小學(xué)2024-2025學(xué)年度下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃

———XXXX小學(xué)2024—2025學(xué)年度下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學(xué)生為本，以德育為先，全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。一、工作目標(biāo)1.堅持德育為先，樹立科學(xué)育人觀，落實立德樹人根本任務(wù)。2.進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，堅持教學(xué)評一致性研究，提升教育教學(xué)質(zhì)量。3.堅持學(xué)生立場，關(guān)注學(xué)生健康發(fā)展為核心，深化落實五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。二、具體措施1.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，引導(dǎo)全體教師深入學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、政策法規(guī)，學(xué)習(xí)課改理論，理解課改精神，領(lǐng)悟課改思路，明確課改任務(wù)和目標(biāo)，進(jìn)一步提高教師的課改意識、課改理念和課改能力。2.加強(qiáng)教育教學(xué)工作研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步完善備課制度，建立以校為本的教研制度，積極探索適合本校實際的校本教研新路子和新方法及措施，借助“智慧課堂”的平臺引領(lǐng)時代發(fā)展的方向為目標(biāo)提升教師的專業(yè)化水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高及學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升等；采取多種形式加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)與交流活動和教學(xué)研討活動注重實效創(chuàng)新思維拓寬研討內(nèi)容，提升自己的教學(xué)水平及專業(yè)化發(fā)展水平等。3.校本生命成長課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展主動建構(gòu)課程體系，優(yōu)化項目師資隊伍，開展主題活動和課題研究與實施；建立常態(tài)教研、巡查機(jī)制，推動學(xué)校常態(tài)開課研究；規(guī)范課程實施，完善師生評價考核制度，激發(fā)積極性，增強(qiáng)持續(xù)性，實施多樣化的課堂評價；構(gòu)筑心理輔導(dǎo)、促進(jìn)運動、家校合育等成長支持系統(tǒng)，全面推動深化區(qū)域生命成長課程。4.數(shù)字化賦能，探索自適應(yīng)學(xué)習(xí)多元模型構(gòu)建研究深化智慧課堂資源平臺優(yōu)化與應(yīng)用模型研究及數(shù)智作業(yè)系統(tǒng)支持下的自適應(yīng)學(xué)習(xí)模型研究，優(yōu)化信息資源庫，支持教師教學(xué)評一致性備課；優(yōu)化數(shù)據(jù)化作業(yè)系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)對學(xué)生課后自適應(yīng)學(xué)習(xí)的支撐，基于自適應(yīng)學(xué)習(xí)多元方式，探索教學(xué)新樣態(tài)。5.迭代建設(shè)課程體系，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展學(xué)校通過課程體系的迭代建設(shè)，為學(xué)生的個性發(fā)展搭建更為豐富多彩的平臺，尤其是在課后服務(wù)中，開展選課走班，根據(jù)學(xué)生選擇意愿，開展了合唱團(tuán)、舞蹈隊、兒童畫、籃球、足球、等分層課程，學(xué)校充分尊重學(xué)生個性化選擇，努力促進(jìn)其個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感。6.加強(qiáng)德育工作，提高德育工作的實效性建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善學(xué)校德育工作體制，構(gòu)建學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮學(xué)校德育工作隊伍的作用，師生共同參與德育教育；加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，提高班級管理水平。認(rèn)真研究學(xué)生思想狀況，研究學(xué)生心理，研究學(xué)生需求，明確德育工作的目標(biāo)，選擇適合恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑岣呓逃Ч?.加強(qiáng)學(xué)生工作建設(shè)，全面提升學(xué)生素質(zhì)發(fā)展注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，在課程設(shè)置和教學(xué)中注重學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，建立完善的心理健康教育機(jī)制，關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，幫助學(xué)生解決心理問題；提高學(xué)生社會實踐能力，通過開展社會實踐活動，讓學(xué)生了解社會、增強(qiáng)實踐能力，提高綜合素質(zhì)。8.實施“6S”管理，完善校園安全標(biāo)準(zhǔn)化治理體系建設(shè)校園“6S”管理模式全覆蓋，實現(xiàn)節(jié)約、智慧、安全、美麗校園區(qū)域全覆蓋。完善現(xiàn)場可視化標(biāo)準(zhǔn)，讓每個標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行易操作更有效，問題不反復(fù)；落實執(zhí)行三級檢查規(guī)范，各年級做到“日自檢、周互檢、月專檢”讓現(xiàn)場難反彈；堅持實施6S獎懲制度?！坝泄Ρ刭p，有過必罰”讓紀(jì)律不松散。9.抓好五項常規(guī)，保障校園工作有序開展抓牢校園安全，定期開展交通、食品、傳染病防控、防溺水、防校園欺凌等安全知識教育，定時進(jìn)行應(yīng)急疏散演練；抓實德育教育，結(jié)合節(jié)慶日，開展好環(huán)保教育、感恩教育、愛國教育、勞動教育、法制教育等主題實踐活動，重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；抓好工會服務(wù)，開好教代會，修訂完善各項考核管理制度，落實好困難職工幫扶、慰問工作，開展好傳統(tǒng)節(jié)日活動的組織與慶祝工作，以有效的活動開展增強(qiáng)教職工的凝聚力，促進(jìn)學(xué)校更加和諧發(fā)展；抓細(xì)教學(xué)保障，各處室部門積極圍繞教育教學(xué)中心工作，高效落實縣教體局和學(xué)校各項具體任務(wù)，做到教學(xué)工作有序、教研活動有效、財務(wù)管理規(guī)范、財產(chǎn)保管到位、維修維護(hù)及時，為師生提供全方位周到細(xì)致服務(wù)。教學(xué)管理工作由一件件