2024年新人教版七年級上冊歷史 第8課 夏商周時期的科技與文化

新課導(dǎo)入第8課夏商周時期的科技與文化七上第二單元夏商周時期：奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡歷史新課標：知道夏商周時期天文、歷法、醫(yī)學(xué)、文學(xué)等方面的成就；知道青銅器與甲骨文的基本史事。學(xué)習目標1.了解夏商周時期我國在天文、歷法和醫(yī)學(xué)方面的發(fā)展概況；（史料實證）2.通過了解我國早期國家文明代表—青銅器與甲骨文的基本史事，知道我國有文字可考的歷史是從商朝開始的，理解夏商周時期是我國古代的青銅時代，創(chuàng)造了光輝燦爛的青銅文明；(史料實證、唯物史觀)3.懂得歷史是人民群眾創(chuàng)造的，中國古代勞動人民聰明勤勞，從而增強文化自信和民族自豪感。(唯物史觀、家國情懷)一、天文、歷法和醫(yī)學(xué)【自主學(xué)習】閱讀教材，梳理夏商周時期天文、歷法和醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷程。天文原始社會末期商朝周朝先民們?yōu)閺氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，對天文現(xiàn)象進行觀察和記錄，總結(jié)日月星辰的運行規(guī)律。甲骨文里有許多日食、月食的記載《春秋》中記載了公元前613年一顆彗星掃過北斗，有研究認為，這顆彗星就是著名的哈雷彗星。商「日食」甲骨及拓片釋文《詩經(jīng)》出現(xiàn)了傳世文獻中我國歷史上第一次有確切日期的日食記錄?！扒锲咴?，有星孛入于北斗?！薄洞呵镒髠鳌斘墓哪辍窔v法夏朝商朝戰(zhàn)國已經(jīng)把一年分為二十四節(jié)氣一、天文、歷法和醫(yī)學(xué)相傳夏朝時就有了歷法①歷法逐漸完備,年分為12個月，大月30天，小月29天，閏年增加一個月。②甲骨文中出現(xiàn)干支紀日。夏朝的《夏小正》，載有一年中各個月份的物候、天象、氣象和農(nóng)事等內(nèi)容。干支紀日法是商朝歷法的最大成就。用干支相配來記錄時序,六十為一個周期，循環(huán)往復(fù)。一、天文、歷法和醫(yī)學(xué)【問題思考】制定歷法、分出二十四節(jié)氣的意義是什么？（答案出來后補充）一、天文、歷法和醫(yī)學(xué)3.醫(yī)學(xué)：夏商周時期，人們已掌握了一定的醫(yī)藥知識和治療技術(shù)。戰(zhàn)國時期的《黃帝內(nèi)經(jīng)》，是一部重要的中醫(yī)理論著作。神農(nóng)嘗百草戰(zhàn)國時期的名醫(yī)扁鵲，能用針刺、按摩、湯藥治療疾病。他發(fā)明了切脈診法，使用的望、聞、問、切四種方法一直被中醫(yī)沿用。二、甲骨文與青銅器1.甲骨文：殷墟(今河南安陽小屯村)【自主學(xué)習】閱讀教材，找到并梳理以下內(nèi)容。（1）含義：（2）發(fā)現(xiàn)：（3）內(nèi)容：（4）地位：刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字1899年清朝官員王懿榮二、甲骨文與青銅器1.甲骨文：（1）含義：（2）發(fā)現(xiàn)：（3）內(nèi)容：（4）地位：刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字1899年清朝官員王懿榮農(nóng)業(yè)：東方領(lǐng)地是否會有好收成。天氣：今明兩天是否會下雨。天文：記載日食的情況。戰(zhàn)爭：商王將征伐盂國，祈求平安?！咀灾鲗W(xué)習】閱讀教材，找到并標畫出以下內(nèi)容。十分豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。二、甲骨文與青銅器1.甲骨文：①甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，是漢字發(fā)展的重要階段；②也是我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的成熟文字。目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始?！咀灾鲗W(xué)習】閱讀教材，找到并標畫出以下內(nèi)容。