廣東省佛山市順德區(qū)江義初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題1 空氣說(shuō)課稿1 新人教版

廣東省佛山市順德區(qū)江義初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元課題1空氣說(shuō)課稿1新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)講解空氣的組成、性質(zhì)和用途，幫助學(xué)生建立對(duì)空氣科學(xué)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，以實(shí)際生活中的空氣污染問(wèn)題為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，提高他們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，為后續(xù)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法探究空氣的組成和性質(zhì)，提高其科學(xué)探究能力。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如空氣污染的防治，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.環(huán)保意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，提升其環(huán)保意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-空氣的組成：明確空氣是由氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳和其他氣體組成，這是理解空氣質(zhì)量及其影響的基礎(chǔ)。

舉例：通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)氧氣在空氣中的重要性和作用。

-空氣的性質(zhì)：掌握空氣的物理和化學(xué)性質(zhì)，如無(wú)色無(wú)味、助燃性等，以及空氣中各成分的用途。

舉例：通過(guò)展示空氣在不同條件下的反應(yīng)，如氧氣助燃實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀理解空氣的化學(xué)性質(zhì)。

-空氣質(zhì)量的評(píng)價(jià)和保護(hù)：了解空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，以及如何通過(guò)減少污染物排放來(lái)保護(hù)空氣質(zhì)量。

舉例：討論P(yáng)M2.5、PM10等空氣質(zhì)量指標(biāo)的含義，以及它們對(duì)健康和環(huán)境的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-空氣組成的微觀理解：學(xué)生可能難以理解空氣成分的微觀結(jié)構(gòu)和分子層面的組成。

舉例：通過(guò)分子模型或動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生形象地理解空氣分子的構(gòu)成和作用。

-空氣污染的成因和防治：空氣污染的成因復(fù)雜，涉及多種污染源和反應(yīng)機(jī)制，學(xué)生可能難以全面理解。

舉例：通過(guò)案例分析，如工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣等污染源對(duì)空氣質(zhì)量的影響，以及相應(yīng)的防治措施，幫助學(xué)生掌握空氣污染的基本概念和解決方法。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、實(shí)驗(yàn)儀器（如集氣瓶、酒精燈、量筒）、實(shí)驗(yàn)藥品（氧氣、氮?dú)獾龋?/p>

-軟件資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件、分子模型構(gòu)建軟件。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。

-信息化資源：空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)、化學(xué)教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、案例分析、課堂提問(wèn)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的空氣成分知識(shí)問(wèn)答游戲作為課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-“同學(xué)們，你們知道我們每天呼吸的空氣都由哪些成分組成嗎？”

-“對(duì)了，空氣主要由氮?dú)?、氧氣、稀有氣體等組成。那么，我們今天就來(lái)深入了解一下空氣的奧秘?！?/p>

2.知識(shí)講解

-首先，我會(huì)通過(guò)多媒體展示空氣的組成，讓學(xué)生直觀地看到空氣中各成分的比例。

-“請(qǐng)看大屏幕，這里顯示的是空氣的組成比例，我們可以看到氮?dú)庹甲畲蟊壤s為78%，氧氣約為21%，剩下的1%包括稀有氣體、二氧化碳等?！?/p>

-接著，我會(huì)詳細(xì)講解空氣中各成分的物理和化學(xué)性質(zhì)，以及它們的用途。

-“氮?dú)馐且环N無(wú)色無(wú)味的氣體，它在工業(yè)上有廣泛的用途，比如制造化肥。而氧氣則支持燃燒，是我們呼吸所必需的?！?/p>

3.實(shí)驗(yàn)演示

-我會(huì)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的氧氣助燃實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自觀察氧氣的助燃性質(zhì)。

-“現(xiàn)在，我將展示一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家注意觀察。我會(huì)將一個(gè)帶有火星的木條放入充滿氧氣的集氣瓶中，大家可以看到木條會(huì)迅速?gòu)?fù)燃，這是因?yàn)檠鯕庵С秩紵?。?/p>

-實(shí)驗(yàn)后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋背后的科學(xué)原理。

4.空氣質(zhì)量探討

-我會(huì)提出空氣污染的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考空氣質(zhì)量對(duì)人類(lèi)生活的影響。

-“同學(xué)們，你們知道空氣質(zhì)量對(duì)我們的生活有什么影響嗎？我們?nèi)绾闻袛嗫諝赓|(zhì)量的好壞？”

-學(xué)生通過(guò)小組討論，提出自己對(duì)空氣污染的理解和解決建議。

-“請(qǐng)各組分享一下你們的討論成果，我們可以怎樣減少空氣污染，保護(hù)我們的環(huán)境。”

5.案例分析

-我會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的空氣污染案例，讓學(xué)生分析其成因和可能的解決方案。

-“這是一個(gè)關(guān)于某城市霧霾污染的案例，請(qǐng)大家分析一下，這種污染可能是由什么原因造成的，我們又該如何解決這個(gè)問(wèn)題？”

-學(xué)生通過(guò)分析，提出自己的見(jiàn)解和建議。

6.核心概念鞏固

-我會(huì)通過(guò)課堂提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)空氣組成、性質(zhì)和空氣質(zhì)量的理解。

