初二地理教學(xué)工作總結(jié)（19篇）

初二地理教學(xué)工作總結(jié)（19篇）

初二地理教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇1

時(shí)間匆匆而過，回憶今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得

到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些

心得：

地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活

有密切的聯(lián)系。

初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中

國人，連一點(diǎn)中國地理常識都不熟悉，從這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對中國

的‘地理環(huán)境風(fēng)土人情等熟悉理解。故此，我們要抓住學(xué)生的這種

心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)愛好

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思量課

文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感

愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力

‘價(jià)值'，初步激起學(xué)生的求知欲。

二、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題

和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使

學(xué)生實(shí)實(shí)在在熟悉掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理

學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正

確熟悉掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

三、制定一系列的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書聽講

用圖動手動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生

介紹地理學(xué)習(xí)的形式c針對初二學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而

又切實(shí)可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要

進(jìn)行復(fù)習(xí)測驗(yàn)考試組織課外活動等。

地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)工業(yè)及其聯(lián)

系紐帶一一交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信郵電貿(mào)易旅游等第

三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特殊是地圖知識地名和各種交通路線的地

理分布知識。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇2

匆匆的一學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來本人勤勤懇懇的工作，從

學(xué)期開始，我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識的構(gòu)建，課程改

革及地理會考備考等之間的關(guān)系，制定了合理的教學(xué)與活動計(jì)劃,

并有序的進(jìn)行教學(xué)，最后得以按時(shí)地較好地完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)

把教學(xué)的成果及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。

其內(nèi)容主要是中國地理第五至九單元。包括“地理區(qū)域”、"省

級區(qū)域”、“省內(nèi)區(qū)域”、“跨省區(qū)域”、“從世界看中國”等。

我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本？解中國的自然地理與人文

地理方面的初步知識，認(rèn)識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)

地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展

觀念C

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理

基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代

表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法；通過上期的期

末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流、

交談中，深入到

他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開

一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加會考的實(shí)際情況，

決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)

度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)

外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)

許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興

趣等方面的問題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。

盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且盼望期末有

一個(gè)好結(jié)果。

三、積極參加課程研究

1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、

運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技

術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多

優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道

真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一

如既往的“激情飛揚(yáng)”。

2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的

教學(xué)設(shè)備，自己動手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整

合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課

堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時(shí)

反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)?！靶娜粼?，夢就

在”。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不改變的目標(biāo)與追求。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，作為初二年地理教師，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評

課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)

生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而

不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),

并在期末的會考中取得較為理想的成績?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：

現(xiàn)行地理教材涉及到的地理知識內(nèi)容方方面面，既有自然科

學(xué)方面的知識，又有人文科學(xué)方面的知識；既有許多深奧難懂的

地理基本原理，又有許多看起來繁雜冗長的地理事象描述；既需

要深刻透徹的理解，又需要花氣力去記憶。因此，許多學(xué)生在復(fù)

習(xí)中常常感到高中地理知識比較零散、紛亂，甚至有點(diǎn)無章可循，

無從下手，盡管下了很大功夫，但復(fù)習(xí)效果并不理想。一些學(xué)生

為此甚至產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)思想。為什么會有這種感受呢？一個(gè)最

重要的關(guān)鍵因素，就在于許多學(xué)生還沒有掌握學(xué)習(xí)這門知識的科

學(xué)思維方法和學(xué)習(xí)方法，往往在學(xué)習(xí)過程中把各種地理事象割裂

開來，孤立理解，沒有搞清這些“零散”地理事象之間的內(nèi)在聯(lián)

系，沒有在頭腦里建立起地理知識的框架結(jié)構(gòu)，沒有理解地理知

識系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系。如果我們教師充分認(rèn)識不到這些。而在復(fù)

習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間緊的情況下，急功近利去走捷徑，只對著會考大

綱帶學(xué)生畫重點(diǎn)。學(xué)生也就按照教師面的重點(diǎn)去死記硬背書上的

“零散”內(nèi)容。這樣的復(fù)習(xí)效果既（當(dāng)）然是事倍功半，不會理

想的。所以，最為重要的是如何從新的高度，以新的教學(xué)形式向

學(xué)生展示地理知識的整體性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生找出知識間的內(nèi)

在聯(lián)系，完成知識間遷移組合，并在完成這些要素的同時(shí)，發(fā)展

學(xué)生分析、綜合等思維能力，讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識的具體過程

中，對會考大綱所要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認(rèn)識。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn).

