2024中考語文 古詩詞賞析閱讀方法指導及練習（學生版+解析版）

專題04古詩詞鑒賞閱讀方法指導及真題實戰(zhàn)

★答題方法指導支

古詩詞鑒賞題大體上有六種類型。

1.分析意境型

提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情？

解答分析:這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構建的讓

人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

答題步驟:①描繪詩中展現(xiàn)的‘圖景畫面?？忌鷳プ≡娭械闹饕拔?，用自己的語言再現(xiàn)畫面。②概

括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，

注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達

了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。

2.分析技巧型

提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？

提問變體:請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果？

解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。

答題步驟：（1）準確指出用了何種手法。（2）結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。（3）此手法有效傳達

出詩人怎樣的感情。

3.分析語言型

提問方式：這首詩在語言上有何特色？

提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。

解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整苜詩表現(xiàn)出來的語言風格。

答題步驟：（1）用一兩個詞準確點明語言特色。（2）用詩中有關語句具體分析這種特色。（3）指出表現(xiàn)了

作者怎樣的感情。

4.煉字型

提問方式：這?聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么？

提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？

解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立

起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。

答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點出該字烘托了

怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

5.一詞領全詩型

提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什么？

解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基謔、全詩的思

想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。

答題步驟：（1）該詞對突出主旨所起的作用。（2）從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。

6.賞析思想情感型

提問方式：這首詩表達了作者怎樣的情感？

提問變體:請分析這首詩的主旨。對于本詩內涵，你足如何理解的。

解答分析:這種題型要品味整首詩表現(xiàn)出來的情感或某句詩的含義（特殊含義、深層含義、如語境含義、

意境含義）。

答題步驟：（1）用一兩個詞準確點明思想情感。（2）用詩中有關語句具體分析這種思想感情。

補充：鑒賞古詩詞有關常識及常用術語

（一）表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情（直接抒情、直抒胸臆，借景抒情、寓情于景，借

物抒情、寓情于物，詠史抒懷、懷古傷今、借古諷今等）。

（二）表現(xiàn)手法：以動襯靜、以靜襯動、以動寫靜、以靜寫動、動靜結合，由虛入實、虛實相生，欲

抑先揚、先抑后揚，正面襯托、對比反襯，比興，聯(lián)想，想像、托物言志等。

（三）修辭手法：（比喻、對比、比擬、借代、夸張、對偶、設問、反問、反復、雙關、互文、疊字

等）+詩歌中的具體運用+這種手法達到的效果（作用、好處、特點）。

（四）風格特征：清新自然，質樸直白、恬淡平實，絢麗多彩、華麗藻飾，簡潔明快、平易曉暢，委

婉含蓄、蘊藉雋永，沉郁頓挫，悲壯慷慨，雄奇奔放、雄健恣肆、飄逸灑脫等。

（五）語言作用：言近旨遠、濃墨重彩、淋漓盡致、行云流水、膾炙人口、出神入化、爐火純青、登

峰造極、言簡意賅、細膩傳神、言有盡而意無窮、含不盡之意于言外、音節(jié)和諧、富有音樂美。

★真題實戰(zhàn)★

【2023?北京?統(tǒng)考中考真題】

閱讀《使至塞上》，完成下面小題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落口圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

1.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當?shù)膬热荨?/p>

本詩的開頭敘述詩人①，接著記錄沿途的自然風光，結尾用人物問答的方式敘寫了②

2.列出第二聯(lián)構成對偶的詞語，簡要分析這一聯(lián)運川對偶的表達效果。

3.[2023?廣東廣州-統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面這首詩，然后問答問題。

飲酒(其五)

