Unit 5 Interesting animals2024-2025學年新教材七年級英語上冊同步說課稿(冀教版2024)河北專版

Unit5Interestinganimals2024-2025學年新教材七年級英語上冊同步說課稿(冀教版2024)河北專版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Interestinganimals2024-2025學年新教材七年級英語上冊同步說課稿(冀教版2024)河北專版教材分析本章節(jié)內(nèi)容為“Unit5Interestinganimals”，選自2024-2025學年新教材冀教版七年級英語上冊。本單元主要圍繞動物主題展開，旨在幫助學生了解不同動物的特點和習性，激發(fā)學生對動物的興趣和關(guān)愛。課程內(nèi)容與實際生活緊密相連，通過生動的語言和豐富的圖片，引導學生學習動物相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。本單元教學符合七年級學生的認知水平，注重培養(yǎng)學生的語言運用能力和跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標本單元核心素養(yǎng)目標主要包括：提升學生的語言能力，通過聽、說、讀、寫的綜合訓練，使學生能夠運用所學詞匯和句型描述動物特征；培養(yǎng)文化意識，通過介紹不同動物的習性和生活環(huán)境，引導學生了解和尊重生物多樣性；發(fā)展思維品質(zhì)，鼓勵學生通過觀察、分析、比較，提出自己的見解和問題；強化學習策略，指導學生運用有效的學習方法，如聯(lián)想記憶、情景模擬等，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點

①掌握描述動物特征和習性的詞匯及句型。

②能夠運用所學知識進行簡單的動物介紹和交流。

2.教學難點

①正確運用比較級和最高級描述動物的大小、顏色等特征。

②在實際交流中靈活運用所學句型和詞匯，表達自己的觀點和感受。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

3.信息化資源：電子教材、PPT課件、動物圖片和視頻

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲教學過程五、教學過程

Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnUnit5,"InterestingAnimals".Inthisunit,wewillexplorethewonderfulworldofanimalsandlearnhowtodescribethem.Areyoureadytoembarkonthisexcitingjourneywithme?Let'sbegin!

1.導入（Lead-in）

Iwillstartbyshowingyousomepicturesofdifferentanimals.Lookattheseanimalscarefullyandtellmewhatyousee.(Showpicturesofapanda,agiraffe,anelephant,etc.)

Students,canyounametheseanimals?Yes,verygood!Now,let'sthinkaboutwhatmakestheseanimalsinterestingorspecial.(Allowstudentstosharetheirthoughts.)

2.新課內(nèi)容展示（Presentation）

Today,wewilllearnsomenewvocabularyandsentencestructurestodescribeanimals.First,let'slookatthepicturesinourtextbookandreadthecaptions.(Pointtothepicturesinthetextbookandreadthecaptionstogether.)

Now,let'slearnsomenewwords.(Writethefollowingwordsontheboard:"big","small","tall","short","funny","cute","smart".)Canyouguessthemeaningofthesewords?(Allowstudentstoguessandthenexplainthemeanings.)

Next,let'slearnhowtousethesewordsinsentences.Forexample,"Thepandaisverycute."or"Thegiraffeisverytall."(Writeexamplesentencesontheboardandexplainthestructure.)

3.課文主旨內(nèi)容探究（TextExploration）

Now,let'sreadthepassageinourtextbook.Payattentiontothewordsandsentenceswejustlearned.(Readthepassagetogetheranddiscussthedifficultparts.)

Afterreading,let'sanswersomequestionstocheckourunderstanding.(Askcomprehensionquestionsrelatedtothepassage.)

4.活動一：小組討論（Activity1:GroupDiscussion）

Inthisactivity,youwillworkingroupstodiscussanddescribeananimalofyourchoice.Eachgroupwillchooseananimalandwritedownthreesentencesdescribingitusingthevocabularyandsentencestructureswelearned.(Monitorthegroupsandprovideassistanceifneeded.)

Afterthediscussion,eachgroupwillpresenttheirsentencestotheclass.(Alloweachgrouptopresentandencourageclassmatestoaskquestionsormakecomments.)

