大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告范文（13篇）

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告范文（13篇）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告范文（精選13篇）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告范文篇1一、生逢其時(shí)，還是命途多舛？——廈門市創(chuàng)業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀分析進(jìn)入20__年以來，廈門打造創(chuàng)業(yè)型城市的步伐加快。據(jù)悉，最新的《廈門市創(chuàng)業(yè)觀察研究報(bào)告》新鮮出爐。報(bào)告表明，廈門的創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)良，在參評的全國24個城市中居于第4位。廈門正努力著手于各方面的建立，以達(dá)到國家各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)，在此，我們將著重從政策、經(jīng)濟(jì)、金融、市場、文化和地域等方面來析廈門市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境。從我們的調(diào)研情況來看，可以發(fā)現(xiàn)廈門目前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境有著以下幾個典型現(xiàn)象：（一）政策環(huán)境：大學(xué)生難以運(yùn)用優(yōu)惠政策。全國各地的地方政府都紛紛為解決當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生就業(yè)問題提出了種種創(chuàng)業(yè)方案，制定了各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)政策。然而，大學(xué)生難以運(yùn)用優(yōu)惠政策的現(xiàn)象普遍存在。究其原因，主要是：政策宣傳不足、落實(shí)不到位，有些政策還存在設(shè)計(jì)不合理的現(xiàn)象。（二）經(jīng)濟(jì)金融環(huán)境：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金來源狹窄，風(fēng)險(xiǎn)投資等先進(jìn)金融投資方式十分缺乏。通過采訪一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，我們深深地體會到：大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中面臨的主要困難是資金問題。通過統(tǒng)計(jì)分析我們做的調(diào)查問卷可知，創(chuàng)業(yè)過程中遇到資金不足等財(cái)務(wù)問題時(shí)，近45%的大學(xué)生選擇了“向銀行貸款”，20%的學(xué)生選擇“吸引風(fēng)險(xiǎn)投資基金”。然而，銀行貸款也未必能夠得到充分的支持：很多大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成長性不足，而且由于無充足的擔(dān)保源，使得銀行沒有動力為這些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行擔(dān)保貸款，從而導(dǎo)致很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者連最基本的銀行貸款都無法實(shí)現(xiàn)，最終只能通過向親朋好友借款，甚至是進(jìn)行非法的資金募集。（三）創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境：多數(shù)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)缺乏一個成熟的理解在我們的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生分成兩種顯著的群體，一是想要創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生或是創(chuàng)業(yè)初期的大學(xué)生，這類大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的概念理解相當(dāng)不成熟，他們多數(shù)將創(chuàng)業(yè)當(dāng)作一種糊口的工作，追求的是形式上的創(chuàng)造企業(yè)；二是創(chuàng)業(yè)成熟度較高的大學(xué)生，他們大多數(shù)考慮到事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，在經(jīng)歷了很多困難的磨練后，他們追求的是創(chuàng)造價(jià)值。因此，兩者有著本質(zhì)性的區(qū)別，前者在“做事”，后者在“做事業(yè)”。（四）創(chuàng)新環(huán)境：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的核心技術(shù)普遍不足在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依靠核心技術(shù)起家的并不多，大部分的大學(xué)生僅僅依賴于簡單的營銷手段等低技術(shù)含量的商業(yè)活動而將其當(dāng)作創(chuàng)業(yè)，例如代理服裝、校內(nèi)復(fù)印、雜志制作等，他們的“創(chuàng)業(yè)”更多的強(qiáng)調(diào)“挖掘未挖掘的市場”，但他們沒有發(fā)現(xiàn)這個市場的深度不足，即該市場已經(jīng)被開發(fā)的差不多了，只剩下些門檻極低的邊角料，都令我們?yōu)樗麄兊奈磥頁?dān)憂。我們認(rèn)為沒有“核心技術(shù)”的“創(chuàng)業(yè)”并非創(chuàng)業(yè)，而是在就業(yè)，在掙錢。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)牢記，只有擁有核心技術(shù)，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中才有與他人競爭的資本，才能在這個行業(yè)中生存。（五）家庭環(huán)境：家人的支持極大影響創(chuàng)業(yè)者心態(tài)在我們對創(chuàng)業(yè)者的調(diào)查過程中，幾乎近90%的受訪者有考慮到家庭因素對其創(chuàng)業(yè)的影響。來自家庭的因素對于創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)之路的選擇以及創(chuàng)業(yè)成功的可能性都有著非常重要的影響。其一，家庭環(huán)境影響其創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；其二，在選擇創(chuàng)業(yè)道路時(shí)，家庭的態(tài)度也會對創(chuàng)業(yè)者有重大影響。A.政策面的四大矛盾我們看到，在上面所述的五個影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的重要因素中，應(yīng)該說存在最大問題的在于政策實(shí)施現(xiàn)狀，即政策環(huán)境在形式上是樂觀的，實(shí)際實(shí)施情況卻值得堪憂。就我們的調(diào)查上看，政策直接影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的四個主要矛盾在于：（一）豐富的政策與基層機(jī)關(guān)政策宣傳動力不足的矛盾根據(jù)我們發(fā)放的問卷調(diào)查，在目前打算創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中，知道這些政策的比例不足50%，很多大學(xué)生通過自己向銀行貸款或者向親朋好友籌集資金來解決初始資金問題。在調(diào)研過程中，當(dāng)我們以創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的身份去廈門政府某部門詢問關(guān)于創(chuàng)業(yè)政策的問題時(shí)，部門的工作人員對我們卻愛理不理，給我們看的政策僅僅一些在網(wǎng)上就可以找到的、有限的幾個政策。據(jù)很多創(chuàng)業(yè)已久的大學(xué)生透露，這個現(xiàn)象由來已久，因?yàn)樗麄儎?chuàng)業(yè)多年積累的人脈已經(jīng)使他們其能夠輕易的了解到政府政策動向，而初創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生則沒有那么多渠道能夠了解一些政府早已頒發(fā)卻不為大眾知曉的文件或政策。根據(jù)我們對多位創(chuàng)業(yè)者的走訪總結(jié)出造成該現(xiàn)象的原因在于：政策出臺與落實(shí)在宣傳環(huán)節(jié)中出現(xiàn)嚴(yán)重脫節(jié)，有些文件之所以難被大眾獲取，在于我國政策執(zhí)行環(huán)節(jié)中長期存在的“潛規(guī)則”：多一事不如少一事。那么對基層工作人員而言，少一事如何實(shí)現(xiàn)？少宣傳或者不宣傳政策，政策信息不被了解，自然就減少了工作量。可見，政策推廣中的宣傳環(huán)節(jié)備受考驗(yàn)。政策頒布和執(zhí)行力度未統(tǒng)一，光頒布不執(zhí)行的做法未免有造“形象工程”的嫌疑。（二）多樣的政策推動與政策執(zhí)行效果的矛盾（以廈門YBC為例）YBC的申請與發(fā)放從屬于政府運(yùn)作環(huán)節(jié)，在實(shí)際運(yùn)作中有其固有的缺陷。首先，YBC審核的過程，按照制定的程序從申請到放款至少要四個月時(shí)間，而且通過率很低，只有30%的項(xiàng)目可以通過；其次，YBC為每個項(xiàng)目只能提供小額融資（一般為3~5萬元）。而在我們對大學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展一方面需要有資金持續(xù)注入方可存活，另一方面資金需求量較大。所以，短期小額的資金扶持并無法滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的資金需求。因此，YBC對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的幫助更多的體現(xiàn)在“形式上的幫助”，并無法從根本解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際困難。YBC雖然是眾多政策扶持之一的一份子，卻能深刻的反映出目前政策與落實(shí)的實(shí)際問題。廈門市在創(chuàng)業(yè)資金扶持、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)服務(wù)方面都取得了可喜的進(jìn)步，以政策推動創(chuàng)業(yè)在全國處于領(lǐng)先水平，政策的“量”已得到了保證，而“質(zhì)”卻未得到相應(yīng)的保障，這就是政策“量”與“質(zhì)”的直接矛盾。（三）必要繁瑣的審批程序與審批成功率之間的矛盾。我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，只要涉及資金支持的創(chuàng)業(yè)扶持政策的申請都有較為嚴(yán)格的審批程序，這在客觀上極大的降低了申請的成功率。例如，在上面介紹的YBC項(xiàng)目，實(shí)施效果有限的一個重要原因在于審核過程至少需要四個月。這里就反映了我們一直強(qiáng)調(diào)的政府政策執(zhí)行力的問題，政府執(zhí)行效率能夠有效提高的關(guān)鍵在于審批程序的精簡和審批門檻的降低，審批手續(xù)的簡化是提高政府運(yùn)作效率最直接的辦法。但問題的關(guān)鍵在于：審批程序的簡化是否可行？廈門市YBC負(fù)責(zé)人林煒主任給我們介紹，目前申請YBC扶持需要通過初篩、培訓(xùn)、實(shí)地考察、YBC全國辦復(fù)審等程序，通過這幾個必要審查程序的合格申請人才能獲得創(chuàng)業(yè)啟動資金貸款，并得到指導(dǎo)老師一對一的輔導(dǎo)。而這些程序確實(shí)是在審查項(xiàng)目的必要環(huán)節(jié)，林主任也表示：社會資源是有限的，如何把這些有限的資源真正送達(dá)到那些最需要幫助，才能夠產(chǎn)生最大效益的項(xiàng)目上，政府作為政策的執(zhí)行者，有義務(wù)嚴(yán)格管理好這些社會資源，將它的效益發(fā)揮到最大。這也反映了大部分政策執(zhí)行者的心聲，他們在政策執(zhí)行過程中，常常會面對追求政策執(zhí)行效率和嚴(yán)格政策執(zhí)行原則之間矛盾的權(quán)衡，一方面高效的政策執(zhí)行效率意味著簡化的審查程序；另一方面，政策執(zhí)行原則又要求政策的落實(shí)必須符合政策頒布的意圖，真正能夠幫助有需求的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。（四）項(xiàng)目成長性與政策扶持原則的矛盾在調(diào)研中，不僅是政策執(zhí)行者有這樣的考慮，連創(chuàng)業(yè)大學(xué)生都有相同的反應(yīng)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目普遍過于理論化，甚至大部分的項(xiàng)目并沒有嚴(yán)格的策劃書。就策劃書而言，大學(xué)生對未來現(xiàn)金流的估計(jì)和折現(xiàn)率的選擇，都主要是從理論角度出發(fā)；相反，實(shí)際創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)金流估計(jì)卻需要學(xué)生了解這個行業(yè)的利益結(jié)構(gòu)和利益來源，才能對現(xiàn)金流形成合理的估計(jì)。這源于大學(xué)生尷尬的創(chuàng)業(yè)地位，他們通常沒有考慮到這個項(xiàng)目涉及到各利益群體以及項(xiàng)目在市場的可接受性。因此，很多項(xiàng)目未來的現(xiàn)金流很難估計(jì)，也就是說現(xiàn)金流的不確定將會導(dǎo)致成長性不穩(wěn)定?？梢姡粋€創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目面臨的現(xiàn)金流不確定因素越多，這個項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)越大，因此，一份優(yōu)質(zhì)的策劃書至少應(yīng)當(dāng)考慮到各類可預(yù)見的`因素，否則就會因?yàn)榭紤]不周全而面臨失敗的風(fēng)險(xiǎn)。二、創(chuàng)業(yè)環(huán)境面面觀-----中國與西方發(fā)達(dá)國家創(chuàng)業(yè)環(huán)境的比較中國與西方國家的創(chuàng)業(yè)環(huán)境究竟有哪些差異呢？根據(jù)實(shí)際調(diào)研及對國外創(chuàng)業(yè)環(huán)境和案例的研究，我們從以下幾個方面進(jìn)行分析：（一）創(chuàng)業(yè)教育的差別西方國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教育成熟度遠(yuǎn)高于我國，它們在理論與實(shí)踐上形成了一整套完善的體制。在理論上，國外已經(jīng)編寫了若干部創(chuàng)業(yè)學(xué)著作，其中美國創(chuàng)業(yè)學(xué)專家杰弗里蒂蒙斯和小斯蒂芬斯皮內(nèi)利編著的《創(chuàng)業(yè)學(xué)》已更新至第六版；在實(shí)踐中，國外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動豐富，美國、新加坡和英國等國家都在大學(xué)設(shè)置了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基金，鼓勵大學(xué)生申請資金將想法投入運(yùn)作，旨在培養(yǎng)其成熟的創(chuàng)業(yè)心態(tài)。