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生

學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，現(xiàn)在的高中學(xué)

生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作

業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教

育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)

生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努

力做到從友善開始.從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解

和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理

解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，

為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

5、進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,

課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教

學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺

點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量.

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇4

自從—年參加工作，一直擔(dān)任班主任，一直任教數(shù)學(xué)，年復(fù)

一年，有時(shí)覺得每年都像是復(fù)制的一樣，沒有太多的變化。盡管

深知自己的教學(xué)水平還很欠缺，但不知不覺已經(jīng)安于現(xiàn)狀，甚至

忘了上進(jìn)。本該是教學(xué)生涯的成長階段，卻在麻木的安逸中停滯

不前了。

今年秋天，剛轉(zhuǎn)入滿族中學(xué)，應(yīng)學(xué)校需求，我擔(dān)起了八年級

5——8班的地理學(xué)科教學(xué)任務(wù)。要不是這工作的調(diào)動，要不是這

學(xué)科的改動，都覺得自己的,上進(jìn)心早已沉睡，而這“趕鴨子上架”

式的被迫上進(jìn)也算是對自己的一個(gè)喚醒吧！從畢業(yè)就沒碰過這些

學(xué)科，這無疑對我是一種考驗(yàn)，但我們是人民教師，我們有義務(wù)

服從學(xué)校的安排，盡管懷疑自己會不會力不從心，甚至誤人子弟，

但我還是決定接受任務(wù)并挑戰(zhàn)自己。

從毫無頭緒到剝繭抽絲，相信疑難是思想的起點(diǎn)與核心。第

一環(huán)節(jié)，熟讀地理課本，研究教學(xué)大綱，閱讀教輔資料，大量做

題，充實(shí)自己的知識儲備，這是教學(xué)的最基本素質(zhì)；第二環(huán)節(jié)，便

是研究教學(xué)方法了，大量聽取其他老師的指導(dǎo)意見，走進(jìn)其他的

地理課堂，做到先聽后備，先學(xué)后教，教必反思；第三環(huán)節(jié)，重視

課堂組織教學(xué)，明確教學(xué)任務(wù)，千方百計(jì)讓學(xué)生愛學(xué)，并盡量做

到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成，課后不留作業(yè)，在不少學(xué)的前提下減輕學(xué)

生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

這半年的教學(xué)可謂收獲滿滿：

去大連聽的報(bào)告會很受教育，很多的困惑在那次會中茅塞頓

開。我們首先要相信學(xué)生的能力，相信他們的智慧是無窮的，我

們要勇于放手，給他們機(jī)會。說到這，我倒是有一點(diǎn)感想。這不

是才教地理嘛，自己的知識含量總覺得有欠缺，所以，本來有藏

拙的小心思，課上，我盡量的讓學(xué)生探究的多一些，讓學(xué)生解讀

的多一些，結(jié)果卻意外的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的潛能真是你不可估量的，

而且，當(dāng)你把主動權(quán)交給他時(shí)，會激發(fā)他的好奇心，促動他的挑

戰(zhàn)意識，提高他的樂趣，尤其五班，我甚至擔(dān)心他們會學(xué)科重視

跑偏，我反倒要提醒他們平衡其他學(xué)科呢！

同時(shí)我們要多鼓勵、肯定、表揚(yáng)學(xué)生。我也是由于才接觸街

里的學(xué)生，說實(shí)話，初來乍到，我不是很了解學(xué)生的品行，所以

對于批評我是很謹(jǐn)慎的去觸及的，取而代之的就更多了開導(dǎo)、鼓

勵、表揚(yáng)，這更讓我清楚的看到，真的是表揚(yáng)大于批評，肯定大

于否定，鼓勵大于貶損！想想而今成年的我們受到表揚(yáng)時(shí)的感受不

也是如此嗎？何況那些還在成長中的孩子呢！

再說知識收獲吧，正所謂教學(xué)相長啊，這半年來，我學(xué)了太

多的地理知識，好多我們上學(xué)時(shí)就學(xué)的東西，可已經(jīng)忘到再看時(shí)