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

(1)詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”描繪了一幅怎樣的畫面？

(2)詩中的“見南山”可否改為“望南山”？詩結合詩句簡要分析。

【2023?廣西?統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

4.下列對這首詩的理解和分析，奉送的一項是（）

A.本詩借景抒情，寫出詩人前往楚地途中的所見所感。

B.首聯(lián)寫詩人乘舟到“荊門外”，交代了詩人的行蹤。

C.頷聯(lián)描寫長江兩岸特有的景色，體現(xiàn)山水的靜態(tài)美。

D.頸聯(lián)描繪了水中映月和天邊云霞這兩幅美麗的畫面。

5.尾聯(lián)表達了詩人什么情感？請結合詩句簡要分析。

［2023?貴州?統(tǒng)考中考真題】

閱讀古詩詞，回答問題

漁家傲,

［宋］曹組

水上落紅時片片，江頭雪絮飛繚亂。渺渺碧波天漾遠。平沙暖，花風一陣萍香滿。

晚來醉著無人喚，殘陽已在青山畔。睡覺,只疑花改岸。抬頭看，元③來弱纜風吹斷。

漁家傲

［宋］凈端

斗轉星移天漸曉，驀然聽得鵬鵬叫，山寺鐘聲人浩浩。木魚噪，渡船過岸行官道。

輕舟再奈④長江討，重添香餌為鉤釣，釣得錦鱗船里跳。呵呵笑，思量天卜.漁家好。

【注釋】①兩首詞均選自《全宋詞》。②覺：醒。③元：同“原”。④奈：怎奈，無奈。

6.下列情境在兩首詞中都出現(xiàn)的一項是（）

A.夕陽西下B.落英繽紛C.船行江上D.人聲鼎沸

7.兩詞都表現(xiàn)了人物心境的變化。請你參照第一首詞的分析示例，分析第二首詞中人物心境的變化。

示例：第一首詞中人物酒醉酣睡，是輕松；醒來之時風景改變，是疑惑；明白風吹纜斷，是恍然

大悟。

[2023?黑龍江大慶?統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面古詩文，完成下面小題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處？

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

8.下列對這首詞的理解和分析不氐碩的一項是（）

A.本詞開篇描寫丁天、云濤、曉霧、星河、千帆、景象極其壯麗，為全詞的奇情壯采奠定了情感基調。

B.上片四、五句運用擬人手法、寫天帝殷勤詢問詞人，關心她想要回到哪里，由描繪夢境向抒情過渡。

C.下片首句的“報”與上片末句的“問”相呼應，“謾”表明了詞人才華不足，不能寫出驚人之句。

D.本詞想象豐富，意境壯闊，充滿浪漫主義色彩，展現(xiàn)了與作者以往婉約風格不同的另一種豪放詞風。

9.這首詞中的“我”具有怎樣的形象特點？

[2023?黑龍江牡丹江-統(tǒng)考中考真題】

賞析《雁門太守行》，回答各題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開，角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

10.李賀作詩，工于設色，陸游就曾說他的詩“五色炫耀，光奪眼目，使人不敢熟視”。結合首聯(lián)中

表現(xiàn)色彩的詞語，發(fā)揮想象，描繪這兩句呈現(xiàn)的畫面。

11.詩的結尾很有特點，運用了什么手法，表達了怎樣的主旨？

12.12023?黑龍江綏化-統(tǒng)考中考真題】

賞析杜甫的《石壕吏》，按要求回答問題。

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦。聽婦前致詞，三男鄴城戍。

一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣!

室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去,出入無完裙。

老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役,猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

(1)下列對古詩的理解有誤的一項是()

A.詩的前四句寫“致詞”的由來，也交代了故事發(fā)生的時間和地點。

B.“吏呼一何怒”，從“呼”“怒”中可見差役兇橫殘暴的形象。

C.詩人憎恨統(tǒng)治階級壓迫人民的行徑，不滿那場平叛戰(zhàn)爭。

D.這首古體詩主要內容是敘事性的，但又帶有比較強的抒情色彩。

(2)從整首詩看，你覺得“夜久語聲絕，如聞泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么？從“如聞”

二字中你感受到了杜甫怎樣的形象呢？

13.12023?河北?統(tǒng)考中考真題】

某公園內池塘周圍遍植垂柳，樹干上懸掛著寫有詠柳詩句的標牌。閱讀下面標牌上的詩句，回答后面

的問題。

楊柳吉青著地垂渡頭楊柳青青一樹春風千萬枝日借嫩黃初著柳

楊花漫漫攪天飛枝枝葉葉離情嫩于金色軟于絲雨催新綠稍歸田

甲乙丙T

(1)解釋甲標牌上的詩句中“楊花”一詞的意思。

⑵一切景語皆情語。乙標牌上的“渡頭楊柳青青”表達了怎樣的思想情感?