-“請(qǐng)問(wèn)，空氣中含量最多的氣體是什么？它有什么用途？”

-“如果空氣中的氧氣含量減少，會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生什么影響？”

7.實(shí)踐活動(dòng)

-我會(huì)組織一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的空氣污染監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)。

-“現(xiàn)在，請(qǐng)各組設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用來(lái)監(jiān)測(cè)我們學(xué)校的空氣質(zhì)量。你們可以選用哪些工具和材料？實(shí)驗(yàn)步驟是怎樣的？”

-學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并匯報(bào)設(shè)計(jì)思路。

8.總結(jié)反饋

-最后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的討論、實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)空氣的重要性，以及保護(hù)環(huán)境的重要性。

-“今天我們一起學(xué)習(xí)了空氣的組成、性質(zhì)和空氣質(zhì)量，大家的表現(xiàn)都非常棒。記住，保護(hù)環(huán)境，從我們每個(gè)人做起?！?/p>

-我會(huì)布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

9.課堂延伸

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)進(jìn)行空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，記錄數(shù)據(jù)，并在下一節(jié)課分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

-“同學(xué)們，下一節(jié)課我們將會(huì)討論大家在家或社區(qū)監(jiān)測(cè)到的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，希望大家積極參與，帶來(lái)你們的記錄?！敝R(shí)點(diǎn)梳理一、空氣的組成

1.空氣是由多種氣體混合而成的，主要包括氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳和其他氣體。

2.氮?dú)庠诳諝庵泻孔疃啵s占78%，無(wú)色無(wú)味，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，主要用于制造氮肥、充填食品包裝等。

3.氧氣在空氣中含量約為21%，無(wú)色無(wú)味，支持燃燒和呼吸，是生物生存的重要條件。

4.稀有氣體在空氣中含量較少，包括氦、氖、氬、氪、氙等，主要用于制造霓虹燈、激光等。

5.二氧化碳在空氣中含量約為0.03%，無(wú)色無(wú)味，植物光合作用的重要原料，過(guò)多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)。

二、空氣的性質(zhì)

1.物理性質(zhì)：空氣是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度約為1.293g/L（0°C，1atm），不易溶于水。

2.化學(xué)性質(zhì)：空氣中的氧氣具有氧化性，支持燃燒；氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易與其他物質(zhì)反應(yīng)。

3.空氣的助燃性：氧氣支持燃燒，空氣中氧氣含量越高，燃燒越旺盛。

三、空氣中各成分的用途

1.氮?dú)猓褐圃斓?、充填食品包裝、保護(hù)氣體等。

2.氧氣：供氧設(shè)備、潛水呼吸設(shè)備、金屬焊接等。

3.稀有氣體：霓虹燈、激光、低溫超導(dǎo)等。

4.二氧化碳：植物光合作用、碳酸飲料、滅火器等。

四、空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)和保護(hù)

1.空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)：根據(jù)空氣中污染物濃度、對(duì)人體健康影響等因素，制定空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）。

2.空氣污染物：PM2.5、PM10、二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等。

3.空氣質(zhì)量保護(hù)措施：減少污染物排放、優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)環(huán)保宣傳等。

五、空氣污染的成因和防治

1.空氣污染成因：工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣、生活燃煤、建筑揚(yáng)塵等。

2.空氣污染防治：優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展清潔能源、加強(qiáng)環(huán)保監(jiān)管、提高公眾環(huán)保意識(shí)等。

六、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能

1.使用集氣瓶收集氣體：確保集氣瓶干燥、清潔，避免氣體泄漏。

2.氧氣助燃實(shí)驗(yàn)：觀察氧氣對(duì)燃燒的影響，理解氧氣的助燃性。

3.二氧化碳溶解實(shí)驗(yàn)：觀察二氧化碳在水中的溶解現(xiàn)象，了解二氧化碳的溶解性。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我深感學(xué)生對(duì)空氣的組成和性質(zhì)有了更深入的了解，但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，我認(rèn)為以下幾方面需要反思和改進(jìn)。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生在空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)部分表現(xiàn)出較大的興趣，但實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中部分學(xué)生存在操作不規(guī)范、觀察不細(xì)致的問(wèn)題。為此，我計(jì)劃在下次課后設(shè)計(jì)一個(gè)反思活動(dòng)，讓學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程，分析實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。

①讓學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、觀察到的現(xiàn)象以及存在的問(wèn)題。

②組織小組討論，讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高實(shí)驗(yàn)技能。

③針對(duì)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生提出改進(jìn)建議，并在下次實(shí)驗(yàn)中實(shí)踐。

2.制定改進(jìn)措施

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為以下幾方面需要改進(jìn)：

①加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)演示和指導(dǎo)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我要更加注重演示和指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作方法，提高實(shí)驗(yàn)效果。

②豐富教學(xué)手段。在講解空氣的組成和性質(zhì)時(shí)，我可以嘗試使用更多的教學(xué)手段，如實(shí)物展示、動(dòng)畫(huà)演示等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

③激發(fā)學(xué)生興趣。針對(duì)學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)的興趣，我可以在課堂上引入更多與生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生了解空氣質(zhì)量對(duì)生活的影響，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

④關(guān)注個(gè)體差異。在教學(xué)中，我要關(guān)注學(xué)生的個(gè)