都覺得是新事物，從不曾碰觸過。想想遺忘多可怕，而學(xué)習(xí)多偉

大，呵呵！現(xiàn)在，?？吹诫娨暽系闹R問答類節(jié)目的好多問題都是

我們地理學(xué)科的知識啊，答案就在我們身邊，學(xué)學(xué)就能會的東西，

我們的懈怠，讓太多有用的知識擦肩而過了！突然感慨，若是每一

學(xué)科都教一遍，我們得提高多少啊，當(dāng)然，那不是科學(xué)之舉，因

為隨之而來的負(fù)面問題也很多的，最起碼不利于提高此教學(xué)期間

的質(zhì)量。不過，這也提醒我，讓學(xué)習(xí)伴我們生活，讓知識充實(shí)我

們大腦，這是一名教師多么好的習(xí)慣?。?/p>

再談教學(xué)成果：剛開學(xué)不久，學(xué)校便組織聽公開課，我被聽

的是八班的課，這個(gè)班可謂全校最差的班級，連班主任都沒有信

心，好意勸我換個(gè)班吧，說我是不了解情況，我也茫然，到底能

是什么結(jié)果我也不確定，但我告訴自己一個(gè)原則：沒有教不會的

學(xué)生，只有教不好的老師！我不能給自己開脫，這是我的學(xué)生，他

們應(yīng)該是平等的，至少在一個(gè)師者的眼里該是這樣。我決定不改

班級，深入班級研究了他們的狀況，我發(fā)現(xiàn)，他們也不是骨子里

就有多笨，只是好久沒人關(guān)注，好久沒有學(xué)習(xí)意識，更別說什么

理想和樂趣了，我試著鼓勵他們、表揚(yáng)他們、給他們打氣，我發(fā)

現(xiàn)他們的眼里有亮光了，臉上有笑容了，其實(shí)后進(jìn)生的自尊和渴

望被重視的心情是一樣的。在公開課上，我也以激勵為大前提，

量身設(shè)計(jì)問題，讓他們感受到探究的樂趣、學(xué)會的喜悅、小組競

賽的榮譽(yù)感。這堂課居然超乎我想象的好，個(gè)個(gè)表現(xiàn)都很積極。

課堂達(dá)成效果超乎預(yù)想?？梢?，不管什么基礎(chǔ)，只要你用愛心澆

灌，用責(zé)任承擔(dān)，結(jié)果都會很精彩！

過程決定結(jié)果，通過兩次月考和一次其中考試，看出學(xué)生的

學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步，后進(jìn)生的成績進(jìn)步更為突出，比如五

班的車潤穎同學(xué)，由第一次月考的20分，飛躍到第二次的80分，

這與她對地理學(xué)習(xí)提高的熱情是分不開的；中等生的成績更是顯

著提高，而且不相上下；尖子生的成績幾乎都與滿分差不了三分，

甚至出現(xiàn)多個(gè)滿分。成績提高更增添？樂趣，全班緊鑼密鼓，整

體形成激烈的趕、幫、超的競爭狀態(tài)。

感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，更感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培，也珍惜這每一段

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，人生路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，堆積成生活閱歷。在這工作

歷練中，我會時(shí)刻提醒自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷反思，不

斷完善，使自己真正成為一名優(yōu)秀的人民教師！懇請領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督指正!

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇5

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，

有成功的喜悅，

也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂

得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今

后參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。初二地理主要從中國區(qū)域地理的

角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)?/p>

的‘自然條件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)

的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期初二兩個(gè)班共有學(xué)生73人，由于學(xué)生大多，信息閉塞,

知識面狹窄，對外界了解甚少，給學(xué)工學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影

響，教學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐?，還需多多努力。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了

以下幾方面的工作。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教

育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施

教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識和技能。

3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方

法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手

段的合理部分，利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué)。四，存在的問

題

本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，由于學(xué)校工作安排，臨時(shí)上初一年級

的信息技術(shù)課，給初二的地理教學(xué)帶來了影響，加之在學(xué)生考試

前期，為配合昆明夢旅公司安裝學(xué)校多媒體微機(jī)教室，耽誤了最

為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時(shí)間，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會

給教學(xué)工作帶來了較大的影響。六、今后的努力目標(biāo)

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生技能。

力爭在學(xué)年會考中平均分70分以上，及格率80%以上，50分以下

控制在10%以內(nèi)，杜絕40分以下。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)任八年級4個(gè)班的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作

中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合教導(dǎo)處計(jì)劃、學(xué)科組的教

學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有

計(jì)劃，有組織，有步驟地開展并積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

為了更好的做好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)仁初步掌握地理的基本知識

和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力。不但要求學(xué)生

掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，而且還要求學(xué)生掌

握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會

主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)在形成正確的人地關(guān)系、可

持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)

生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，

以先帶后，師徒結(jié)對，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建

立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價(jià)，提

高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理

思維。我們農(nóng)村學(xué)生知識面較窄，連一些地理常識也不具備，更

不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科，輕

視地理學(xué)習(xí)，在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，配套練習(xí)作

業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過激趣，使學(xué)生

保持注意力集中，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生

活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，把地理知識滲透到我們?nèi)?/p>

常生活中，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣，突出強(qiáng)化地理思維能力的

培養(yǎng)。

三、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)

