任務(wù)驅(qū)動型材料作文寫作指導(dǎo)

11任務(wù)驅(qū)動型材料作文寫作指導(dǎo)——就事論事，同類拓展2021/6/2712回顧：2015年高考全國Ⅰ卷作文題2015年高考全國Ⅱ卷作文題2016屆佛山一模作文題

2021/6/2722015年高考全國Ⅰ卷

閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。2021/6/2732015年高考全國Ⅱ卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）當代風采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。2021/6/2742016年佛山“一?！?/p>

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

在廣佛中學(xué)，有一所自助式圖書館。這里無門、無管理員，借書、還書、借多久、什么時候還，都是靠師生自律。年終盤點，原來十萬冊圖書變成了十萬六千多冊，當然，雖然增加了六千多冊，但原有圖書仍有丟失的。此事由微博傳出后，“廣佛文明網(wǎng)”記者進行了實地采訪，以“‘無門圖書館’的誠信之門”為題進行了報道，一時間引發(fā)熱議。

對于以上事件，你怎么看？請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。2021/6/2756【考查方向】

2015年高考全國卷一、卷二及2016屆佛山一?？疾榈木褪侨蝿?wù)驅(qū)動型材料作文。這一類作文同過去非全國卷考查的作文有明顯區(qū)別。主要體現(xiàn)在三個方面。一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，公理婆理眾說紛紜，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)?？忌鶕?jù)任務(wù)來寫作，而不能脫離任務(wù)。2021/6/276任務(wù)驅(qū)動型作文

材料通過增加任務(wù)型指令，發(fā)揮材料引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能，使考生在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。任務(wù)驅(qū)動型材料作文在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。材料作文中增加任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能，使考生在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。

如全國一卷要求考生給“女兒舉報”事件相關(guān)方寫信來入情入理地談問題、講道理。全國二卷要求考生在深入思考“當代風采人物”推選標準的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)，都引導(dǎo)考生就一個具體明確的任務(wù)來寫作，從而更有效地規(guī)避套作和宿構(gòu)，實現(xiàn)寫作能力在應(yīng)用層面的考查。2021/6/277任務(wù)型寫作的命題方向堅持“一點四面”:以立德樹人為重點,加強對社會主義核心價值觀、依法治國、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力等四個方面全國一卷作文‘女兒舉報父親開車打電話’，引導(dǎo)學(xué)生樹立并踐行正確的法制觀念;

全國二卷作文材料中的三個候選人，與科技創(chuàng)新、邁向制造業(yè)強國、提高全民文化素養(yǎng)、建設(shè)美麗中國等當代人的夢想相呼應(yīng)，滲透了社會主義核心價值觀。2021/6/278任務(wù)驅(qū)動型材料作文寫作四步法：

1、明確寫作要求，弄清任務(wù)。2、抓住材料核心事實，明確是非。3、選好角度，圍繞是非，確立觀點。4、圍繞材料就事說理，同類拓展。92021/6/279任務(wù)驅(qū)動型作文八步走1、定向概括：有針對性的概述材料2、拋出問題：疑問句的形式出現(xiàn)，緊扣選擇對象3、定向定性：表達立場，嘗試使用術(shù)語（概念界定）4、分析問題：針對對象行為展開原因或者條件等分析；5、解決問題：適當性地提出一些實際實用的措施；6、自我校準：完善觀點，使之嚴密7、普遍價值：（再問一個問什么？聯(lián)系現(xiàn)實、社會等）8、總結(jié)深化。2021/6/2710

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

陳小姐帶著在BB車中熟睡的1歲大的孩子乘公交車，司機李師傅讓陳小姐將BB車折疊放好，否則就要購買1元的行李貨品票。陳小姐表示，如果把車折疊起來會把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把孩子抱在手中乘車又很危險。她認為司機的要求不合理，堅決不交這1元錢，而司機拒不開車。為了這1元錢，陳小姐與司機“對峙”數(shù)小時，期間陳小姐多次報警，警察兩度出警，車上數(shù)十人被迫轉(zhuǎn)車。最后，在警察苦口婆心的勸導(dǎo)后，陳小姐搭乘警車回家。此事引起了社會各方面的反響，議論不一。

