2022班主任教師教育工作計劃范文

2022班主任教師教育工作計劃范文班主任教師教育工作計劃范文1擔任一年級班主任工作一年來，我的感觸很深。這一代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與同情心。面對他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，比當孩子們的父母多了更多的焦慮與不安。要讓他們健康成長，必需花大力氣，下苦功夫，反反復復的進行良好行為習慣的培養(yǎng)，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、伙伴給予的不良影響，這太難了！只有慢慢的、點點滴滴的收獲。一、以愛導航，用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切的喚他們孩子，為他們整理衣領(lǐng)、學具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情的向?qū)W困生、生病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述細節(jié)，讓他們在潛移默化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛。二、用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)集體凝聚力。一年級的孩子進學校如同離開籠子的小鳥，亂飛，作為班主任的我必須當好鳥媽媽。讓他們有一個安樂的窩，讓他們一起游戲，懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學習的動力，漸漸明白:集體是有你、有我、有他。三、結(jié)合語文教學培養(yǎng)孩子良好的學習情感，也有利于集體建設(shè)。尤其不能忽視學習激趣對集體的影響，語文是母語教學，情趣直接影響孩子們上學的態(tài)度，從而產(chǎn)生心理傾向。激發(fā)孩子學習的情趣，能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望，對學校、老師、同學、學習萌發(fā)感情，成為學習的原動力。這樣可以形成學風濃的好集體。以上，只是良好集體形成的一點起步練習。更深更細致的工作，還在今后隨著年級升高的日常教學中得以完善、落實。班主任教師教育工作計劃范文2從20_年9月1日接手初二（5）班開始，我的日子發(fā)生了很大的改變，才從事兩年工作的我從原來相對簡單的教學工作進入到了教學與管理相結(jié)合的階段.在這一年里，我覺得我成長了許多.有時在路上或者在食堂碰到同事，他們會問:誒，你當了班主任，有什么感覺?這要我說出一定的味道，我還真是無法用簡單的一兩個字來形容，因為這個滋味是多樣的，就像生活，不是單調(diào)的一個味道，而是由形形色色的味道結(jié)合在一起，這就是我半年下來的班主任生涯，接下來我將按時間順序從各個方面介紹我的班主任工作.第一階段:師生、師師磨合期所處背景:5班這個集體一進入初二就面臨了很大的變革，第一班主任換了，第二班級除了語數(shù)英地老師不變，其他全作了調(diào)換，這讓自己的初期工作更加的艱難.班級更換班主任，剛開始許多學生會很難以適應(yīng)，因為每個老師的教育理念不一樣，將其傳達到學生身上的精神也不一樣，另一方面我初進入初二這個年級，對于各科老師不是很了解，雙重境地讓自己不得不快速的進入正軌，但是這需要一個磨合期，我不能避免磨合，我唯一能做的就是縮短磨合期，磨合期越短，班級就越早進入正軌.好在暑假期間，我就對班級的每位學生從面貌、性別、成績、性格、興趣愛好、優(yōu)缺點作了一個全面的了解，后面事實證明，這對后期的工作起到了很大的幫助.改善方法:班主任的初次絢麗登場.