而我國高校的創(chuàng)業(yè)教育卻處于剛剛起步的階段，且未有較為成熟的指導(dǎo)思想與教育體系，廈門作為我國沿海經(jīng)濟(jì)開放城市，在創(chuàng)業(yè)教育方面有一定的突破，取得的實(shí)際成效卻也十分有限?？傮w說來，我國對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育仍十分匱乏。（二）創(chuàng)業(yè)心態(tài)的差別發(fā)達(dá)國家青年的創(chuàng)業(yè)心態(tài)較我國大學(xué)生相比更為成熟，他們將創(chuàng)業(yè)視為磨練自己、考驗(yàn)自我的過程，是主動式的創(chuàng)業(yè)，他們在乎的是過程的享受與體驗(yàn)，從而達(dá)到經(jīng)驗(yàn)積累的目的；而我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很大一部分是由于就業(yè)壓力所迫，是被動式創(chuàng)業(yè)，僅僅將創(chuàng)業(yè)視為一種就業(yè)的替代方式，對創(chuàng)業(yè)概念理解不夠深刻。在對廈門市大學(xué)生的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，在計(jì)劃畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中，約有37%是在近一年內(nèi)才開始考慮創(chuàng)業(yè)的，自己對創(chuàng)業(yè)并沒有特別明確的認(rèn)識和長期準(zhǔn)備。（三）市場化程度的差別相比于歐美發(fā)達(dá)的資本主義國家來講，中國特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)目前仍然在很大程度上受到政府干預(yù)，以政府為主導(dǎo)的思維仍然沒有完全轉(zhuǎn)變過來，在創(chuàng)業(yè)過程中，許多措施比如創(chuàng)業(yè)推介會及創(chuàng)業(yè)初始投資方面由政府來做反而不如由市場來做會更有效率一些。創(chuàng)業(yè)本身就屬于市場領(lǐng)域的內(nèi)容，因此從政府層面來講，對待創(chuàng)業(yè)，應(yīng)當(dāng)把服務(wù)于創(chuàng)業(yè)者，為創(chuàng)業(yè)著提供便利作為政府理應(yīng)做好的職能，而不是僅僅作為考核政績的指標(biāo)。我們在對新加坡鐘駿源教授的采訪中了解到，新加坡政府對于其創(chuàng)業(yè)者來說提供的資金及指導(dǎo)和優(yōu)惠措施比中國目前更加豐盛，而且落實(shí)到位及其嚴(yán)格。（四）創(chuàng)業(yè)思路的差別在創(chuàng)業(yè)思路上來講，歐美國家講究的是專業(yè)化分工的創(chuàng)業(yè)方式，對于那些初創(chuàng)期的企業(yè)來講，可以沒有資金或市場，也可以沒有這些方面的人才，只要創(chuàng)業(yè)者擁有令那些投資機(jī)構(gòu)另眼相看的個人素質(zhì)能力、創(chuàng)意新奇的產(chǎn)品、獨(dú)特的經(jīng)營思路和管理理念，那么對于創(chuàng)業(yè)者所缺乏的其它一切來說，投資機(jī)構(gòu)都可以提供給創(chuàng)業(yè)者，甚至到了后期，投資者甚至?xí)钠髽I(yè)的經(jīng)理人，以致創(chuàng)業(yè)者與企業(yè)不再擁有控制權(quán)，但是，此時(shí)的企業(yè)，也已成為了其領(lǐng)域的佼佼者，產(chǎn)生了巨大的社會價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益。而在中國，對于自己辛苦創(chuàng)立的企業(yè)，最后卻轉(zhuǎn)手給別人，在對廈門市各高校的走訪中，我們發(fā)現(xiàn)，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，無論是在感情還是思想上，這點(diǎn)是都是很難接受的。（五）創(chuàng)業(yè)政策的差別國外良好的創(chuàng)業(yè)政策是造就一個個創(chuàng)業(yè)神話的重要因素，我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策是在近年逐漸加大扶持力度的，在資金、教育、指導(dǎo)等方面的扶持計(jì)劃都處于初始階段。與我國相比，國外不但在資金上做足功夫，成立各種創(chuàng)業(yè)基金，為大學(xué)生解決“創(chuàng)業(yè)血液”問題，還特別重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)軟實(shí)力的建設(shè)，注重培養(yǎng)教育，全面提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。例如新加坡，近10年來,新加坡政府以每年不少于20億新幣用于風(fēng)險(xiǎn)投資、技術(shù)轉(zhuǎn)移和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。EDB（經(jīng)濟(jì)發(fā)展局）還設(shè)立了各項(xiàng)優(yōu)惠扶持計(jì)劃促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)活動的開展,營造了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。此外,新加坡政府還制定政策,將每年派出一批大學(xué)生赴美硅谷創(chuàng)業(yè)型公司學(xué)習(xí)一年,意在將這種創(chuàng)業(yè)精神的“種子”帶回新加坡。相較而言，我國的創(chuàng)業(yè)政策較為簡單，扶持面小，在目前嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境背景下大多數(shù)政策帶有“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的色彩，其次我國創(chuàng)業(yè)政策的執(zhí)行力較為薄弱，這也成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的一個瓶頸。當(dāng)然，我國與國外在創(chuàng)業(yè)環(huán)境上的差別不止體現(xiàn)在這五個方面，但是其他的各個差別都可以由上述五個因素引申，從這五個方面我們可以看出，社會對于創(chuàng)業(yè)的整體思維和認(rèn)識是重點(diǎn)，因此創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型社會，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不是一蹴而就的事情，也不是發(fā)布幾個政策，建立幾個基金就能完成的，這需要社會各方的共同努力。三、我的未來不是夢---更多優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)，我們還需做些什么我們根據(jù)上述所提到的現(xiàn)象，結(jié)合中外創(chuàng)業(yè)環(huán)境的對比，借鑒優(yōu)秀的國外經(jīng)驗(yàn)，從與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境相關(guān)的兩個主體提出以下幾個建議：（一）政府：1.提高政府運(yùn)作效率，強(qiáng)化政策執(zhí)行力，合理的制定政策我們認(rèn)為我們不應(yīng)該過分關(guān)注政策發(fā)布的數(shù)量，而應(yīng)更重視其實(shí)施的質(zhì)量。如果因?yàn)閷徟掷m(xù)復(fù)雜、審批周期長、政策宣傳不到位、政府職員責(zé)任心差、政策制定不合理的原因打擊大學(xué)生運(yùn)用政策的積極性，那么政策只能徒有其表。2.加強(qiáng)法制建設(shè)，完善市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境前文中對比中我們可以看出，廈門在法制城市的建設(shè)上已取得很大成效，但從總體上來講，我國與國外的一個重要差別在于法律環(huán)境的差異，在實(shí)際操作中，應(yīng)該指出的是我國在知識產(chǎn)權(quán)以及維護(hù)市場公平方面做得仍是不足。我們理應(yīng)正視問題，明白法律法律保護(hù)的不僅僅是大學(xué)生，更是健康的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。完善的法律體制對我國構(gòu)建公平的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制從而改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的是很重要，把法治思想深入貫徹到公平市場經(jīng)濟(jì)的建設(shè)中，為大學(xué)生提供公平的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提供知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。法律保護(hù)的不僅僅是大學(xué)生，更是健康的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。3.增強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識和理解在政策上偏向于知識文化層次較高的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要比偏向于勞動導(dǎo)向型卻沒有任何發(fā)展優(yōu)勢的創(chuàng)業(yè)要更能提高社會的可持續(xù)發(fā)展與我國的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)發(fā)展競爭能力。對于創(chuàng)業(yè)，政府不能只滿足于做表面文章，除了在制定創(chuàng)業(yè)政策時(shí)要慎重考慮，更多的是要參考專家學(xué)者的意見，而不應(yīng)由領(lǐng)導(dǎo)拍板做決定。政府轉(zhuǎn)變思維方式，使其政策能真正惠及到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，使其在創(chuàng)業(yè)過程中更能專注于其企業(yè)經(jīng)營與管理。4.普及創(chuàng)業(yè)知識，搭建創(chuàng)業(yè)幫扶平臺這里有兩個方面，一是普及創(chuàng)業(yè)知識，即創(chuàng)業(yè)教育。其次，搭建創(chuàng)業(yè)幫扶平臺指的是政府等服務(wù)機(jī)構(gòu)與組織應(yīng)作為中介的身份參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程，幫助他們解決實(shí)際困難。5.應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)方向，對高新技術(shù)等成長性好、潛力大的項(xiàng)目進(jìn)行偏向性支持目前我國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中高新技術(shù)，具有完全知識產(chǎn)權(quán)的項(xiàng)目占的比重偏低，這不但與我國的法制不健全有關(guān)，也與國家對科技資金投入偏少有關(guān)。只有國家堅(jiān)定支持高新技術(shù)的發(fā)展，為具有自主知識產(chǎn)權(quán)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)行更多的政策傾斜，才有利于引導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方向，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。6.多部門合作，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金融通打通經(jīng)脈資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中最容易面臨的困難，而政策支持的資金不但量小，而且申請難度大，在實(shí)踐中的形式意義大于實(shí)質(zhì)意義。目前，除了有福建省推出的專為異地創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生申請貸款提供擔(dān)保的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)擔(dān)保基金，目前在廈門市已有交通銀行等多家銀行推出了針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的小額貸款。另外，廈門同安等地區(qū)也出現(xiàn)了互助性質(zhì)的小額貸款擔(dān)保的創(chuàng)業(yè)民間團(tuán)體，這些都構(gòu)建成了正在完善的創(chuàng)業(yè)金融體系。只要方法得當(dāng)，就能為大學(xué)生解決最急迫的困難。（二）學(xué)校：1.教育改革。事實(shí)已證明，在大學(xué)所實(shí)施的教育產(chǎn)業(yè)化，現(xiàn)在早已不能適應(yīng)中國經(jīng)濟(jì)增長方式改革和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的整體思想。僵化的應(yīng)試教育打壓了中國學(xué)生的創(chuàng)造能力。論動手能力，創(chuàng)新思維，活躍程度，皆要弱于國外大學(xué)生，但中國學(xué)生優(yōu)勢在于基礎(chǔ)扎實(shí)，勤懇認(rèn)真，改革中國大學(xué)的教育制度，既要保留中國特色教育下所帶來的優(yōu)勢，又要彌補(bǔ)其不足。這樣的話，那些在大學(xué)中的佼佼者，將會成為創(chuàng)業(yè)的新生主力，而不僅僅只有讀研一條路，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)更能考驗(yàn)一個人的綜合素質(zhì)。2.推廣類似“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”創(chuàng)業(yè)教育模式。在實(shí)踐中，我們特別走訪了廈門多家高校的創(chuàng)業(yè)教育情況，這已經(jīng)是一個重大突破。但是結(jié)合我國目前的實(shí)際，我們特別推薦廈門理工學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育模式——廈門各高校中具有代表性的廈門理工學(xué)院的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，我們認(rèn)為其運(yùn)作模式值得在高校中推廣。3.開展創(chuàng)業(yè)專業(yè)教育。除了上述論及的創(chuàng)業(yè)教育外，高校還可以創(chuàng)辦專門以教授創(chuàng)業(yè)有關(guān)內(nèi)容為基礎(chǔ)，培養(yǎng)專門的創(chuàng)業(yè)學(xué)人才為目的的創(chuàng)業(yè)學(xué)院。廈門市已于20__年創(chuàng)辦了專門的創(chuàng)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，現(xiàn)已為廈門專科教育培養(yǎng)出眾多的創(chuàng)業(yè)人才。另外，在全國范圍內(nèi)，無論是上海交大、中山大學(xué)等一線高校，還是西安外事等眾多的二三線高校，都紛紛成立了創(chuàng)業(yè)學(xué)院以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)專業(yè)人才，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和水平。