(3)丙和丁兩個標牌上的“嫩”字，寫出了景物怎樣的共同特點？

[2023?河南-統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未俏，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

14.下面詩句與“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝”暗含的感慨最接近的一項是（）

A.日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。（崔潁《黃鶴樓》）

B.我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

C.懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

D.不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

15.“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是詩人的假設，這樣假設有何用意？

[2023?湖北黃石?統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

16.對這首詩歌賞析不正確的一項是（）

A.首聯(lián)回應白居易所贈之詩，著重抒寫這特定環(huán)境中自己的感情。

B.頷聯(lián)運用典故，既表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，又表達出生疏悵惘之情。

C.頸聯(lián)中詩人以“沉舟”、“病樹”比喻自己，表現(xiàn)出豁達的襟懷。

D.全詩情感起伏跌宕，整體基調是悲涼的，是一首優(yōu)秀的酬贈詩。

17.請說說尾聯(lián)的意思并簡析其作用。

[2023?湖北十堰?統(tǒng)考中考真題】

閱讀古代詩詞，按要求回答問題。

漁家傲

［宋］李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

18.下列選項中，對本首詞內容理解和寫法分析不正確的一項是（）

A.詞的開頭實寫所見景象，寫了天、云濤、曉霧、星河、千帆，展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相

接圖。

B.“聞天語，殷勤問我歸何處”一句起承上啟下的作用，作者仿佛聽到天帝殷勤地垂問，終于得

到訴說的機會，自然引出下闋。

C.一個“嗟”字，生動地傳達出作者對日暮途遠的嘆息。一個“謾”字，流露出作者對現(xiàn)實的強

烈不滿，抒發(fā)了空有才華卻無用武之地的感慨。

D.這首詞通過記夢，展示一個神奇的境界，抒發(fā)作者內心的苦悶，也表現(xiàn)自己不為苦難所磨滅的

追求與向往。

19.詞分豪放、婉約兩種風格，分析本首詞屬于哪一種，請闡明理由。

［2023?湖北黃岡-統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。

【甲】

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

【乙】

望薊門山

祖詠

燕臺一去②客心驚，笳鼓喧喧漢將營。

萬里寒光生積雪，三邊③曙色動危旌咒

沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。

少小雖非投筆吏⑤，論功還欲請長纓支

【注釋】①薊門：唐朝屯兵之地。②燕臺一去：一到燕地。③三邊：泛指當時東北、北方、西北邊防

地帶。④危旌：高揚的旗幟。⑤投筆吏：指東漢人班超。他投筆從戎，后來因功封為定遠侯。⑥請長

纓：纓，繩子。西漢人終軍曾向漢武帝主動請纓，出使南越，后常用來指請求殺敵或請求給予任務。

20.請賞析【甲】詩三四句中的“鐘”和“割”這兩個字的妙處。

21.兩首詩都緊扣“望”字，寫望中所見，抒望中所感。請結合兩詩的最后兩句內容，說一說兩位作

者分別抒發(fā)了怎樣的情感。

[2023?湖北恩施-統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面的古詩，完成下面小題。

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

場花榆莢無才思咒惟解②漫天作雪飛。

（選自統(tǒng)編義務教育教科書《語文》七年級下冊）

【注釋】①才思：才氣，才情。②解：懂得，知道。

22.詩中“知”“斗”二字用得極妙，請從修辭手法的角度賞析。

23.“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”與“苔花如米小，也學牡丹開”表達的思想情感相似，請

你結合二者的具體內容簡要分析。

[2023.湖南益陽-統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面的詩，完成下面小題。

【甲】次北固山下王灣【乙】月夜憶舍弟杜甫

客路青山外，行舟綠水前。戍鼓①斷人行②，邊秋一雁聲。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

海日生殘夜，江春入舊年。有弟皆分散，無家問死生。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。寄書長不達，況乃③未休兵。