形式。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，

難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版

本教材和教學(xué)用書，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解

深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如雅安地震，甘肅泥石

流，火山，嫦娥探月，臺風(fēng)事件等等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)

濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)

課，寫出較好、完整而詳細(xì)的教案。在課堂上盡力準(zhǔn)確無誤的向

學(xué)生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，分析問題深入淺出，列

舉學(xué)生喜聞樂見的事例，剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的'課堂氣氛，師生

互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。充分利用各種教學(xué)

掛圖，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程，讓學(xué)生增強(qiáng)了

感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖

能力，課堂效率有較大提高。

四、今后的工作思路

（一）、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教

學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以升華。

（二）、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

（三）、重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視知識的應(yīng)用。總之，

在以后的教學(xué)工作中，我會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足；不斷改進(jìn)教學(xué)

方法，虛心請教，更好的完成教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得

更好的成績。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇7

時(shí)間匆匆而過，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得

到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些

心得：

地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活

有密切的聯(lián)系。

初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中

國人，連一點(diǎn)中國地理常識都不認(rèn)識，從這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對中國

的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。故此，我們要抓住學(xué)生的

這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課

文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感

興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)

值，初步激起學(xué)生的求知欲。

二、要聯(lián)系人們生活的‘實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題

和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使

學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理

學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正

確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

三、制定一系列的.教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽

講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”

圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡

明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動等。

地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其

聯(lián)系紐帶一一交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅

游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特別是地圖知識、地名和各種交通

路線的地理分布知識。

在上學(xué)期帶過一段時(shí)間地理的基礎(chǔ)上，我擔(dān)任八年級整個(gè)年

級的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié)：

一、認(rèn)真分析制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)

容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”“自然環(huán)

境”“自然資源”“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我期望學(xué)生通過一學(xué)期

的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，

熟悉我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本

技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過提問我才發(fā)明學(xué)生的地理

基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師部分學(xué)生代表

進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢

測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流交談

中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他

們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況,

決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)進(jìn)度

上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，

還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)

的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我

認(rèn)真鉆研教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想

和方法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，

吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找

整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的打算。

2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識體系結(jié)構(gòu)聯(lián)系和

思維方法上，避開面面俱到拖泥帶水等一些問題的呈現(xiàn)。課堂上，

積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生間的合作

探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課

堂學(xué)習(xí)實(shí)效。練習(xí)題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題及時(shí)予以

糾正指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展

指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次

作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得

它不是負(fù)擔(dān)，而是一種‘責(zé)任'一種使命。對成績差的同學(xué)的作

業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。因

為，作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。像—班的一同學(xué)，上學(xué)

期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作

業(yè)做得認(rèn)真了，成績也提高了，每一次測驗(yàn)都在及格以上。這與

我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的°在學(xué)生的作業(yè)本上我

基本上不劃,針對錯題我或畫上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃

上一個(gè)“？”有時(shí)也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避

開錯誤。

4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了

解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績不盡人意，但我沒有放棄期望。

因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)

愛好等方面的問題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難

度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且期望期

末有一個(gè)好結(jié)果。

三、積極參加校本鉆研

1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)新教材新教法新教育思想的學(xué)習(xí)運(yùn)用與實(shí)

踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課優(yōu)質(zhì)課競賽教育技術(shù)能力大賽等

校本鉆研活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶

然也遇到了一些艱難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今

邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作n,我仍將一如既往的“激

情飛揚(yáng)”。

2、學(xué)以致用，積極探究教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的

教學(xué)設(shè)備，自己動手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的

整合，摸索的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課堂

教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形師生互動快速便捷及時(shí)反饋的教

學(xué)模式，力求實(shí)現(xiàn)化的教學(xué)目標(biāo)。

“心若在，夢就在“。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不改變

的目標(biāo)與追求。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇8

時(shí)間匆匆而過，回顧今年的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得

到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些

心得：

地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活

有密切的聯(lián)系。初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識，身為炎

黃子孫的中國人，連一點(diǎn)中國地理常識都不認(rèn)識，從這點(diǎn)，激發(fā)

學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。故此，我們要

抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課

文中提出的‘問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感

興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)

值，初步激起學(xué)生的求知欲。

二、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題

和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使

學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理

學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正

確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

三、制定一系列的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽

講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”

圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡

明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動等。地理知識在生

產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)