對于以上事情，你怎么看？請就陳小姐、李師傅、其他乘客或警察的行為，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。寫作舉隅核心事件：是否要交1元錢涉及對象：陳小姐、李師傅、其他乘客或警察2021/6/2711第一，從陳小姐的角度。她認為公交公司的規(guī)定不合理，她有實際困難得不到及時的幫助而使她做出“對峙”、報警等一系列讓人匪夷所思的舉動，她這樣做對不對呢？我們應(yīng)該怎么看？1．從肯定她的角度：堅持原則，維護個人的利益；母親的天性等2．從批評她的角度：不能因為一己私利而罔顧他人的利益；理性表達合理的訴求；公共精神、公共意識的培養(yǎng)。第二，從司機的角度。他執(zhí)行公司的規(guī)定，面對陳小姐的“據(jù)理力爭”堅持不開車，一度造成了混亂的局面。司機的這種做法對嗎？這場混亂完全無法避免嗎？我們應(yīng)該怎樣評價司機的所行所為？1．社會效益與經(jīng)濟利益發(fā)生沖突時，應(yīng)以社會效益為先。2．應(yīng)該有社會責任感。3．人與人之間應(yīng)該發(fā)揚友愛互助的精神。2021/6/27121元背后有“真相”帶著1歲大孩子乘坐公交車的陳小姐，面對司機李師傅1元行李貨品票的購買要求斷然拒絕，雙方對峙數(shù)個小時。期間警察兩度出警，車上數(shù)十位乘客被迫轉(zhuǎn)車，最后以陳小姐風風光光地搭乘警車回家，事情才得以平息。（概述材料，體現(xiàn)針對性）

就事件最后結(jié)局來看，似乎是陳女士占了上風，然而令人感到懷疑的是：陳女士真的不應(yīng)該交這一元錢嗎？其義正言辭的拒絕究竟有多大的理性空間？警察兩度出警，數(shù)十位乘客被迫轉(zhuǎn)移所導(dǎo)致的時間與人力資源的浪費難道與陳女士毫無干系？（質(zhì)疑，拋出問題）選擇以陳小姐為評說對象2021/6/2713

不可否認的是，陳女士的確是一位合格，甚至是優(yōu)秀的母親。與司機的對峙過程當中，孩子的安全是她考慮的全部：不愿意把孩子弄醒，又不愿把孩子抱在手上讓其面臨危險。舉手投足之間編織出來的，是母親對孩子濃濃的愛。然而，正是這份濃得化不開的“情”，有時會模糊我們原本應(yīng)該清晰的“理”，從而混淆了事情的本質(zhì)，顛倒了事情的原委。（定性，說理先禮讓三分，承認對方合理性）

2021/6/2714

陳女士應(yīng)該花1元錢，買上行李貨品票。這是社會規(guī)則，更是社會契約。上公交交費，行李超過公司限定重量補交行李貨品票，應(yīng)該是公交公司多年來一直奉行的規(guī)章制度，已經(jīng)在時間推進之下成為了社會公眾之間普遍接受的社會共識，是每一位生活在文明社會的公民理應(yīng)奉行的法則。陳女士縱然有諸多的不便，也是一位好媽媽，但其更應(yīng)該是一位合格的理性公民，要學(xué)會在社會規(guī)則之內(nèi)辦事，而并非將“情”凌駕于“理”之上，畢竟其重量確實超過了標準的限度。一旦公共法則被突破，“情”將會猛烈地攻擊“理”。不難想象，各位乘客們的“BB車”們便會蜂擁而至，那么公交車到底是客運公交車還是貨運公交車呢？（原因分析）2021/6/2715

退一步來講，陳女士完全可以有更加理性的選擇，完全可以不必糾結(jié)這1元錢。身處這樣的文明社會，作為合格的社會公民，眼看著公交車上懷抱嬰兒的媽媽，禮讓勢在必行，陳小姐所言的“沒有空座位的危機”定會化解。（適當補充）

