一年級道德與法治下冊 第四單元 快樂的小問號 第10課《你留心了嗎》說課稿2 教科版

一年級道德與法治下冊第四單元快樂的小問號第10課《你留心了嗎》說課稿2教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以教科版一年級道德與法治下冊第四單元“快樂的小問號”第10課《你留心了嗎》為教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)思路圍繞培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力展開，通過生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會留心觀察生活中的細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生探索未知世界的興趣。課程分為導(dǎo)入、探究、實(shí)踐、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會留心觀察，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、批判性思維與問題解決能力。學(xué)生將通過觀察和思考，提升收集、處理信息的能力，學(xué)會從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題。同時(shí)，課程鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維，以及在探究過程中形成解決問題的策略，從而發(fā)展學(xué)生的綜合分析能力與實(shí)踐操作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會留心觀察生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀察力。

②通過實(shí)例講解和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生理解留心觀察的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生學(xué)會將觀察到的信息進(jìn)行歸納和總結(jié)，形成自己的見解。

②激發(fā)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)觀察、提問的興趣，培養(yǎng)持續(xù)探究的習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊教科版一年級道德與法治下冊教材。

2.輔助材料：收集相關(guān)的圖片、視頻和故事案例，以輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置觀察活動(dòng)區(qū)，準(zhǔn)備白板和記號筆供學(xué)生記錄觀察結(jié)果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《快樂的小問號》，大家學(xué)會了怎樣提出問題。那么，你們知道在提出問題之前，我們需要做些什么嗎？

（2）對，我們需要先觀察。今天，我們就來學(xué)習(xí)第10課《你留心了嗎》，看看留心觀察有多重要。

2.課文學(xué)習(xí)

（1）請同學(xué)們打開教材，翻到第10課《你留心了嗎》。我們先來看課文的第一部分。

（2）小華在公園里看到了什么？他有什么發(fā)現(xiàn)？

（3）同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有遇到過類似的情況？你們是如何留心觀察的？

3.觀察活動(dòng)

（1）現(xiàn)在，我們來做一個(gè)觀察活動(dòng)。請大家分成小組，每組選擇一個(gè)觀察對象，可以是教室里的物品，也可以是校園里的景色。

（2）請每組同學(xué)認(rèn)真觀察，記錄下你們看到的細(xì)節(jié)。觀察結(jié)束后，我們一起來分享你們的發(fā)現(xiàn)。

4.分享觀察結(jié)果

（1）現(xiàn)在，請各組同學(xué)輪流分享你們的觀察結(jié)果。

（2）每組分享結(jié)束后，其他組的同學(xué)可以提出疑問或者補(bǔ)充觀察到的細(xì)節(jié)。

5.總結(jié)觀察方法

（1）通過剛才的觀察活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)留心觀察可以幫助我們發(fā)現(xiàn)很多平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)。

（2）那么，如何才能做到留心觀察呢？我們可以從以下幾個(gè)方面來努力：

①養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，隨時(shí)隨地關(guān)注周圍的事物。

②關(guān)注細(xì)節(jié)，不放過任何一個(gè)可能的信息。

③勇于提問，對于觀察到的現(xiàn)象，要敢于提出自己的疑問。

6.課堂小結(jié)

（1）今天，我們一起學(xué)習(xí)了《你留心了嗎》，明白了留心觀察的重要性。

（2）希望同學(xué)們在日常生活中，能夠運(yùn)用我們學(xué)到的方法，做一個(gè)細(xì)心觀察、善于發(fā)現(xiàn)的人。

7.課后作業(yè)

（1）請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我眼中的世界”的觀察日記。

（2）下節(jié)課，我們將分享你們的觀察日記，看看誰的眼睛最敏銳，觀察最細(xì)致。知識點(diǎn)梳理1.觀察的定義與重要性

-觀察是指對事物或現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)查看、分析，以發(fā)現(xiàn)其中的特點(diǎn)和規(guī)律。