等方面。地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密

切關(guān)系，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識。

四、今后的努力目標(biāo)

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生技能。

力爭在學(xué)年會考中平均分可以達(dá)到其他各個(gè)中學(xué)的平均水平線之

上，特別是優(yōu)等生再來一次新的突破。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇9

經(jīng)過一年的認(rèn)真工作，本學(xué)期的地理教學(xué)工作就要結(jié)束了，

我擔(dān)任了八年級五個(gè)班的地理教學(xué)工作任務(wù)，回憶本學(xué)期的教學(xué)

工作，有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)有成功有喜悅r為使今后的工作做得更好，

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

八年地理下冊主要內(nèi)容是中國地理第一章到第四章的內(nèi)容，

包括“中國的疆域與人口”，"中國的自然環(huán)境”，“中國的自

然環(huán)境”，“中國的主要產(chǎn)業(yè)“，期望同學(xué)們通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，

了解中國自然地理和人文地理各方面的基礎(chǔ)知識，熟悉到四大地

理區(qū)域的差異，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，

樹立科學(xué)的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

二、學(xué)生情況分析

由于學(xué)生對地理學(xué)科的不重視，在加上知識面狹窄，對外界

了解甚少，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較艱難。但是中國地理相對于世界

地理簡單理解，好掌握；學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還算高，這一學(xué)期的

學(xué)習(xí)效果還算好。

三、具體措施

本學(xué)期八年級所使用的.教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)

容主要是中國地理第五至八章。包括““中國的疆域與人口”，

“中國的自然環(huán)境”，“中國的自然環(huán)境”，“中國的主要產(chǎn)業(yè)”。

我期望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文

地理方面的初步知識，熟悉我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)

地理的基本方法和基本技能,，樹立科比的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展

觀念。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過提問我才發(fā)明學(xué)生的地理

基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師部分學(xué)生代表

進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的'學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢

測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流交談

中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他

們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況，

決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)進(jìn)度

上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，

還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)

的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我

認(rèn)真鉆研教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想

和方法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，

吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找

整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的打算。

2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識體系結(jié)構(gòu)聯(lián)系和

思維方法上，避開面面俱到拖洲帶水等一些問題的呈現(xiàn)。課堂上，

積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生間的合作

探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課

堂學(xué)習(xí)實(shí)效。練習(xí)題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題及時(shí)予以

糾正指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因方批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展

指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次

作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得

它不是負(fù)擔(dān)，而是一種‘責(zé)任’一種使命。對成績差的同學(xué)的作

業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。因

為，作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。像［2］的湯金鑫班同學(xué),

上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛好,

作業(yè)做得認(rèn)真了，成績也提高了，每一次測驗(yàn)都在及格以上。這

與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分入開的。在學(xué)生的作業(yè)本上

我基本上不劃，針對錯題我或畫上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊

劃上一個(gè)“？”，有時(shí)也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)該怎

樣避開錯誤。

4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了

解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績不盡人意，但我沒有放棄期望。

因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)

愛好等方面的問題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難

度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且期望期

末有一個(gè)好結(jié)果。

五、積極參加校本鉆研

1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)新教材新教法新教育思想的學(xué)習(xí)運(yùn)用與實(shí)

踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課優(yōu)質(zhì)課競賽教育技術(shù)能力大賽等

校本鉆研活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶

然也遇到了一些艱難，但我并不氣餒。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今

邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作n,我仍將一如既往的“激

情飛揚(yáng)”。

2、學(xué)以致用，積極探究教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的

教學(xué)設(shè)備，自己動手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的

整合，摸索的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課堂

教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形師生互動快速便捷及時(shí)反饋的教

學(xué)模式，力求實(shí)現(xiàn)化的教學(xué)目標(biāo)。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇10

一學(xué)期來，我堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)

生，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努

力，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、面向全體學(xué)生因材施教

在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓

兩頭，促中間，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生

都能學(xué)有所得。

1、備課：精心鉆研教材，細(xì)心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出,

易混易錯知識點(diǎn)清晰，并掌握好，中，差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層

次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，

學(xué)有所獲。

2、授課：一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。美國的心理學(xué)家布魯納

曾說過“教學(xué)過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學(xué)活動”，

而問題又是數(shù)學(xué)的心臟，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點(diǎn)

燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智。從而使

學(xué)生達(dá)到三自，即自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題，

尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題；二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會親其師，

信其道，樂其學(xué)的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對學(xué)

生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)，會學(xué)。

二、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他

們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)

中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，

成為一名合格的初中生。

在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的

認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最后，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相智助活動，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的