為了能在短時間內(nèi)讓班級同學對新班主任產(chǎn)生信任感，我在假期就想好了怎么做出場介紹，首先從我的名字出發(fā):黎黎明，象征著希望和新的開始，紅象征著飽滿的激情與興趣，珍珍珠，珍珠是石頭從母貝身體里經(jīng)過各種打磨后才形成，這需要超強的意志力和忍耐，通過名字傳達激情+堅持忍耐=希望、成功.從學生的眼中，我看到了明亮的眸子，我知道氛圍在緩和.同時，為了讓學生沒有抵觸情緒，我沿襲了原班主任的班規(guī)制度和繼續(xù)任用原班干，讓學生先行，我從他們的平時表現(xiàn)中加深對他們的了解后，再對癥下藥.第二階段:班級文化活動和課堂物理魅力雙管其下所處背景:從班干及原班主任口中得知，班級內(nèi)部不是很團結(jié)，男生與女生劃三八線嚴重，班級男生有29人，女生18人，男女比例懸殊，且原班主任任用女生班干居多，男生內(nèi)部怨言較大，不甘屈居女生之下，同時這會是個大好機會.班級男生多，英語的學習就會更加的吃力，貪玩是他們的天性，玩的開心都會是他們實現(xiàn)目前人生價值的最好體現(xiàn)，但是動手、動腦等事他們卻會莫名的熱愛，為之癡狂，物理作為一門新的科目，有它獨特的魅力所在，它既與生活聯(lián)系緊密又沒有文科之類的那么瑣碎，所以提高威信的另一個機會就是:讓物理課堂更加的有魅力，讓他們在愛物理學科的同時更輕易的接受班主任.改善方法一:改善班干實力懸殊的情境.本著以大體不動，但是充分調(diào)動班級同學參與班級事務(wù)的原則，我盡力的想出一些如:前黑板擦管理、板書通知、走課記錄表管理、眼保健操檢查、班級衛(wèi)生管理等職務(wù)讓班級一些反動分子來擔當，一方面可以約束他們的行為，一方面可以平衡他們被壓榨的心理，這樣的學生官癮很重，特別希望得到關(guān)注.改善方法二:班級文化裝飾和校運會大約同階段進行，利用周末期間我召集了班上一部分有才藝的同學和我一起設(shè)計張貼，裝飾原則就是:簡單、大氣、有思想、有氛圍經(jīng)過一天的工作，班級文化氛圍很濃，以至后來年級評比獲得了第二名，據(jù)說這是他們第一次在藝術(shù)上的突破.同時我留了一個小環(huán)節(jié)，留待運動會期間班級全班同學一起設(shè)計，這個環(huán)節(jié)對于后來校運會的圓滿進行起到了非常大的作用.為了讓班上同學知道5班是個大家庭，結(jié)合中央臺family的廣告，我解讀了5班的5five=familyiloveyou，并且設(shè)計了一棵樹的主干，樹枝和樹葉由班上47名學生的顏料手掌代替，當那棵shutt樹成型之后，班級內(nèi)部好像和諧了很多，這是通過看學生的周記了解到的，后面班級的校運會，同學與同學之間互幫互助，沒有一位孤軍奮戰(zhàn)的參賽選手，因為有人參賽，一定會有其他人去給他加油和送水或者送糖.我知道班級和諧了.改善方法三:初二的物理作為新的學科，學生興趣極大，為了讓學生在快樂中學習，我盡量讓每節(jié)課都能有小實驗，這些小實驗既神奇有有趣，學生有很大的興趣，曾經(jīng)有段時間學習了凸透鏡成像規(guī)律，班級竟然涌起了一陣到外面買凸透鏡實驗的風氣.第三階段:家校聯(lián)系及班級重整期所處背景:第一次段考后，班級成績都出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象，這也在意料之中，畢竟對于他們來講發(fā)生了太多的事情，對于初二的學生來講，熟悉了一年的老師輕易變更，還有就是一直引領(lǐng)他們的班主任也變了，對于他們來說需要一段時間的調(diào)整.第一次家長會的最大目的可能是認識一下各位家長，這對于今后的工作來說有很大的幫助，因為我認為有效的家校聯(lián)系對于學生的成長來講是非常有益的.