在全國范圍內(nèi)，開展創(chuàng)業(yè)專業(yè)教育已成為新的趨勢，而在開展專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的過程中，學(xué)校又要注意學(xué)生的綜合創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生積極實(shí)踐和融入社會，培育出真正具有自我創(chuàng)業(yè)能力和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)者，從而避免落入職業(yè)教育的俗套。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告范文篇2一.項(xiàng)目概況1.調(diào)研背景近幾年來，我國高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴(kuò)大，預(yù)計(jì)到20__年，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項(xiàng)來講，就會給社會就業(yè)造成相當(dāng)大的壓力。公共機(jī)關(guān)要減員增效，難以再大量接收大學(xué)畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)則因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機(jī)會。在這樣的社會大環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。因此，通過創(chuàng)業(yè)來解決大學(xué)生就業(yè)的問題無疑會是一種可行而且有效的辦法。一個學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個學(xué)生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問題。如果社會上形成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氣候，將大大緩解社會就業(yè)的壓力再次隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必將根據(jù)市場的變化不斷進(jìn)行調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，這就要求未來的勞動者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中某個單一工種的單一操作者，還應(yīng)能夠參與新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造，新技術(shù)、新工藝的實(shí)施，并進(jìn)入計(jì)劃、管理、服務(wù)等經(jīng)營環(huán)節(jié)。這些都要求未來的勞動者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重能力，具備多方位的職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。2.調(diào)研目的所有這些都表明當(dāng)今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。獨(dú)自闖出一片事業(yè)天空，或者集結(jié)三五好友的力量，合力創(chuàng)一番事業(yè)，每個人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)，讓美夢成真，但是，光有夢想、希望，若沒有條件，則創(chuàng)業(yè)的夢想還是難以實(shí)現(xiàn)。最重要的，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)驗(yàn)，與充份的準(zhǔn)備，才能達(dá)到事半功倍的效果。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來思考一下，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準(zhǔn)備，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。3.調(diào)研地域及概況針對這一問題，我們于20__年11月份，對萬州地區(qū)在校“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”進(jìn)行了調(diào)研分析研究。我們的調(diào)研范圍是重慶三峽學(xué)院在校大學(xué)生。本次是隨機(jī)抽取50名在校大學(xué)生展開的小范圍的調(diào)研，共發(fā)放調(diào)研問卷50份，回收50份，其中有效問卷45份。二.調(diào)研結(jié)果分析1.問卷分析(1).是否愿意自主創(chuàng)業(yè)考慮過自主創(chuàng)業(yè)的占56%，完全沒有打算的占25%，已經(jīng)進(jìn)行的占19%。45名大學(xué)生中有25名大學(xué)生考慮在大學(xué)畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，其中大一占到了總?cè)藬?shù)的36%,其余的占20%。大一學(xué)生新鮮有活力,對未來充滿了期望.畢業(yè)生也許是在找工作或是學(xué)業(yè)方面被所謂的現(xiàn)實(shí)束縛,愿意自主創(chuàng)業(yè)的僅占7%.在調(diào)研中農(nóng)村學(xué)生更愿意自主創(chuàng)業(yè),當(dāng)然,這也與漢中當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)生多于城鎮(zhèn)學(xué)生有很大關(guān)系.(2).對創(chuàng)業(yè)的了解程度對于對“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的了解程度，其中有62.5%的在校大學(xué)生一般了解，另外6.25的大學(xué)生有一些了解或不是很了解;31.25%的在校大學(xué)生都未在學(xué)校內(nèi)接受關(guān)于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的教育;而被調(diào)研的大學(xué)生均表示有必要在學(xué)校接受創(chuàng)業(yè)方面的教育，學(xué)校在創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)加強(qiáng)挫折心理的教育，其他認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)推進(jìn)創(chuàng)新教育、實(shí)踐能力的培養(yǎng)、以及團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng).(3).不同學(xué)歷層次對創(chuàng)業(yè)看法其實(shí)，無論是本科生還是?？茖W(xué)生，都有創(chuàng)業(yè)愿望，有創(chuàng)業(yè)潛能.根據(jù)這次調(diào)研,本科生有創(chuàng)業(yè)愿望的占56.25%,?？粕鷥H僅少了12.5個百分點(diǎn).(4).創(chuàng)業(yè)中所要具備的素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備然而創(chuàng)業(yè)究竟需要我們大學(xué)生具備怎樣的素質(zhì)條件，哪些行業(yè)適合我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中又會遇到哪些困難，這都是我們需要調(diào)研研究的問題。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最重要的是資金和技術(shù)，其中技術(shù)占了62.5%.這也正是青年創(chuàng)業(yè)面臨的二個難題。剛跨出大學(xué)校園的大學(xué)生們?nèi)狈Y金，而本身在社會籌資方面也無環(huán)境優(yōu)勢.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。在創(chuàng)業(yè)資金方面，一般籌措的管道，除運(yùn)用自己的積蓄外，便是尋求親朋好友的支持，或是再結(jié)合一、二位志同道合者，共同投資創(chuàng)業(yè)等。獨(dú)資創(chuàng)業(yè)的情形越來越普遍，一方面獨(dú)資創(chuàng)業(yè)可使創(chuàng)業(yè)者擁有絕的經(jīng)營權(quán)，省掉合資者因意見分歧的麻煩。另外，則因經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變遷，服務(wù)業(yè)儼然是「創(chuàng)業(yè)新星」，吸引大批擁有創(chuàng)業(yè)夢想者，在這個舞臺一展抱負(fù)。而一般的服務(wù)業(yè)大多屬小額投資性質(zhì)，所需的資金從25萬～200萬元不等，不像制造業(yè)或信息業(yè)等，需要龐大的資金，造成的負(fù)擔(dān)與風(fēng)較大。親朋好友在個人的創(chuàng)業(yè)歷程中，大多扮演「親密戰(zhàn)友」的角色，出錢出力，所以，往往是創(chuàng)業(yè)者周轉(zhuǎn)的主要對象。尋求創(chuàng)業(yè)伙伴共同投資，則是一種分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的分式，而且，三個臭皮匠勝過一個諸葛亮，彼此截長補(bǔ)短，更能使創(chuàng)業(yè)的腳步快速上軌道。而在技術(shù)方面創(chuàng)業(yè)者缺乏對創(chuàng)業(yè)所需各種資源的準(zhǔn)確理解，在這一點(diǎn)上，有著實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)人員要比在校學(xué)生強(qiáng)。心態(tài)問題也是創(chuàng)業(yè)過程中所要探討的。學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先要有“風(fēng)險(xiǎn)意識”，要能承受住風(fēng)險(xiǎn)帶來的壓力.在調(diào)研中各50.00%的同學(xué)對于創(chuàng)業(yè)中的資金短缺和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等問題而是否放棄創(chuàng)業(yè)持不同態(tài)度.(5).創(chuàng)業(yè)地域的選擇近年來,隨著西部開發(fā)和中部的崛起,大學(xué)生們更多的把目光瞄向了西部和中部市場.分別占31.25%和43.75%的大學(xué)生愿意到西、中部去接受機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這對于我國消除地區(qū)差距是一個很好的兆頭。面臨如此眾多的難題，我們在校的大學(xué)生是否已做好準(zhǔn)備，我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)去接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn).87.5%的同學(xué)認(rèn)為最重要的是具備良好的個人能力及強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神，同時(shí)學(xué)校的知名度也成為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中所擔(dān)憂的.我們欣喜的看到國家為鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)頒布了多項(xiàng)優(yōu)惠政策，今年一月，教育部便公布了一項(xiàng)有關(guān)“大學(xué)生、研究生(包括碩士、博士研究生)可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)”的政策。2.對策與建議從這100份問卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的大學(xué)生提出幾點(diǎn)建議:(1)重視并評估自己的財(cái)力.企業(yè)是由人才、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者利息負(fù)擔(dān)過重，無法成就事業(yè)。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實(shí)力做多少事”的觀念，不要過度舉債經(jīng)營;企業(yè)應(yīng)“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤后再逐漸擴(kuò)大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒有實(shí)際，遇到風(fēng)險(xiǎn)必然失敗。(2).要有意志力.有年度計(jì)劃，有目標(biāo)，有理想，就必須要有堅(jiān)強(qiáng)的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇，不達(dá)目標(biāo)絕不中止。(3).完成公司登記，了解相關(guān)法律和創(chuàng)業(yè)程序.在開始營業(yè)之前，必須了解所有與商業(yè)法規(guī)相關(guān)條文規(guī)定、執(zhí)照或許可證申請的細(xì)節(jié)與表格。切記一點(diǎn)，各縣市政府對營利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文.(4)選擇創(chuàng)業(yè)方向,學(xué)好專業(yè)知識.創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè)，初期可以小本經(jīng)營或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計(jì)劃逐步拓展。(5).選對地址，事半功倍.選地址有兩項(xiàng)因素絕對不可忽略，即租金給付的能力和租約的條件。對于初次創(chuàng)業(yè)者來說，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預(yù)備是否有更新的選擇。當(dāng)比爾蓋茨、楊致遠(yuǎn)、甲骨文的埃里森先生為我們所熟知的時(shí)候，當(dāng)越來越大的就業(yè)壓力壓得我們喘不過氣來的時(shí)候，當(dāng)大學(xué)生得“創(chuàng)業(yè)”浪潮滾滾而來得時(shí)候，我們不得不正視大學(xué)生有激情，但是往往缺乏對國情的認(rèn)識;有創(chuàng)業(yè)的勇氣，但是缺乏成熟得創(chuàng)業(yè)思想，所以很多擁有著無限激情與夢想的剛剛走出象牙塔的年輕人不得不面臨許許多多的坎坷。但相信隨著時(shí)代以及歷史文明的進(jìn)步，我們知識的不斷積累，我們會正視自己的缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中逐漸培養(yǎng)，使自己具備創(chuàng)業(yè)應(yīng)具有的素質(zhì)及知識儲備，我們會成功，即使我們會遭遇失敗，我們也無悔，因?yàn)槲覀冊鵀樽约浩床^，曾經(jīng)做過自己的主人，我們會拍拍身上的灰塵，繼續(xù)我們艱難的創(chuàng)業(yè)歷程，因?yàn)槲覀儞碛械馁Y本――年輕，青春，激情，夢想!三.調(diào)研情況總結(jié)本次調(diào)研活動自20__年3月初開始實(shí)施，歷時(shí)1個月完成，共分為“需求分析”、“問卷設(shè)計(jì)”、“問卷調(diào)研”、“數(shù)據(jù)分析”、“報(bào)告形成”幾個階段，總體開展情況比較順利。綜合本次調(diào)研結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)目前愿意自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只是相當(dāng)少的一部分，而且對于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識也只是皮毛而已。