【注釋】①戍鼓：邊防駐軍的鼓聲。②斷人行：禁止人行走。③況乃：何況，況且。

24.下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是（）

A.【甲】【乙】兩詩都是唐代五言律詩，偶數(shù)句押韻，頷聯(lián)與頸聯(lián)皆為對偶句。

B.【甲】【乙】兩詩分別寫到了“歸雁”和“雁聲”，由此可知都是寫秋季景色。

C.兩詩中的“書”都指家書、書信；兩詩中的“達”都有“送達、到達”的意思。

D.【甲】詩流露出淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，【乙】詩除思念親人，還寄予了無限的人生感慨。

25.明代胡應麟在《詩藪?內編》里說，王灣《次北固山下》中“海日”一聯(lián)“形容景物，妙絕千古”，

請你說說該聯(lián)妙在何處。

[2023?湖南湘潭?統(tǒng)考中考真題】

閱讀古詩，回答問題

江村》

杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來堂上會燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米③，微軀④此外更何求？

【注釋】①唐肅宗上元元年（760）夏，詩人杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一

間草堂，在飽經戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時得到了安寧。②堂上：一作“梁上”。③祿米：古代官吏的俸

給，這里指錢米。④微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。

26.對這首詩賞析不氐硬的一項是（）

A.首聯(lián)中“抱”字運用擬人手法，描繪一灣清流繞村而過的優(yōu)美風光，極富表現(xiàn)力。

B.頷聯(lián)寫燕了白在飛翔，白鷗相伴相隨。對仗工整，節(jié)奏明快，讀起來朗朗上口。

C.中間四句緊緊貼住“幽”字，一路敘下，描繪出“景幽、事幽、人幽”的情景。

D.這首詩描寫了一家人暫居江村的生活，尾聯(lián)表達了詩人怡然自得、幸福滿足的心情。

27.請展開想象，用生動的語言描繪詩中畫線句所呈現(xiàn)的畫面。

（2023?湖南常德?統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連二月，家仁抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

28.“城春草木深”的“草木深”值得玩味，其意為,這里從側面寫出了的景象。

29.頸聯(lián)中的“連三月”“抵萬金”有何表達效果？

[2023?湖南邵陽-統(tǒng)考中考真題】

南鄉(xiāng)子?登京口北周亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜裝，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

30.“南鄉(xiāng)子”是,這首詞以“”字入題，引出下文，讓詞人不禁興起了千古興亡

之感。

31.對此詩賞析有誤的一項是（）

A.這首詞通篇三問三答，互相呼應，委婉地暗示了自己對于朝廷的不滿，同時也表達了自己的一腔愛

國豪情。

B.“悠悠”形容時間之漫長久遠，兼指詞人思緒之無窮。

C.“不盡長江滾滾流”化用杜甫《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾來”一句，表達了作者胸

