初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)1

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目

標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮

業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，乂更新教育教學(xué)觀念為先

導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為

重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研和教學(xué)工作

水平，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，積極探索，取得更好成績(jī)。

二、工作思路：

1、教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高

英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。2、教研目標(biāo)：(1配合學(xué)校及教導(dǎo)處組織進(jìn)行校

內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)論文，組織老師上觀摩課、示范課,

通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與

實(shí)踐水平共同提高C

(2本學(xué)期將加大力度落實(shí)集體備課制度，旨在通過(guò)集體備課,

讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完整的備課

教案。同一個(gè)備課組同一層次的班級(jí)要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)

一小測(cè)、統(tǒng)一練習(xí)知單元測(cè)試。各年級(jí)具體目標(biāo)如下:

七年級(jí)：進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)

習(xí)習(xí)慣，平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服口語(yǔ)困難，在不讓學(xué)

生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。

八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱

讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，

力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

九年級(jí)：在總結(jié)反思的‘基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加

強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。

三、具體工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全體英

語(yǔ)教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教

育教學(xué)實(shí)踐。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)

成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)

學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率，組織教師認(rèn)真學(xué)

習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、

“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師充

分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，有效提高教學(xué)效率。

3、教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計(jì)劃

上一次公開(kāi)課，要求集體備課，及時(shí)評(píng)課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，

共同促進(jìn)，以學(xué)生妁主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn),

從而來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂。

4、加強(qiáng)集體備課是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)，因此要做到有計(jì)

劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各位英語(yǔ)教師要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，

研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每半月

至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言

人，定活動(dòng)主題，做到活動(dòng)有充實(shí)內(nèi)容，每次集體備課都由指定老

師作話題發(fā)言，指出每個(gè)話題的重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出、突破的方

法，再由備課組全體老師集體討論、改進(jìn)，力求精益求精，最終形

成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案。

5、規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作

用，要配合教導(dǎo)處做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教

學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、觀摩課、

示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使教研組全體英語(yǔ)教師能

夠共同提高，人人受益。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)2

一、見(jiàn)賢思齊，愛(ài)崗敬業(yè)

在我組英語(yǔ)教師隊(duì)伍中，以老中青結(jié)合，幾乎都了兼任班主任、

年級(jí)組長(zhǎng)以及學(xué)校的重要職務(wù)、工作繁忙，任務(wù)艱巨，但全組教師

以學(xué)校大局為重，以校為己任，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私

奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)、多年來(lái)，我

們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,

并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)

完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的'特色、且把這個(gè)活動(dòng)做為

一個(gè)重要的教研活動(dòng)、

每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課，也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),

說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生

應(yīng)掌握的、我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)

教案，互相切磋，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)

是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲

透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，

全面的評(píng)論、探討、反思、我們常常回反思這樣的問(wèn)題：如這堂課

是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體？教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的

能動(dòng)性？等等、在實(shí)際中我們不斷提高、

同時(shí)，我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)他們

參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使年輕教師能更快地成長(zhǎng)，而且也使老教

師看到或者是尋找到了新的靈感和激情、年輕教師虛心請(qǐng)教，不恥

下問(wèn)，老教師毫無(wú)保留，兢兢業(yè)業(yè)、本學(xué)期我們推出的兩名新教師

王瑜、俞娜開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課，取得成功、

另外，我們積極開(kāi)展校本專題研究，使教師成為教育教學(xué)的主

體，通過(guò)研究來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題、如：根據(jù)新教材的特點(diǎn)，現(xiàn)行的牛

津英語(yǔ)教材，詞匯多，語(yǔ)法分散，開(kāi)展了具有我校特色的”英語(yǔ)語(yǔ)言

知識(shí)點(diǎn)系列”梳理活動(dòng)，即對(duì)各年級(jí)段教材的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)

梳理的過(guò)程、本次活動(dòng)面廣量大，但通過(guò)各年級(jí)教師的群策群力，

備課組長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排，教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在本學(xué)年內(nèi)如期完成、

從而，為切實(shí)提高我校英語(yǔ)教學(xué)的整體水平打下扎實(shí)的基礎(chǔ)、

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)3

一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平開(kāi)展的方向，讓每位數(shù)學(xué)教

師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在

隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一

節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自

己在教學(xué)實(shí)踐中的些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一

次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且

能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研

能力不斷提高。

二、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。

思想不到位的課程改革實(shí)踐那么為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水。因此

本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，

不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,

經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的

視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于

課改實(shí)踐。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時(shí)完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和

數(shù)學(xué)教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)，教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷

反思，不斷進(jìn)取。

三、緊抓課堂教學(xué)，為創(chuàng)立作好充分準(zhǔn)備。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎

實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自

我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的.學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為

此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,

盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。分年級(jí)采用集

體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。教

研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開(kāi)展觀摩課活動(dòng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、

教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個(gè)人

的綜合授課能力。

四、存在的缺乏及今后努力的方向

我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的

方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什

么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停

留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

方向：采用每次開(kāi)課由一位教師作為主評(píng)，其他老師作為輔評(píng)

以提高評(píng)課的能力C還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老

師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教

師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),

以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

總之，〃學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境〃短短的12個(gè)字充分

概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘

風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪

花！

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)4

本學(xué)期，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，牢固樹(shù)立科研興教、

科研興師的觀念，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研

究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提

高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我

組教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真鉆研

教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生

的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求,

做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中

有本”、“心中有生”O(jiān)上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)

生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于

以后的教學(xué)。

為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)

過(guò)程中存在的實(shí)際情況，定期進(jìn)行知識(shí)質(zhì)量校內(nèi)調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教

學(xué)中存在的問(wèn)題，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的‘好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師

積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教

學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同

時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。

同時(shí)我組教師能認(rèn)真上好教學(xué)研究課。做到課前集體鉆研教材、

集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教

學(xué)得失、回顧小結(jié)c平時(shí)能經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中晝

運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英

語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的

氛圍感染他們，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外,

加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差

工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他

學(xué)生的差距，提高整體水平。

同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如利用社

團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展課本劇表演，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,

提高了學(xué)習(xí)效果。積極遵守教研室的規(guī)定，做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)

工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。

以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，今后將更加

努力工作，奮力拼搏，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)5

在當(dāng)今數(shù)字化信息社會(huì)中，英語(yǔ)是重要的國(guó)民素質(zhì)之一。因此,

如今在我國(guó)中學(xué)校園里，英語(yǔ)學(xué)科被列為三門(mén)基礎(chǔ)課程之一，受到

歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語(yǔ)教師以壓力，同時(shí)也

成為我們?cè)O(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動(dòng)力。在市教研室和學(xué)校的領(lǐng)

導(dǎo)下，我們教研組認(rèn)真貫徹國(guó)家教委的辦學(xué)精神，以人為本，倡導(dǎo)

