第15課 探尋新航路（新說課稿）2023-2024學(xué)年九年級上冊歷史（部編版）

第15課探尋新航路（新說課稿）2023-2024學(xué)年九年級上冊歷史（部編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第15課探尋新航路》，選自2023-2024學(xué)年九年級上冊歷史（部編版）。本節(jié)課主要講述15世紀(jì)后期至16世紀(jì)初，歐洲各國為尋求新的貿(mào)易路線和資源，紛紛探尋新航路的歷史背景、過程及影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與之前學(xué)習(xí)的《古代世界的海洋探索》等內(nèi)容相銜接，讓學(xué)生了解從古代到近代，人類海洋探索活動的演變。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)的世界地理大發(fā)現(xiàn)、資本主義萌芽等知識，深入分析新航路的開辟對世界歷史進(jìn)程的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，通過分析新航路的開辟背景、過程和影響，使學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的時間線索和空間變化。

2.提升學(xué)生的歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識對歷史事件進(jìn)行合理解釋，形成對歷史現(xiàn)象的深刻認(rèn)識。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史思維，通過探討新航路對世界歷史進(jìn)程的推動作用，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到中國在新航路開辟過程中的地位和作用，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：新航路開辟的原因、過程及其對世界歷史的影響。

難點：新航路開辟對世界歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響的理解和把握。

解決辦法：

1.通過多媒體展示地圖和圖片，直觀展示新航路的開辟過程，幫助學(xué)生形象理解航線變化。

2.采用案例分析的方式，深入探討新航路開辟的經(jīng)濟(jì)、政治、文化背景，引導(dǎo)學(xué)生自主探究原因。

3.組織小組討論，讓學(xué)生共同分析新航路對全球貿(mào)易、文化交流、殖民擴(kuò)張等方面的影響，促進(jìn)學(xué)生對重點內(nèi)容的深入理解。

4.設(shè)計思維導(dǎo)圖或時間線，幫助學(xué)生梳理新航路開辟的歷史脈絡(luò)，突破對歷史進(jìn)程影響的難點。

5.在課后布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫小論文或制作手抄報，鞏固學(xué)生對重點難點的掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：系統(tǒng)講解新航路的歷史背景、過程和影響，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識框架。

-討論法：組織課堂討論，讓學(xué)生就新航路開辟的利弊進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的批判性思維。

-情境教學(xué)法：通過模擬歷史場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗新航路開辟的過程，增強(qiáng)學(xué)生的歷史體驗感。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示歷史地圖、航線圖和相關(guān)圖片，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，如歷史模擬游戲，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)新航路的開辟。

-網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史紀(jì)錄片、在線歷史資料庫，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.我會以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請大家簡要回顧一下。”

2.接著，我會引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)第15課《探尋新航路》，請大家思考一下，為什么歐洲國家要探尋新航路？”

二、自主學(xué)習(xí)

1.我會讓學(xué)生自主閱讀課文第一部分，了解新航路開辟的背景。

2.學(xué)生閱讀完畢后，我會提問：“請同學(xué)們分享一下，你們認(rèn)為新航路開辟的原因有哪些？”

三、課堂講解

1.我會結(jié)合PPT，詳細(xì)講解新航路開辟的過程，包括迪亞士、達(dá)·伽馬、哥倫布等人的航線。

2.講解過程中，我會不斷提問，引導(dǎo)學(xué)生思考新航路開辟的意義和影響。

3.講解結(jié)束后，我會總結(jié)新航路開辟對世界歷史進(jìn)程的推動作用。

四、課堂討論

1.我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討新航路開辟對全球貿(mào)易、文化交流、殖民擴(kuò)張等方面的影響。

2.每個小組選代表進(jìn)行分享，我會對每個小組的發(fā)言進(jìn)行點評和總結(jié)。

五、課文主旨內(nèi)容探究

1.我會讓學(xué)生再次閱讀課文，找出課文中的關(guān)鍵句子，理解課文主旨。

2.學(xué)生分享自己的理解后，我會進(jìn)行點評，并引導(dǎo)學(xué)生深入探討課文主旨。

六、重點難點講解

1.我會針對重點難點內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，如新航路開辟的原因、過程及其影響。

2.講解過程中，我會通過舉例、分析等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

七、課堂小結(jié)

1.我會邀請學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

2.我會對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點評，并補充總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

八、課后作業(yè)布置

1.我會布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新航路開辟的短文，分析其影響。

2.我會提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并告知作業(yè)提交的時間。

九、課堂延伸

1.我會鼓勵學(xué)生在課后收集有關(guān)新航路開辟的歷史資料，如書籍、紀(jì)錄片等。

2.學(xué)生可以自愿分享自己的學(xué)習(xí)成果，我會進(jìn)行點評和鼓勵。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界航海史話》：這本書詳細(xì)介紹了世界航海的發(fā)展歷程，包括新航路的開辟及其對世界歷史的影響。

-《大航海時代》：該書以圖文并茂的方式，講述了大航海時代的歷史背景、重要事件和人物。

-《發(fā)現(xiàn)與探索：新航路開辟的故事》：這本書以故事的形式，生動講述了新航路開辟的過程和影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查找并閱讀關(guān)于新航路開辟的學(xué)術(shù)論文，了解不同學(xué)者對新航路開辟原因和影響的觀點。

-鼓勵學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片，如《大國崛起》中的相關(guān)章節(jié)，加深對新航路開辟對世界歷史進(jìn)程影響的理解。

-讓學(xué)生嘗試制作一個關(guān)于新航路開辟的PPT或手抄報，通過收集資料、整理信息、設(shè)計展示，提高學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生閱讀《馬可波羅游記》，了解其對后世航海探險的影響，以及它如何激發(fā)了人們對新航路的向往和探索。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的歷史講座、研討會，與其他同學(xué)和專家交流對新航路開辟的看法。

-讓學(xué)生關(guān)注當(dāng)前全球化的趨勢，思考新航路開辟對現(xiàn)代全球化的啟示和影響。

-鼓勵學(xué)生閱讀《鄭和下西洋》的相關(guān)資料，對比中國和歐洲的航海歷史，探討兩者之間的異同。

-讓學(xué)生探索新航路開辟后，不同文明間的交流如何影響了世界文化的發(fā)展。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于海洋法、貿(mào)易法規(guī)的歷史文獻(xiàn)，了解新航路開辟對國際法和貿(mào)易規(guī)則的影響。

-鼓勵學(xué)生撰寫研究性論文，深入研究新航路開辟對特定國家或地區(qū)的歷史影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新航路開辟的原因

-重點知識點：歐洲經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展，對東方財富的渴望。

-重點詞：商業(yè)革命、技術(shù)進(jìn)步、東方香料、黃金。

②新航路開辟的過程

-重點知識點：迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角，達(dá)·伽馬到達(dá)印度，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，麥哲倫環(huán)球航行。

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