C．8條 D．64對11．如圖是動、植物細胞分裂示意圖，下列關(guān)于細胞分裂的描述錯誤的是（

）A．動、植物細胞分裂時都是細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先復(fù)制，然后一分為二B．動物細胞分裂末期是在兩核之間產(chǎn)生新的細胞膜C．植物細胞分裂末期是在細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁D．細胞分裂后形成的新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質(zhì)12．關(guān)于下圖所示細胞發(fā)生的一系列變化，下列敘述不正確的是（）A．過程①表示細胞分裂B．過程②表示細胞分化C．過程③產(chǎn)生了具有不同功能的細胞D．過程③中遺傳物質(zhì)不發(fā)生變化13．下列結(jié)構(gòu)不屬于組織的是（

）A．番茄種子B．辣椒葉表皮C．黃瓜果肉D．洋蔥表皮14．在移栽較大的綠化植物過程中，常常會給樹木進行“輸液（打吊針）”?！拜斠骸睍r針頭應(yīng)插入樹木的（

）A．分生組織 B．保護組織 C．輸導(dǎo)組織 D．營養(yǎng)組織15．如圖為四種單細胞生物，下列說法不正確的是（

）

A．海水中某些單細胞生物大量繁殖時可形成赤潮B．3既有動物的特征又有植物的特征C．1體內(nèi)的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，是細胞分裂和分化的結(jié)果D．單細胞生物是由一個細胞構(gòu)成的生物體，能獨立完成各項生理活動16．卷柏具有藥用價值，它有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖，初步判斷卷柏屬于（

）A．藻類植物 B．蕨類植物 C．種子植物 D．苔蘚植物17．自然界中，能夠監(jiān)測土壤和空氣污染的植物是（

）A．滿江紅 B．蘇鐵 C．仙人掌 D．葫蘆蘚18．北京冬奧會的開幕式和閉幕式上，分別用“來時迎客松”和“走時送別柳”來表達中國人民獨特的浪漫方式。松和柳的主要區(qū)別是（）A．有無輸導(dǎo)組織 B．有無孢子 C．有無種子 D．有無果皮包被19．如圖為“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實驗示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（

）

A．解剖玉米種子時，要沿著圖甲中的a線切開B．圖乙中1胚乳由受精卵發(fā)育而成C．圖乙中的1和圖丙中的9中都貯存著豐富的營養(yǎng)D．圖丙中，菜豆種子的胚由6、7、8、9四部分組成20．如圖表示大豆種子萌發(fā)長成幼苗的過程。關(guān)于大豆種子和其萌發(fā)過程的敘述，錯誤的是（）A．大豆種子萌發(fā)過程中胚根最先突破種皮，發(fā)育成根B．子葉出土，幼苗長出，最后子葉萎縮C．胚芽發(fā)育成莖和葉D．大豆種子有一片子葉，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中21．對如圖所示結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（

）A．從芽的著生位置劃分，a為頂芽，b、c為側(cè)芽B．枝條d的不斷伸長，依賴于2細胞的不斷分裂C．b、c可由結(jié)構(gòu)3發(fā)育而來D．芽c的長勢弱于芽a的長勢，這種現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢22．如圖為某植物根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（

）

A．①是成熟區(qū)，是根的主要功能部位，能吸收水和無機鹽B．②是分生區(qū)，能夠快速分裂出大量新的細胞C．③是伸長區(qū)，是細胞快速生長的區(qū)域D．④是根冠，能吸收土壤中的有機物23．下圖表示果實的形成過程，圖中①、②、③、④依次代表（）

A．子房、胚、果實、受精卵 B．子房、胚珠、果皮、種子C．受精卵、胚珠、果皮、胚 D．子房、珠被、果皮、種子24．下列關(guān)于蒸騰作用的敘述，錯誤的是（

）A．蒸騰作用是水分和無機鹽在體內(nèi)運輸?shù)膭恿．葉是植物進行蒸騰作用的主要器官C．蒸騰作用只在白天進行D．蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降水量25．課外小組探究銀邊天竺葵的光合作用時，發(fā)現(xiàn)銀邊部分不變藍，下列解釋正確的是（

）A．銀邊部分沒有葉綠體，也沒有葉綠素 B．銀邊部分有葉綠體，但是沒有葉綠素C．銀邊部分沒有線粒體 D．銀邊部分有葉綠素，但是沒有葉綠體26．一個南瓜中有很多粒種子，這說明（）A．一朵花中有多個雌蕊 B．一個雌蕊中有多個子房C．一個子房中有多個胚珠 D．一個胚珠中有多個卵細胞27．題圖曲線表示光照強度與綠色植物放出氧氣量之間的關(guān)系，下列對該曲線的分析，正確的是（）A．曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用B．曲線BC段表示綠色植物只進行光合作用C．B點表示綠色植物光合作用放出和呼吸作用吸收氧氣的量相等D．整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱28．“小草依依，踏之何忍?！边@些提示語提醒人們不要踐踏小草，經(jīng)常在草坪上行走，從而影響草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是（）A．植物缺少陽光，影響生長B．植物缺少水，影響光合作用C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用29．呼吸作用是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象，其物質(zhì)和能量的變化是（

）A．分解有機物，儲存能量 B．合成有機物，儲存能量C．分解有機物，釋放能量 D．合成有機物，釋放能量30．下列關(guān)于綠化校園的設(shè)計，不合適的是（）A．校園綠化風(fēng)格要明快、積極向上B．在走道兩旁可種植常綠灌木或喬木C．教學(xué)樓臨窗宜種植高大的喬木D．校園林木、花卉的選擇要注意環(huán)保二、非選擇題：本題共6小題，每空1分，共30分。31．當你來到一望無際的草原，放眼望去一片青蔥碧綠，你會進入美妙的遐想中。草原上的生物與環(huán)境之間相互影響，相互依存，構(gòu)成了草原生態(tài)系統(tǒng)。請結(jié)合生物學(xué)知識回答問題。(1)在草原生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者，兔、狐、鷹等動物是者。(2)右圖為草原生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)示意圖，該食物網(wǎng)是由條食物鏈組成的。(3)若該草原生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染，在“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是。(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力，但這種能力是有限的。(5)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。32．如圖甲所示，洋蔥的葉片分為兩種：管狀葉呈綠色，伸展于空中；鱗片葉層層包裹形成鱗莖。洋蔥根尖是觀察細胞分裂過程的理想材料，圖乙一丁是小艾進行洋蔥觀察實驗時的記錄。請據(jù)圖分析：(1)構(gòu)成洋蔥植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是。(2)圖乙取自洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，視野中的細胞排列緊密，組成植物組織中的（填“營養(yǎng)”或“保護”）組織。(3)圖丙中，能控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是；切洋蔥時，辣眼睛的物質(zhì)主要來自丙圖中的。（填序號）(4)圖丁為洋蔥根尖分生區(qū)細胞的分裂過程。細胞分裂過程中物質(zhì)[A]變化最明顯。33．如圖為番茄植株的結(jié)構(gòu)層次圖，請據(jù)圖回答：(1)圖中a表示細胞的，此過程中，新形成的兩個子細胞的遺傳物質(zhì)（填選項）。A．與原細胞一樣

B．是原細胞的兩倍

C．是原細胞的一半

D．不確定(2)①能為果實和種子的形成運輸各種營養(yǎng)物質(zhì)和水分屬于組織，在動物體內(nèi)上皮組織和植物體中②保護組織的功能一樣。(3)圖丁為番茄果實，屬于植物體的器官。(4)番茄植株沒有而人體具有的結(jié)構(gòu)層次是。34．認真觀察