Unit 3 Family Ties - Understanding Ideas 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit3FamilyTies-UnderstandingIdeas說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“Unit3FamilyTies-UnderstandingIdeas”為核心，結(jié)合外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和家庭觀念為主旨。首先，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文標(biāo)題和插圖，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭主題的興趣。接著，采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力。然后，通過(guò)分步閱讀，幫助學(xué)生梳理課文結(jié)構(gòu)，理解關(guān)鍵信息。最后，通過(guò)小組討論和分享，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重實(shí)際運(yùn)用，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息、理解文本的能力，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單描述和交流。

2.文化意識(shí)：增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系重要性的認(rèn)識(shí)，理解不同文化背景下的家庭價(jià)值觀。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生預(yù)測(cè)、分析、推理和評(píng)價(jià)文本的能力，發(fā)展批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握描述家庭成員和關(guān)系的詞匯及句型。

2.理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

難點(diǎn)：

1.對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解。

2.家庭關(guān)系表達(dá)中的文化差異。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具引入新詞匯和句型，幫助學(xué)生直觀理解。

2.采用分步閱讀法，先讓學(xué)生閱讀簡(jiǎn)單句型，再逐漸過(guò)渡到復(fù)雜句子，引導(dǎo)他們通過(guò)上下文理解句子含義。

3.通過(guò)案例分析和小組討論，讓學(xué)生對(duì)比不同文化背景下的家庭關(guān)系表達(dá)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演和小組對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生配備外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭主題相關(guān)的圖片、視頻，以及家庭成員關(guān)系圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示教學(xué)材料。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同家庭慶祝節(jié)日的視頻，讓學(xué)生觀察并思考家庭成員間的互動(dòng)。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生視頻中家庭成員之間的關(guān)系，以及他們?cè)诠?jié)日中做了哪些活動(dòng)。

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己家庭慶祝節(jié)日的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示教材中的課文標(biāo)題和插圖，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。

2.分步閱讀課文，解釋新詞匯和句型，確保學(xué)生理解。

-第一遍閱讀：關(guān)注家庭成員的稱呼和活動(dòng)。

-第二遍閱讀：分析課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。

3.講解家庭關(guān)系的文化差異，讓學(xué)生了解不同文化背景下的表達(dá)方式。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，用所學(xué)詞匯和句型描述自己家庭成員和關(guān)系。

2.角色扮演：學(xué)生模擬家庭場(chǎng)景，練習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)家庭關(guān)系和活動(dòng)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-例如：“課文中的家庭成員是如何慶祝節(jié)日的？”

-“在不同文化中，家庭成員的關(guān)系有哪些不同？”

2.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)家庭關(guān)系的看法。

3.全班分享：每組選代表分享討論結(jié)果，教師給予反饋和指導(dǎo)。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性。

2.學(xué)生反思：讓學(xué)生思考本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能如何應(yīng)用于自己的生活。

總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯

-家庭成員稱呼：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,uncle,aunt等。

-家庭活動(dòng)詞匯：celebrate,party,gift,love,support等。

-描述關(guān)系的詞匯：close,friendly,loving,strict等。

2.句型

-描述家庭成員：He/Sheismybrother/sister.Theyaremyparents.

-描述家庭活動(dòng)：WecelebrateChristmastogether.Wehaveapartyformybirthday.

-描述家庭關(guān)系：Myfamilyisveryclose.Ilovemyfamilyverymuch.

3.語(yǔ)法

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，描述家庭成員和日?；顒?dòng)。

-形容詞性物主代詞的運(yùn)用，如my,your,his,her等。

-系動(dòng)詞be的運(yùn)用，描述狀態(tài)。

4.文化理解

-了解不同文化背景下的家庭成員關(guān)系和慶?；顒?dòng)。

-認(rèn)識(shí)到家庭成員間的關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

5.閱讀理解

-掌握通過(guò)上下文理解生詞和復(fù)雜句子的技巧。

-學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息，概括文章大意。

6.寫作技能

-學(xué)會(huì)使用所學(xué)詞匯和句型撰寫關(guān)于家庭的短文。

-能夠描述家庭成員、家庭活動(dòng)以及家庭關(guān)系。

7.口語(yǔ)交流

-能夠用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員和描述家庭活動(dòng)。

-在小組討論中，能夠表達(dá)自己對(duì)家庭關(guān)系的看法和經(jīng)歷。

8.思維品質(zhì)

-培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)、分析、推理和評(píng)價(jià)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考，比較不同文化背景下的家庭價(jià)值觀。

9.學(xué)習(xí)策略

-學(xué)會(huì)通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高理解力和交流能力。

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

10.情感態(tài)度

-增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和尊重。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)對(duì)家庭的愛(ài)和感激之情。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①家庭成員稱呼和描述

-重點(diǎn)詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,uncle,aunt

-重點(diǎn)句型：He/Sheismybrother/sister.Theyaremyparents.

②家庭活動(dòng)和慶祝方式

-重點(diǎn)詞匯：celebrate,party,gift,love,support

-重點(diǎn)句型：WecelebrateChristmastogether.Wehaveapartyformybirthday.

③家庭關(guān)系的描述和文化理解

-重點(diǎn)詞匯：close,friendly,loving,strict

-重點(diǎn)句型：Myfamilyisveryclose.Ilovemyfamilyverymuch.

-文化理解：了解不同文化背景下的家庭成員關(guān)系和慶?；顒?dòng)。

④閱讀理解和寫作技能

-重點(diǎn)：通過(guò)上下文理解生詞和復(fù)雜句子，提取關(guān)鍵信息，概括文章大意

-寫作技能：使用所學(xué)詞匯和句型撰寫關(guān)于家庭的短文

⑤口語(yǔ)交流和思維品質(zhì)

-重點(diǎn)：用英語(yǔ)介紹家庭成員和描述家庭活動(dòng)，表達(dá)對(duì)家庭關(guān)系的看法

-思維品質(zhì)：培養(yǎng)預(yù)測(cè)、分析、推理和評(píng)價(jià)能力，批判性思考不同文化背景下的家庭價(jià)值觀

⑥學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度

-重點(diǎn)：通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高理解力和交流能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

-情感態(tài)度：增進(jìn)對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和尊重，積極表達(dá)對(duì)家庭的愛(ài)和感激之情八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天，我上了一節(jié)關(guān)于“Unit3FamilyTies-UnderstandingIdeas”的英語(yǔ)課?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我深感課堂上有許多值得肯定的地方，同時(shí)也有一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了情境創(chuàng)設(shè)、小組討論等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)播放家庭慶祝節(jié)日的視頻，學(xué)生們對(duì)家庭主題產(chǎn)生了濃厚的興趣，導(dǎo)入環(huán)節(jié)取得了較好的效果。同時(shí)，小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，提高了他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在講授新課環(huán)節(jié)，我對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的解釋可能過(guò)于簡(jiǎn)化，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容理解不夠深入。此外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加積極地鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)提問(wèn)，以提高他們的思維活躍度。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是語(yǔ)言能力和文化意識(shí)。通過(guò)講解不同文化背景下的家庭關(guān)系，學(xué)生們對(duì)跨文化交流有了更深的理解。但是，我也意識(shí)到在情感態(tài)度的培養(yǎng)方面，我還可以做得更多。例如，我可以更多地引導(dǎo)學(xué)生們分享自己家庭的故事，讓他們?cè)诮涣髦懈惺芗彝サ臏嘏椭匾浴?/p>

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦鴽](méi)有積極參與。為此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們掌握了描述家庭成員和