中的不盡愁思和感慨。

D.“天下英雄誰敵手？曹劉。”作者認為只有曹操、劉備才稱得上英雄。

[2023?湖南衡陽-統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面的詞作，完成下面小題。

水調歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不

勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古

難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

32.對本詩的理解和分析不?正?確?的一項是（）

A.本詞是詠中秋詞中最著名的作品之一，詞前小序起到交代寫作時間、緣由等作用。

B.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”一句表達了憂傷難過的感情、消極避世的思想。

C.全詞緊扣“月”字來寫，情感多次變化，在抑揚之間反復轉換，有很強的感染力。

D.詞作表達了作者蘇軾對弟弟蘇轍的思念之情，也表達出了普天之下所有人的心愿。

33.李玉同學準備將詞中“但愿人長久，千里共嬋娟”一句作為畢業(yè)贈言送給同桌的劉梅，你覺得是

否合適？請說說理由。

[2023?湖南懷化?統(tǒng)考中考真題】

閱讀古詩，回答問題

【甲】

春望

（唐）杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【乙】

南安軍

（宋）文天祥

梅花南北路①，風雨濕征衣。

出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！

山河千古在，城郭一時非。

餓死真吾志，夢中行采薇，

【注】①梅花南北路：指經過梅嶺。梅嶺，即大庾嶺，山上多梅樹，是廣東和江西的分界嶺。②采薇：

采食野菜。周武王伐紂滅商，伯夷、叔齊（商末孤竹國君的兩個兒子）不食周栗，逃到首陽山，采薇

而食，后來餓死。文天祥到了南安軍曾絕食八天。

34.請用自己的語言描繪《南安軍》首聯(lián)的畫面。

35.甲乙兩詩所表達的情感有什么異同？請簡要分析。

[2023?江蘇鎮(zhèn)江-統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

夜泊潤州①江口

劉言史

秋江欲起白頭波，賈②客瞻風無渡河。

千船火絕寒宵半，獨聽鐘聲覺寺多。

【注釋】①潤州：今江蘇鎮(zhèn)江。②賈（gu）：商人。

36.簡述作者夜泊潤州江口的原因。

37.根據(jù)詩句概括潤州城的特點。

38.下列詩句均寫到夜船行止，表達的情感與本詩?最?為?接?近的一項是（)

A.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

B.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

C.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

D.天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。

39.［2023?江蘇揚州-統(tǒng)考中考真題】

閱讀古詩，回答問題

【甲】

送蘇尚書赴益州

［唐］鄭惟忠

離憂將歲盡，歸望逐春來。

庭花如有意，留艷待人開。

【乙】

送別

［唐］陳子良

落葉聚還散，征禽”去不歸。

以我窮途泣，沾君出塞衣。

【注】：均選自《全唐詩》o①［征禽］遠徒的大雁。

⑴【乙】詩為什么寫“落葉”和“征禽”？

(2)如果從這兩首詩中選兩句，送給即將外出上學的好友，你選哪兩句？簡述理由。

40.［2023?內蒙古赤峰-統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面這首唐詩。完成問題。

塞路初晴

雍陶

晚虹①斜日塞天昏②，一半山川帶雨痕久

新水④亂侵?青草路，殘煙猶傍綠楊村。

【注釋】①晚虹：傍晚雨停后出現(xiàn)的彩虹。②昏：水汽上升面形成的略帶迷蒙的景象。③雨痕；雨水

沖洗后留下的痕跡。④新水：雨水。⑤亂侵：到處流淌，

閱讀這首詩，回答問題。

⑴下列對這首詩的理解與賞析，不亞娜的一項是（）

A.詩歌前兩句正面點題，時間地點都十分明確，重點照應了“初晴”，有統(tǒng)攝全詩的作用。

B.三四句寫雨水在長滿青草的路.上到處流淌，附近散落著的村莊，綠楊簇擁，炊煙裊裊。

C.詩人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全詩著筆由近及遠，景物富于變化，極有層次。

D.詩人行走塞路，所見之景賞心悅目，充滿詩情畫意，與其他邊塞詩相比，可謂別具一格。

（2）本詩描繪景物時，使用的色彩有什么特點？請結合具體詞句加以分析。

【2023?青海西寧-統(tǒng)考中考真題】

閱讀李白的《行路難（其一）》，回答問題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山

閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊

行路難，行路難,多歧路，今安在

長風破浪會有時.，直掛云帆濟滄海。

41.這首詩中，詩人用“”""象征人生道路上的艱難險阻，具有比興的意味。

42.小語的爸爸創(chuàng)業(yè)失敗，心情沮喪。小語引用了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”來安慰爸爸。

請你說說小語引用這兩句詩的用意。

[2023?山東青島-統(tǒng)考中考真題】

閱讀詩歌，完成各題。

漁家傲-秋思范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂旦，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

43.下列對范仲淹《漁家傲?秋思》的理解，不.硬的一項是（）

A.“塞下秋來風景異”，到了秋天，邊塞的風景與中原地區(qū)不同。

B.“衡陽雁去無留意”，南飛的大雁，決意離去，毫無留戀之意。

C.“四面邊聲連角起”，邊塞特有的聲音混雜著號角聲，一同響起。

D.“燕然未勒歸無計”，已經立下了赫赫戰(zhàn)功，急切地盼望著歸家。

44.下列對詩歌的理解，?不?正?確的一項是（）

A.《漁家傲?秋思》表達的是戍邊將士們的復雜情感，馬致遠《天凈沙?秋思》表達的是游子漂泊他

鄉(xiāng)的情感。

B.“長煙落日孤城閉”與王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長河落日圓”，都寫“煙”“落日”，

但蘊含的情感不同。

C.“羌管悠悠霜滿地”和岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“胡琴琵琶與羌笛”，都寫出了軍中宴飲