復(fù)習(xí)情境，同時(shí)，有計(jì)劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。

三、注重學(xué)生解題中的錯誤分析

學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)

分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采

取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過

程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，

可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題

中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

四、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的'規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種：⑴運(yùn)

算技能；⑵作圖和畫圖技能；⑶推理技能

為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)士練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方

面：

第一，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和

形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。

第二、速度。注重解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對

于文字、符號、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。

五、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫

穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。

4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性。

5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇11

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，

有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)

總結(jié)如下。

一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂

得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今

后參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。

初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，

使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)的居民，如何利月當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生

產(chǎn)和促進(jìn)社會進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、

資源、人口等問題。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期初二44、45班共有學(xué)生89人，由于學(xué)生大多來自邊

遠(yuǎn)山區(qū)，信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，給學(xué)生學(xué)習(xí)

地理帶來了很大的影響。

從上學(xué)期統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格30人，教學(xué)成

績?nèi)圆粔蚶硐耄€需多多努力。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了

以下幾方面的工作。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教

育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施

教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識和技能。

3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方

法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手

段的合理部分，利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué)。

四、取得的成績

針對近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析，及時(shí)組織復(fù)習(xí)，先

后模擬測試3次，估計(jì)平均分在55分左右，名次在前3名。

五、存在的問題

本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，由于學(xué)校工作安排，臨時(shí)上初一年級

的信息技術(shù)課，給初二的地理教學(xué)帶來了影響，加之在學(xué)生考試

前期，為配合昆明夢旅公司安裝學(xué)校多媒體微機(jī)教室，耽誤了最

為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時(shí)間，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會

給教學(xué)工作帶來了較大的影響。

六、今后的努力目標(biāo)

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生技能。

力爭在學(xué)年會考中平均分70分以上，居全縣第二名，及格率80%

以上，50分以下控制在10%以內(nèi)，杜絕40分以下。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇12

本期我們初中地理組由三位教師組成，其中湯玉鳳老師請病

假，由楊紅玲老師代課，共負(fù)責(zé)25個(gè)班級的地理教學(xué)及其相關(guān)工

作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一

線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實(shí)，較好地完成了各項(xiàng)

教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過

的工作作一小結(jié)。

一、計(jì)劃完成情況

本期開學(xué)初，我組根據(jù)學(xué)部的課改精神，結(jié)合前期的備課組

情況，制定了備課組的計(jì)劃。一期來，我組3位成員加強(qiáng)協(xié)作，

認(rèn)真努力的踐行期初的計(jì)劃。在擔(dān)任主備人時(shí)，都能扎實(shí)的備好

課并作出多次的修改，作為輔備的老師也都能及時(shí)提出有價(jià)值的

建議并想方設(shè)法加以解決，使得地理課堂教學(xué)不斷完善。正是備

課組的通力合作，我組的“高效課堂”教學(xué)改革才能扎實(shí)推進(jìn)，充

分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享，共同減負(fù)，共同提

高。

1、集體備課

統(tǒng)一教學(xué)思路：充分利用每周四的教研活動和集體備課，有

計(jì)劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)

度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科最新動態(tài)，提

高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教

學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突

破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂，在學(xué)校公開

課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特

點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。

在平時(shí)的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，也能聽高中

地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識，如何用高中的

理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高

中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的

好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺

點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面

對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破

口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

2、教研活動

全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組

團(tuán)隊(duì)的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動,

共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。

3、狠抓課堂效率，注重知識的落實(shí)

八年級的'學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，兩極分化嚴(yán)重，這就要求

上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。通過對經(jīng)驗(yàn)的學(xué)

習(xí)，我們講課內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時(shí)

間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識。充分利用上課前幾分鐘，檢查學(xué)生的掌

握情況，加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著地理。

4、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù)。

本期，我們主要承擔(dān)并出色地完成課例課題《等高線地形圖

判讀方法的課例研究》的深入開展。

二、實(shí)施過程中優(yōu)缺點(diǎn)

（一）優(yōu)點(diǎn)

