小班美術(shù)教案合集6篇

小班美術(shù)教案合集6篇小班美術(shù)教案篇1活動目標(biāo)：1.幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗創(chuàng)造的快樂。2.能運用毛刷進行操作感受創(chuàng)造的快樂。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力?；顒訙?zhǔn)備：1.底板畫稿、排刷、顏料、廢報紙團等。2.動畫視頻、音樂?；顒舆^程：1.激發(fā)興趣小朋友知道地面生活這許多小動物，那你可知道地底下還有些什么呢？（看視頻《小鼴鼠的故事》）哦！原來小鼴鼠的家在地底下，小朋友還知道地底下有誰的家呢？（幼兒回答）地底下不但生活了許多小動物，還蘊藏了很多的寶藏呢！我們就來探索地底下的秘密吧！2.新授3.觀察底稿，你看到了什么？4.今天小陳老師會變魔術(shù)，小朋友仔細看好了。（教師示范后幼兒操作）5.待畫干跟老師做律動。6.小螞蟻要告訴小朋友一個秘密，我們來聽一聽它說了什么？（放錄音）教師示范涂色，幼兒回操作臺進行。7.我們再來聽一聽小螞蟻又有什么秘密？（教師示范拓印后幼兒操作）8.展示交流。9.教師總結(jié)小班美術(shù)教案篇2手指印畫教材分析每個人的手指大小、形狀、紋理都不一樣，但平時學(xué)生往往不太注意。本科編排的目標(biāo)是通過看看、印印、想想、畫畫等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會注意觀察身邊的事物；通過觀察手指紋路的形狀和大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理；通過指印的聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)想象力。教學(xué)目標(biāo)1、觀察手指紋路的形狀與大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理2、能利用手指壓印出各種各樣不同的圖形，并且在圖形上做各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設(shè)計、組織自己喜歡的畫面3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想等活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受，理解繪畫形式的多樣性重點難點重點：了解掌握手指的不同部位印出指紋，并對指印進行簡單的組合，或在指紋上進行簡單的添加線條或色彩，使所印的指紋變成有趣的各不相同的圖形難點：怎樣印出自己喜歡的美麗畫面，體驗手指印的聯(lián)想和添畫的樂趣教生準(zhǔn)備師：水彩顏料印泥畫紙范畫課件生：濕抹布一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、謎語導(dǎo)入：五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。猜猜它是誰？手指（板書：手指）2、觀察手指師：原來是手指兄弟?。」缓臀覀兊闹i語說的一樣呢！那除了名字不同，高矮不齊，你還能發(fā)現(xiàn)手指兄弟還有什么不一樣的地方嗎？生：粗細，大小師：小朋友們還有一個很神奇的地方不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，在我們每個手指的表面上還有一些不一樣的紋理，它可漂亮啦！你知道它是什么嗎？生：指紋3、引出指印（添加板書：?。煟簽榱烁玫挠^察，老師把手指兄弟漂亮的手指紋理給印了出來（ppt圖片）師：你能對照老師的圖片找一找它是用手指的什么部位印出來的嗎？生邊觀察邊找4、初步體驗師：你想不想來試試看呢？生：想師：光印還不夠，老師還要比一比，看誰能利用我們手指不同的部位印出更多不同的指印，讓我們動手吧！學(xué)生放開了玩，用自己喜歡的顏料，自己喜歡的顏色二、初步嘗試探究師：小朋友們都好厲害啊！印出了那么多不同形狀的指印!給自己鼓鼓掌吧！生：集體鼓掌1、師：小朋友們這么厲害老師可不能落下，老師給大家來個手指變變變的游戲，看仔細嘍投影儀上，印一個手指??！變小雞（快速）2、師：你覺得這個手指印還可以變什么？（出示一個手指?。ㄈ齻€學(xué)生）生：蘋果，蔬菜3、投影儀上，兩個手指印師：兩個手指印呢？你覺得它像什么？可以變什么呢？生：變花、變——師：那你自己印的指印你覺得像什么？三、更進一步聯(lián)想1、出示一開始的例子師：剛才老師變得小雞好孤單！你有什么好辦法讓它開心起來嗎？生：給它加點好朋友！師：主意真不錯！瞧它的好朋友來啦！師：我們的手指太厲害了，還可以用來作畫呢（添加板書：畫）2、作品欣賞3、學(xué)生嘗試聯(lián)想，為作品添畫師：接下來，就來手指印畫吧（1）要求：可以用事先的紙來繼續(xù)變，也可以重新來印一幅漂亮的手印畫（2）老師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題集體指導(dǎo)（3）注意清潔衛(wèi)生：手指沾顏料后要及時擦掉四、作品展示學(xué)生自評互評從印法，畫面組合等方面進行評價印好的作品上臺展示五、拓展師：除了用我們的小手可以玩出漂亮有趣的畫，看看其實還可以用其他東西來玩印的游戲，瞧，你知道是用什么玩的嗎？