另外因為我班男生居多，初一班主任走全嚴厲路線，班級很多許多學生的壞習慣被強壓下去，但是我知道到了初二學生對環(huán)境適應(yīng)了后，許多學生在學校不再勢單力薄，可能開始了真正的叛逆，心理學中也說初二的學生是斷奶期，這個時候他們對家長或者老師都是敵對狀態(tài)，只靠強壓只能治標不治本，所以在全嚴厲的路線中，根據(jù)我自身特點，我加以了剛?cè)岵奶攸c，面對學生犯錯一定嚴肅處理，同時我也一直在注意要走親近學生路線，讓學生在心理不排斥班主任，這對于我進行工作有很大的幫助.改善方法一:針對班級情況，從每一類學生中選擇幾個典型代表，對班規(guī)進行適當?shù)恼{(diào)整，舉兩個簡單的例子:1.比如初一時班規(guī)制定嚴禁學生在課余時間打球，這個方法到了初二后我發(fā)現(xiàn)并不能根治還讓學生日夜防班主任，針對此情況，我制定了一條班規(guī)，學生可以在課余時間打球，但是一定要班主任知情，要得到班主任的批準，同時帶來的球先存放在班主任處，如若不按班規(guī)實行，器材一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，永久性沒收.2.班級抄作業(yè)情況:班級這個階段抄作業(yè)的情況嚴重，許多學生在家不認真寫作業(yè)，第二天早上來校后直接抓起作業(yè)就開始抄襲，導致學習成績越來越差，針對這個情況，我進行了一段時間的監(jiān)督，后面發(fā)現(xiàn)效果并不好，最后我采取了讓學生相互監(jiān)督的措施，讓學生監(jiān)督，如果組內(nèi)有同學抄作業(yè)，他們看到了但是不制止和舉報，連同他們在內(nèi)一起接受處罰，如果舉報，將獲得所有的獎勵，從此以后，這種在班上如此盛行的抄作業(yè)之風有了一定的緩解.改善方法二:學生的家作登記本雖然家長會簽字，但是經(jīng)常也只是應(yīng)付，久而久之學生知道簽字只是一個形式并沒有實質(zhì)性的作用，所以學生在家長的眼皮底下就開始了小動作，缺交作業(yè)或者抄襲、網(wǎng)上傳答案等等，因此在家長會上針對此情況，我間接的說出了一些學生的小伎倆，讓家長在家長多留意學生的動態(tài)，并且關(guān)于學生的作業(yè)情況我也會定時和家長反應(yīng)，讓家長做到心中有數(shù).第四階段:成熟穩(wěn)定期歸總:適合5班的班規(guī)已經(jīng)制定好，另外根據(jù)要求重新設(shè)定了幾個新的崗位，盡量讓事事有人做，人人有事做，整個班級慢慢走向成熟.雖然還是會有一些事情發(fā)生，但是我很欣慰的是，經(jīng)歷了這些事情，他們的心智都慢慢成熟，我并沒有因為他們罰了這些錯誤就對他們放棄或者厭惡，我知道初二階段的學生是分化期，這個時候班主任多一點耐心他們就成長了，班主任這個時候的任何一個反應(yīng)都會影響到學生，所以我在面對這些事情的事情，我盡量告訴自己不要急，我急了學生心理就沒底了.但是面對他們的一些錯誤，有些時候即使不大或者是他們本性不壞的進行一些他們認為無傷大雅的事情時，關(guān)乎更多的不是他們的知識吸收，而是最起碼的做人道理，我從不留情面，當然處理完后一定要進行適當?shù)慕逃?，讓他們知道自己錯在何處.相對來說，5班已經(jīng)進入了整個初中生涯中的穩(wěn)定期.第五階段:預想及未來所處背景及應(yīng)對措施:5班是個男孩子居多的班級，相對來講會更加的躁動，所以在接下來的學期我主要準備培養(yǎng)他們靜下心來學習的能力，主要通過培養(yǎng)他們看書、分享一本好書并在班會課上傳達其精神與自己感想的好習慣，同時很多男生在文字的理解方面很欠缺，看書對于他們理解題目將有很大的幫助.另外對于班級女生而言，在理科方面的思維相對更加的禁錮，因此在這次較靈活的題目中成績不夠理想，所以在下學期的教學中我準備就我物理這門學科成立一個學習小組，由班級兩名優(yōu)秀的同學作為組長，負責收集基礎(chǔ)題、靈活題、歸納大綱、召集大家討論解決問題，這樣對于那些不敢問老師題目的同學來說，這將是一個福音，也利于他們的團結(jié)合作能力.