-觀察是獲取知識、發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)，對學(xué)習(xí)、生活具有重要意義。

2.留心觀察的方法

-養(yǎng)成觀察習(xí)慣：隨時(shí)隨地關(guān)注周圍的事物，保持好奇心。

-關(guān)注細(xì)節(jié)：注意事物的細(xì)微變化，發(fā)現(xiàn)不明顯的特征。

-勇于提問：對于觀察到的現(xiàn)象，敢于提出疑問，積極探索。

3.觀察在生活中的應(yīng)用

-觀察自然：發(fā)現(xiàn)自然界的美，了解自然規(guī)律。

-觀察社會：關(guān)注社會現(xiàn)象，理解社會規(guī)律。

-觀察人際交往：洞察他人需求，提高溝通能力。

4.觀察與思考的結(jié)合

-觀察是思考的基礎(chǔ)，思考是觀察的升華。

-通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，通過思考解決問題。

5.觀察的實(shí)踐技巧

-制定觀察計(jì)劃：明確觀察目標(biāo)、時(shí)間、地點(diǎn)等。

-記錄觀察結(jié)果：用文字、圖片等形式記錄觀察到的信息。

-分析觀察數(shù)據(jù)：對觀察結(jié)果進(jìn)行歸納、總結(jié)，形成結(jié)論。

6.觀察的道德意義

-尊重事實(shí)：客觀觀察，不歪曲事實(shí)。

-善于發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

-自我反省：通過觀察自己，改進(jìn)不足，提高修養(yǎng)。

7.觀察的持續(xù)發(fā)展

-培養(yǎng)觀察興趣：對未知事物保持好奇心，持續(xù)探索。

-交流觀察心得：與他人分享觀察體驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

-拓展觀察領(lǐng)域：不斷拓寬觀察視野，提高觀察能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①觀察的定義與重要性

②留心觀察的方法與技巧

③觀察在生活中的應(yīng)用

2.重點(diǎn)詞匯

①留心

②細(xì)節(jié)

③觀察

3.重點(diǎn)句子

①“觀察是獲取知識、發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)?！?/p>

②“養(yǎng)成觀察習(xí)慣，關(guān)注細(xì)節(jié)，勇于提問?！?/p>

③“通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)生活中的美好和規(guī)律?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我們一起探討了《你留心了嗎》這一課，通過觀察活動(dòng)和實(shí)踐分享，學(xué)生們對留心觀察有了更深刻的理解。現(xiàn)在，我想對這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行一些反思，并思考如何改進(jìn)。

在設(shè)計(jì)觀察活動(dòng)時(shí)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，但實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，一些內(nèi)向的學(xué)生并沒有完全融入到活動(dòng)中。我意識到，我需要更多地去鼓勵(lì)這些學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和肯定，讓他們感受到觀察的樂趣。

1.反思活動(dòng)

-學(xué)生參與度：觀察活動(dòng)中，學(xué)生的參與度是否均衡？是否每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀察結(jié)果？

-學(xué)生理解程度：學(xué)生對觀察的定義和方法是否真正理解？他們是否能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用這些方法？

-教學(xué)資源利用：我是否充分利用了教材和輔助材料？這些資源是否有效地幫助學(xué)生理解和記憶？

2.改進(jìn)措施

-針對內(nèi)向?qū)W生：在未來的教學(xué)中，我會特別關(guān)注內(nèi)向的學(xué)生，通過小組合作的形式，讓他們在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，再在全班分享，減少他們的緊張感。

-個(gè)性化指導(dǎo)：我會根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，比如對于觀察力較強(qiáng)的學(xué)生，我會鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的觀察任務(wù)。

-教學(xué)資源優(yōu)化：我會進(jìn)一步挖掘教材和輔助材料中的資源，設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

-反饋與評價(jià)：我會在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對留心觀察有了自己的理解，但他們在表達(dá)時(shí)還是