創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組

的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。

一.強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合

素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教

師努力做到“三創(chuàng)新"一創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;

創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的

課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語(yǔ)教

學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備

課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言

人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一

教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組

長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周有1----2小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師

選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，

基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后

達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做

到了教學(xué)資源共享C這學(xué)期白旭霞老師的備課獲得了一等獎(jiǎng)。初一

備課組被評(píng)為優(yōu)秀備課組。

2、專題活動(dòng)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)

的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和

教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本

學(xué)期我們每周三下午都有初中英語(yǔ)組教研活動(dòng)。所有老師每次都作

了專題發(fā)言，針對(duì)前一階段的教研情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，

進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)

識(shí)。

3、積極的參加各種培訓(xùn)。去年英語(yǔ)組教師多次參加了由市教研

室組織的新教材培訓(xùn)和新課程骨干教師培訓(xùn)，還參加了銀川市教科

所的怎么樣在中學(xué)搞教研的培訓(xùn)，受益匪淺。

三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。

有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活

動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的.學(xué)習(xí)熱情,

培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富

多彩的課外活動(dòng)。初一年級(jí)的單詞比賽，初二的朗讀比賽都圓滿的

結(jié)束了。

05年全區(qū)中考英語(yǔ)科平均分及及格率位在區(qū)的位次有所提高。

英語(yǔ)科及格人數(shù)、優(yōu)秀率也有明顯的提高。

四、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式。

1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是

21世紀(jì)的新文盲。我校英語(yǔ)科力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)

過(guò)程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成

為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)

程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神

壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

因此，我們英語(yǔ)科努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)

系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中

健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

五、存在的問(wèn)題：

課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我

們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,

我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校

其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工

作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接

再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層

次而奮斗。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)6

本學(xué)期即將結(jié)束，在華強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位

英語(yǔ)教師的共同努力下，以提高教研和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)

意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)

務(wù)職能的作用，不斷深化課堂教學(xué)改革，使我校初中英語(yǔ)教研和教

學(xué)工作水平有所提高。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總

結(jié)如下：

一、樹(shù)立新的理念，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使教師更新觀念，讓他們逐步

領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建

新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人，并樹(shù)立“以人為本，育人為本”

的思想。

2、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、

現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科

教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的

知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)

始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，將傳統(tǒng)的課堂

教學(xué)拓展到教室外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)生活的密切聯(lián)系。

二、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

1、全組教師認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，

適時(shí)適事調(diào)整，結(jié)合班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，靈活教學(xué)。堅(jiān)持每

天早讀輔導(dǎo)制度，積極開(kāi)展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，切實(shí)努力提

高學(xué)生各方面的能力。

2、在備課中，全體教師能嚴(yán)格按照教務(wù)處一課一案的要求，實(shí)

行課時(shí)學(xué)案，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難點(diǎn)知識(shí)

和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、

科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰規(guī)范。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生

用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以

后的教學(xué)。

3、為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)各年級(jí)學(xué)生在英

語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，各備課組適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，增加

訓(xùn)練難度和寬度，統(tǒng)一課外練習(xí)，資源共享，強(qiáng)調(diào)集體力量。

三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。

有目的.、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活

動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,

培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織了一些豐富多

彩的課外活動(dòng)。例如，組織七年級(jí)的單詞默寫(xiě)比賽，八到九年級(jí)的

英語(yǔ)閱讀比賽等。這些活動(dòng)都大大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、存在的問(wèn)題

在這個(gè)學(xué)期中，我們英語(yǔ)教研組雖然取得了一定的成績(jī)，但是

也存在著許多不足的地方。主要表現(xiàn)在：

1、教研氛圍不主動(dòng)，和外界的交流機(jī)會(huì)少，對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)不

夠。

2、有些教學(xué)方案在實(shí)踐過(guò)程中效果不明顯，在一定程度上影響

到教學(xué)效果。

3、上公開(kāi)課的積極性還不夠高，不能及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。

總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,

我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校

其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工

作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接

再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層

次而奮斗。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)7

教研組是落實(shí)學(xué)校工作、開(kāi)展教學(xué)研究、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)管理、

提高教師業(yè)務(wù)水平的重要陣地、教研組教研成果是集體智慧的結(jié)晶,

它可以延伸個(gè)人視野，提高個(gè)人能力、無(wú)論是一份教案、課件，某

種新的導(dǎo)入法、新教具，還是重難點(diǎn)的突破法，都是全體備課組成

員共同努力的成果、教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，特別是對(duì)教法的探討，對(duì)學(xué)

法的安排，教后小結(jié)與反饋，就變得十分必要和重要、這種協(xié)作不

僅是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)技能的重要手段，而

教研組是實(shí)現(xiàn)這一協(xié)作的重要平臺(tái)之一、

現(xiàn)行的英語(yǔ)教材內(nèi)容涉及到各個(gè)學(xué)科，英語(yǔ)老師必須具備更為

豐富的民族文化、歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)知識(shí)，也應(yīng)該對(duì)

英語(yǔ)國(guó)家的諸多方面知識(shí)諳熟于心、在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師只是大

綱和教材的解說(shuō)者，知識(shí)的灌輸者、新課程改革要求教師要成為學(xué)

生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、組織者和合作者、因此，承擔(dān)著教師業(yè)務(wù)能力指

導(dǎo)與培訓(xùn)，擔(dān)負(fù)教學(xué)組織與協(xié)調(diào)工作的教班組自然而然的成了新課

程改革的重要陣地、在新課程建設(shè)中，我認(rèn)為初中英語(yǔ)教研組建設(shè)

主要有以下幾點(diǎn)：

(1)建設(shè)實(shí)踐型教研組

教研組作為基層的教學(xué)研究單位，要組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，

引導(dǎo)他們少走彎路，少犯錯(cuò)誤、傳統(tǒng)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中要循

循善誘，學(xué)生要積極思考、而新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)

習(xí)、合作學(xué)習(xí)、二者的相同點(diǎn)都是都要求學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)思

考，積極思考、而不同的是，教師的地位與作用，前者旨在授人以

“魚(yú)”，后者旨在自我養(yǎng)成“漁”技、新課程理念如果沒(méi)有一整套

科學(xué)的課堂評(píng)價(jià)體系作為引導(dǎo)，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)有力的科研組織去引導(dǎo)

實(shí)施，是難以實(shí)現(xiàn)的、作為基層教學(xué)研究單位的教研組，自然應(yīng)承

擔(dān)起教師備課、教學(xué)手段、技術(shù)、學(xué)習(xí)方式等方面探索、實(shí)踐與變

革的重任、

(2)建設(shè)學(xué)習(xí)型、合作型、科研型教研組

1、學(xué)習(xí)型教研組是指一個(gè)能支持和幫助教師個(gè)人學(xué)習(xí)和交流的

教學(xué)研究小組、小組內(nèi)應(yīng)有一個(gè)共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，組內(nèi)教師應(yīng)做到