但是他們都充滿了生機(jī)和活力，對未來充滿了信心，并且對于創(chuàng)業(yè)在做著積極的準(zhǔn)備，相信他們的激情和智慧能給他們帶來成功。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告范文篇3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為何成功率低？近日，上海師范大學(xué)法政學(xué)院哲學(xué)系的朱蓉蓉、楊、郭玉華、陳寅鑫4位同學(xué)利用寒假對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了社會調(diào)研，通過對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生、成功人士、在校師生的調(diào)查和訪談，完成了《大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)報(bào)告》，指出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的投資誤區(qū)和七大可行性方案。失敗原因一缺乏創(chuàng)業(yè)教育《報(bào)告》指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的原因在于創(chuàng)業(yè)能力不足，亟需通過創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐智慧的積累提高創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路異常艱難，除了缺乏一個整體有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者本身?xiàng)l件限制是重要原因。不少大學(xué)生在接受調(diào)查時(shí)表示，創(chuàng)業(yè)最艱難的還不是資金，缺乏知識、技能和信息才是創(chuàng)業(yè)的最大困難。單憑少數(shù)學(xué)生自我培養(yǎng)意識，自我實(shí)踐鍛煉，難以使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)形成規(guī)模，有時(shí)也缺乏科學(xué)的指導(dǎo)。據(jù)了解，目前有不少高校都開展了相關(guān)自主創(chuàng)業(yè)的講座和活動，但是并沒有開設(shè)自主創(chuàng)業(yè)的課程。與創(chuàng)業(yè)相比，高校更關(guān)注就業(yè)。在調(diào)查中，有不少高校教師認(rèn)為，畢業(yè)生自己去創(chuàng)業(yè)，一般是因?yàn)檎也坏焦ぷ?，如果畢業(yè)生供不應(yīng)求，沒有必要去創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生缺乏系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育，是他們?nèi)狈?chuàng)業(yè)素質(zhì)的根本原因。失敗原因二籌錢四大誤區(qū)在許多大學(xué)生看來，創(chuàng)業(yè)是一場比爾·蓋茨式的“運(yùn)動”：有了創(chuàng)意有了資金就能開公司，開了公司就會財(cái)源滾滾，而對行業(yè)缺乏深度審視，對市場缺乏深刻了解。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)中超過九成是靠民間借貸起家的。但是大學(xué)生在吸引創(chuàng)業(yè)投資上存在以下誤區(qū)：一是籌錢心切，常會為一點(diǎn)小錢出讓大股份，或是賤賣技術(shù)或創(chuàng)意，從而失去主動權(quán)；二是隨意違約，對投資協(xié)議稍有不滿就肆意毀約，結(jié)果上了資本市場的“黑名單”；三是過于執(zhí)著，即使投資人不能提供增值性服務(wù)，仍與其捆綁在一起；四是不負(fù)責(zé)任，燒別人的錢圓自己的夢，結(jié)果兩敗俱傷。成功關(guān)鍵選好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是創(chuàng)業(yè)能否成功的關(guān)鍵。在選擇過程中切忌盲目跟風(fēng)。一定要選擇自己最熟悉、最擅長、最有經(jīng)驗(yàn)、資源最豐富的行業(yè)來做。經(jīng)過調(diào)查，《報(bào)告》列出了7大可行性創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目供大學(xué)生參考：一、家教服務(wù)中心，聯(lián)系同學(xué)與重點(diǎn)中小學(xué)的老師合作，選擇有優(yōu)勢和市場需求的科目為服務(wù)項(xiàng)目；二、成人考試補(bǔ)習(xí)，與本校的成教學(xué)院等合作開展服務(wù)；三、會議禮儀服務(wù)，成立一家大學(xué)禮儀服務(wù)隊(duì)，既可以與專業(yè)的.禮儀公司合作，也要直接面向各類大型會議；四、收出版社退書，每個大學(xué)都有自己的出版社，每年都有銷不完的書從發(fā)行商那里退回來，學(xué)生可以把書收過來，用較低的折扣直接進(jìn)入銷售終端；五、發(fā)明家俱樂部，組織學(xué)生中對發(fā)明感興趣者，建立網(wǎng)站，有計(jì)劃地宣傳推介；六、速記訓(xùn)練經(jīng)營，訓(xùn)練專業(yè)人才為研討會、新聞發(fā)布會、各種論壇等服務(wù)；七、出租旅游用品，購置野外用品出租給喜歡野營野游的學(xué)生，還可以自己探索，尋找新的景點(diǎn)，設(shè)計(jì)新的出行線路，創(chuàng)造新的野營模式等。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告范文篇4摘要:面對日益上漲的房價(jià)，面對杯水車薪的工資，面對人們越來越高的物質(zhì)精神要求。自主創(chuàng)業(yè)這個詞越來越頻繁的闖進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的視野。高校在重視對學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，也要導(dǎo)入創(chuàng)業(yè)教育。使得大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)形成模式，形成氣候。為支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),國家和政府也出臺了許多優(yōu)惠政策,涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。根據(jù)調(diào)查，大部分的大學(xué)生認(rèn)同自主創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為是其實(shí)現(xiàn)理想的一個途徑，也渴望憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手，但是能將其付諸行動者確屬少數(shù)。影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的因素有很多，排在首位的當(dāng)屬個人能力，其次是機(jī)遇。大部分大學(xué)生重視在創(chuàng)業(yè)前的自我增值，但是實(shí)際上實(shí)行并從中獲取幫助的并不多。希望通過本次調(diào)查,能更加了解大學(xué)生對于自主創(chuàng)業(yè)的看法與使社會增加對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度。所謂自主創(chuàng)業(yè)，是指勞動者主要依靠自己的資本、資源、信息、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)以及其他因素自己創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，解決就業(yè)問題。也指具備就業(yè)條件的人放棄就業(yè)機(jī)會，依靠自己的力量開展創(chuàng)業(yè)活動，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)智力、財(cái)力的行為。隨著社會的進(jìn)步經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)變，而當(dāng)代的大學(xué)生面臨這前所未有的壓力。人數(shù)不斷上升，隊(duì)伍不斷壯大，大學(xué)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。隨著就業(yè)壓力的增大，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為社會關(guān)心的人們話題，創(chuàng)業(yè)對于尚未走出校門的學(xué)生來說是才華的釋放，實(shí)現(xiàn)夢想的征途，同時(shí)更是一種挑戰(zhàn)一種值得關(guān)注的新思路。因此，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查研究是相當(dāng)具有現(xiàn)實(shí)意義的。一、大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解及當(dāng)前的現(xiàn)狀（一）、自主創(chuàng)業(yè)的源頭大學(xué)生就業(yè)、下崗職工再就業(yè)、農(nóng)民工就業(yè)成為我國三大就業(yè)問題。一些家庭花幾萬、十幾萬培養(yǎng)出來的學(xué)生，為何在就業(yè)路上還不如一些技校畢業(yè)生吃香呢？目前，我國的結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題難以解決，應(yīng)積極采取措施，吸取國外經(jīng)驗(yàn)，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，創(chuàng)業(yè)意愿主要來自于家庭，占到69.43%。家長對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度支持的占40.61%，一般支持占43.23%，反對的占0.87%，無所謂占15.19%。顯然，大部分的家長都支持自己的子女自主創(chuàng)業(yè)，解決就業(yè)壓力。而另一方面，也有小部分家長反對，他們擔(dān)心的可能是，大學(xué)生還屬于增知識、長身體的年齡，無論是生理還是心理都沒有完全成熟，還不能承擔(dān)創(chuàng)業(yè)的各種壓力，而且社會經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂觀，還未具備創(chuàng)業(yè)的心理?xiàng)l件，這也是令人擔(dān)心的問題。如果大學(xué)生投資創(chuàng)業(yè)失敗，反而會加重父母的負(fù)擔(dān)。當(dāng)前大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的另一個重要原因是，即使能找到一份工作，雖然省去了自主創(chuàng)業(yè)的麻煩，但收入也會不理想，自主創(chuàng)業(yè)會帶來不錯的收入。聽別人的不如自己做主，不愿意聽別人的派遣，更愿意自己說了算。（二）、兼職、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的三者關(guān)系相信大學(xué)生當(dāng)家教這是多數(shù)人首先想到的賺錢方式，尤其適合低年級學(xué)生，他們剛剛從高考硝煙里走來，正是現(xiàn)炒現(xiàn)賣的好機(jī)會。因?yàn)椴畈欢嗾l都能干，所以想找份好的家教工作非常難。一些城市的學(xué)校、公園附近，經(jīng)常能看到一些青年學(xué)生把紙板綁在自行車上，上面寫著“家教”。在調(diào)查中顯示,大學(xué)生當(dāng)家教占調(diào)查人數(shù)的58.95%。然而，另外的41.05%則選擇的是有過除家教外的兼職經(jīng)歷。盡管如此，但是大部分大學(xué)生還是把家教這份兼職作為首選。至于從事兼職的主要原因：“鍛煉自己能力”的占調(diào)查人數(shù)的79.48%，“盡早接觸社會”的占調(diào)查人數(shù)的48.91%，“改善自己經(jīng)濟(jì)狀況”的占調(diào)查人數(shù)的23.14%，“認(rèn)識不同的人”的占調(diào)查人數(shù)的16.59%，“尋找創(chuàng)業(yè)發(fā)展機(jī)會”的占調(diào)查人數(shù)的24.89%，其他原因的占6.55%?！板憻捵约耗芰Α钡恼即蠖鄶?shù)，因?yàn)榇髮W(xué)生在書本里所學(xué)習(xí)到的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足自己的求知欲望，許多大學(xué)生總想著嘗試更多新的事物，接觸更多的東西，從而鍛煉自己的能力。通過兼職閱歷，默默尋找自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展的機(jī)會，時(shí)機(jī)一到，突圍而出，創(chuàng)建屬于自己的一片天地。同時(shí)也有不少學(xué)生擁有旺盛的消費(fèi)欲望，及不成熟的消費(fèi)心理，每月的生活費(fèi)遠(yuǎn)不足以滿足自己平時(shí)日常消費(fèi)，需要從事兼職賺取一筆費(fèi)用貼補(bǔ)生活。（除以上分析外，不排除有其他原因的分析。）創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系？一些企業(yè)的老總，大學(xué)所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)；新聞報(bào)道的研究生休學(xué)做垃圾生意更不要講專業(yè)。這些事例往往給大學(xué)生帶來一些困擾，這不得不讓大學(xué)生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。某專家指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因?yàn)閷I(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)肯定缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，如果急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬定創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作一段時(shí)間，了解行內(nèi)情況，這樣創(chuàng)業(yè)時(shí)也可以提高成功的機(jī)會，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點(diǎn)，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠(yuǎn)一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應(yīng)靈一些，專業(yè)多一些，朋友廣一些。（三）、自主創(chuàng)業(yè)，脫離“紙上談兵”對于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學(xué)生只是一時(shí)好奇擁有的也只有三分鐘的熱度，最終也只能落得個鏡花水月，自主創(chuàng)業(yè)是一個漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內(nèi)高校鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生并不多。即使對自主創(chuàng)業(yè)感興趣，有憧憬的學(xué)生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢？