大班科學(xué)活動教案《落下來》

大班科學(xué)活動教案《落下來》大班科學(xué)活動教案《落下來》1設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象，才會引發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣。幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲特別強(qiáng)。一次區(qū)域活動中，班上的孩子正在美工區(qū)制作“我的面具”，“看，我的紙?jiān)诳罩刑枇恕?、“我的紙也能向雪花一樣飄呀飄”……安靜的區(qū)角突然傳來孩子們的陣陣喧鬧聲，原來他們在制作過程中，不經(jīng)意間對紙的下落現(xiàn)象產(chǎn)生了關(guān)注。看到孩子們個個躍躍欲試，我適時抓住了教育契機(jī)，依托孩子的興趣點(diǎn)，生成了這一活動，旨在通過活動讓幼兒親身探索和操作紙下落的不同現(xiàn)象以及改變紙的形狀后“自由落下”的特點(diǎn)與速度，讓幼兒感受科學(xué)發(fā)現(xiàn)的興趣?；顒幽繕?biāo)：1.感知紙落下的不同現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)同樣大小的紙改變形狀后下落的速度不一樣。2.能大膽表述自己觀察的現(xiàn)象，體驗(yàn)探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備:1.各種各樣的紙條若干(如：報紙，蠟光紙，卡紙，鉛畫紙，宣紙，廣告紙等)2.大小材質(zhì)相同顏色不同的兩張卡紙每人一份。活動過程:一、感知并了解紙下落的不同樣子1.幼兒自由選一張紙玩一玩。出示各種各樣的紙。今天老師給小朋友帶來了很多紙，你自己選一張紙，拿在手里舉高再放手，看看它落下來時是怎么樣的。2.幼兒自由玩紙操作。3.集中交流：說說你的紙是怎么落下來的，請幼兒表達(dá)并演示。甲：我的紙是慢慢飄下來的，那你來學(xué)一學(xué)它的.樣子。乙：我的紙是翻滾著落下來，你也來學(xué)一學(xué)它的樣子。丙：我的紙是很快“嗖”的落下來的。3.小結(jié)：原來不同的紙落下來有很多不同的樣子，有的是慢慢地飄下來的，有的是翻滾著落下來的，有的是很快的“嗖”的一下落下來的。二、感知不同材質(zhì)的紙下落的不同速度1.剛才是自己拿紙玩一玩的，現(xiàn)在老師請你去找一個與你不同的這張紙的小朋友一起玩玩，看看你們這兩張紙它們落下來時，要求跟同伴要相同高度同時放手，你又會發(fā)現(xiàn)什么。2.幼兒找一個手持不同材質(zhì)紙張的同伴共同玩紙。3.集中交流紙落下來的速度，你和好朋友玩紙時發(fā)現(xiàn)它們落下來有什么不一樣?(它們誰先落地，誰后落地?)4.小結(jié)：原來不同的紙落下來速度不一樣，像卡紙、鉛畫紙厚一點(diǎn)的紙下落的時候速度快，像蠟光紙、宣紙這些薄一點(diǎn)的紙下落的速度就會慢一點(diǎn)。三、感知紙改變形狀后下落的不同速度(教師提供顏色不同大小材質(zhì)一樣的兩張紙)1.教師交代材料：這里老師幫小朋友準(zhǔn)備了兩張相同材料的紙，一張是紅色的，一張是紫色的。請小朋友拿著紅色的紙想辦法變一變它的樣子，再跟紫色的紙比一比它們落下的速度會不會一樣呢?要求兩張紙同樣的高度同時放手落下，觀察它們的速度。2.幼兒操作探索:幼兒取紅色的紙進(jìn)行操作,再跟紫色的紙進(jìn)行比較。3.集中交流:(1)你把紅色的紙變成了什么?它是怎么落下來的?甲：我把紅色紙變了紙球，它是直直的很快落下來了，而紫色的紙是慢慢的落下來的。乙：我把紅色紙變了飛機(jī)，它也是很快落下來的，而紫色的紙是慢慢落下來的。(2)現(xiàn)在兩張紙下落的速度一樣嗎?小結(jié)：原來我們動動手，把相同材料的兩張紙變變形狀，它們下落的速度也會不一樣。四、延伸活動教師出示“丫”字形的紙片，幼兒猜測它又會怎么落下來的，老師在區(qū)角里給你們也準(zhǔn)備很多“丫”字形的紙片，你們也去試一試，看看會有新的發(fā)現(xiàn)嗎?大班科學(xué)活動教案《落下來》2設(shè)計(jì)意圖：在地球上，所有東西往上一拋都會落下來，這是小班幼兒都有的生活經(jīng)驗(yàn)。但是對幼兒熟知的經(jīng)驗(yàn)有沒有進(jìn)一步探索的意義和價值呢?