資源共享、教研組要定期組織小組成員學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及相關(guān)學(xué)科知

識(shí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)，了解教育工作的基本規(guī)律和方法，同時(shí)

還要不斷鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)不斷總結(jié)，多寫(xiě)論文，積極參加各

種教研活動(dòng)、我們英語(yǔ)教研組始終堅(jiān)持定期的教研活動(dòng)和備課組活

動(dòng)，活動(dòng)包括：教研組內(nèi)或同一備課組內(nèi)開(kāi)課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課

等一系列活動(dòng)，促使教師之間互相學(xué)習(xí)和研討，從而得出英語(yǔ)教學(xué)

方法與技能的啟示、同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校之間的學(xué)習(xí)與交流，結(jié)合自己

學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選、尤為重要的一點(diǎn)，我們總

是挑選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力高的教師帶新教師，充

分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用，以“師”訓(xùn)師、對(duì)新教師的教學(xué)、

思想、業(yè)務(wù)、方法等方面進(jìn)行全面實(shí)際指導(dǎo)，使她們盡快進(jìn)入教師

角色，勝任英語(yǔ)教學(xué)和科研工作、期刊文章分類查詢，盡在期刊圖

書(shū)館構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組，對(duì)于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展十分必要，在學(xué)

習(xí)型教研組內(nèi)，教師人人學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，教師既在組內(nèi)獲取信息,

又為他人提供學(xué)習(xí)資源，教師之間是一種共同參與，互教互學(xué)的共

同組織關(guān)系、

2、合作型教研、學(xué)校中的所有教師都處在一個(gè)相同的教育環(huán)境

下，面對(duì)著同樣的受教育者，需要完成相司的教育任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)相

同的教育目標(biāo)而工作，因此，盡管教師個(gè)體間存在差異，但這些教

師必然都會(huì)遇到相似的問(wèn)題、在此情況下，教師群體中的共同學(xué)習(xí)

與研討就有了更大的意義和價(jià)值、同事間的相互合作與學(xué)習(xí)，有利

于不斷的促進(jìn)教師的成長(zhǎng)、同事之間的相互了解，有利于相互揚(yáng)長(zhǎng)

避短和共同提高、在教研組的教研活動(dòng)及備課組的備課評(píng)課活動(dòng)中,

允許有不同的創(chuàng)見(jiàn)及探索性課例出現(xiàn)、因比，教師之間的協(xié)作，尤

其是對(duì)教法的探討，對(duì)學(xué)法的謀劃，教學(xué)后的教學(xué)小結(jié)與反饋，就

變得十分必要、這種協(xié)作不僅是提高教學(xué)效果的重要一環(huán)，也是提

高教學(xué)技能的重要步驟，教研組是實(shí)現(xiàn)這一協(xié)作的重要平臺(tái)、以集

體備課為例，開(kāi)展以學(xué)科組為單位的集體備課，就要爭(zhēng)取做到：淤

制定學(xué)校集體備課條例，做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、

定主題、定主備人、教師要積極的進(jìn)行交流，踴躍的發(fā)表自己的見(jiàn)

解，保證集體備課的質(zhì)量、于要求教師廣泛收集各種資料、信息，

要有備而來(lái)，每個(gè)教師在集體備課前應(yīng)就所備內(nèi)容作好充分的準(zhǔn)備,

深入鉆研教材和教法，然后通過(guò)集體的智慧加以取舍、完善、總結(jié)、

盂集體備課還應(yīng)注重教學(xué)效果的及時(shí)反饋、教學(xué)改革的迅猛發(fā)展，

學(xué)生情況的不斷變化，都要求教師能夠迅速地做出反應(yīng)，及時(shí)地調(diào)

整教學(xué)策略、

3、科研型教研、教學(xué)中的各種問(wèn)題都有可能成為教師研究的對(duì)

象，從“新課標(biāo)理念下教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”、“學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、

方式的轉(zhuǎn)變”，到“今天批評(píng)學(xué)生的方法恰當(dāng)嗎”、“在講解的過(guò)

程中我還應(yīng)注意哪些問(wèn)題”等等、因此，要想搞好教研組建設(shè)，就

要求學(xué)校倡導(dǎo)研究的文化氛圍，引導(dǎo)教師乂研究的心態(tài)進(jìn)行教育教

學(xué)，以研究者的眼光分析、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、我們應(yīng)從教學(xué)

實(shí)際出發(fā)，著重在以下幾方面進(jìn)行探索、淤研究教材：分析教材，

把握知識(shí)體系，從而更合理的安排教學(xué)、于研究教法：不同的學(xué)生,

知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)水平不同，接受能力，應(yīng)用能力有差異，教學(xué)要因

人而異，有計(jì)劃的實(shí)施有差別教學(xué)、盂研究學(xué)法：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的

培養(yǎng)，學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)、榆能力培養(yǎng)：觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)

能力等的培養(yǎng)、鼓勵(lì)教師在實(shí)施課題研究的'過(guò)程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教訓(xùn)I,并上升到理性認(rèn)識(shí)、

(3)抓好教研組組織建設(shè)是關(guān)鍵

教研組是學(xué)校的業(yè)務(wù)重心層面，教研組長(zhǎng)是教研組的靈魂，因

此，只有優(yōu)秀的教師才能堪此重任、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)要具備以下素質(zhì):

一是要有很高的教學(xué)水平，是本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的業(yè)務(wù)骨干，確保

業(yè)務(wù)的權(quán)威性、

二是要有較高的領(lǐng)導(dǎo)能力，具有較強(qiáng)的溝通與組織協(xié)調(diào)能力，

實(shí)現(xiàn)對(duì)全組的強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)、

三是要有高尚的職業(yè)道德，教研組長(zhǎng)除了完成自己的本職工作

之外，還要幫助、指導(dǎo)其他教師進(jìn)步，要具有勇挑重?fù)?dān)的意識(shí)和高

尚的奉獻(xiàn)精神、四是要有較高的科研能力，具備深厚的教育理論和

豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能為新手教師答疑解惑，實(shí)現(xiàn)對(duì)全組的學(xué)術(shù)

引領(lǐng)、

總之，在信息高度發(fā)達(dá)、教育高度快速發(fā)展的今天，要使我們

的英語(yǔ)教研組在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)，就必須具有兼收并蓄的意識(shí)，海

納百川的胸懷、經(jīng)過(guò)英語(yǔ)教研組全體老師的積極配合、共同努力，

本組教師的素質(zhì)不斷提高，教學(xué)、教研工作取得了一定的成績(jī)、

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)8

一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)

處支持下，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題研究為主線，以深化

課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，用心開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和

