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文檔簡介

微課程《反問句與陳述句的相互轉(zhuǎn)換》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解反問句及陳述句的區(qū)別，掌握兩種句型相互轉(zhuǎn)換的方法，能夠靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用兩種句式。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，學(xué)會在實(shí)踐中總結(jié)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過對兩種句型的比較，了解兩種句式的異同。教學(xué)難點(diǎn)：如何正確地完成反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換教學(xué)方法：講解法、舉例法教學(xué)流程：一、導(dǎo)入直接點(diǎn)題反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換二、方法指導(dǎo)（一）反問句改陳述句第一步:去即去掉反問詞和語氣詞:“難道......嗎?怎么.....呢?”

第二步:改即把“?”號改成“。”號

第三步:反即把原句的意思反過來。

第四步:查即檢查修改后的句子意思應(yīng)和原來的一樣。舉例：比如:

“難道他承認(rèn)人的正確思想是從天上掉下來的嗎?”

變換陳述句:“他不承認(rèn)人的正確思想是從天上掉下來的。”若變換為“他承認(rèn)人的正確思想不是從天上掉下來的。就與原反問句的意思不一-致了，

答案就是錯(cuò)的，因?yàn)榉穸ㄔ~“不”放的位置不當(dāng)。練習(xí)：請把下列反問句改為陳述句。

1、如果我們也能像水滴那樣，有什么事情做不成呢?

2、十年樹木，百年樹人。老師的教育之恩，我們終身怎能忘?(二)、陳述句變反問句

方法：先將原句進(jìn)行否定(即改成個(gè)否定句)，然后加上表反問的語氣詞(句子一定要通順)，最后將句號改為問號。

即:同樣，肯定句變反問句，在變換后的反問句中，必須在適當(dāng)?shù)牡胤郊右粋€(gè)否定詞，才與原句意思一致。

比如:

“你應(yīng)該去看他?！?/p>

“難道你不應(yīng)該去看他嗎?”舉例：請把下列陳述句變?yōu)榉磫柧?

1、那條街很熱鬧。

2、我說的對。（三）否定句變反問句呢？方法：否定句變反問句，去掉句中否定詞或在變換后的反問句中再放上一個(gè)否定詞，才與原句意思相符。比如：“他不應(yīng)該看她。”變?yōu)椤半y道他應(yīng)該去看她嗎？”或“難道他不應(yīng)該不去看她嗎？”由此可見：反問句的句號，起了一個(gè)否定詞的作用。反問句是對一個(gè)肯定內(nèi)容或否定

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