葉子拓印其實在生活中還可以利用其他有花紋的東西來玩，請同學(xué)們多觀察身邊的事物。新教師第一次這么正式的上一節(jié)美術(shù)課，從中學(xué)到的很多，感覺自己也成長了。從最開始的選課，漫無目標(biāo)，不知道該怎么選課，選什么樣的課。在請教了幾位有經(jīng)驗的美術(shù)老師后，初步定課與三四年級中，但是內(nèi)容又選不好，最后選擇了自己感覺內(nèi)容有趣的一年級《手指印畫》。雖有老師好心提醒我一年級不容易上，但是還是堅定的選擇了一年級，有點想要挑戰(zhàn)自己。初生牛犢不怕虎??！了解教材內(nèi)容后備課，先在自己班試教熟悉過程（五年級）效果蠻好，但是到一年級上時，一切都不在掌控中，讓我一下子慌了神，慌亂中結(jié)束一節(jié)課，滿頭大汗。收放收放次數(shù)太多，一年級小朋友根本不理你，隨你在說什么，他想怎么玩就怎么玩。好幾位老師給我提出寶貴意見，從新給我梳理教學(xué)過程，整合不必要的環(huán)節(jié)，篩檢過多的話語，讓整個流程盡量的簡潔適合一年級小朋友。萬分感謝他們！第二次試教，過程整合了，但是在第一部分創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和第二部分初步探究花了太多的時間，講的過于啰嗦不夠放手導(dǎo)致時間不夠，學(xué)生作品都還有沒都完成就下課了。作業(yè)的展評和拓展都沒有完成，又失敗了。第三次試教，又出現(xiàn)了新的問題，展示學(xué)生作品。作品紙較小，展示評價時學(xué)生不易觀察效果不理想。展示方式從彩底到黑底，再到用細繩小夾子，最后定于今天這樣。整堂課效果雖然不完美但是感覺自己現(xiàn)在能做到這樣還是比較滿意。謝謝在這個過程中一直陪伴指導(dǎo)我的每一位老師，利用自己的休息時間來聽我的課，幫我不斷地進步！小班美術(shù)教案篇3活動目標(biāo)：1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。4、感受作品的美感。5、培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片?；顒舆^程：1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗“你喜歡這些花嗎？為什么？”2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造“每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的？”教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。3、教師示范塑造花朵引導(dǎo)幼兒軟說說”花蕊媽媽可以用什么樣的形狀？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪里？”步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形2一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成”花蕊媽媽”3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的”花瓣寶寶”的造型，然后一一圍在”花蕊媽媽”旁邊。4綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成”葉子爸爸”。4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。5、欣賞評價小班美術(shù)教案篇4【活動設(shè)計】在開展主題活動《落葉飄飄》時，我們觀察了各種各樣的樹葉，孩子對樹葉也比較熟悉。我們也用樹葉開展了許多活動，如《樹葉拓印》、《我給樹葉添葉脈》、《樹葉鳥》等活動。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫，結(jié)合主題，我想讓孩子進行初步的嘗試。【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用牙刷對樹葉進行刷畫。2、體驗牙刷刷畫的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫好的幾幅樹葉刷畫?！净顒舆^程】一、出示范畫，激起幼兒興趣。出示幾幅事先刷好的樹葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。二、教師講解并示范用牙刷刷畫。1、出示牙刷，今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。2、步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，如果顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個方向刷，刷的時候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦！