七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 My name's Gina Section A (Grammar Focus-3c)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Myname'sGinaSectionA(GrammarFocus-3c)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Myname'sGinaSectionA(GrammarFocus-3c)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版教材分析本節(jié)課是七年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Myname'sGinaSectionA(GrammarFocus-3c)的內(nèi)容。本部分主要講解一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，通過介紹人物的姓名、年齡、職業(yè)等基本信息，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)和基本用法。此部分內(nèi)容與人教新目標(biāo)版教材緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)語法知識(shí)，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)介紹個(gè)人信息，能夠準(zhǔn)確、流利地表達(dá)人物的姓名、年齡和職業(yè)等基本信息。

2.文化意識(shí)：了解英語國家在介紹人物時(shí)的習(xí)慣表達(dá)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)策略：通過觀察、模仿和實(shí)踐，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的語法規(guī)則，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.思維品質(zhì)：培養(yǎng)觀察、分析和歸納語法現(xiàn)象的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡(jiǎn)單詞匯，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣和積極性。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的語法知識(shí)，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力尚處于起步階段，需要通過大量的實(shí)踐來提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察力、分析力和歸納力有待提高，需要通過課堂活動(dòng)來鍛煉。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)效率不高等問題，需要在課堂上引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣和積極性是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但他們對(duì)英語語法的理解可能存在一定難度，需要教師在課堂上進(jìn)行耐心講解和指導(dǎo)。此外，學(xué)生的個(gè)體差異也可能對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，給予個(gè)性化輔導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解一般現(xiàn)在時(shí)的語法規(guī)則和例句，幫助學(xué)生理解并掌握；

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)介紹人物；

-互動(dòng)討論法：分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹并糾正語法錯(cuò)誤，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示語法點(diǎn)，增強(qiáng)直觀性；

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行語法練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；

-視頻資源：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張班級(jí)合影，詢問學(xué)生照片中的人物信息，引發(fā)學(xué)生對(duì)人物介紹的討論。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的自我介紹和問候語，為學(xué)生介紹人物做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義、構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)其用于描述習(xí)慣性動(dòng)作和狀態(tài)。

-舉例說明：通過展示幾個(gè)例句，如“MynameisGina.Iamtwelve.Iamastudent.”，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的個(gè)人信息卡片，用一般現(xiàn)在時(shí)介紹卡片上的人物，并在小組內(nèi)互相糾正錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在介紹人物時(shí)的應(yīng)用。

-學(xué)生分享在小組互動(dòng)探究中的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)介紹自己的家庭成員，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的自我介紹。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后相互交流學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語國家的文化背景：介紹英語國家在人物介紹時(shí)的習(xí)慣和禮儀，如如何使用稱呼、如何表達(dá)年齡和職業(yè)等。

-語法知識(shí)拓展：進(jìn)一步講解一般現(xiàn)在時(shí)的其他用法，如描述客觀事實(shí)、說明規(guī)則等。

-實(shí)際語境應(yīng)用：提供一些真實(shí)的英語對(duì)話或文章，讓學(xué)生觀察一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

-詞匯積累：列出一些與人物介紹相關(guān)的詞匯，如“student,teacher,doctor,engineer”等，并附上中文翻譯和例句。

2.拓展建議：

-文化體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在不同場(chǎng)景下介紹人物的情景，如在學(xué)校、醫(yī)院、公司等。

-自主學(xué)習(xí)任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀看英語原版影視作品，關(guān)注人物介紹的場(chǎng)景，記錄下使用一般現(xiàn)在時(shí)的句子。

-語法練習(xí)冊(cè)：推薦學(xué)生使用額外的語法練習(xí)冊(cè)，進(jìn)行更多關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-互動(dòng)交流平臺(tái)：建立線上學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展資源，互相學(xué)習(xí)和幫助。

-閱讀拓展：指導(dǎo)學(xué)生閱讀英語故事書或報(bào)紙雜志，關(guān)注并分析其中使用一般現(xiàn)在時(shí)的句子，提高閱讀理解能力。

-詞匯卡片制作：要求學(xué)生制作與人物介紹相關(guān)的詞匯卡片，包括單詞、音標(biāo)、中文翻譯和例句，方便隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些拓展性的家庭作業(yè)，如編寫一篇關(guān)于自己家庭成員的英語文章，或制作一份家庭樹，用英語標(biāo)注家庭成員的信息。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用方面有了明顯的進(jìn)步，但也存在一些不足之處，值得我深思和改進(jìn)。

首先，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法有了基本的理解，能夠運(yùn)用到人物介紹中。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我觀察到很多學(xué)生能夠自信地用英語介紹自己和他人，這是非常大的進(jìn)步。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在語法準(zhǔn)確性上還有待提高，比如在描述職業(yè)時(shí)，有時(shí)會(huì)忽略動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)變化。

其次，課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高。我設(shè)計(jì)的小組互動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)語境中練習(xí)，這一點(diǎn)收到了很好的效果。然而，我也注意到一些學(xué)生在小組活動(dòng)中過于依賴同伴，沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。未來，我需要更多地鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如多媒體演示和教學(xué)軟件，這些工具確實(shí)提高了教學(xué)效果。但我意識(shí)到，過度依賴這些工具可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，我需要在課堂教學(xué)中更加平衡地使用這些資源，確保學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。

此外，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)