我們試圖通過一個集體活動來推動幼兒對這些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深層次的探索，以幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察、比較、記錄等科學(xué)探索的方法。目標(biāo)：1．觀察、比較物體下落時的現(xiàn)象，對物體的下落現(xiàn)象感興趣。2．能用記錄的方式和語言來表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。準(zhǔn)備：1．第一次操作所需的材料：紙杯、紙盤、泡沫積木、樹葉、羽毛、軟球、絲巾、繩子、手帕、廢棄的飲料瓶、三毛球等，數(shù)量之和多于幼兒人數(shù)。2．第二次操作所需的材料同上，每人增加一份記錄紙和筆。3．第三次操作所需的材料：同樣大小、顏色的手工紙每人一張。過程：一、觀察一種物體的下落現(xiàn)象并清楚表達(dá)1．提出任務(wù)。師：今天我們來做一個“沒那么簡單考考你”的挑戰(zhàn)游戲。“沒那么簡單考考你”是什么意思呢?(看上去很簡單，其實(shí)不簡單。)師：我們知道在地球上所有的物品往上一拋，都會——(幼兒補(bǔ)充：落下來。)這個問題真的很簡單!但是你是否注意到，每種東西落下來是什么樣子的呢?又能否用清楚流暢的語言來表達(dá)呢?這可有點(diǎn)不簡單了。師：請你仔細(xì)觀察這些物品落下來的樣子，等一會兒要請你表達(dá)。2．教師操作，逐一讓物體下落。3．交流與總結(jié)。(1)幼兒交流。(2)教師總結(jié)：大家通過仔細(xì)觀察，把“落下來”這件事情表達(dá)得很清楚。有的注意到了落下來的聲音，有的觀察到了落下來的樣子，有的發(fā)現(xiàn)了落下來的速度。很棒!(開門見山地讓幼兒帶著任務(wù)觀察物品落下來的現(xiàn)象，為下面環(huán)節(jié)的展開作經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。)二、觀察、比較兩種物體下落現(xiàn)象的不同，用記錄方式表達(dá)觀察到的現(xiàn)象1．提出任務(wù)。師：我們今天的挑戰(zhàn)是“沒那么簡單考考你”，下面請選擇兩樣物體，讓它們從同一高度同時落下(用動作解釋“同一高度，同時落下”)，觀察它們的不同，并記錄下來。教師在幼兒操作時的指導(dǎo)要點(diǎn)如下：●注意了解幼兒是否遵守“同一高度，同時落下”的規(guī)則?！癞?dāng)幼兒有了自己的發(fā)現(xiàn)時提醒他們記錄下來?！癞?dāng)幼兒記錄有困難時，可以讓他們觀察同伴記錄，提醒他們用符號進(jìn)行記錄。2．交流與總結(jié)。(1)幼兒交流自己的記錄。教師這時可以關(guān)注以下兩個方面：●幼兒創(chuàng)造性地用符號來表示自己的發(fā)現(xiàn)?！裼變河涗浳矬w下落速度的不同表現(xiàn)。(2)總結(jié)物體下落現(xiàn)象的相關(guān)因素。師：大家通過觀察、比較、記錄，知道了物體落下來時有許多不同?？墒牵@些不同可能和什么有關(guān)系呢?(根據(jù)幼兒的回答總結(jié)：可能與物體的輕重、大小、形狀以及風(fēng)力有關(guān)。)(這個環(huán)節(jié)的任務(wù)難度提高了，即要在前一個環(huán)節(jié)觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法，并且從語言表達(dá)轉(zhuǎn)為記錄表達(dá)。)三、探索讓同樣的紙出現(xiàn)不同的下落速度1．提出任務(wù)。師：請記住我們的挑戰(zhàn)題目是——(幼兒補(bǔ)充：沒那么簡單考考你。)師：(出示一張手工紙，使其落下)給你們一張同樣的紙，使它下落的速度和我的不一樣?？瓷先ズ唵?，其實(shí)不簡單哦!試一試吧。2．幼兒操作。教師邊與幼兒一同操作，邊觀察幼兒的操作情況，指導(dǎo)要點(diǎn)如下：●當(dāng)幼兒出現(xiàn)折疊動作時，便上前鼓勵，并與之比較兩張紙的下落速度有何不同?！癞?dāng)大多數(shù)幼兒受同伴影響采用折疊方法時，教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)：除了折疊．你還有不同的方法嗎?(團(tuán)、撕開等。)3．交流與總結(jié)。教師在總結(jié)時可以讓所有幼兒將變化后的手工紙與教師手中的手工紙一同