其實，在我們的生活當中，陳女士的現(xiàn)象屢見不鮮：上了年紀的老大娘無故占據(jù)他人店鋪，不給吃的就不走；情人節(jié)小孩高價賣鮮花，不買就是不撒手……她們確是我們應(yīng)該愛與關(guān)心的人，只不過有時候愛的方式能不能有一些轉(zhuǎn)變，最起碼要讓他們知道情與理的區(qū)別，規(guī)則的底線，如此我們的社會空間才能更加公共透明。（聯(lián)結(jié)問題并收束全文）2021/6/2716例文二規(guī)與序

陳小姐拒收折疊車又拒絕投幣，惹得司機與之對峙，引發(fā)一場爭執(zhí)，后來陳小姐甚至意氣用事數(shù)次報警，令警察兩度出動。筆者認為陳小姐此舉并不妥當。(第一部分：概述材料，有針對性的評價行為主體,表明態(tài)度。)

公車之上以嬰兒折疊車占據(jù)公共空間，于理陳小姐確有義務(wù)投幣，至少在諸守則之中從未出現(xiàn)“嬰兒車免責”等類似字眼。既然規(guī)則如此，緣何你陳小姐便可以享受非常待遇？這不僅是一種公民素質(zhì)缺乏的表現(xiàn)，更體現(xiàn)當下公民意識的缺失。維護秩序的絕非“人情”而是規(guī)矩與標準。而違背了這一基本準則的陳小姐顯然也違背了社會公德。(第二部分：定性分析，指出陳小姐的認識誤區(qū)與其行為的不合理性。)2021/6/2717

盡管筆者不認同其行為，卻也并非全盤否認其合理性。為人母愛護孩子本無過錯，只錯在她選錯了時機與方式。（第三部分：客觀理性分析陳小姐的行為的出發(fā)點與結(jié)果。）

良好的社會公共空間需要完善的社會制度和法律法則；需要自覺性與責任感并存的個體。擁有文明的當下，更應(yīng)是社會公共空間營造的好時機。而反觀陳小姐：不收車亦不投幣的行為乃是反規(guī)無序之舉；非但沒有在司機小李提出要求后覺醒公民意識，更是極端地報警，此乃失度之舉；數(shù)度報警令警衛(wèi)兩次出動，后乘警車回家，該行為乃是警備資源的浪費；耽誤其余乘客，使其被迫轉(zhuǎn)車，這是自私自利。與良好空間營造所需要的有素養(yǎng)有責任感的公民絕不相似。如此便不再是“一元”的小事，其行為乃是破壞規(guī)與序，違背社會公德，擾亂公共空間的小例，社會混亂根源的影射。（第四部分：結(jié)合材料中陳小姐的行為，具體分析其行為的不合理性，并從個體與公共空間的關(guān)系引發(fā)思考——人如何在公共空間中自處。）2021/6/2718

你或許會反駁說司機的堅持亦不合情，陳小姐只是維權(quán)。筆者對此十分不認同。司機堅持的乃是規(guī)則與本分，而陳小姐維的是什么權(quán)？為維一己之權(quán)損他人利益，即便是法律也明文規(guī)定這樣是不妥的，莫非陳小姐的“權(quán)”便高人一等？其情理兼具？顯然是否定的。由此觀之，陳小姐的行為實應(yīng)讓我等引以為戒。勿以小規(guī)而不守，“愛”也絕非一切問題的答卷，“權(quán)”之維護尚需得兼顧他者利益，如此才可真正營造良好的公共生活空間，公民素質(zhì)才不會在失序的感性社會中淪落。（第五部分：自我校準，補充可能存在的爭議性問題的思考，并再次重申觀點）2021/6/2719

實際上類似“一元之爭”的問題在上并不少見。倘若“陳小姐”之勢蔓延，社會怕是會陷入任性而引發(fā)的混亂之中，屆時社會將成為文明倒退的無序世界。因而反思自我，引以為鑒方是上策：貫徹社會為“大家”的原則，從自身做起，展現(xiàn)良好的公民素養(yǎng)。誠然個體的改變固然重要，然管理機構(gòu)也應(yīng)當敏銳地察覺規(guī)則中的疏忽與失當，讓其“合情亦合理”。單就“一元之爭”事件就事論事，如若上層及時注意到類似的情理矛盾，將ＢＢ車等“人情”物品剔出“行李物品”這樣冷漠的字眼，設(shè)置母子愛心專座等等，是否還會有陳小姐的義憤填膺呢？（第六部分：拓展思考，以小見大，提出解決問題的方法并深化其意義）