課堂教育教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)

大綱，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每位教師的

積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)，關(guān)注每個(gè)學(xué)

生，努力實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標(biāo)?，F(xiàn)

就本組的工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

英語(yǔ)教研組有教師10人，女教師5人。其中，一級(jí)教師2人，

二級(jí)教師6人。三級(jí)教師2人。參加甘肅省農(nóng)村英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)

3人。多人次在國(guó)家級(jí)、省區(qū)級(jí)刊物發(fā)表論文。姚乾文《溫故知新

有的放矢一中考復(fù)習(xí)策略點(diǎn)滴》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《中學(xué)課程資源》

20_年第8期。《心會(huì)和愛(ài)一齊走》發(fā)表于區(qū)級(jí)刊物《涼州教育簡(jiǎn)

報(bào)》20_年第5期。李平《如何有效提高農(nóng)村初中生英語(yǔ)聽(tīng)力水平》

發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《中學(xué)課程資源》20—年第5期。史志鳳《淺談

參與式學(xué)法與英語(yǔ)教學(xué)》發(fā)表于省級(jí)刊物《中學(xué)教育科研》20年

第3期，《淺議探究式教學(xué)法與物理課堂》發(fā)表于省級(jí)刊物《中學(xué)

教育科研》20__年第5期。李花《如何建立班級(jí)物質(zhì)文化》發(fā)表于

區(qū)級(jí)刊物《涼州教育》20__年第1期。

二、指導(dǎo)思想

這學(xué)期我組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)

計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)

學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，

實(shí)施新課程教育，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，

努力探索高效課堂、有效教學(xué)的模式。多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大

科研力度，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、所做主要工作及措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德和教學(xué)水平。

我們深知，作為一個(gè)現(xiàn)代教師，不僅僅要具有必須的真才實(shí)學(xué),

更要時(shí)時(shí)刻刻恪守職業(yè)操守，因?yàn)檫@是作為一個(gè)現(xiàn)代教師最為根本

的要求。在平時(shí)的工作中，我們能認(rèn)真貫切《中小學(xué)教學(xué)職業(yè)道德

規(guī)范》，自覺(jué)履行《教師公約》，堅(jiān)持依法教學(xué)，能愛(ài)崗敬業(yè)，熱

愛(ài)學(xué)生，以身作則c冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默

默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己：“愛(ài)在左，職責(zé)在右，走在生命之

路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，

使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)

得幸福。”

我組教師不僅僅從愛(ài)崗敬業(yè)的情感到樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實(shí)踐,

更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發(fā)展。蘇霍姆斯基曾

說(shuō)過(guò)：“要給學(xué)生一杯水，教師需要一桶水?！蔽覀兠靼?，我們已

步入一個(gè)信息化的時(shí)代，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個(gè)

班學(xué)生的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一名教師。因此教師務(wù)必是個(gè)終身的學(xué)習(xí)

者。我們?cè)谡J(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，積極參加各類進(jìn)修，高層次

學(xué)歷培訓(xùn)等。我們身在農(nóng)村，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，但我們千方百

計(jì)地為自己創(chuàng)造條件，充分利用學(xué)校帶給的網(wǎng)絡(luò)資源，尋求學(xué)習(xí)深

造的機(jī)會(huì)。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

教學(xué)常規(guī)，是學(xué)校根據(jù)國(guó)家的教育方針，和教育法規(guī)以及上級(jí)

教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校擔(dān)負(fù)的任務(wù)，為使學(xué)校教學(xué)工作規(guī)

范化，制度化而建立的相對(duì)穩(wěn)定的基本制度，也是提高教學(xué)質(zhì)量的

根本保證。所以我們每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查至少四次，并把檢查結(jié)

果和考核等掛鉤。

我們每一個(gè)年級(jí)都進(jìn)行深入交流，做到資源共享。批試卷采用

流水的方法等。每一個(gè)教師都認(rèn)真?zhèn)浜谜n，對(duì)教學(xué)資料，學(xué)生及課

堂安排了如指掌的狀況下再走進(jìn)教室，課后有反思。我們?cè)谀昙?jí)當(dāng)

中還有側(cè)重點(diǎn)。七年級(jí)教學(xué)要體現(xiàn)課改思想，教學(xué)要突出一個(gè)“嚴(yán)”

字，更切實(shí)做到面向全體學(xué)生，堅(jiān)持“低起點(diǎn)，穩(wěn)步走，嚴(yán)要求，

多指導(dǎo)”的原則，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣C八年級(jí)教學(xué)要突出一個(gè)“活”字，在抓基礎(chǔ)的

同時(shí)，本著“教學(xué)資料要活，教學(xué)方法要活，信息渠道要活”的原

則，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，九年級(jí)教學(xué)要突出一個(gè)

“新”字，堅(jiān)持“資料新，情景新，思路新，方法新”的原則，并

在中考復(fù)習(xí)過(guò)程中做到新中有嚴(yán)，嚴(yán)中有緊。正因?yàn)檎n前準(zhǔn)備充分，

課堂效率較高，我們組教師基本上沒(méi)有隨意補(bǔ)課甚至無(wú)故缺課的現(xiàn)

象。我們虛心求教、取長(zhǎng)補(bǔ)短，組里成員之間互相聽(tīng)課每學(xué)年都在

16節(jié)以上，而且課后，我們還開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其它老師優(yōu)秀的

地方，指出不足之處，并記錄。每位老師所帶班級(jí)的成績(jī)較上學(xué)期

都有提高，贏得了學(xué)生的尊敬，得到了家長(zhǎng)和本校教師的一致認(rèn)同。

教師作業(yè)批改狀況也要不定期的檢查，并結(jié)合學(xué)生座談會(huì)所了

解的狀況給各位老師打分，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。我們要求組里每

一個(gè)成員都對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，做到作業(yè)有布置，就有

批改，就有反饋。我們?cè)谠O(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí)，思考學(xué)生的理解潛力,

在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的狀況下，有針對(duì)性的分層次布置學(xué)生作業(yè),

并及時(shí)的收交和批改。因?yàn)樽鳂I(yè)批改是教師獲取教學(xué)信息的重要渠

道，透過(guò)作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，能夠指導(dǎo)自己適時(shí)

合理調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略等。我組教師不管自己教幾個(gè)

班級(jí)，都完成作業(yè)批改任務(wù)，在批改作業(yè)時(shí)注明批閱時(shí)間，批改時(shí)

盡量用一些激勵(lì)，賞識(shí)鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)等。

3、以教研為切口，提高教師的教研潛力。

作為一個(gè)合格教師，不僅僅要做一個(gè)好的教書(shū)匠，而且更要做

一個(gè)學(xué)者型的教師c在平時(shí)的工作中，我們要求老師努力鉆研，學(xué)