主觀方面：1、創(chuàng)新大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能否成功，靠的就是自己能否具備技術(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。作為年輕一代，不能避免，要面對不斷更新的時(shí)代。大學(xué)生們要創(chuàng)業(yè)，必須眼觀六路，耳聽八方地接受新信息，從而促進(jìn)創(chuàng)新意識的增強(qiáng)，進(jìn)而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時(shí)滿足因時(shí)代變化而引起的新需求。2、心理承受能力大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段，難免會有碰撞的時(shí)候，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學(xué)生面對困難時(shí)的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。調(diào)查問卷中顯示，大多數(shù)調(diào)查對象有正確積極的心態(tài)去面對所遇到的困難，這就使大學(xué)生在未來的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準(zhǔn)備。3、持久力創(chuàng)業(yè)路途漫長，很多人說“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難”。要去保持現(xiàn)有的經(jīng)營狀況，并使之蒸蒸日上，不掉創(chuàng)業(yè)大隊(duì)，有持續(xù)地經(jīng)營下去，需要比創(chuàng)業(yè)更多的心力和智力。調(diào)查問卷提到，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的品質(zhì)”，又占87.77%的調(diào)查對象認(rèn)為是“熱情和責(zé)任感”。這“熱情和責(zé)任感”也成為了守業(yè)的關(guān)鍵。沒有相當(dāng)?shù)臒崆?，會對工作產(chǎn)生倦怠感，使事業(yè)停滯不前，難以守住，而相反，空有熱情，事業(yè)也不能走得更遠(yuǎn)。客觀方面：1、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)據(jù)調(diào)查，有很多大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中主要障礙是資金不足。實(shí)際上，現(xiàn)階段我國仍處于社會主義初級階段，社會主義市場經(jīng)濟(jì)是制度相對落后，創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。對于創(chuàng)業(yè)的資金來源，政府應(yīng)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金或提供一定量無息貸款；稅收方面作優(yōu)惠政策；而學(xué)校應(yīng)設(shè)立大學(xué)科技園區(qū)，提供場地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)。2、外界支持自主創(chuàng)業(yè)，如果脫離了外界環(huán)境，根本是獨(dú)立難行的，這就要求社會能夠營造一種氛圍，給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學(xué)生們各方面的支持。主要是以下三方面：第一是政府。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵政策不多，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實(shí)是可以雙贏的，在這方面，例如美國麻省理工學(xué)院的“5萬美金商業(yè)計(jì)劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒。第二是學(xué)校。目前校園開展的創(chuàng)業(yè)講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能之外，還應(yīng)該注重培訓(xùn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識和企業(yè)家精神，系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能。這對于大學(xué)生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。第三是家庭。大學(xué)生是從校園走向社會成為成人的過度階段，對家庭仍存在一定的依賴性，自小養(yǎng)成的習(xí)慣和歸屬感讓大學(xué)生對家庭的重視程度相對要高，所以，家庭的支持對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也會起到舉足輕重的作用。3、市場信息大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場動態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險(xiǎn)，邁向成功。特別是中國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)剛剛形成，處于復(fù)雜的國際市場經(jīng)濟(jì)情況下，經(jīng)濟(jì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)使得信息有特強(qiáng)的時(shí)效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們隨時(shí)關(guān)注市場動向，對創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨(dú)特資源的優(yōu)勢，明確市場目標(biāo)，對特定的消費(fèi)群體和消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行有效的市場調(diào)研，知其所需，投其所好，從而率先打開市場大門。二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所具備心理素質(zhì)創(chuàng)業(yè)本身內(nèi)含某方面或一定程度的創(chuàng)新，需要非智力因素調(diào)動智力、潛能的發(fā)揮。創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，需要人的勇氣和膽識。創(chuàng)業(yè)有挫折和失敗，需要人的意志和毅力，這一切都是心理素質(zhì)的體現(xiàn)。有關(guān)專家建議，青年人尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，一定要首先擁有“心理資本”，即做好充足的心理準(zhǔn)備。心理素質(zhì)是影響人能否創(chuàng)業(yè)的主觀前提因素，也是制約人創(chuàng)業(yè)能否成功的關(guān)鍵因素。良好的心理素質(zhì)包括具備健康的心理和心理調(diào)適能力。創(chuàng)業(yè)是艱難的，也是成敗并存的，是對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者綜合心理素質(zhì)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。從創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備、初始階段，到創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)持，直到創(chuàng)業(yè)最后成功，創(chuàng)業(yè)者都必須有良好的心理素質(zhì)。想創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生，必須是認(rèn)知能力較強(qiáng)、有愉悅情感、堅(jiān)強(qiáng)意志和果斷行為的心理健康的人，因此，準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生應(yīng)從以下幾個方面加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)，自覺加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的訓(xùn)練與培養(yǎng)，從而正確了解自己，正確認(rèn)識社會，認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的艱難，形成自信、開放、務(wù)實(shí)、樂觀、勇于開拓、堅(jiān)韌不拔的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。（一）敏銳的商業(yè)意識“在學(xué)校時(shí)我就有過創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)歷，很多精力放在了競賽、創(chuàng)業(yè)活動等方面，當(dāng)時(shí)還參加了清華的創(chuàng)業(yè)大賽獲了獎，但是為什么畢業(yè)創(chuàng)業(yè)卻這么難呢？我總結(jié)了幾點(diǎn)?！贝髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)者從宇對我們說，“剛出校門的大學(xué)生在市場定位和產(chǎn)品定位上把握不準(zhǔn)，這就會造成重復(fù)建設(shè)，市場是深不可測的，作為一個想創(chuàng)業(yè)者，對機(jī)遇的把握素質(zhì)是必備的?！备２妓垢缓腊衽琶?1位的天津家世界集團(tuán)董事長杜廈說：“如果缺少誠信的品質(zhì)，你的一切都將化為烏有；如果缺少把握機(jī)遇的能力，機(jī)遇在你面前卻抓不住，你將是一個傻瓜”。因此在識時(shí)務(wù)者終為俊杰生意場上，眼光起了決定性作用。很多資金不多的小創(chuàng)業(yè)者，都是依靠準(zhǔn)確抓住某個不起眼的信息而挖到了第一桶金的。對創(chuàng)業(yè)者來說，注重培養(yǎng)敏銳的商業(yè)意識，遠(yuǎn)比積累財(cái)富更重要，因?yàn)樨?cái)富可在瞬間贏得或失去，但商業(yè)意識永遠(yuǎn)是贏得未來的無形資本。（二）果斷的行為能力行為是人們心理、意識、思想支配產(chǎn)生的外在反應(yīng)，是驅(qū)使人們達(dá)到目的必要的過程。果斷、勇敢、敏捷的行為特征能使創(chuàng)業(yè)者抓住每一次機(jī)會，使自己一步步邁向成功。猶豫不決、躊躇不前只會錯失良機(jī)。在當(dāng)下，我國的市場很大且處于起步階段，機(jī)會很多，能否贏得財(cái)富的關(guān)鍵在于能否把握機(jī)遇。但在創(chuàng)業(yè)界，往往是機(jī)會與風(fēng)險(xiǎn)并存，想要在競爭激烈、機(jī)會稍縱即逝的商海中勇力潮頭，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者除了誠實(shí)可信還必須要有魄力，敢于抓住商機(jī)，即使沒有十足把握，也應(yīng)果斷地嘗試。有的大學(xué)生自卑膽怯、患得患失，不愿為也不敢為，缺少這種應(yīng)有的膽量和能力，嚴(yán)重阻滯了創(chuàng)業(yè)向成功的方向發(fā)展。在20__年廣東省各高校大學(xué)生的商業(yè)策劃決賽中，選手們紛紛展示了自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，但即便是一等獎獲得者也表示自己的計(jì)劃是“空想”，近幾年不會考慮創(chuàng)業(yè)。而評委則認(rèn)為他的作品是所有參賽者中最具操作性的。專家認(rèn)為之所以會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象就在于現(xiàn)在有創(chuàng)新精神的學(xué)生對自己的能力信心不足，而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。（三）抗打擊能力大學(xué)生是擁有較多知識技能的年輕群體，他們朝氣蓬勃，對創(chuàng)業(yè)前景充滿了信心，表現(xiàn)出一定的自信。認(rèn)為自己學(xué)歷高，具備高水平知識技能，會有敏銳的商業(yè)嗅覺，但由于缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，對于創(chuàng)業(yè)過程中存在的諸多困難估計(jì)不足，作決策時(shí)全憑直覺，盲目的選擇最終導(dǎo)致或退縮或失敗的結(jié)果也不足為奇?？纱髮W(xué)生們一旦面對失敗就缺乏耐心，只要有一個困難不解決，一個障礙邁不過去，就會前功盡棄。大學(xué)生這種創(chuàng)業(yè)心理促使了一些泡沫公司的產(chǎn)生，一遇到什么風(fēng)吹草動，這些公司就會如建在沙灘上的高樓，說垮就垮，煙消云散。小李是本市一院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的高材生，去年畢業(yè)后與兩位同學(xué)一起自主創(chuàng)業(yè)，做起了樂器代理的生意。一開始店里的生意很不錯，但隨著時(shí)間的流逝，小李他們欠缺社會經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)營不夠靈活、遇到挫折容易灰心等缺點(diǎn)就慢慢突顯出來，生意一落千丈。他們都覺得身心疲憊，甚至考慮結(jié)束創(chuàng)業(yè)。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要注意培養(yǎng)自己的抗打擊能力。（四）強(qiáng)烈的成就動機(jī)美國著名的管理學(xué)教授霍爾指出：一個人的目標(biāo)、意向和期望對其活動方向和成功都具有強(qiáng)有力的影響。尚言之，意欲所往，則無往不達(dá)，假如你知道自己要去哪兒，你最終達(dá)到該地的可能性就會大得多。高層次的需要、強(qiáng)烈的成就動機(jī)與高雅的興趣愛好是創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動力。需要是個體在生活與實(shí)踐中對所缺乏的事物在頭腦中的一種主觀反映，是人行為的根本源泉。需要有多種內(nèi)容和不同層次，自我實(shí)現(xiàn)的需要是需要層次結(jié)構(gòu)中的最高層次的需要"創(chuàng)業(yè)者都有追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的高層次的精神需要，而忽視較低層次的生理需要和物質(zhì)需要。高層次的精神需要產(chǎn)生的動機(jī)，是強(qiáng)烈的成就動機(jī)。成就動機(jī)即指內(nèi)心有強(qiáng)烈實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值，取得事業(yè)成就的動力。想創(chuàng)業(yè)的人都是想成就一番事業(yè)的人，即有雄心壯志抱負(fù)遠(yuǎn)大的人，他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人生價(jià)值、不甘平庸、銳意進(jìn)取。因此高層次的精神需要與由此產(chǎn)生的強(qiáng)烈動機(jī)，使人產(chǎn)生堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)的決心，能調(diào)節(jié)內(nèi)心短暫的波動，獲得經(jīng)常的平衡，以良好的心理狀態(tài)實(shí)現(xiàn)自己的最正確的動機(jī)、堅(jiān)定的信念是創(chuàng)業(yè)成功的前提。創(chuàng)業(yè)動機(jī)、堅(jiān)定的信念是創(chuàng)業(yè)行為的發(fā)動機(jī)，它是推動個體或群體從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的內(nèi)部動因，是使主體處于積極心理狀態(tài)的一種內(nèi)驅(qū)力，具有較強(qiáng)的選擇性、傾向性、主觀能動性，這也是創(chuàng)業(yè)行為產(chǎn)生的前提。