“無矩不成方圓”。筆者期待社會規(guī)則的進一步完善，期待公民素養(yǎng)能在秩序中體現(xiàn)，期待著社會真正成為“和諧社會”。既不因規(guī)則而冷漠，也不因感情而失序。（第七部分：提出期許，重申觀點。）2021/6/27202015年高考全國Ⅰ卷

閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。2021/6/27211、明確寫作要求，弄清任務(wù)?！久鞔_任務(wù)】①“對以上的事你怎么看？表明你的態(tài)度，闡述你的看法”這就表明要寫成議論文，不能寫成記敘文?！氨砻髂愕膽B(tài)度，闡述你的看法”就要求寫作時學(xué)生有個性化的思考。②“請給小陳、老陳或是相關(guān)方寫封信”要求就事論事，不能脫離所選的一方而任意寫作。同時要求寫成一封信。③“綜合材料內(nèi)容及含義”，“選好角度”。要抓住核心事件來確立核心角度、主要角度。222021/6/2722

2、抓住材料核心事實，明確是非。

【一句話概括事件】

小陳舉報父親高速公路屢次開車打電話，警察對老陳進行教育和處罰并公布于官方微博，引起網(wǎng)友點贊或質(zhì)疑。

【核心角度】老陳、小陳、警方232021/6/2723

【明辨是非】對老陳：明顯是持批評態(tài)度。對小陳：從舉報的原因、目的來看，小陳是正確的。但在舉報方式上值得商榷。對警方：查實后依法教育處罰老陳，體現(xiàn)了實事求是以及法治精神，值得稱贊；但把這一事件公布到官方微博，其主觀目的是為了警醒大眾，但客觀上也將小陳置身輿論的漩渦之中，值得商榷。242021/6/27243、選好角度，圍繞是非，確立觀點。角度一（老陳）：可以著力圍繞其錯誤做法來展開論證。如在高速路上開車時打電話的危害等來展開，勸其注意生命安全、遵守交通法規(guī)等。角度二（小陳）：一方面要突出其舉報的意義、圍繞其積極意義來寫作，把這些作為文章之第一部分；另一方面，也要指出其舉報方式值得商榷，以及舉報自己父親與中國傳統(tǒng)倫理不一致，并提出自己應(yīng)對一情況的做法。2021/6/2725角度三（警方）：警方“查實”后“依法”“教育處罰”老陳，體現(xiàn)了實事求是、依法行政等精神，值得稱贊；并指出警方把這一事件公布到官方微博，其主觀目的是為了警醒大眾，但客觀上也將小陳置身輿論的漩渦之中的事實，探討警方執(zhí)法是否可以人性化些。2021/6/27264、圍繞材料就事說理，同類拓展。就事說理：圍繞事件，分析是非。同類拓展：列舉同類材料佐證如：其它違反交通規(guī)則事例、警方公報違法人員信息事例2021/6/2727（二）全國2卷“優(yōu)中選優(yōu)類材料”1.概述材料，表明態(tài)度。2.定性核心概念。（如“風采人物”“傳家寶”等）3.承認合理性，但突出自己的選擇。4.重點論述自己選擇的理由。（可以從精神的稀缺、影響和意義、推廣下普世價值幾方面來講，注意呼應(yīng)他說、異說。）5.適度拓展。6.自我校準。任何一種觀點或看法，都只能在一定條件下成立。對自己的看法進行校準和設(shè)限。7.回扣材料，深化總結(jié)。2021/6/2728全國二卷作文題型建模如他，風采無限人生之路，以其多樣和繁盛充實著我們的生活，亦用其復(fù)雜和差異考驗著我們的選擇。不同的人生之路決定不同的人生價值，我尤為欣賞大李,認為他的人生最具風采。（1.概述材料，表明態(tài)度，著一“尤”字，明確任務(wù)。）不可否認，愛崗敬業(yè)，勤于奉獻，變普通技藝為完美藝術(shù)的老王有他的風采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過潛心所熱愛事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與增添價值;酷愛攝影，跋山涉水的小劉憑借對山水的熱愛和對藝術(shù)的執(zhí)著，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風采。（2.對三個人特點分別進行定性概括。明確每個都很美，讓步，承認他們的合理性。但是突出自己所選人物的價值。）2021/6/2729如他，風采無限

