2024上學(xué)期德育工作總結(jié)

下載后可任意編輯2024－2024學(xué)年度第二學(xué)期玉華中學(xué)德育工作總結(jié)本學(xué)期以來，我校以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，仔細貫徹黨的十九大精神，全面落實黨的教育方針，扎實開展思想品德教育、行為法律規(guī)范教育、文明守紀教育、法制安全教育、心理健康教育等。圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標、努力保持“清潔校園”、“平安校園”、“衛(wèi)生校園”。本學(xué)期德育工作情況總結(jié)如下：一、加強德育班子建設(shè)，樹立良好校風(fēng)我校成立了德育辦公室機構(gòu)，開學(xué)初嚴格選擇了一批仔細負責(zé)，德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生會干部。平常讓他們參加學(xué)校的日常管理，收到了很好的效果。平常利用休息時間對他們加強思想上的教育，樹立了良好的為人民服務(wù)的高尚品德。他們的一言一行成了班級同學(xué)爭相學(xué)習(xí)的楷模。二、積極配合學(xué)校各項工作，樹立嶄新的學(xué)風(fēng)3月是學(xué)雷鋒活動月我校開展了第一次德育專題實踐活動。這次活動以”做環(huán)保小衛(wèi)士，讓天更藍，讓水更綠”為主題開展了許多保護環(huán)境方面的德育教育活動。通過活動,使所有學(xué)生了解了環(huán)境污染的現(xiàn)狀,增強了環(huán)保意識,激發(fā)了學(xué)生們熱愛祖國的情感,并激發(fā)他們以實際行動參加綠化,宣傳環(huán)?；顒?人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。我校的這次德育活動，不僅清潔校園周邊，還影響每一個學(xué)生家庭，讓他們都參加到文明環(huán)保的行動中來了。5月4日是青年節(jié)，為了深化團員思想，提醒應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)、義務(wù)。我校團委積極響應(yīng)上級縣團委的號召，踐行“高舉團旗跟黨走，萬個支部同宣誓”活動，各班組織學(xué)生在綜合辦公樓錄播室，舉辦了重溫入團誓詞等活動。本次活動以“重溫入團誓詞”為主要形式，以加深思想認識為主要目的，增強團員的責(zé)任感、榮譽感、使命感;珍惜在玉華中學(xué)學(xué)習(xí)的機會、強化學(xué)習(xí)奮斗的決心。這次活動總的來說是成功的，達到了預(yù)期的效果。為迎接六一國際兒童節(jié)，我校在四月初就出臺了文藝匯演的方案，在5月29日我校積極組織精干力量，在正材學(xué)校舉辦了一場以“展示風(fēng)采，擁抱歡樂”為主題的文藝匯演。本次活動受到孩子們、老師、家長的支持和肯定，在各個學(xué)校的相互協(xié)作下取得了圓滿成功。為營造玉華校區(qū)的良好學(xué)風(fēng)添上了濃墨重彩的一筆。三、有條不紊地進行日常德育活動，學(xué)生的道德情操逐步上漲每周一，學(xué)校開展了升旗儀式，進行了國旗下講話。平常的大課間活動上，我們都進行了安全知識教育，創(chuàng)衛(wèi)工作部署。本期來，學(xué)校借助宣傳欄，黑板報創(chuàng)辦了文化光榮榜，防溺水知識宣傳，竟成成長基金宣傳等多個宣傳項目，為孩子在學(xué)校的健康進展，營造良好的文化氛圍。今年青年節(jié)和兒童節(jié)根據(jù)上級的文件精神進展了一批新的團員和少先隊員，使我校的團隊力量進一步增強。每天學(xué)生會的值日干部負責(zé)班級五項評比工作，發(fā)現(xiàn)問題，積極應(yīng)對，妥善解決。每月一次的五項評比活動使學(xué)生對班集體的榮譽感進一步增強。學(xué)校實行早迎晚送，中午外去就餐學(xué)生必須攜帶出入證方可放行。這種近乎封閉式管理的模式，讓學(xué)生在校安心，家長在家放心。四、存在的問題由于學(xué)生在農(nóng)村，學(xué)生多數(shù)是留守兒童，爺爺奶奶看得重，很多孩子在學(xué)習(xí)上缺乏吃苦耐勞的精神。在平常的學(xué)習(xí)生活中，個別同學(xué)對學(xué)習(xí)積極性不夠?？傊緦W(xué)期，學(xué)校開展了很多有益學(xué)生身心進展的德育活動，加強了各項安全知識教育，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。各項工作開展順利，家長反映良好。玉華中學(xué)德育處2024年6月個人工作業(yè)務(wù)總結(jié)本人于2024年7月進入新疆中正鑫磊地礦技術(shù)服務(wù)有限公司(前身為“西安中正礦業(yè)信息咨詢有限公司”)，主要從事測量技術(shù)工作，至今已有三年。在這寶貴的三年時間里，我邊工作、邊學(xué)習(xí)測繪相專業(yè)書籍，遇到不懂得問題積極的請教工程師們，在他們耐心的教授和指導(dǎo)下，我的專業(yè)知識水平得到了很到的提高，并在實地測量工作中加以運用、總結(jié)，不斷的提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。同時積極的參加技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加速自身知識的不斷更新和自身素養(yǎng)的提高。努力使自己成為一名合格的測繪技術(shù)人員。在這三年中，在公司各領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助帶領(lǐng)下，根據(jù)崗位職責(zé)要求和行為法律規(guī)范，努力做好本職工作，仔細完成了領(lǐng)導(dǎo)所交給的各項工作，在思想覺悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上積極向上，能夠仔細貫徹黨的基本方針政策，積極學(xué)習(xí)政治理論，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心。積極主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，仔細負責(zé)，具有良好的思想政治素養(yǎng)、思想品質(zhì)和職業(yè)道德。