（1）含義：（2）發(fā)現(xiàn)：（3）內(nèi)容：（4）地位：刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字1899年清朝官員王懿榮十分豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。二、甲骨文與青銅器1.甲骨文：指事：用一種指示性符號表示某一事物或概念。會意：把兩個或兩個以上的獨體字結(jié)合起來表示新的意義。形聲：用聲符來注音，用一個字表示類別，組成新字。象形：用圖形、線條把物體的外形特征勾畫出來。二、甲骨文與青銅器2.青銅器：（1）概念：青銅器，在古時被稱為“金”或“吉金”，是紅銅與其他化學(xué)元素錫、鉛等的合金。剛剛鑄造完成的青銅器是金色，但因為出土的青銅因為時間流失產(chǎn)生銹蝕后變?yōu)榍嗑G色，被稱為青銅。中國國家博物館山西酒務(wù)頭考古成果商周時期，青銅鑄造業(yè)由國家掌控，規(guī)模宏大，組織嚴密，分工細致，制作工藝高超。二、甲骨文與青銅器2.青銅器：（2）發(fā)展情況：四羊方尊司母戊鼎大家好，我是四羊方尊，我最美！大家好，我是司母戊鼎，我最重！二、甲骨文與青銅器2.青銅器：（3）功能：主要用于祭祀及軍事等方面，成為王公貴族身份地位乃至國家權(quán)力的象征。戈（ge）鉞（yue）鼎簋(gui)尊爵酒器、禮器食器、禮器兵器二、甲骨文與青銅器2.青銅器：（4）文字：商朝中晚期開始，鐘、鼎等青銅器上鑄刻有文字，被稱為“金文”。西周時期，青銅器上文字的數(shù)量明顯增加。金文內(nèi)容豐富，涉及祭祀典禮、軍事行動、法律訴訟等。何尊及銘文拓片何尊是西周周成王時的青銅器，銘文中有“宅茲中國”的記載。這是目前所見“中國”一詞最早的實物見證。二、甲骨文與青銅器2.青銅器：（5）代表性遺址：三星堆遺址三、《詩經(jīng)》和“楚辭”1.詩經(jīng)：（1）時期：（2）地位：（3）內(nèi)容：（4）意義：保存了豐富的先秦史料。我國現(xiàn)存第一部詩歌總集①共有305篇詩歌，分為“風”“雅”“頌”三部分；②《詩經(jīng)》關(guān)注現(xiàn)實，有的反映民俗民情，有的歌頌美好愛情，有的贊揚勞動者勤勞勇敢，有的批判統(tǒng)治者剝削壓迫?！窘滩难凶x】豈曰無衣?與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行?！对娊?jīng)?秦風?無衣》說明詩句所反映的時代特征。（答案出來后補充）西周和春秋時期三、《詩經(jīng)》和“楚辭”2.“楚辭”：（1）代表人物：（2）概念：（3）意義：屈原等人吸取民歌精華，采用楚國方言，用濃郁的情感和豐富的想象創(chuàng)作出的一種新詩體?！对娊?jīng)》和“楚辭”是我國古典詩歌的兩大源頭，對后世詩歌創(chuàng)作影響深遠。夏商周時期的科技與文化天文、歷法和醫(yī)學(xué)詩經(jīng)歷法天文原始社會末期已有觀察和記錄；商周時期日食、月食記載。甲骨文與青銅器《詩經(jīng)》和“楚辭”醫(yī)學(xué)楚辭不斷完備已掌握一定的知識和技術(shù)；戰(zhàn)國扁鵲、《黃帝內(nèi)經(jīng)》甲骨文青銅器含義、發(fā)現(xiàn)、內(nèi)容、地位發(fā)展情況、功能、文字、遺址地位意義代表人物、概念意義課堂小結(jié)1.提出用“望、聞、問、切”四診法來診斷疾病的濟南籍名醫(yī)是()A.扁鵲B.張仲景C.華佗D.李時珍A中考真題2.甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響。目前所知，我國有文字可考的歷史開始于()A.夏朝B.商朝C.西周D.戰(zhàn)國B中考真題3.夏、商、西周三代是中華文明發(fā)展的第一個高峰期，這一時期精神文明的表現(xiàn)是甲骨文的應(yīng)用，物質(zhì)文明的集中表現(xiàn)則是()A.磨制石器B.青銅鑄造C.彩色陶器D.瓷器燒制B中考真題4.在班級開展的“圖說歷史”活動中，小李同學(xué)準備向大家介紹迄今世界上出土的最重的青銅器。這一文物是()A.毛公鼎B.司母戊鼎C.大禾人面方鼎D.四羊方尊B(yǎng)中考真題5.下列文學(xué)作品，采用“楚辭”體創(chuàng)作的是()A.《離騷》B.《吊屈原賦》C.《警世鐘》D.《暴風驟雨》A中考真題樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

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