創(chuàng)業(yè)動機(jī)、信念的形成和發(fā)展在很大程度上能直接引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)，激發(fā)潛能，拓展?jié)撃芎蛯?shí)現(xiàn)潛能，進(jìn)而幫助個體獲得事業(yè)上的成就和巨大的財(cái)富。正確的創(chuàng)業(yè)動機(jī)、堅(jiān)定的信念。一是要有巨大的創(chuàng)業(yè)熱情；二是能抵制各種誘惑，清除內(nèi)心障礙；三是要有合理明確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。大學(xué)生只有努力端正創(chuàng)業(yè)動機(jī)、堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信念，才能正確調(diào)控大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程。（五）敢于創(chuàng)新的開拓精神創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力，也是一個企業(yè)生存和發(fā)展的不竭動力。談及創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新是必可少的要素。今天的市場競爭十分激烈，沒有創(chuàng)新能力就會被市場無情地淘汰。創(chuàng)新，就是要做到人無我有，人有我優(yōu)。在某種意義上說，創(chuàng)新決定了創(chuàng)業(yè)成功與否。這其中包括技術(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。對于想利用技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，專家認(rèn)為必須具備以下條件：具有自主知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造；該發(fā)明創(chuàng)造可轉(zhuǎn)化為市場產(chǎn)品并具有廣闊的市場前景；有可靠的資金來源。開拓創(chuàng)新能力是成功創(chuàng)業(yè)者最重要的能力之一。開拓創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的靈魂和贏得競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。一個優(yōu)秀的'創(chuàng)業(yè)者必須勇于開拓、敢于創(chuàng)新，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的創(chuàng)新能力。隨著我國由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，尤其是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，創(chuàng)業(yè)被賦予了時(shí)代色彩，包含了知識的創(chuàng)新，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新。中國科普研究所所長袁正光說：“知識創(chuàng)新的中心在大學(xué)和企業(yè)。”創(chuàng)業(yè)也好，創(chuàng)新也好，重在“創(chuàng)”字，即開創(chuàng)旁人或前人沒有的路子，在于創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，應(yīng)該是教育的重要內(nèi)容。有創(chuàng)新，才有創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，才有創(chuàng)業(yè)人才甚至創(chuàng)新人才，才有創(chuàng)業(yè)的成功。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不僅要學(xué)會如何掌握知識，具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)識能力，而且要學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)業(yè)能力、掌握相關(guān)知識和技能，為未來創(chuàng)業(yè)作發(fā)準(zhǔn)備。（六）善于自我調(diào)適“水因地而制流，兵因敵而制勝。故兵無常勢，水無常形；能因敵變化而取勝者，謂之神?！泵鎸κ袌龅淖兓喽?，競爭激烈，創(chuàng)業(yè)者能否因客觀變化而“動”，靈活地適應(yīng)變化，成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在。創(chuàng)業(yè)者必須以極強(qiáng)的信息意識和對市場走向的敏銳洞察力，瞅準(zhǔn)行情，抓住機(jī)遇，不失時(shí)機(jī)地、靈活地進(jìn)行調(diào)整。在外部環(huán)境和創(chuàng)業(yè)條件變化時(shí)，能以變應(yīng)變。善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié)還應(yīng)處理各種壓力。能用積極態(tài)度看待來自工作和生活的壓力，冷靜分析、控制壓力，找出原因，緩解壓力，甚至消除壓力。能夠保持良好的心理，勇敢地面對壓力，力爭將不利變有利，將被動變主動，將壓力變動力。具有較強(qiáng)的適應(yīng)性，還應(yīng)做到“勝不驕，敗不餒”。在創(chuàng)業(yè)之初，就應(yīng)做好失敗的準(zhǔn)備。要善于總結(jié)和吸取失敗的教訓(xùn)，承認(rèn)暫時(shí)的失敗現(xiàn)實(shí)，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和“退卻”，為將來的“進(jìn)攻”積蓄力量。準(zhǔn)備失敗，認(rèn)識失敗，承認(rèn)失敗，利用失敗，在困難和挫折中前進(jìn)，才能步步為營，轉(zhuǎn)敗為勝。在創(chuàng)業(yè)中，面對取得的成績和階段性的成功，要善于’總結(jié)，看到存在的問題，明確今后努力的方向，找出保持成功勢頭和繼續(xù)不斷發(fā)展壯大的成功經(jīng)驗(yàn)，避免驕傲自滿，方能做到“善勝者不敗”。二、大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)中存在的問題大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之路并非暢通無阻，還屬新生事物，僅有短短幾年的發(fā)展時(shí)間，大學(xué)生中還存在能力經(jīng)驗(yàn)、資金不足、社會觀念阻礙等方面的瓶頸。（一）是經(jīng)驗(yàn)不足。許多學(xué)生在設(shè)計(jì)產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目時(shí)并不了解市場上的需求，或者主觀臆斷市場需求；他們通常難以得到第一手的市場信息，也就無從分析市場未來的發(fā)展方向，這些都降低了他們開發(fā)產(chǎn)品的命中率，使得很多下大力氣研制的產(chǎn)品找不到買家，錯過了商業(yè)機(jī)會，甚至導(dǎo)致失敗。（二）是綜合素質(zhì)較弱。首先，缺乏管理、法律和風(fēng)險(xiǎn)投資知識。雖然多數(shù)學(xué)生在大學(xué)期間也學(xué)了一些管理方面的知識，他們創(chuàng)辦的公司也大都組成了自己的管理團(tuán)隊(duì)，其成員里有時(shí)還有名校的MBA，但大多數(shù)公司的管理能力還是相當(dāng)薄弱的。大學(xué)生在實(shí)踐能力、開拓創(chuàng)新、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等有待進(jìn)一步提高。（三）缺乏創(chuàng)業(yè)環(huán)境。據(jù)了解，我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境在參與GEM(全球創(chuàng)業(yè)觀察)對全球37個國家和地區(qū)所做的調(diào)查中僅排在23位，屬于中下水平。創(chuàng)業(yè)環(huán)境存在的問題很多，包括資金支持、政府政策、政府項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等各個方面。特別是政府職能還未完全轉(zhuǎn)變，政府官員服務(wù)意識不強(qiáng)，在對上級部門下達(dá)的一些決定“上有政策，下有對策”。三、面臨這些問題所采取的措施為努力促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，需要社會、政府、高校與大學(xué)生自身等群體的共同努力，努力培育有利于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等措施，切實(shí)提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識，不斷促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。（一）政府方面政府要為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟(jì)、行政以及法律的手段。在努力落實(shí)現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎(chǔ)上，有待根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐出臺符合當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策，努力從開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、政策場地資金支持等方面提供優(yōu)惠條件并確保落實(shí)，以從政策上為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎(chǔ)。（二）高校方面高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面做出進(jìn)一步的努力，以努力提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。開設(shè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的講座會教學(xué)。比如如何把握商機(jī)，如何融資，如何寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，如何承受壓力等等。并且可以開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐考查公司企業(yè)的運(yùn)作，進(jìn)行豐富多樣的案例教學(xué)。使用學(xué)習(xí)從理論上，實(shí)踐中真正了解創(chuàng)業(yè)的全過程。（三）大學(xué)生自身方面有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，在自身具備足以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的基礎(chǔ)上，有必要對技術(shù)不斷發(fā)展完善；有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識，積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識準(zhǔn)備；有效利用相關(guān)優(yōu)惠政策，多方尋找風(fēng)險(xiǎn)投資與融通資金；組建具有相應(yīng)能力與水平的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，以有效克服創(chuàng)業(yè)過程中的問題。大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。四、對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一些建議（一）不要一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)針對大學(xué)生提出的大學(xué)生該不該退學(xué)創(chuàng)業(yè)和一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的問題，很多專家都鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，反對大學(xué)生一畢業(yè)就開始創(chuàng)業(yè)，有時(shí)是退學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，世界上只有一個比爾蓋茨。目前的環(huán)境很復(fù)雜，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率非常低，你憑什么能成功，很多大學(xué)生說，因?yàn)槲矣幸粋€很好的想法。但光有好想法是不行的，你更應(yīng)該學(xué)會如何建立自己事業(yè)的保護(hù)壁壘，否則的話，你的競爭對手很容易超越你，擊敗你，因?yàn)樗麄儽饶愀匈Y本。而且，我認(rèn)為，當(dāng)下大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不具備一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的條件，這是我們的教育體制所造成的，因此，大學(xué)生需要先積累經(jīng)驗(yàn)，成功的機(jī)會才會多。（二）不要為創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)對于那些還在讀書的學(xué)生，首先應(yīng)該問問自己，在知識、心理和生理上是否都做好了準(zhǔn)備？如果一旦失敗，能否付得起代價(jià)？其次，是讓有經(jīng)驗(yàn)的人多給自己潑些冷水，“只有潑過冷水后，自己還在發(fā)熱的人，才能成為真正的創(chuàng)業(yè)者”。要記住，不要為創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)應(yīng)該源于市場需求，要有好的創(chuàng)意。一方面，你愿意為社會創(chuàng)造財(cái)富，另一方面，這種財(cái)富還必須是社會所需要的。其次，對于涉世不深的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，要有合作精神，有團(tuán)隊(duì)意識，加上合理的管理制度，才能最終保證事業(yè)的成功。（三）慎重選擇創(chuàng)業(yè)的行業(yè)創(chuàng)業(yè)千百萬不能單純的相信無論做什么生意，只要努力去做，一定會賺錢。有很多行業(yè)的生意。再努力也不來錢，這不是沒有運(yùn)氣的問題，而是由整個宏觀形勢和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所決定的。（四）創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)要善于下舉措很多人由于受傳統(tǒng)觀念的影響，不敢或不愿意用負(fù)責(zé)經(jīng)營來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動，促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展，甚至把“既無內(nèi)債，又無外債”的國債觀念推廣到企業(yè)的資金營運(yùn)方面，似乎這是“自力更生”的象征，這種鑄資和經(jīng)營觀念，看不到存在著可以利用的廣大的社會資金固守著“無債”經(jīng)營，因而只會束手無策其事業(yè)的發(fā)展。