奏樂的熱鬧場面。

D.“將軍白發(fā)征夫淚”含有思鄉(xiāng)、愛國之情，杜甫《春望》中的“白頭搔更短”含有憂國念家、嘆息

衰老之情。

[2023?四川廣安?統(tǒng)考中考真題】

閱讀古詩，回答問題

卜算子?詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

45.詞的上片，詞人寫了哪些意象？有什么作用？

46.全詞用了什么寫法？表達了詞人怎樣的情感？

【2023?陜西?統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海,

水何澹澹，山島竦峙＜

樹木叢生，百草豐茂,

秋風蕭瑟，洪波涌起，

日月之行，若出其中：

星漢燦爛，若出其里C

幸甚至哉，歌以詠志C

47.有同學一直將“洪波涌起”錯誤地背誦為“波浪涌起”。請你給這位同學簡單講解原句描繪的景

象與“波浪涌起”的不同。

48.《經曲詠流傳》準備為本詩配樂。請你推薦下面的：杪樂器給欄目組，并說說理由。

笛子古箏噴吶編鐘二胡

[2023?四川甘孜?統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

游山西村

陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村，

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

49.首聯(lián)描繪出怎樣的情景？請簡要概括。

50.尾聯(lián)一個“閑”字獨有意味，請結合此聯(lián)簡要分析。

【2023?四川巴中?統(tǒng)考中考真題】

閱讀詩歌，完成下面小題。

商山早行

溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

榔葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

51.對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)點題，寫出了早晨旅店中行旅之人繁忙與辛苦的情景。

B.頸聯(lián)“明”字描繪了枳樹白花照亮驛墻的景象，襯托出游子的欣喜之情。

C.尾聯(lián)與首聯(lián)相照應，情景交融，虛實相映，結構嚴謹。

D.全詩用精煉的詞語、繪畫一樣的技法，捕捉作者最真實的感受。

52.本詩有一聯(lián)與《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”在意象的選擇和組合上有異

曲同工之妙，請找出并賞析。

【2023?云南?統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

53.對這首詩賞析有誤的一項是（）

A.“次”有“依次”“停留”“接連”等意思，標題中的,'次”指停留、停宿。

B.首聯(lián)運用互文的修辭手法，寫出了詩人山水兼程、旅途奔波的辛勞。

C.頷聯(lián)描寫了船行江上、一帆風順、平野開闊、春潮漸退的壯觀景象。

D.頸聯(lián)蘊含著時序變遷的自然理趣，以及新事物必將取代舊事物的哲理。

54.杜甫的《春望》和本詩都提到了“書”的意象，請分析其蘊含的情感有何不同。

55.12023?浙江寧波?統(tǒng)考中考真題】

下面是同學們在東錢湖研學時發(fā)現(xiàn)的古詩，請你賞析。

初至茂嶼》

［明］沈九疇

清溪窈窕覓仙蹤，臨水看云面面-O

山過雨聲侵薜荔②，風吹秋色滿芙蓉。

湖天—懸孤嶼，海日東南引萬峰。

豈是桃源無路到，扁舟今日使人逢。

【注釋】①茂嶼：茂嶼山，據(jù)舊志記載，在東錢湖西南。②薜(bi)荔：i種常綠灌木。

(1)《古漢語常用字字典》中，“重”有“ch6ng”和“zhbng”兩種讀音。本詩首聯(lián)中加點的“重”字，

你會選哪個讀音？結合畫線句和頷聯(lián)加以分析。

我認為填，分析：__________________________________________________________

(2)你認為詩中空缺處應填“蕭索”還是“浩渺”？結合相關詩句加以分析。

我認為填，分析：__________________________________________________________

56.12023?浙江紹興?統(tǒng)考中考真題】

閱讀《春早得雨》，完成探究。

春早得雨

【宋】陸游

稻陂方渴雨，蠶箔,卻憂寒。

更有難知處，朱門惜牡丹。

【注釋】①蠶箔：養(yǎng)蠶的器具，俗稱蠶簾。這里指代蠶。

“朱門”指代①,杜甫有詩“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。因為“②”，他們

似乎不喜歡下雨。

2：從“稻陂”“蠶箔”可見，詩歌還描寫了另一個群體；③o“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”