習(xí)各種教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學(xué)年我們都要求組里

每一位教師都務(wù)必寫(xiě)兩篇以上的教育教學(xué)論文或反思，并跟評(píng)優(yōu)評(píng)

先考核掛鉤。我們每學(xué)期的教研計(jì)劃都經(jīng)過(guò)全組教師的鄭重討論，

確定全組教師認(rèn)可的切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。在本組的教

研計(jì)劃訂好后，各個(gè)教師又根據(jù)自身狀況，制定了自己的教學(xué)教研

計(jì)劃。我組不僅僅每學(xué)期都訂有教研計(jì)劃，教師有教學(xué)計(jì)劃，而且

期中、期末還有總結(jié)，并定期檢查。教研活動(dòng)更是堅(jiān)持不懈地搞，

每一次教研活動(dòng)都充分準(zhǔn)備，講究實(shí)效，不擺空架子。

另外，我們還加強(qiáng)同兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系，以及和本校其它

學(xué)科教研組橫向聯(lián)系，并積極參加各級(jí)各類教學(xué)科研交流活動(dòng)，外

出學(xué)習(xí)交流后，要在組內(nèi)匯報(bào)、介紹和討論。

4、立足根本狠抓教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量的好壞與

學(xué)校生存關(guān)系的重要性。這種認(rèn)識(shí)不僅僅從思想上充分認(rèn)識(shí)到，更

是把這種認(rèn)識(shí)付諸于行動(dòng)中。

我們認(rèn)真研究英語(yǔ)教學(xué)，中考動(dòng)向和考綱，在狠抓基礎(chǔ)落實(shí)的

同時(shí)，提高學(xué)生的潛力和技巧。我們鞏固起始年級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成教育,

強(qiáng)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，壓力巨大。針對(duì)

我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況與教學(xué)現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以改變

課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩

片斷設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，提出了加強(qiáng)和培養(yǎng)青年教師的實(shí)際工作和教學(xué)潛

力，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為具體工作目標(biāo)。繼續(xù)落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育,

鞏固上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的成果。初三年級(jí)的任課老師在復(fù)習(xí)過(guò)程

中善于動(dòng)腦，能夠按照學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)布置相應(yīng)的習(xí)題，以調(diào)

動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn),

化零為整，把近年來(lái)中考常考必考的要點(diǎn)進(jìn)行歸納分類，然后進(jìn)行

超多的訓(xùn)練，要求學(xué)生簡(jiǎn)單的題目務(wù)必做，稍難的題目努力做，更

難的題目試著做。指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握各種題型的應(yīng)試技巧。透過(guò)英

語(yǔ)組廣大教師的努力，我校英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?cè)诜€(wěn)步提高。大部分學(xué)生

平時(shí)努力學(xué)習(xí)，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈興趣，并

且在每學(xué)期的期末測(cè)試中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在近兩年的《市區(qū)

中學(xué)生英語(yǔ)演講競(jìng)賽》中，我校學(xué)生成績(jī)也不俗。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了讓學(xué)生能夠科學(xué)的安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

能夠有效的控制學(xué)生學(xué)習(xí)中的不利因素，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)

習(xí)效率，我們主要做兩項(xiàng)工作，a預(yù)習(xí)：我們引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，

透過(guò)預(yù)習(xí)，做好課堂的知識(shí)準(zhǔn)備，思想準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，讓學(xué)生帶

著思考進(jìn)入課堂。讓學(xué)生在課堂上能夠簡(jiǎn)單解決預(yù)習(xí)中存在的疑問(wèn)。

b自習(xí)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)（老師提前布置給科代表，再由科代表傳達(dá)

給學(xué)生）。學(xué)生要養(yǎng)成“大聲地讀，用心地記，細(xì)心地領(lǐng)會(huì)”的讀

書(shū)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性，消除早讀打磕睡、聊天、東張西

望等不良現(xiàn)象，其它自習(xí)則要在老師的提醒和要求下，用心認(rèn)真的

完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法。其它，如

課前準(zhǔn)備、課堂聽(tīng)講、作業(yè)、復(fù)習(xí)考試和考后總結(jié)，我們都要明確

要求。

6、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。

我們重視“兩個(gè)關(guān)注”：關(guān)注“教師的教”和“學(xué)生的學(xué)”。

強(qiáng)調(diào)課堂效益，強(qiáng)調(diào)教學(xué)計(jì)劃中預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成度，探索高效益，

低成本的高效課堂c優(yōu)化課堂教學(xué)、創(chuàng)新課堂教學(xué)一向是我們教育

教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)“誘思探究”的教學(xué)理論，樹(shù)立“教師

的教”是為了“學(xué)生的學(xué)”的教學(xué)新理念，大膽嘗試“誘一探一點(diǎn)

一練一培”的探究型開(kāi)放式教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)策略、創(chuàng)新教學(xué)資

料、創(chuàng)新教學(xué)組織、創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新作業(yè)練習(xí)等，體現(xiàn)教師在

課堂教學(xué)中的誘導(dǎo)作用和學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，真正實(shí)現(xiàn)

教師引導(dǎo)、學(xué)生探究、自主學(xué)習(xí)，到達(dá)打造高效課堂，提高課堂教

學(xué)效率的目的。

四、存在問(wèn)題

當(dāng)然，與其他教研組相比起來(lái)，我們還有很多不足和困惑。長(zhǎng)

期以來(lái)，人們總是把教師比做“紅燭”、“春蠶”，然而，新時(shí)代

教師不就應(yīng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，

教師也不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑者。教師的生命在于創(chuàng)造，每一

堂課，都是教師生命活力的構(gòu)成。課堂教學(xué)對(duì)于教師而言，不只是

為學(xué)生成長(zhǎng)所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是

自己生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。只有師生的生命活力在課

堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長(zhǎng),

課堂才有真正的活力。我們?cè)诟冻銎D辛勞動(dòng)的同時(shí)，也在收獲，而

且是巨大的收獲。因?yàn)槲覀兡荏w驗(yàn)到雙倍的幸福。向?qū)W生所付出的

用心情感不僅僅使學(xué)生體現(xiàn)到快樂(lè)，而且學(xué)生給予的回報(bào)也讓老師

自己感受著綿延的快樂(lè)。不僅僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)

的幸福，而且在職業(yè)活動(dòng)中感受著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福。我們辛苦

地工作著，但我們更快樂(lè)著。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)9

一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)

處支持下，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題研究為主線，以深化

課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，積極開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和

課堂教育教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)

大綱，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每位教師的

積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)，關(guān)注每個(gè)學(xué)

生，努力實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標(biāo)。現(xiàn)

就本組的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

英語(yǔ)教研組有教師10人，其中女教師8人，負(fù)責(zé)全校的英語(yǔ)教

學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任班主任及其他學(xué)科的教學(xué)工作。教師年齡大多