5.活動二：角色扮演（Activity2:RolePlay）

Now,let'sdoarole-playactivity.Iwillgiveeachofyouacardwiththenameofananimal.Youwillactasthatanimalanddescribeyourselfusingthevocabularyandsentencestructureswelearned.(Distributecardswithanimalnamesandallowstudentstoprepare.)

Onceyouareready,cometothefrontoftheclassandpresentyourrole-play.(Allowstudentstopresentandencourageclassmatestoaskquestionsormakecomments.)

6.全文側(cè)重點鞏固（KeyPointsConsolidation）

Toconsolidatewhatwehavelearned,let'splayagame.Iwillshowyousomepicturesofanimals,andyouneedtodescribethemusingthevocabularyandsentencestructureswelearned.(Showpicturesofanimalsandallowstudentstodescribethem.)

7.總結(jié)與作業(yè)布置（SummaryandHomeworkAssignment）

Today,wehavelearnedhowtodescribeanimalsusingadjectivesandsentencestructures.Itisimportanttoobserveanimalscarefullyandusetherightwordstodescribethem.Remembertopracticeusingthevocabularyandsentencestructureswelearnedinyourdailylife.

Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoriteanimal.Usethevocabularyandsentencestructureswelearnedtodescribetheanimal.(Writethehomeworkassignmentontheboard.)

8.結(jié)束語（Conclusion）

Welldone,everyone!Youhavedoneagreatjobtoday.Remembertoreviewwhatwelearnedandpracticeusingthenewvocabularyandsentencestructures.Ihopeyouenjoyedlearningaboutinterestinganimals,andIlookforwardtoournextclass.Goodbye!

（注：以上教學過程根據(jù)冀教版七年級英語上冊Unit5"InterestingAnimals"設(shè)計，具體內(nèi)容和活動可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。）學生學習效果學生學習效果在本節(jié)課中體現(xiàn)顯著，以下為學生通過本節(jié)課學習后取得的具體效果：

1.學生能夠熟練掌握描述動物特征的基本詞匯，如“big”、“small”、“tall”、“short”、“funny”、“cute”和“smart”，并能正確運用這些詞匯在句子中描述動物。

2.學生通過課堂上的互動和練習，學會了如何使用比較級和最高級來描述動物的大小、顏色等特征，例如“Thegiraffeistallerthantheelephant”和“ThepandaisthecutestanimalIhaveeverseen”。

3.學生在小組討論和角色扮演活動中，能夠運用所學句型和詞匯，自信地介紹自己選擇的動物，并在班級分享中展示了自己的語言運用能力。

4.學生通過閱讀課文，提高了對動物習性的理解，能夠回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，表明他們已經(jīng)掌握了課文的主旨大意。

5.學生在互動游戲中，通過描述不同動物的特征，加深了對詞匯的記憶，并能夠在實際語境中靈活運用所學知識。

6.學生通過寫作作業(yè)，能夠?qū)⑺鶎W詞匯和句型應用于段落寫作中，創(chuàng)作出關(guān)于自己喜愛動物的有意義的小短文。

7.學生的文化意識得到提升，通過了解不同動物的特點和習性，學生對生物多樣性有了更深的認識，增強了對動物保護的意識。

8.學生的思維品質(zhì)得到發(fā)展，他們在描述動物時不僅能夠陳述事實，還能夠表達自己的情感和觀點，展示出批判性思維和創(chuàng)造性思維。

9.學生在學習過程中，通過合作學習和互動交流，提高了溝通能力和團隊合作能力。

10.學生在學習策略上有了進步，他們學會了如何通過聯(lián)想記憶和情景模擬等策略來提高學習效率。

總體來說，學生通過本節(jié)課的學習，不僅在語言知識上取得了顯著進步，而且在語言運用、思維發(fā)展、文化意識和學習策略等方面都有了全面提升，為今后的英語學習打下了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.重點知識點

①動物名稱：panda,giraffe,elephant,etc.

②形容詞描述：big,small,tall,short,funny,cute,smart

③比較級和最高級：bigger,smaller,talles