一句，可借鑒白居易《賣炭翁》中寫賣炭翁矛盾心理的“④,”句解讀。

《春早得雨》應該歸到情趣、情懷、哲理哪一類呢？結合詞句簡要闡述一下吧。

如⑤____________________________

專題04古詩詞鑒賞閱讀方法指導及真題實戰(zhàn)

★答題方法指導支

古詩詞鑒賞題大體上有六種類型。

1.分析意境型

提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情？

解答分析:這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構建的讓

人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

答題步驟:①描繪詩中展現(xiàn)的‘圖景畫面?？忌鷳プ≡娭械闹饕拔铮米约旱恼Z言再現(xiàn)畫面。②概

括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，

注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達

了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。

2.分析技巧型

提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？

提問變體:請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果？

解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。

答題步驟：（1）準確指出用了何種手法。（2）結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。（3）此手法有效傳達

出詩人怎樣的感情。

3.分析語言型

提問方式：這首詩在語言上有何特色？

提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。

解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整苜詩表現(xiàn)出來的語言風格。

答題步驟：（1）用一兩個詞準確點明語言特色。（2）用詩中有關語句具體分析這種特色。（3）指出表現(xiàn)了

作者怎樣的感情。

4.煉字型

提問方式：這?聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么？

提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？

解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立

起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。

答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點出該字烘托了

怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

5.一詞領全詩型

提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什么？

解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基謔、全詩的思

想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。

答題步驟：（1）該詞對突出主旨所起的作用。（2）從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。

6.賞析思想情感型

提問方式：這首詩表達了作者怎樣的情感？

提問變體:請分析這首詩的主旨。對于本詩內涵，你足如何理解的。

解答分析:這種題型要品味整首詩表現(xiàn)出來的情感或某句詩的含義（特殊含義、深層含義、如語境含義、

意境含義）。

答題步驟：（1）用一兩個詞準確點明思想情感。（2）用詩中有關語句具體分析這種思想感情。

補充：鑒賞古詩詞有關常識及常用術語

（一）表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情（直接抒情、直抒胸臆，借景抒情、寓情于景，借

物抒情、寓情于物，詠史抒懷、懷古傷今、借古諷今等）。

（二）表現(xiàn)手法：以動襯靜、以靜襯動、以動寫靜、以靜寫動、動靜結合，由虛入實、虛實相生，欲

抑先揚、先抑后揚，正面襯托、對比反襯，比興，聯(lián)想，想像、托物言志等。

（三）修辭手法：（比喻、對比、比擬、借代、夸張、對偶、設問、反問、反復、雙關、互文、疊字

等）+詩歌中的具體運用+這種手法達到的效果（作用、好處、特點）。

（四）風格特征：清新自然，質樸直白、恬淡平實，絢麗多彩、華麗藻飾，簡潔明快、平易曉暢，委

婉含蓄、蘊藉雋永，沉郁頓挫，悲壯慷慨，雄奇奔放、雄健恣肆、飄逸灑脫等。

（五）語言作用：言近旨遠、濃墨重彩、淋漓盡致、行云流水、膾炙人口、出神入化、爐火純青、登

峰造極、言簡意賅、細膩傳神、言有盡而意無窮、含不盡之意于言外、音節(jié)和諧、富有音樂美。

★真題實戰(zhàn)★

【2023?北京?統(tǒng)考中考真題】

閱讀《使至塞上》，完成下面小題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落口圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

1.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當?shù)膬热荨?/p>

本詩的開頭敘述詩人①，接著記錄沿途的自然風光，結尾用人物問答的方式敘寫了②o

2.列出第二聯(lián)構成對偶的詞語，簡要分析這一聯(lián)運川對偶的表達效果。

【答案】

1.出使塞上時輕車簡從、路途遙遠的情況和出使的目的戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆

2.“征蓬”對“歸燕”，“出”對“入”，“漢塞”對“胡天”。詩人選擇“征蓬”“歸雁”的意象，

說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翩北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”，句式工整，