在33歲以下，富有激情，工作能力強(qiáng)。

二、指導(dǎo)思想

這學(xué)期我組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)

計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)

學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,

實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,

努力探索高效課堂、有效教學(xué)的模式。多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大

科研力度，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、所做主要工作及措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德和教學(xué)水平。

在平時(shí)的工作中，我組教師不僅從愛(ài)崗敬業(yè)的情感到樂(lè)業(yè)、勤

業(yè)、敬業(yè)的‘實(shí)踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發(fā)

展。我們明白教師必須是個(gè)終身的學(xué)習(xí)者。我們?cè)谡J(rèn)真做好本職工

作的同時(shí)，積極參加各類進(jìn)修，高層次學(xué)歷培訓(xùn)等。我們身在農(nóng)村,

外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，但我們千方百計(jì)地為自己創(chuàng)造條件，充分利

用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)資源，尋求學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

我們每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查至少四次，并把檢查結(jié)果和考核等

掛鉤。我們每一個(gè)年級(jí)都進(jìn)行深入交流，做到資源共享；批試卷采

用流水的方法等。每一個(gè)教師都認(rèn)真?zhèn)浜谜n，對(duì)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生及

課堂安排了如指掌的情況下再走進(jìn)教室，課后有反思。正因?yàn)檎n前

準(zhǔn)備充分，課堂效率較高，我們組教師沒(méi)有隨意補(bǔ)課甚至無(wú)故缺課

的現(xiàn)象。

3、以教研為切口，提高教師的教研能力。

在平時(shí)的工作中，我們要求老師努力鉆研，學(xué)習(xí)各種教輔資料

和教育資料，有摘錄，而且每學(xué)年我們都要求組里每一位教師都必

須寫(xiě)一篇以上的教育教學(xué)論文或反思，并跟評(píng)優(yōu)評(píng)先考核掛鉤。

另外，我們還加強(qiáng)同兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系，以及和本校其它

學(xué)科教研組橫向聯(lián)系，并積極參加各級(jí)各類教學(xué)科研交流活動(dòng)，外

出學(xué)習(xí)交流后，要在組內(nèi)匯報(bào)、介紹和討論。

4、立足根本狠抓教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現(xiàn)狀，我組共同商討制定

了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂

教學(xué)精彩片斷設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，提出了加強(qiáng)和培養(yǎng)青年教師的實(shí)際工作

和教學(xué)能力，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為具體工作目標(biāo)。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了讓學(xué)生能夠科學(xué)的安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

能夠有效的控制學(xué)生學(xué)習(xí)中的不利因素，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)

習(xí)效率，我們主要做兩項(xiàng)工作，a預(yù)習(xí)：我們引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，

通過(guò)預(yù)習(xí)，做好課堂的知識(shí)準(zhǔn)備，思想準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，讓學(xué)生帶

著思考進(jìn)入課堂；讓學(xué)生在課堂上能夠輕松解決預(yù)習(xí)中存在的疑問(wèn)。

b自習(xí)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生要養(yǎng)成“大聲地讀，用心地記，細(xì)心

地領(lǐng)會(huì)”的讀書(shū)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性，消除早讀打磕睡、

聊天、東張西望等不良現(xiàn)象養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法。

四、存在問(wèn)題

當(dāng)然，與其他教研組相比起來(lái)，我們還有很多不足和困惑。如

L我組青年教師較多，教學(xué)上雖能獨(dú)當(dāng)一面，但都還不夠成熟，教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待豐富，教學(xué)能力還有待提升。2.農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛

圍淡。3.素質(zhì)教育而考試成績(jī)脫節(jié)的問(wèn)題。

教師的生命在于創(chuàng)造，每一堂課，都是教師生命活力的構(gòu)成。

課堂教學(xué)對(duì)于教師而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所做的付出，不只是別

人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的

組成。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，才能真正

有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長(zhǎng)，課堂才有真正的活力。我們?cè)诟?/p>

出艱辛勞動(dòng)的同時(shí)，也在收獲，而且是巨大的收獲。因?yàn)槲覀兡荏w

驗(yàn)到雙倍的幸福；向?qū)W生所付出的積極情感不僅使學(xué)生體現(xiàn)到快樂(lè),

而且學(xué)生給予的回報(bào)也讓老師自己感受著綿延的快樂(lè)；不僅在教學(xué)

活動(dòng)中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福，而且在職業(yè)活動(dòng)中感受著自我

發(fā)展帶來(lái)的幸福。我們辛苦地工作著，但我們更快樂(lè)著。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)10

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)

教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)

化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期初中英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以

下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、

改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

我組的每位英語(yǔ)教師在教學(xué)工作中都抱著勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)

的工作態(tài)度，平時(shí)能積極參加區(qū)、校開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，虛心學(xué)

習(xí)兄弟學(xué)校老師的先進(jìn)教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)際教學(xué)中貫穿和滲

透。在教學(xué)上力求精益求精，老師們都非常注重落實(shí)平時(shí)的每一堂

英語(yǔ)教學(xué)課，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，

適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。注意強(qiáng)化學(xué)生

英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓(xùn)練，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，不計(jì)報(bào)酬，

每日早早到校，指導(dǎo)學(xué)生早讀，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。

在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一要求，進(jìn)行集體備課，做到完

整、清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中

有本”、“心中有生”。堅(jiān)持從學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，首先

非常重視營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，如：在每堂英語(yǔ)課前，堅(jiān)持讓

學(xué)生朗讀課文或進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的默寫(xiě)。在新授單詞或句型時(shí)，盡量

以直觀的教具，肢體語(yǔ)言或多媒體進(jìn)行演示，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生

學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的高

效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,

我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并注意吸收其他老

師的.寶貴經(jīng)驗(yàn)，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識(shí)水平。上課中，盡量用

英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思,

及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)

量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，進(jìn)行單元

試卷、習(xí)題練習(xí)，及時(shí)地補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)

一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課過(guò)、單元清。

讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法

的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意

創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成

功，將失敗的機(jī)會(huì)降至最低，盡量讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中身心愉快。

全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要

有外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家都會(huì)積極參加。教研組教師還開(kāi)展

互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并互相學(xué)習(xí)選進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共

同提高，共同進(jìn)步c通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能

力的提高。這些活動(dòng)也使我們教研組教師在教學(xué)上成長(zhǎng)了許多。

我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課

堂教學(xué)外，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其加大對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，做

到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，一定程度

上使學(xué)困生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能

因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英

語(yǔ)的興趣，提高了教學(xué)效果。

我們教師除了積極學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論，也結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐,

進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。多位老師的論文參與論文的評(píng)比。

總之，初中英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)

格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是，我們也

深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)