但是，我還是認為大李最具風采。在他的身上，體現(xiàn)的是“板凳做得十年冷”的對學(xué)術(shù)的純粹鉆研;是“吾志所向，一往無前”的對創(chuàng)新的極致追求;是“老驥伏櫪，志在千里”的對生命價值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當下，人們往往為了一紙文憑，一個空名爭得頭破血流，而像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。（3.以“但是”或“然而”轉(zhuǎn)折，突出自己所選人物的價值。①正名和定性，②聯(lián)系當下闡述其價值。）2021/6/2730我們的社會，需要“老王”們用精妙的技藝增添精致，需要“小劉”們用精湛的藝術(shù)增加精彩。但若沒有了“大李”們對學(xué)術(shù)的潛心研究，我們的國家，亦可能失去創(chuàng)新帶來的無限發(fā)展動力與潛力?？v觀中國當代的科研事業(yè)，大師者寥寥，能躋身國際學(xué)術(shù)頂尖行列的科學(xué)家實在少之又少。這里固然有歷史的原因，但是浮躁化、商業(yè)化的社會趨向，讓太多科研人員稍有成就即把科研成果轉(zhuǎn)化為看得見的財富，退去了進一步探索的欲望。當代人最缺乏的，是固守象牙塔清凈地、潛心鉆研的決心，從這個意義上，“大李”的精神更為可貴，更值得被傳揚和學(xué)習(xí)。評其為最具風采者，方能引領(lǐng)一時之風氣，更勉勵世人篤學(xué)上進、立志宏遠。（4.呼應(yīng)他說、異說，凸顯選擇大李的理由，可以從精神的稀缺、影響和意義、推廣下普世價值幾方面來講）2021/6/2731而且在科技發(fā)展異常迅速、綜合國力競爭日趨激烈的今天,創(chuàng)新已成為一個民族振興的希望,成為一個國家持久發(fā)展的動力源。在創(chuàng)新的道路上，我們需要基礎(chǔ)、榜樣和方向。創(chuàng)新本就不易;要讓創(chuàng)新的思維在科學(xué)的土壤中開出花來，更是難上加難。無數(shù)的積累，加上萬里挑一的靈感才能造就一項科學(xué)成果。所以，像大李這樣的創(chuàng)新性科學(xué)家列為風采人物，可以鼓舞人們把創(chuàng)新的理念融入到自己的學(xué)習(xí)和工作當中,有勇立潮頭的浩氣，有超越前人的勇氣，從而推動整個社會的進步。（5.聯(lián)系現(xiàn)實，拓展提升）2021/6/2732如此，或許有一天，“大李”們的不斷出現(xiàn)將成為日常，人們將不再受科學(xué)水平的束縛，生命也不會輕易因災(zāi)難隨風而逝。當然，當生命不再隨風，到那時，再評世間風采，定然是新選擇、新氣象……（6.自我校準、總結(jié)全文。）大李精神的時空局限，未來不一定需要。二是互補的，不是對立。這段非常精彩！我們知道，任何一種觀點或看法，都只能在一定條件下成立。當時空條件發(fā)生改變時，我們就需要重新審視我們的觀點或看法。作者深諳這個道理，行文末了，對自己的看法進行校準和設(shè)限，又收束全文。話不說滿，留有余地。這是一種探究和延伸思考。2021/6/2733能力遷移，鞏固練習(xí)閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。(60分)地鐵上，一男子隨地吐痰遭到指責后，竟不停地用污言穢語和乘客們對罵。一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時安靜下來，一語不發(fā)。此時，有出來勸架的乘客指責“黑衣男”：“打人是不對的?！备嗟娜藙t認可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請你就其中某一個或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬，完成寫作任務(wù)。2021/6/2734一句話概括事件