敢于借入外部資金，又要避免盲目借債，其核心問題就在于，科學(xué)而慎重的做出合理的借入資金決策，以謀取可能而且最佳的經(jīng)濟(jì)效益。（五）懂法、知法、守法在創(chuàng)業(yè)者的過程中，懂法、知法、守法是一個必不可少的條件.創(chuàng)業(yè)者如果不懂法、不知法、不守法，其事業(yè)必然會夭折。只有在創(chuàng)業(yè)的過程中嚴(yán)格按照國家法律規(guī)定行事，走法律的路線才能取得創(chuàng)業(yè)的成功，也才能得到法律的認(rèn)可和保護(hù)。五、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的有利條件1.政府的支持和引導(dǎo)近年來，國家實(shí)行了創(chuàng)新工程，進(jìn)行了體制創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。國內(nèi)諸多省市也制訂了一系列政策措施，支持和鼓勵大學(xué)畢業(yè)生(包括碩士、博士)自主創(chuàng)業(yè)，歡迎出國留學(xué)生回國創(chuàng)業(yè)。給予相應(yīng)優(yōu)惠政策：簡化審批手續(xù)、減免稅收、提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保、分期注資等。2.大學(xué)生才思敏捷，敢想敢干在中國已經(jīng)成功人世，全面深化改革和實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的今天，大學(xué)生的思想相當(dāng)活躍，創(chuàng)業(yè)熱情十分高漲。各種創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在中國如火如荼地開展起來，許多有想法、敢創(chuàng)新的學(xué)生從中脫穎而出，學(xué)生創(chuàng)業(yè)隨即達(dá)到高潮——截止20__年初，全國由大學(xué)生自己創(chuàng)辦的公司已有數(shù)千計(jì)。3.很多大學(xué)生在校期間注意積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)他們積極投人課余的實(shí)踐活動，或參加校園勤工助學(xué)，或?yàn)楦咝录夹g(shù)企業(yè)打工，這些活動為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)奠定了初步基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：[1]馬緒榮,申群喜,羅兆麟.略論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的有機(jī)融合廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào),20__(1)。[2]曲明貴,楊慶祥.我國高校創(chuàng)業(yè)教育研究現(xiàn)狀之述評[J].教學(xué)研究,20__(1)。[3]胡長偉,張金華.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)[J].中國大學(xué)生業(yè),20__(7)。[4]《知識經(jīng)濟(jì)》20__年07期——試論大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的心里素質(zhì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告范文篇5一、調(diào)研報(bào)告背景隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，而作為祖國的棟梁——當(dāng)代大學(xué)生，人數(shù)不斷上升，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)形勢則愈顯嚴(yán)峻，需鼓勵各位同學(xué)積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去，為人生提供更多的可行之路，因此在大學(xué)生內(nèi)部進(jìn)行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)研很有必要。二、調(diào)研目的1、了解所在蘇大材化部及周邊同學(xué)對創(chuàng)業(yè)本身的認(rèn)識與其對創(chuàng)業(yè)的個人看法，分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面；2、通過調(diào)研結(jié)果得出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問題及合理的途徑，為各位同學(xué)提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。三、調(diào)研方式1、利用QQ群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動院部同學(xué)參與網(wǎng)頁問卷調(diào)研；2、采取面對面交流采訪的形式，了解身邊同學(xué)對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構(gòu)想與安排；3、查閱有關(guān)文獻(xiàn)，參考部分專業(yè)調(diào)研報(bào)告數(shù)據(jù)。四、調(diào)研報(bào)告結(jié)果1、大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度：（1）、大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因：A、冒險(xiǎn)嘗試心理的鼓舞：參加調(diào)研的29位同學(xué)中有11位同學(xué)希望自主創(chuàng)業(yè)，占總數(shù)的37。93%，其中有4位同學(xué)是認(rèn)為自己還年輕，還有時(shí)間去冒險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)，嘗試一條不同的發(fā)展路線，約占希望自主創(chuàng)業(yè)同學(xué)的36。36%，且四位同學(xué)均為男生，結(jié)合男女生性格特點(diǎn)差異，可見冒險(xiǎn)嘗試精神是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個重要影響因素；B、收入豐厚的刺激：此次參與調(diào)研的同學(xué)有4位同學(xué)是因?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)可以帶來豐厚的收入而愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的，占36。36%。從事后的采訪調(diào)研得知，這些同學(xué)認(rèn)為雖然找到工作雖然相對創(chuàng)業(yè)要簡單許多，但是其與創(chuàng)業(yè)相比，收入差距較大，不足以為高質(zhì)量的幸福生活提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，故希望能夠進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)；C、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力的影響：調(diào)研中2位同學(xué)表示因?yàn)楝F(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，占18。18%。從國務(wù)院每年的工作報(bào)告及近期參加工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著受過高等教育的人數(shù)不斷增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升，給大學(xué)生心理產(chǎn)生了較大壓力；D、家庭成員的鼓舞：調(diào)研中1位同學(xué)表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響，占總?cè)藬?shù)的5。88%。從采訪得知，此位同學(xué)父母均受過高等教育，對自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認(rèn)識，也支持其子女進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，走不同的發(fā)展路線。（2）、對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關(guān)系的認(rèn)識：創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系？一些企業(yè)的老總，大學(xué)所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)，這些事例往往給大學(xué)生帶來一些困擾，這不得不讓大學(xué)生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調(diào)研中，31。03%（9人）的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)，55。17%（16人）的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大，10。34%（3人）的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關(guān)系，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關(guān)系的僅占調(diào)研人數(shù)的3。45%（1人）。數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數(shù)。部分專家指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因?yàn)閷I(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)肯定缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，如果急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作一段時(shí)間，了解行內(nèi)情況，這樣創(chuàng)業(yè)時(shí)也可以提高成功的機(jī)會，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點(diǎn)，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠(yuǎn)一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應(yīng)靈一些，專業(yè)多一些，朋友廣一些。（3）、創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準(zhǔn)備：A、參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽：3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會通過參加“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”的形式來為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得專業(yè)人士的指點(diǎn)并作好更充分的`心理準(zhǔn)備，占希望進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的27。27%；B、看創(chuàng)業(yè)類書籍：9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗(yàn)，并得到充分的知識儲備。采訪顯示，部分同學(xué)對類似李開復(fù)創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場”等為創(chuàng)業(yè)者提供幫助的公司的了解較多，希望通過閱讀相關(guān)內(nèi)容獲得更多的幫助，并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時(shí)能夠獲得其幫助；C、參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：6人選擇會在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，以此獲得關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，占總?cè)藬?shù)的54。55%；D、到企業(yè)實(shí)習(xí)：10人選擇會到企業(yè)實(shí)習(xí)，占總?cè)藬?shù)的90。91%。要成功創(chuàng)立小型公司，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練，因?yàn)榻M織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞、必須堅(jiān)韌不拔、必須掌握專業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和、有愛心，而且不能斤斤計(jì)較，這些東西可以在企業(yè)實(shí)習(xí)中獲得。另有調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生對創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計(jì)劃書的書寫要求認(rèn)識并不高，其程度僅在于“認(rèn)識一點(diǎn)”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認(rèn)知程度低這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠于將理念實(shí)施的。2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)做好的準(zhǔn)備（查閱資料）：對于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學(xué)生只是一時(shí)好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內(nèi)高校鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生并不多，即使對自主創(chuàng)業(yè)感興趣，有憧憬的學(xué)生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢？（1）、主觀方面：A、創(chuàng)新大學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)得出色，靠的就是自己能否兼?zhèn)浼夹g(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。大學(xué)生們要創(chuàng)業(yè)，必須眼看四面，耳聽八方地接受新信息，從而促進(jìn)創(chuàng)新意識的增強(qiáng)，進(jìn)而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時(shí)滿足因時(shí)代變化而引起的新需求。B、務(wù)實(shí)大學(xué)生們是一群受社會影響較大的群體，要有從實(shí)際做起的決心，不能盲從，要兼?zhèn)涿鎸ΜF(xiàn)實(shí)的勇氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學(xué)階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們要扎扎實(shí)實(shí)地從基本做起，并想擴(kuò)大自己的社交圈子，吸取經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生們要創(chuàng)業(yè)應(yīng)該也必須如此做的。