1.通過學(xué)習(xí)，同志們的教育教學(xué)觀念得到了更新，業(yè)務(wù)水平

得以明顯提高，特別是通過現(xiàn)代教育技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，陳舊的

教學(xué)手段得以更新，活躍了課堂氣氛，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，

增強(qiáng)了教學(xué)效果。

2.地理教研活動不再走形式，搞花架子，而是從實(shí)際出發(fā)，

走出了操作性較強(qiáng)的教研活動新路子。

（三）存在的不足

1.組內(nèi)成員在認(rèn)識和行動上仍沒有走出“應(yīng)試教育”的怪圈。

2.組內(nèi)研討活動隨機(jī)性較強(qiáng)，缺少活動前的計(jì)劃和準(zhǔn)備工作，

以及研討活動結(jié)束后的督促和落實(shí)的后續(xù)工作。

三、改進(jìn)措施

1.研討活動結(jié)束后的督促和落實(shí)的后續(xù)工作要跟進(jìn)和落實(shí)，

下次會上提醒和總結(jié)，這樣更利于每次教研活動的順利開展和使

教研活動進(jìn)一步規(guī)范。

2.加強(qiáng)備課組文化建設(shè)，提高教研能力俗話說的好，人活到

老學(xué)到老，作為地理教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。倡導(dǎo)組內(nèi)成員進(jìn)行科

研活動，把教研和科研結(jié)合起來，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際

問題。（能夠與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高

度重視，教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。）這

就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍，也要加強(qiáng)自身的

文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地理教師的各項(xiàng)素質(zhì)，將自己的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，提高教師的教研能力。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇13

本學(xué)年，我擔(dān)任八年級1—4四個(gè)班的地理課教學(xué)。一年來,

我和苗老師一道，在全體領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體科任教師的

通力合作，密切配合下，我們?nèi)〉昧税四昙壍乩韺W(xué)業(yè)水平考試的

優(yōu)異成績。具體作工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識

和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探

究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)

的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目

標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)

角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理

的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲

得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培

養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)

知識的'接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生

學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，

教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班

級之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，

采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)

團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出

過程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理

思維。

這批學(xué)生在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)

不重視。對初二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中

所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不

集中，學(xué)針對這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注

意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)

等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生

體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思

維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化

的學(xué)習(xí)形式

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”,

難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版

本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)仁對問題的理解深度。平時(shí)

多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“地震”，火山，神州五號成功

返回，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重

生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切

入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較

好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)

效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生

傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣

味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，

創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的

興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時(shí)借

助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形

成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶，

又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)

過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教

育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利

用與生態(tài)破壞等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)

能力，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察，調(diào)查報(bào)告等。

在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地

圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。

通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活

躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目的。

金無足赤，人元完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷。不足之處

1.過程與方法的結(jié)合有待提高。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分

工應(yīng)細(xì)化，特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動下有所提

高，課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角，應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生。

2.師生的交流的平等性應(yīng)加強(qiáng)。在提出問題時(shí)，應(yīng)站在學(xué)生

的角度，從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā)，而不是一味把學(xué)生的思

路往自己設(shè)計(jì)的路上引，問題的設(shè)計(jì)式宜太大，應(yīng)站在學(xué)生的認(rèn)

知角度剖析。

在今后的教學(xué)中，我將加倍努力，仍以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，重

點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇14

本學(xué)期我擔(dān)任八年級⑶班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教

育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)

工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新的教育理論、新課標(biāo)和新的課改教材。

通過學(xué)習(xí)，不斷提高了認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念，使自己

的自身理論素養(yǎng)和教育水平不斷提高，能自覺地將先進(jìn)的科學(xué)理

念化成為切實(shí)的教育教學(xué)行為；同時(shí)及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),

推廣課改經(jīng)驗(yàn)和課改成果，精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例，使理論學(xué)習(xí)真正

達(dá)到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。

1、一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十分鐘

要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)

各種新的教育教學(xué)思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，

到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭

盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因

此，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動沒有白費(fèi)，

汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、

結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水

等一些問題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)

練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)

生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了

復(fù)習(xí)效率。

3、能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理學(xué)科備課資料的收集、

整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)

理論，提高課件的制作水平。積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整

合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效地提高教學(xué)實(shí)效。在現(xiàn)有的

基礎(chǔ)條件上，進(jìn)行課件的開發(fā)，把單純的課堂教學(xué)模式，盡量轉(zhuǎn)

為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式

中。

4、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取

決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期

的教學(xué)中，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的

教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在地理模擬測試中，我命

題重點(diǎn)以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界

地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖

知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像

思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌

握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完

成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的

掌握。

5、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因方才批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展

指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在五十人左右，每批改一次

作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有

覺得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對成績差的同

學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)°要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)

愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。

6、能積極向同伴學(xué)習(xí)，走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，向同

組教師學(xué)習(xí)，不恥下問，并積極參加單周的教研。就當(dāng)天發(fā)生的教

學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組

教師交流學(xué)習(xí),從而提高了自己的教學(xué)水平。我在今后工作中，繼

續(xù)努力，爭取取得更好的成績。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇15

轉(zhuǎn)眼半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@半學(xué)期的工作，有得也有失。