一男子在地鐵上隨地吐痰遭到指責后，竟與乘客們對罵。一黑衣男忍不住踢了一腳吐痰男，有出來勸架的乘客指責“黑衣男”“打人是不對的?！?，此事引起網(wǎng)友廣泛議論。2021/6/2735【核心角度】吐痰男、“黑衣男”、乘客【明辨是非】對吐痰男的不文明行為顯是持批評態(tài)度。對黑衣男維護公共文明行為是點贊，但維護方式值得商榷。對乘客站出來勸架行為是點贊，指出“打人是不對的”是正確的。2021/6/2736【角度一】吐痰男1、公共場合要維護個人形象；2、要講文明、有公德心；3、接受批評，改正錯誤不丟面子?！窘嵌榷亢谝履?、文明、公德的維護需要有人站出來，但在公共場合勸阻不文明行為需要有好的方式。2、打人是不對的，侵犯了他人權(quán)益，公共場合打人更不對，也是一種不文明的表現(xiàn)。3、如何對待過失者?！窘嵌热砍丝?/p>

站出來勸架行為值得點贊，社會文明、和諧需要人人維護。2021/6/2737

暴力的土壤養(yǎng)不活公共文明之花龍應(yīng)臺有言：“人本是社會上散落一地的珍珠，而文明和語言如同黏合劑，將人與人聯(lián)結(jié)成一個有機整體?！保垜?yīng)臺名言導(dǎo)入，從人和社會的關(guān)系引出討論的問題——“文明”和所給的材料，可謂恰當精致。鳳頭。）在公共空間中，公民的文化和語言是其公民素養(yǎng)的體現(xiàn)，同時也決定了社會公共文明的程度。在上海男子吐痰遭踢事件中，我們不免要去思考，如何捍衛(wèi)公共文明之花？（概引材料，確定任務(wù)的方向，并提出討論的問題）爭議的焦點集中在“踢人的黑衣男”身上，筆者認為，該行為是一種具有爭議色彩的“利他性暴力”。（定向：“踢人的黑衣男”，定性：“利他性暴力”，符合任務(wù)驅(qū)動的要求。）培根說得好:“就是因為有了正義感，人才成為人，而不成為狼?！保詾橹黝}服務(wù)，恰當。）黑衣男旨在維護公共文明，當吐痰男屢教不改還出言不遜時，他選擇勇敢地出手制止，這是值得肯定的。因此，這是一種在特定情境下的輕微暴力，在可控范圍內(nèi)裹挾著公正和道義。（定型后的分析，闡明觀點。先承認批評方的合理性，欲抑先揚。辯證嚴密的評價，符合同情的理解的要義。）2021/6/2738然而，以“維護文明”為目的的不文明行為總歸不能引導(dǎo)社會進步。（意圖凸顯）只為結(jié)果而不顧過程的暴力，雖然看似保護了被吐痰男破壞的文明，但實際上造成了“社會暴力有益”這樣的錯覺。在暴力土壤中所生長的文明花，即使能夠綻放，那也是不健康不完美的。（指出“黑衣男”的錯誤之處，尋找自己的觀點支撐，看到了問題爭論背后的本質(zhì)。）《論暴力》一書中，阿倫特說明了暴力的兩面性：“暴力的理性在于它對某個短期目標的合理追求，但暴力并不是這個目標之所以合理的理由，也不會提升人們對這一目標的認同?！保宰糇C，貼切）我們來看這個事件的結(jié)果——吐痰男被踢后便安靜了下來。難道他真的認識到了自身行為對社會危害甚重嗎？筆者認為，他一是受迫于黑衣男的威懾，二是勉強屈服于道德上的壓迫感。可見，這個吐痰男下次繼續(xù)破壞文明的可能性還是極大的。因此，不放縱這種暴力即是出于對文明的建設(shè)，也是杜絕“治標不治本”的非理性行為。