科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有

很多需要提高改進(jìn)的地方，例如：如何提高學(xué)生的積極性？如何縮小

兩極分化?在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭(zhēng)取更

大的飛躍。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)11

一學(xué)期又近尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)我們初中英語(yǔ)教研組的工作:

始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求

常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好

教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的,形成。

首先，全組英語(yǔ)老師以老帶新，主動(dòng)參與和開(kāi)展校本教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有安排，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革

課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效

益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，并乂備課組為中心，主動(dòng)推

動(dòng)教學(xué)改革。各年級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、細(xì)心備課、助

幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開(kāi)展得有條有理，步步推動(dòng)。老師之間分工協(xié)

作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完

成教研組支配的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一

個(gè)重要的教研活動(dòng)C我組老師非常重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前仔細(xì)備

課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋，聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰

當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、

方法的滲透是否符合素養(yǎng)的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中

肯，全面的評(píng)論、探討、反思。同時(shí)，我們尤其注意青年老師教學(xué)

規(guī)范的培育，主動(dòng)激勵(lì)他們參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使年輕老師能

更快地成長(zhǎng)，而且也使老老師看到或者是找尋新的靈感和激情。年

輕老師虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，老老師毫無(wú)保留，兢兢業(yè)業(yè)。另外，

我們主動(dòng)開(kāi)展校本專題探討，使老師成為教學(xué)的主體，通過(guò)探討來(lái)

解決實(shí)際問(wèn)題?；顒?dòng)面廣量大，但通過(guò)各年級(jí)老師的同心同德，備

課組長(zhǎng)的統(tǒng)籌支配，教研組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在本學(xué)期內(nèi)如期完成。從

而，為切實(shí)提高我校英語(yǔ)教學(xué)的整體水平打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)12

緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在

全體教研組教師的共同努力下，積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，探索一條

適合我校學(xué)情的新教法。

一、積檄調(diào)查、分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，結(jié)合學(xué)情采用比較

科學(xué)合理的教學(xué)方法。

根據(jù)學(xué)校的工作部署，全體英語(yǔ)教師積極參與組內(nèi)的講課、聽(tīng)

課和評(píng)課。組內(nèi)每一位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極分析、研究、討論，

通過(guò)講、聽(tīng)、評(píng)，大家都感到收獲很大。初一、初二學(xué)年是新目標(biāo)

教材，老師們都改變了原有的教學(xué)模式，采用任務(wù)型教學(xué)的新模式。

為了完成其中一教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計(jì)，盡可能接近類似現(xiàn)實(shí)生活。使

學(xué)生能達(dá)到在學(xué)中用，在用中學(xué)的效果。初三學(xué)年的教學(xué)體現(xiàn)出了

分層次教學(xué)的特點(diǎn)c使普班夯實(shí)基礎(chǔ)，尖子班注重?cái)U(kuò)大知識(shí)面，靠

近中考。

二、采取多種輔助教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。

初一學(xué)年要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備單詞本，依學(xué)生能力適當(dāng)擴(kuò)展英語(yǔ)

詞汜，讓程度差一些的學(xué)生學(xué)得牢，讓程度高一些的學(xué)生吃得飽。

根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生制作招聘廣告、電影海報(bào)，并把學(xué)生作品張

貼上墻，以此鼓勵(lì)學(xué)生。為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞識(shí)累的興趣，鞏固學(xué)生

對(duì)單詞的掌握，在完成教學(xué)任務(wù)后，舉行了百詞競(jìng)賽。初二學(xué)年加

強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)朗讀，并鼓勵(lì)學(xué)生制作手抄報(bào)。

三、積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。

為了能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)，不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識(shí)，教研

組的每位老師積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)“新

理念下的英語(yǔ)備課設(shè)計(jì)“，”初中英語(yǔ)作業(yè)批改”等課題。根據(jù)我

校的實(shí)際學(xué)情，開(kāi)展教師集中批改與學(xué)生自改相結(jié)合。回顧過(guò)去，

展望未來(lái)，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，

在今后的工作中會(huì)取得更大成績(jī)。

一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)

處和教研室的督導(dǎo)支持下，以新課程為指導(dǎo)思想，以課題研究為主

線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，積極開(kāi)展教學(xué)

理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)新

的教學(xué)大綱，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每位

教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?，F(xiàn)就

本組的工作做以總結(jié)。

一、鞏固起始年級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，壓力巨大。針對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情

況與教學(xué)現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)

為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，提出

了加強(qiáng)和培養(yǎng)青年教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工

作為具體工作目標(biāo)C繼續(xù)落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育，鞏固上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣

養(yǎng)成的成果。高一學(xué)生“天天背”和高二學(xué)生“堂堂寫(xiě)”的做法現(xiàn)

在已經(jīng)成為比較成功的教學(xué)模式。與此同時(shí)，本學(xué)期的工作以畢業(yè)

班的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)為中心。高三年級(jí)的任課老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中善于動(dòng)腦,

能夠按照學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)布置相應(yīng)的習(xí)題，以調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)

生的學(xué)習(xí)愿望。教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)，化零為整，

把近年來(lái)高考?？急乜嫉囊c(diǎn)進(jìn)行歸納分類，然后進(jìn)行大量的訓(xùn)練,

要求學(xué)生簡(jiǎn)單的題目必須做，稍難的題目努力做，更難的題目試著

做。指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握各種題型的應(yīng)試技巧。

二、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，規(guī)范課堂教學(xué)工作。

全組教師認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，

適時(shí)適事調(diào)整，結(jié)合班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，靈活教學(xué)。堅(jiān)持每

日聽(tīng)寫(xiě)制度，積極開(kāi)展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的單詞競(jìng)賽、課文背誦比

賽等活動(dòng)，切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力及解題能力。在備

課中，全體教師能嚴(yán)格按照教研室一課一案的要求，實(shí)行課時(shí)學(xué)案,

備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難點(diǎn)知識(shí)和教學(xué)方法，

，，心中有本，，、“心中有生”，努力做到周密全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、清

晰規(guī)范。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)

單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為

了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)各年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)

程中存在的實(shí)際情況，高一和高初二年級(jí)每單元進(jìn)行一次單元試卷

統(tǒng)一測(cè)試，補(bǔ)差補(bǔ)缺，以求做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，突破單詞和基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

高三除了每個(gè)單元的檢測(cè)外，任課老師還能根據(jù)學(xué)生的'特點(diǎn)命制一

些適合學(xué)生水平的試題。

三、強(qiáng)化評(píng)課制度，提高教研氣氛。

本學(xué)期教研室安排我組三位老師公開(kāi)教學(xué)，已經(jīng)全部完成。公

開(kāi)課組織有序，效果良好，起到了交流與學(xué)習(xí)的作用，同時(shí)也起到

了示范作用。各授課教師與組內(nèi)其他教師就講授課程的設(shè)計(jì)、過(guò)程

和效果進(jìn)行探討和交流。老師們都能夠積極發(fā)言，針對(duì)三節(jié)公開(kāi)課

中所出現(xiàn)的亮點(diǎn)和不足發(fā)表了自己的看法。經(jīng)過(guò)多年的堅(jiān)持，我組

評(píng)課氣氛越來(lái)越濃，所有老師都能夠從評(píng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)