物理的學習小組將只是一個試點，如果能成功，其他科目也可以漸進式推進，爭取讓全班同學都能參與進去.在九中的短短兩年半的日子，有不同的成長與收獲，頭兩年主要忙教學急于提高業(yè)務(wù)能力，提高對整個初中物理教材的理解能力.這半年主要在教學管理上學習了很多，沒當班主任前不知初中生原來會有那么多的問題要處理，為了能在管理上能有更多的經(jīng)驗和想法，我沒有停止過學習，《班主任之友》、《給教師的101個建議》成了我的錦囊，我知道我還要不斷的思考、學習、進步，因為我只是一個菜鳥，需要努力才可以獲得翱翔天空的能力.班主任教師教育工作計劃范文3初為人師，又擔任班主任的工作，教育的對象還是一群充滿個性的學生，我倍感肩上責任的重大，在入職以來的這幾個月里，無論是思想方面，還是工作和學習方面我都奉行腳踏實地、虛心求教的宗旨，努力提高自身的教學水平，逐漸適應(yīng)教師這個角色，做好教師的本職工作?，F(xiàn)將本學期的工作進行如下計劃：1.加強德育。我的班級的學生大都來自農(nóng)村，有相當一部分學生是留守學生，從小與父母分隔兩地，家庭教學嚴重缺失導致這些孩子缺乏德育，特別是男生在日常行為中會養(yǎng)成很多不良的行為習慣，這些不良習慣不僅會影響到其自身，還會在班級產(chǎn)生及其惡劣的影響，結(jié)合學生的性格、心理特點，我通過以下方法糾正學生的行為習慣：通過集體活動，樹立團結(jié)、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。帶領(lǐng)學生參加學校組織的合唱比賽、拔河比賽、手語操比賽等各項活動，組織各項班級內(nèi)部活動，通過這些活動讓學生增強集體榮譽感。經(jīng)常與行為習慣較差的個別同學進行溝通和交流，引導其遵守紀律，對于屢教不改的學生，及時與家長聯(lián)系。在開展工作時我注重以積極的熱情來感染學生，用鼓勵和微笑來拉近與學生之間的心理距離，讓學生對我產(chǎn)生信任感。2.關(guān)注和督促學生的學習情況。引導學生努力學好功課，采取一些有效措施，提高學生學習成績和學習效率，比如成立相應(yīng)的學習小組，用互幫互助的方式鼓勵學生學習，增強他們的自信心。主動向任課教師了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，發(fā)現(xiàn)課堂違紀和學生成績落后的情況及時想辦法處理?？荚嚭笈c學生家長聯(lián)系，告知家長學生的成績。3.成立、優(yōu)化班干部團隊。班干的工作能力和模范帶頭作用在很大程度上影響著一個班級能否成為奮發(fā)向上，團結(jié)友愛的集體。本學期，我班學生剛剛步入校園，彼此之間不熟悉，因此本學期的班干是由我根據(jù)學期初學生的各項表現(xiàn)來決定人選的，但隨著班級工作的開展，部分班干的能力逐漸顯示出不足，導致部分班務(wù)滯后，針對這些情況，我不定期與班干進行溝通，加強班干部的培訓工作，必要時增加或替換了部分班干部人員。下學期我將采取投票選舉的方式來選擇班干部。4.預防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時處理。本學期我們班學生出現(xiàn)過打架、酗酒、夜不歸宿、逃課等情況。出現(xiàn)違紀事件后，及時告知學生家長，協(xié)調(diào)處理好問題，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗。定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定的危機處理能力。5.加強和家長的聯(lián)系。與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生的行為和心理特點，尤其是針對一些學生個人出現(xiàn)的問題可以通過與家長的溝通來進行區(qū)別化處理。例如我班的劉偉同學是孤兒，從小缺乏父