音韻和諧，營造出孤獨飄零的意境，暗示詩人因為被排擠出朝廷而產生的激憤和抑郁之情。

【解析】

1.本題考查對內容的理解。

“單車欲問邊，屬國過居延”意思是：輕車簡從將要去慰問邊關，我要到遠在西北邊塞的居延。這一

聯(lián)敘事，交代了作者出使塞上時輕車從簡、路途遙遠的情況和出使的目的。

“蕭關逢候騎，都護在燕然”寫到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線，

暗示戰(zhàn)爭已經取得勝利，流露出對都護的贊嘆。

2.本題賞析考查詩句。

第二聯(lián)對仗，構成對偶的詞語分別為“征蓬”對“歸燕”、“出”對“入”、“漢塞”對“胡天”。

“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”意思是：像隨風而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。蓬草

成熟后枝葉干枯，根離大地，隨風飄卷，故稱“征蓬”。詩人選擇“征蓬”“歸雁”的意象，并以“蓬”

“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翻北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。

古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內心的

激憤和抑郁?！罢髋睢薄皻w雁”這兩個意象營造出孤獨飄零的意境，暗示詩人因為被排擠出朝廷而產

生的激憤和抑郁之情。

3.12023?廣東廣州?統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

飲酒(其五)

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

(1)詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”描繪了一幅怎樣的畫面？

(2)詩中的“見南山”可否改為“望南山”？請結合詩句簡要分析。

【答案】

(1)描繪了傍晚山色美好、飛鳥結伴投林的景象，這是一幅悠閑恬靜的美好畫卷。

(2)示例1：不可以?！耙姟敝傅氖菬o意中看到，“望”是有目的地觀望?！耙姟备鼙憩F(xiàn)悠然我的心

境。

示例2：可以。南山和山氣、飛鳥一樣,都是“望”中所得,并不是無意“見”到的?！巴弊植拍芮?/p>

后統(tǒng)一。

【詳解】

(1)本題考詩歌畫面。答題時注意要依據(jù)詩句展開合理想象，結合詩句意思來分析。

例如：太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗。外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，

成群結隊地飛回巢穴。這里描繪了傍晚的景色，飛鳥回巢的恬靜美好畫面。

(2)本題考查理解詩歌內容。

“采菊東籬下，悠然見南山”中“悠然”寫出了作者那種恬淡閑適、對生活無所求的心境。將“見”

改為“望”不好。“見”字表現(xiàn)了詩人看山不是有意之為，而是采菊時，無意間，山入眼簾，而“采

菊”這一動作不是一般的動作，它包含著詩人超脫塵世，熱愛自然的情趣，此處用“見”便能與之相

照應。

[2023?廣西?統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

4.下列對這首詩的理解和分析，尊送的一項是（）

A.本詩借景抒情，寫出詩人前往楚地途中的所見所感。

B.首聯(lián)寫詩人乘舟到“荊門外”，交代了詩人的行蹤。

C.頷聯(lián)描寫長江兩岸特有的景色，體現(xiàn)山水的靜態(tài)美。

D.頸聯(lián)描繪了水中映月和天邊云霞這兩幅美麗的畫面。

5.尾聯(lián)表達了詩人什么情感？請結合詩句簡要分析。

【答案】

4.C

5.故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟。用擬人手法，寫出了作者對故鄉(xiāng)的思念。

【解析】

4.本題考查詩歌鑒賞。

C.頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”意思是：山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江水在一望無

際的原野中奔流。此句描繪了四種景象：起伏的山嶺，平坦的原野，奔流的長江，遼遠的荒原。每一

種景象都是那樣的闊大，讓人窮盡目光，思接千里。“隨”字寫出了山逐漸消失，平野逐漸出現(xiàn)，展

現(xiàn)了山到平野的轉換，使景物有動態(tài)的美感?！叭搿闭宫F(xiàn)了江水的奔騰而去畫面，用流動（轉換）的

視角畫出「一副氣勢磅礴的萬里長江圖，展現(xiàn)的是動態(tài)美；“體現(xiàn)山水的靜態(tài)美”有誤；

故選Co

5.本題考查作者情感。

“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”意思是：故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟。“憐”的意思是憐愛，

是人所有的情感，所以此處運用了擬人的修辭手法，將江水擬人化，“憐”和“送”賦予江水以人的

濃厚感情，詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送

行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達

了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。

［2023?貴州?統(tǒng)考中考真題】