處，彌補(bǔ)自己的不足，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師互評(píng)的積極性，提高了教

師評(píng)課水平，增強(qiáng)教研氣氛。

四、走出去，拿回來(lái)，教學(xué)交流和學(xué)習(xí)邁出了一大步

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我組的馮衛(wèi)青和我被派往

外地考察學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，在組內(nèi)向所有老師匯報(bào)了學(xué)習(xí)成果，

使我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量是從每一節(jié)課開(kāi)始的，要強(qiáng)調(diào)課堂和教學(xué)行

為的規(guī)范性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)靈

活的思維習(xí)慣，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異分層

教學(xué)、分層指導(dǎo)，努力使每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

英語(yǔ)教研組的工作雖然做了一些工作，但是，還存在一些不足。

一是教研氛圍還不夠，教學(xué)研究流于形式。二是課堂教學(xué)仍然還停

留在填鴨式的教學(xué)階段，沒(méi)有真正地徹底地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中

來(lái)。三是個(gè)別老師的業(yè)務(wù)水平和管理能力還有待于提高。今后的努

力方向是：探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)情，能有效地提高教育教學(xué)

質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)路子，這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，

提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全

新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改

進(jìn)教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，我們決心

再接再厲，努力工作，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，把英語(yǔ)教學(xué)工作提高到一個(gè)

新的層次上來(lái)。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)13

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)

老師的努力下，堅(jiān)持以人為本，領(lǐng)先提議創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,

優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)教研組的工作，我們始終朝著

以下幾個(gè)方面努力，并取得了確定的成果。但也有一些值得思索的、

改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

我組的每位英語(yǔ)老師在教學(xué)工作中都抱著勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)

的工作態(tài)度，平常能主動(dòng)參預(yù)區(qū)、校開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，虛心學(xué)

習(xí)兄弟學(xué)校老師的先進(jìn)教學(xué)模式和閱歷，并在實(shí)際教學(xué)中貫穿和滲

透。在教學(xué)上力求精益求精，老師們都特殊留意落實(shí)平常的每一堂

英語(yǔ)教學(xué)課，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況，

適當(dāng)調(diào)整，使全體同學(xué)的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。留意強(qiáng)化同學(xué)

英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓(xùn)練，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，不計(jì)酬勞，

每日早早到校，指導(dǎo)同學(xué)早讀，切實(shí)提高司學(xué)的閱讀、會(huì)話力氣。

在備課中，能嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，進(jìn)行集體備課，做到完整、

清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備同學(xué)，做到“心中有

本”、“心中有生”。堅(jiān)持從同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際動(dòng)身，首先特

殊重視營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，如：在每堂英語(yǔ)課前，堅(jiān)持讓同

學(xué)朗讀課文或進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的默寫(xiě)。在新授單詞或句型時(shí)，盡量以

直觀的教具，肢體語(yǔ)言或多媒體進(jìn)行演示，充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)學(xué)

習(xí)的主動(dòng)性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的高效

性關(guān)系到同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞，同學(xué)負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，

我組老師主動(dòng)學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并留意吸取其他老

師的‘寶貴閱歷，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)水平。上課中，盡量用

英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的會(huì)話。課后認(rèn)真反思,

準(zhǔn)時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)

量，我組能針對(duì)同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，進(jìn)行單元

試卷、習(xí)題練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)地補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)

一，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課過(guò)、單元清。

讓同學(xué)學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法

的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的爭(zhēng)論。在教學(xué)中我們留意

創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，公正的師生關(guān)系，留意讓同學(xué)體現(xiàn)最多的成

功，將失敗的機(jī)會(huì)降至最低，盡量讓同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中身心快樂(lè)。

全體老師主動(dòng)參預(yù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要

有外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家都會(huì)主動(dòng)參預(yù)，如有多位老師參預(yù)

了武進(jìn)區(qū)教研室組織的七、八班級(jí)英語(yǔ)教研活動(dòng)，初三英語(yǔ)老師參

預(yù)區(qū)中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

教研組老師還開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并相互學(xué)習(xí)選進(jìn)的教

學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步。這學(xué)期我們組多位老師

開(kāi)設(shè)了校級(jí)公開(kāi)課，五月，周彩麗老師開(kāi)設(shè)了中考復(fù)習(xí)研討課，她

認(rèn)真爭(zhēng)論教材、細(xì)心設(shè)計(jì)教案，細(xì)心地設(shè)計(jì)媒體，結(jié)合到本班同學(xué)

的實(shí)際狀況，提高了課堂教學(xué)效率和同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，呈現(xiàn)了一堂

真正優(yōu)質(zhì)量的英語(yǔ)課，得到教研員高勤奮老師的高度贊揚(yáng)，也給其

他老師起到了很好帶頭作用。蔣素芬老師也上了爭(zhēng)論課，每位老師

開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)教學(xué)理論活動(dòng)，關(guān)懷年輕老師的成長(zhǎng)。通

過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了青年老師業(yè)務(wù)力氣的提高。這些活動(dòng)也

使我們教研組老師在教學(xué)上成長(zhǎng)了許多。

我們教研組的老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課

堂教學(xué)外，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其加大對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，做

到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，確定程度

上使學(xué)困生縮小了與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能

因勢(shì)利導(dǎo)留意開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如三個(gè)班級(jí)的Funwith

English興趣小組活動(dòng)，而且每個(gè)備課組針對(duì)同學(xué)的學(xué)情，進(jìn)行學(xué)

科競(jìng)賽，極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了教學(xué)效果。

我們老師除了主動(dòng)學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論，也結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐,

進(jìn)行閱歷總結(jié)。多位老師的論文參預(yù)“藍(lán)天杯”論文的評(píng)比。周彩

麗老師的論文《基于“核心素養(yǎng)”理念的經(jīng)典文本閱讀教學(xué)》發(fā)表

于《新課堂》。課堂爭(zhēng)論也是老師們工作重點(diǎn)之一，每個(gè)備課組都

能針對(duì)平常教學(xué)中凸現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行微型課題的爭(zhēng)論。為了更好地

進(jìn)行教學(xué)教研，在學(xué)校的組織下，順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了教學(xué)論壇活動(dòng)，思

維發(fā)生碰撞，真理越辯越明，從而不斷引導(dǎo)老師的日常實(shí)踐教學(xué)。

總之，學(xué)校英語(yǔ)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)

格要求自己，在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也

深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)

科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工