（分析事件發(fā)展的后果，指出這種強迫的外力干涉并沒有上升為給人的素養(yǎng)或者內(nèi)心需求，實則無效。揭示了問題本質(zhì)。）2021/6/2739保留“踢人”的良性出發(fā)點，以合法理性的方式滋養(yǎng)公共文明。我們最終的目標，是讓“吐痰男們”——這些惡意破壞公共文明的蛀蟲不再做出同樣的行為。在完善制度約束的同時，筆者呼吁大家重視“治本”之策。（解決問題策略的提出）一個良性的社會，不會在道義上遺棄這些人，而是擔起責任去幫助他們。如泰戈爾所言：“使卵石臻于完美的不是錘子的擊打，是水的且歌且舞。”道德感化的力量，遠比以看客的心態(tài)批評指責大得多。（這句泰戈爾的名言用得太贊了，任務(wù)驅(qū)動，其實并不排棄名言事例等，關(guān)鍵看如何用）加強對公民的思想道德建設(shè)，讓公民真正地從內(nèi)心里樹立文明自覺，才是根治“吐痰行為”的不二之法。除了幫助“吐痰男們”，其他公民也應(yīng)從自身做起，發(fā)揮每一個個體的文明力量，正如《殺死一只知更鳥》中所說的：“如果周遭只有不乏正義的說教，而缺少秋水漫溢般浸透生活的實體正義，一個社會也絕沒有教養(yǎng)可言?！保ù硕位貞?yīng)了要不要引用，要不要舉例，要不要就事論事的困惑。以小見大，是寫好此類作文的好途徑，在把握好度的原則上）“只要提著正義之劍攻擊，再柔弱的手臂也會力大無窮。”韋伯斯特如是說。不要以為暴力才能制止吐痰惡行，只要我們以維護公共文明的正義之行感化他人，就是保護文明之花的堅固屏障。（豹尾。再次引用韋伯斯特名言，提出“正義之行感化他人”，簡潔有力，有深度。照應(yīng)并深化主題。）2021/6/2740同位拓展：地鐵不文明現(xiàn)象其它交通設(shè)施上的不文明（文明）現(xiàn)象2021/6/2741瓜子哥牢騷不斷被狂揍2014年11月26日上午，一段“瓜子哥牢騷不斷被狂揍”的視頻在網(wǎng)間熱傳。原來，11月24日，蘇州一男子在公交車上大聲嗑瓜子，并將瓜子殼直接吐在車廂內(nèi)。一名身著西裝的男子提醒他，讓他注意場合?！肮献痈纭狈堑宦?，還糾纏“西裝男”，不斷說“我和你什么仇什么冤”達數(shù)十遍，并扯壞“西裝男”衣服，“西裝男”終于忍無可忍，怒揍其十幾拳。視頻中未見有其他乘客勸阻“瓜子哥”嗑瓜子，也沒看到有乘客拉開揍人的“西裝男”。事件發(fā)生后，經(jīng)警方調(diào)解，當事雙方簽訂調(diào)解協(xié)議，“西裝男”賠償“瓜子哥”1OO元，“瓜子哥”答應(yīng)不再糾纏。2021/6/2742上海"地鐵鳳爪女"2016年1月2日一段上海地鐵奇葩視頻在網(wǎng)上熱傳：一名女乘客吃泡椒鳳爪，扔得滿地都是骨頭，遭到指責后舌戰(zhàn)眾乘客，還拿出手機與視頻發(fā)布者對拍。被稱為“地鐵鳳爪女"2016年2月1日下午，有網(wǎng)友爆料在上海地鐵12號線車廂里看到一名疑似上海地鐵“鳳爪女”的女子在吃麻辣燙。在網(wǎng)友拍攝的圖片中，她坐在座椅上吃著麻辣燙，身邊放著一個小提琴盒，在她身邊還有其他乘客。2021/6/274317歲男孩地鐵里清理陌生人嘔吐物感動網(wǎng)友