在擔(dān)任地理教學(xué)工作中，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本人的實(shí)

際和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，

有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對

這半學(xué)期工作做如下總結(jié)：

、教育教學(xué)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，

擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，

每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力

的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識

層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新

能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，

言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加

強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作月，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得

輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生

動口動手動腦盡量多。

3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)榘四昙壣蟽缘?/p>

理，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)八年級學(xué)生的

特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生

學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

4、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動。在教學(xué)上，有疑

必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的

優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

二、本學(xué)期取得的成績

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教

育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，

懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生

今后參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀

態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)

習(xí)地理的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地里打下了良好的基礎(chǔ)。

三、存在的不足

當(dāng)然，在工作上我還是存在很多天.足。譬如，課堂上不能及

時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中；我是第一

次擔(dān)任地理教學(xué)，所以對教材的掌握也不是很到位，在教法和學(xué)

法上還有待于更一步的提高

四、今后的工作思路

1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方

法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2.以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用。

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在后半學(xué)期，取得好成績。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇16

本學(xué)期我所任教課程的是初二年級的地理教學(xué)工作，一學(xué)期

下來，我收獲頗豐，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅.。最大的

體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學(xué)生的學(xué)

習(xí)任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績。在思想上我嚴(yán)格要求自

己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。“學(xué)高為

師，身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了

要有扎實(shí)的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身

作則，以已服人。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自

己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的

實(shí)際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時(shí)加入

生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過認(rèn)真閱讀

研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等,

通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要

了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀

察、課后了解和測驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施，

考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，既備教材，也備學(xué)生。

再者，課堂教與學(xué)的,效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)

容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生，

充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，注意信息反饋，

營造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。

不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響教學(xué)

效果。我覺得對于中國的教育考試制度，對學(xué)生不能放任自由，

所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的

一個(gè)心得體會，把主要知識點(diǎn)以問題的形式給出，然后采取組內(nèi)

合作和組間競賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受學(xué)

生歡迎。還有，適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測驗(yàn)也是必要的。課后

通過對學(xué)生的作業(yè)、測驗(yàn)檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次

測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正，讓學(xué)生改

正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。

最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)

扶差。對于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)

能力，啟發(fā)他們的思維。對后進(jìn)生，要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識補(bǔ)差，

二者不可偏廢。堅(jiān)持對差生進(jìn)行分類補(bǔ)差，采取集體和個(gè)引輔導(dǎo)

的方式，逐人逐科落實(shí)。

在考試研究方面，積極參加本科組就二年會考、初二年級的

會考進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與討論。在前幾年的教學(xué)基礎(chǔ)上，初二的會考

復(fù)習(xí)針對本校和學(xué)生情況，積極與本科組其他老師和其他兄弟學(xué)

校老師進(jìn)行討論與交流，從而形成了一套較為完備的初二年會考

教學(xué)復(fù)習(xí)方法。當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課

堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)

中；因?yàn)榻痰陌嗉壎?，不能把每個(gè)學(xué)勺的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等

等。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇17

本學(xué)期我所擔(dān)任的是學(xué)校七年級兩個(gè)班和天津路中學(xué)八年級

兩個(gè)班的地理教學(xué)工作，為了更好的搞好以后的工作，現(xiàn)對本學(xué)

期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,

設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都

做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各

種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，

并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)

工作中注意學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛

力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)

生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展

和培養(yǎng)。

二、增強(qiáng)上課技能。

提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入

淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動學(xué)生的月心性，加強(qiáng)師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快;

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡

量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求

和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，個(gè)性是在復(fù)習(xí)階段，為天同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的

輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同

時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇18

回顧本學(xué)期的工作，在擔(dān)任初二七個(gè)班的地理教學(xué)工作中，

我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際

情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟

地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,

設(shè)計(jì)課的類型，采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課

前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課

件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的

培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層

面上注重思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

如組織學(xué)生自辦地理手抄報(bào)、畫地理事物輪廓圖等，讓學(xué)生的各

種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分

明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分

體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡

量多；

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。

因?yàn)榘四昙壣蟽缘乩?，理解的?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，

根據(jù)初中學(xué)生求知欲強(qiáng)、好奇心大的特點(diǎn)，我在教學(xué)中都運(yùn)用多

媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對

知識的理解力，提高了教學(xué)效果。

四、積極認(rèn)真參加集體備課活動。

研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，

有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)

習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的