在工作態(tài)度方面，勤奮敬業(yè)，熱愛本職工作，能夠正確仔細的對待每一項工作，能夠主動尋找自己的不足并及時學(xué)習(xí)補充，始終保持嚴謹仔細的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。

在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。一、回顧這四年來的職業(yè)生涯，我主要做了以下工作：1、參加了新疆庫車縣新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦的野外測繪和放線工作、點之記的編寫工作、1:2000地形地質(zhì)圖修測、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，提交成果《新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦普查報告》已通過評審。2、參加了庫車縣城北水廠建設(shè)項目用地壓覆礦產(chǎn)資源評估項目的室內(nèi)地質(zhì)資料編寫工作，提交成果為《庫車縣城北水廠建設(shè)項目用地壓覆礦產(chǎn)資源評估報告》，現(xiàn)已通過評審。3、參加了《新疆庫車縣巴西克其克鹽礦普查》項目的野外地質(zhì)勘查工作，參加項目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘查線剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作；最終提交的《新疆庫車縣康村鹽礦普查報告》已通過評審。4、參加了新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲量監(jiān)測工作，項目包括：野外地質(zhì)測量與室內(nèi)地質(zhì)資料的編寫，提交成果為《新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲量年報》，現(xiàn)已通過評審。6、參加了《新疆博樂市五臺石灰?guī)r礦9號礦區(qū)勘探》項目的野外地質(zhì)勘查工作，項目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應(yīng)圖件。7、參加了《新疆博樂市托特克斜花崗巖礦詳查報告》項目的野外地質(zhì)勘查工作，項目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應(yīng)圖件。通過以上的這些工作，我學(xué)習(xí)并具備了以下工作能力：

1、通過實習(xí)，對測繪這門學(xué)科的討論內(nèi)容及實際意義有了系統(tǒng)的認識。加深對測量學(xué)基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用，使所學(xué)知識進一步鞏固、深化。2、熟悉了三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法，并掌握了全站儀、靜態(tài)GPS、RTK等測量儀器的工作原理和操作方法。3、掌握了GPS控制測量內(nèi)業(yè)解算軟件（南方測繪Gps數(shù)據(jù)處理）以及內(nèi)業(yè)成圖軟件（南方cass）的操作應(yīng)用。能夠?qū)⑼鈽I(yè)測量的數(shù)據(jù)導(dǎo)入軟件進行地形圖成圖和處理。4、在項目技術(shù)負責(zé)的指導(dǎo)下熟悉了測量技術(shù)總結(jié)的編寫要求和方法，并參加了部分項目測量技術(shù)總結(jié)章節(jié)的編寫工作。5、在項目負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)下參加整個測量項目的組織運作，對項目的實施過程有了深刻理解。通過在項目組的實習(xí)鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力，為以后的工作打下了堅實基礎(chǔ)。二、工作中尚存在的問題

從事測繪工作以來，深深感受到工作的繁忙、責(zé)任的重大，也因此沒能全方位地進行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)實踐，主要表現(xiàn)為沒有足夠的經(jīng)驗，對于地形復(fù)雜的地段理解不夠深刻