2014年9月13日地鐵上有個女孩吐得一塌糊涂，然后下車了，所有人都繞著嘔吐物，離得遠遠的……一個高中生模樣的男生，用書包里撕下來的筆記本開始打掃地上的嘔吐物，然后他帶著所有的垃圾下車了……2021/6/2744上位拓展社會其它公共場合的不文明（文明）現(xiàn)象地鐵不文明現(xiàn)象2021/6/2745哈爾濱女漢子取款機前上演中國功夫近日，一段名為“哈爾濱女漢子取款機前上演中國功夫”的視頻走紅微博。視頻拍攝的地點位于哈爾濱南崗區(qū)學(xué)府路凱德廣場，地下一層，兩位女子因取款發(fā)生口角。取款女子與長久占著取款機當作梳妝臺慢慢梳理頭發(fā)的女子發(fā)生沖突，上演中國功夫，其中梳理頭發(fā)的女子最終大喊“我項鏈兩千多”。2021/6/2746

2016年2月23日，網(wǎng)上曝光了一名少年在公交站大便的視頻，視頻中，該名少年蹲在地上大便，絲毫不顧周圍人感受，原先站在其附近的人紛紛走開。少年在公交站當眾大便熏跑乘客2021/6/27472021/6/2748常用結(jié)構(gòu)模式：引簡潔（簡引材料、提出觀點、褒貶分明）議充分（正反對比、假設(shè)因果、點面層進）聯(lián)緊扣（明析原因、直指危害、闡明意義）結(jié)點題（尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召）任務(wù)驅(qū)動型作文寫作內(nèi)容：1、析材料2、論危害3、挖根源4、提辦法

5、聯(lián)現(xiàn)實6、作結(jié)論（作呼告）

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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨在打掃衛(wèi)生時，遭到正在旁邊健身器材上做仰臥起坐的一位大媽的辱罵，她罵陳阿姨影響她鍛煉身體。其他市民趕緊勸阻，陳阿姨也沒還嘴，還用掃帚將健身器材下面的最后一點樹葉掃起來。這一下徹底激怒了大媽，她奪過陳阿姨手中的掃帚，用腳踩斷，并用力向陳阿姨的手上和腳上敲去。陳阿姨見況跑開，大媽追趕時被其他市民攔下，但她竟撥110稱“農(nóng)民工打人”，徹底看不下去的市民直接把她團團圍住，等待給警方作證。在警方和目擊市民的勸說下，大媽承認了錯誤，并給了陳阿姨3000元的賠償金。這件事經(jīng)媒體曝光后引發(fā)了社會的關(guān)注，有人為陳阿姨點贊，有人為目擊市民點贊，也有人為大媽點贊。

對于以上三類人，你更傾向為誰點贊？請綜合材料的內(nèi)容及含義，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；800字以上，不要套作，不得抄襲。2021/6/2750試題中的任務(wù)型指令非常具體明確，要求考生選出要點贊的一方來組織成文。以下為參考理由：

①

為陳阿姨點贊：可以從她對工作盡職盡責、隱忍的性格等方面來寫。

②

為目擊市民點贊：可以從他們敢于維護正義，給社會正能量等方面來寫。

③

為大媽點贊：可以從其知錯就改方面來寫。

2021/6/27512021/6/27522021/6/27532021/6/27542021/6/2755維護正義，讓社會充滿正氣

①社會發(fā)展需要正義感，我們都希望生活在一個充滿正氣的社會中。在環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨遭晨練大媽辱罵、追打的事件中，相較于陳阿姨的隱忍，大媽的知錯能改，我們更應(yīng)為目擊市民的正義之舉點贊。②“忍得一時之氣，免得百日之憂”。不可否認，陳阿姨的隱忍是對他人的包容，對自己的善待；是一種風度，也是一種為人的智慧。晨練大媽的辱罵與追打，缺乏的便是這種隱忍的精神，還顯得蠻不講理，折射出國人對待事情少一分從容與淡靜，充滿的往往是浮燥之氣；然而在他人的勸說與教育下，她能承認錯誤并給與賠償，體現(xiàn)了知錯能改的精神，也值得大家的肯定。但陳阿姨與大媽身上體現(xiàn)的閃光點，在圍觀市民的義舉面前，似乎又顯得黯淡了些。他們積極2021/6/2756