3、請個別幼兒嘗試刷畫，指出其不足的地方及好的方面。4、小朋友作畫時要注意桌面及個人衛(wèi)生。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、作品欣賞互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品?！净顒臃此肌看斯?jié)課在活動前，我聽取了葛老師的建議，沒有提供樹葉輪廓，而是只提供一張白紙，全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個活動下來，有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀，一部分幼兒需要老師指導(dǎo)。一些老師提出意見，說沒有輪廓，對小班幼兒來說，難度太大。但又有另一種說法，如果提供樹葉，就會限制孩子的想象。就我個人而言，我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應(yīng)該鼓勵。此節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方：1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時沒有考慮到這一點。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫。結(jié)果在活動時，我發(fā)現(xiàn)好幾個孩子不是用刷毛沾顏料，而是用背面去沾顏料，以致無法刷畫。2、在第二個環(huán)節(jié)中，雖然我在寫教案時是老師先介紹，然后讓孩子操作。但在實際教學(xué)時，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下，讓一個幼兒示范，占用太多的時間。雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，但是我覺得還留下這么多遺憾，以后有機會我還會讓孩子再次學(xué)習(xí)刷畫。小班美術(shù)教案篇5【活動目標(biāo)】1、欣賞觀察，了解鞭炮的外形特征。2、會用油畫棒在畫紙上按一定的方向來回地均勻涂色。3、喜歡參與繪畫活動，能耐心地完成繪畫作品。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動?！净顒訙?zhǔn)備】看過放鞭炮鞭炮實物掛圖“噼里啪啦”油畫棒畫紙歡快喜慶的音樂【活動過程】一、導(dǎo)入激趣。播放一段歡快喜慶的音樂，出示鞭炮。師：“過年了，小動物們準(zhǔn)備過新年了。來看看它們準(zhǔn)備了什么吧！”二、觀察發(fā)現(xiàn)。1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。2、欣賞作品，感受鞭炮的不同表現(xiàn)形式。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)?！靶游飩儨?zhǔn)備許多鞭炮準(zhǔn)備迎接新年，那我們也趕快動手，準(zhǔn)備一些鞭炮吧！”提示幼兒按一定的方向來回均勻的涂色，注意不要涂出輪廓線。四、作品評價。1、播放音樂，欣賞“鞭炮”作品。2、引導(dǎo)幼兒共同欣賞幾幅涂色均勻，細致的“鞭炮”作品。五、結(jié)束活動。收拾整理繪畫工具，結(jié)束活動。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。小班美術(shù)教案篇6活動目標(biāo)：1、會選擇相應(yīng)的顏色為一些水果和蔬菜進行涂色，并把它們撕下來，貼到適宜位置。2、發(fā)展幼兒小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。活動準(zhǔn)備：每人：兔寶寶、蠟筆、剪刀，每組：各種蔬菜水果，漿糊，抹布小兔玩偶，音樂活動重點：為一些水果、蔬菜進行涂色，練習(xí)撕貼?；顒与y點：選擇相應(yīng)的顏色，物體所貼的位置適當(dāng)。活動過程：一、引起興趣：情景表演師：今天老師請了一個客人來，看看是誰呀?(小白兔)小兔：大家好，我是小兔妞妞，今天我和我的朋友到你們小(2)班來做客，你們開不開心呀?(開心)既然大家都很開心，那我為你們唱首歌吧。(《寶寶不怕冷》幼兒可跟唱)小兔：嗚嗚~~(怎么了)我的肚子好痛啊，我還沒吃早飯呢?我餓了。師：小兔餓了，我們該怎么辦呀?(請它吃東西)師：小朋友，我們請它吃些什么呢?(幼兒討論回答，教師將相應(yīng)的水果和蔬菜貼在小兔身上。在幼兒說的時候，可引導(dǎo)幼兒觀察大小、顏色。根據(jù)幼兒說的，也可以貼一些幼兒未說到的)二、請兔寶寶吃東西小兔：謝謝小朋友請我吃了那么多的東西，現(xiàn)在我吃飽了，可是我的朋友還餓著肚子呢。師：我們小朋友也請其他小兔吃些東西吧，我們請它們吃各種的水果和蔬菜，把它們喂得飽飽的，好嗎?師：可是這些水果蔬菜都沒有漂亮的顏色，小兔肯定不喜歡吃。那我們怎么辦呢?(幫它涂上顏色)要求：請幼兒給水果