C、心理承受能力大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段，難免會有碰撞的時(shí)候，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學(xué)生面對困難時(shí)的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。調(diào)研問卷顯示，大多數(shù)調(diào)研對象有正確積極的心態(tài)去面對所遇到的困難，這就使大學(xué)生在未來的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準(zhǔn)備。（2）、客觀方面：A、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)現(xiàn)階段我國仍處于社會主義初級階段，社會主義市場經(jīng)濟(jì)是制度相對落后，創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的薄弱經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)迫切需要政府和學(xué)校提供經(jīng)濟(jì)支持。B、外界支持自主創(chuàng)業(yè)，如果脫離了外界環(huán)境，根本是獨(dú)立難行的，這就要求社會能夠營造一種氛圍，給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學(xué)生們各方面的支持。以下從三方面說明：政府：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵政策不多，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實(shí)是可以雙贏的，在這方面，例如美國麻省理工學(xué)院的“5萬美金商業(yè)計(jì)劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒。學(xué)校：目前校園講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能之外，還應(yīng)該注重培訓(xùn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識和企業(yè)家精神，系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能。這對于大學(xué)生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。家庭：大學(xué)生是從校園走向社會成為成人的過度階段，對家庭仍存在一定的依賴性，自小養(yǎng)成的習(xí)慣和歸屬感讓大學(xué)生對家庭的重視程度相對要高，所以，家庭的支持對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也會起到舉足輕重的作用。C、市場信息大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場動態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險(xiǎn)，邁向成功。特別是中國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)剛剛形成，處于復(fù)雜的國際市場經(jīng)濟(jì)情況下，經(jīng)濟(jì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)使得信息有特強(qiáng)的時(shí)效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們隨時(shí)關(guān)注市場動向，對創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨(dú)特資源的優(yōu)勢，明確市場目標(biāo)，對特定的消費(fèi)群體和消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行有效的市場調(diào)研，知其所需，投其所好，從而率先打開市場大門。選擇合適的項(xiàng)目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對于社會經(jīng)驗(yàn)并不豐富的大學(xué)生來說是特別重要的。五、給希望創(chuàng)業(yè)者的一些建議1、性格不合適，不必偏執(zhí)如果個人性格確實(shí)不適合進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)，就不必太過強(qiáng)制自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，否則可能會適得其反。2、行業(yè)眾多，要慎重選擇創(chuàng)業(yè)千百萬不能單純的相信無論做什么生意，只要努力去做，一定會賺錢。有很多行業(yè)的生意。再努力也不來錢，這不是沒有運(yùn)氣的問題，而是由整個宏觀形勢和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所決定的。3、學(xué)會與人合作俗話說：“一個巴掌拍不響”，生活中是這樣，商場中也是這樣當(dāng)今，商界戰(zhàn)場上硝煙四起，競爭異常激烈。想在這場上中獲勝，單靠自己的力量，恐怕誰也都沒有這個能力，即使有，亦難成大氣候。4、要保持不斷創(chuàng)新，切忌停滯不前任何產(chǎn)品，都逃不脫“投入期——成長期——成熟期——衰亡期”的演變規(guī)律，最終都會被淘汰，企業(yè)要發(fā)展，要不斷的有錢賺，就必須不斷的創(chuàng)新，走出舊的產(chǎn)品的“陷阱”，不斷擁有新產(chǎn)品和新項(xiàng)目。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告范文篇6一、基本情況談到創(chuàng)業(yè)，不少人認(rèn)為，開一家大公司或者建一家大工廠才是創(chuàng)業(yè)，外可以贏得社會認(rèn)同，內(nèi)可以獲得成就感，其實(shí)不然。開發(fā)高科技產(chǎn)業(yè)是創(chuàng)業(yè)，開辦小廠小店也是創(chuàng)業(yè);立足城市打拼天下是創(chuàng)業(yè)，重返鄉(xiāng)村養(yǎng)殖種植也是創(chuàng)業(yè)。更何況，隨著新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程的推進(jìn)，創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇更多，創(chuàng)業(yè)的條件更好。安徽科技學(xué)院三名大學(xué)生到鳳陽縣小崗村自主創(chuàng)業(yè)的成功實(shí)踐，充分表明在新農(nóng)村建設(shè)的廣闊天地里，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大有可為。從上世紀(jì)90年代初開始，隨著人們就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，選擇在農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)成為我市大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的新途徑，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生將農(nóng)村作為施展才華的廣闊天地，給當(dāng)?shù)貛砹酥R和技術(shù)，帶來了生機(jī)和活力，在為新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。自__年以來，我市大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人數(shù)共1159人。從學(xué)歷構(gòu)成來看：本科以上學(xué)歷214人，占創(chuàng)業(yè)總?cè)藬?shù)的18.5%;大專學(xué)歷511人，占創(chuàng)業(yè)總?cè)藬?shù)的44.1%;中專學(xué)歷434人，占創(chuàng)業(yè)總?cè)藬?shù)的37.4%。從專業(yè)分布來看，到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的主要是農(nóng)科、醫(yī)科以及師范這三類畢業(yè)生：其中農(nóng)科類畢業(yè)生共53人，占創(chuàng)業(yè)總?cè)藬?shù)的4.5%;師范類畢業(yè)生共302人，占創(chuàng)業(yè)總?cè)藬?shù)的26.1%;醫(yī)科類畢業(yè)生共106人，占創(chuàng)業(yè)總?cè)藬?shù)的9.1%。從本次調(diào)研的情況來看，我市大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)主要有以下三種類型：(一)由省、市統(tǒng)一安排，通過招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員、選拔高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層鍛煉、選聘高校畢業(yè)生到基層從事支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧(簡稱三支一扶)的形式，選拔了一大批畢業(yè)生到農(nóng)村工作。自1999年以來，我市把選拔高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層工作作為吸引各類人才、培養(yǎng)年輕干部、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和建設(shè)高素質(zhì)隊(duì)伍的戰(zhàn)略舉措，在思想上高度重視，工作上狠抓落實(shí)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)精簡、人員分流的情況下，每年盡量拿出有限的空編用于高校生選拔。截止__年，我市共選拔399名高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層鍛煉，前三批有142名高校畢業(yè)生已被錄用為國家公務(wù)員，除3人直接錄用到區(qū)縣直機(jī)關(guān)外，其余139人全部錄用在鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)。(二)根據(jù)市委、市政府《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生到農(nóng)村和社區(qū)工作的實(shí)施意見》和《__年黃山市招聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村和社區(qū)工作的公告》，采取公開招聘的方式，聘用我市生源的普通高校畢業(yè)生和非本地生源的本市普通高校畢業(yè)生，擔(dān)任村黨支部書記助理、村委會主任助理職務(wù)。從__年起，每年輸送300名高校畢業(yè)生到農(nóng)村就業(yè)，力爭用3到5年的時(shí)間，基本實(shí)現(xiàn)一村一名大學(xué)生的工作目標(biāo)。今年是選拔工作開展的第一年，共有1023名高校畢業(yè)生報(bào)名參加招聘活動，目前，選拔工作尚在進(jìn)行之中。(三)自主創(chuàng)業(yè)類型，部分大學(xué)畢業(yè)生通過創(chuàng)辦企業(yè)，成為個體工商戶或私營企業(yè)主，直接接受市場的優(yōu)勝劣汰。從此次調(diào)研組走訪的7位自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生情況來看，他們具有以下共同點(diǎn)：①、所學(xué)專業(yè)大多為農(nóng)科類專業(yè);②、創(chuàng)辦企業(yè)大多為茶葉加工或傳統(tǒng)工藝類企業(yè)。③、自主創(chuàng)業(yè)之前，大多具備相關(guān)領(lǐng)域的從業(yè)經(jīng)歷，有了一定的資本積累和經(jīng)驗(yàn)積累。④、在創(chuàng)業(yè)過程之中，具備一定的技術(shù)支持。具體一定的技術(shù)支持。具體而言，又可以分為以下三種子類型：1、企業(yè)改制，被動創(chuàng)業(yè)型。有的大學(xué)生畢業(yè)后被分配到國營企業(yè)，90年代中期以后，在國企改革過程中下了崗，迫于生存壓力，不得不破釜沉舟，忍辱創(chuàng)業(yè)。如創(chuàng)辦黃山一品有機(jī)茶業(yè)有限公司的程福壽，84年大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入當(dāng)時(shí)的屯溪茶廠工作，95年由于茶業(yè)企業(yè)的整體改制，不得不離開工作20__年得茶廠，家人的埋怨、社會的壓力和失敗的挫折不但沒有壓垮他，反而激發(fā)了他創(chuàng)業(yè)的勇氣。經(jīng)過一年多的精心籌備，創(chuàng)辦了一品茶行和休寧縣流口茶業(yè)有限公司。2、求職碰壁，轉(zhuǎn)而創(chuàng)業(yè)型。隨著近幾年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增，社會新增就業(yè)崗位已滿足不了新增大學(xué)生的需求。有的畢業(yè)生在投了一份又一份簡歷，跑了一次又一次招聘會仍未找到合適的工作后，抱著試一試的態(tài)度回鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)。如創(chuàng)辦徽州竹藝軒有限公司的朱偉，__年從安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，在省城合肥應(yīng)聘了多家單位未果后回到家鄉(xiāng)徽州區(qū)，加入其弟弟開辦的竹雕工藝廠并逐步將企業(yè)發(fā)展壯大，直至創(chuàng)辦徽州竹藝軒有限公司。3、時(shí)機(jī)成熟，辭職創(chuàng)業(yè)型。有的大學(xué)生畢業(yè)后即找到了待遇優(yōu)厚的理想工作，然而，他們胸懷創(chuàng)業(yè)抱負(fù)，在完成了創(chuàng)業(yè)啟動資金積累和相關(guān)信息、經(jīng)驗(yàn)積累之后，毅然辭去工作，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。如徽州區(qū)潛口鎮(zhèn)二聯(lián)竹編工藝廠廠長鄭重，__年從合肥工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)系畢業(yè)后，就職于浙江安監(jiān)局。在與浙商接觸過程中看到了竹編工藝品的巨大市場潛力，因而萌生了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的念頭。有了這一想法后，他一方面注意學(xué)習(xí)浙商的經(jīng)商之道，另一方面開始市場調(diào)研和回鄉(xiāng)考察。__年初，他辭去了月薪4000余元的工作，在潛口鎮(zhèn)二聯(lián)村創(chuàng)辦了竹編工藝廠。二、大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)取得的成效和存在的問題建設(shè)社會主義新農(nóng)村，根本在農(nóng)業(yè)，出路在科技，關(guān)鍵在人才。近年來，黃山市高度重視大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)工作，通過三支一扶、選派大學(xué)生當(dāng)村官、鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等形