2013年度學校傳染病防治工作總結(jié)

下載后可任意編輯李俊小學2024年度學校傳染病防治工作總結(jié)學校衛(wèi)生工作是學校教育的不可缺少的環(huán)節(jié),也是改善學校教學環(huán)境、提高教學質(zhì)量、促進教育事業(yè)進展的重要部分。所以我校為了牢固確立“健康第一”的思想與觀念,積極做好預防傳染病及公共衛(wèi)生標準的建設(shè),加強學校公共衛(wèi)生教育,不斷提高學生的健康水平,始終健全一支衛(wèi)生防病及健康安全領(lǐng)導小組隊伍。一、抓好晨午檢制度的落實。為了全面貫徹落實《傳染病防治法》及上級有關(guān)學生傳染病防治的要求,我校實行以預防為主,不斷完善傳染病防治的長效工作機制,建立健全學生健康晨午檢制度,對在校學生每天實施晨午檢檢查。我校從新學校一成立到現(xiàn)在,一直堅持著晨午檢制度,如有班級發(fā)現(xiàn)感冒人數(shù)略有增加時,或出現(xiàn)水痘等傳染病及時報告并對該班級進行消毒。各班級老師根據(jù)不同季節(jié)、氣候,常常開窗通風、換氣。二、健康教育常規(guī)化學校組建了健康教育管理網(wǎng)絡(luò)。每年根據(jù)不同季節(jié)開展常見病、多發(fā)病、傳染病為主的宣傳工作,學校設(shè)有健康教育宣傳窗,并定期更換宣傳內(nèi)容。健康教育形式多樣化。平常利用校廣播、學校黑板報、各班級黑板報、手抄報、班級主題會等進行衛(wèi)生知識宣傳教育,如愛眼日、無煙日、愛牙日、學生營養(yǎng)衛(wèi)生、傳染病的預防等等,教育學生勤洗手、勤講個人衛(wèi)生,多吃一些預防感冒的食物,多參加體育鍛煉。(一增強傳染病防病意識與觀念學校利用校廣播、宣傳畫廊等宣傳陣地,多方面、多角度地向老師、學生進行《傳染病防治法》以及傳染病知識的宣傳和教育。1.每班在班隊會課上宣傳有關(guān)傳染病的預防及傳染病的相關(guān)知識。2.利用宣傳板報向?qū)W生宣傳傳染病的有關(guān)知識。3.班主任老師利用廣播進行宣傳傳染病的預防知識。主要內(nèi)容有:普通感冒與流行性感冒的區(qū)別、手足口病的發(fā)病原因、癥狀和預防措施等4.每班利用健康教育課時間上一堂預防傳染病的知識教育課,秋冬季重點做好流行疾病、及手足口病、腮腺炎的預防和控制工作。(二積極開展活動,提高健康意識學校結(jié)合自身的實際,切實開展了一系列的健康教育活動1.積極、主動地預防感冒。在大范圍宣傳教育的基礎(chǔ)上,首先在學校范圍內(nèi)開展預防活動,在教室里熏醋殺菌,開窗通風。2.加強體育鍛煉,隔離重號病人等。其次要求學生督促家長在家庭里開展一定的預防措施。要求學生積極參加鍛煉身體,注意飲食和營養(yǎng),提高自身免疫力;注意保持室內(nèi)空氣流通;在疾病流行期,不宜到人口密集地和空氣不流通處滯留。3.開展家長學校的活動,向?qū)W生家長宣傳常見傳染病的知識、及季節(jié)性的傳染病,并發(fā)告家長書,通過告家長書讓家長對孩子做好防病、治病的工作。(三免疫接種免疫接種能使人體獲得對疾病的特異性抵抗力,達到預防疾病的目的。學校繼續(xù)推行常規(guī)計劃免疫接種人人過關(guān)、計劃免疫一律憑證入學的政策,使我校學生常規(guī)計劃免疫接種率、計劃免疫憑證入學率均達100%。對于外來借讀生,做好計劃內(nèi)疫苗補接種工作。三、傳染病的預防、控制與處理疫情的處理是:1、發(fā)現(xiàn)有患者立即通知家長,讓家長帶孩子去醫(yī)院就診。2、患者回家隔離至少21天。3、對有患者的班級加強消毒,其他班級一般消毒。4、及時報告永寧縣衛(wèi)生防疫中心。5、對有患者班級每天早晨加強疫檢,疫檢為期21天。6、復學時一定要經(jīng)班主任老師查診,確已康復,方可進教室上課。本學期有散發(fā)的水痘和腮腺炎疾病發(fā)生,學校緊抓不松,一方面及時切斷傳播途徑,對相關(guān)教室進行消毒,另一方面做好家長的宣傳輸導、解釋工作,有效地得到家長的支持與配合,使學生安心在家休息、隔離,待全康復后復學。學生康復來校后的第一天,為了以防萬一,繼續(xù)對相關(guān)的班級進行了消毒。四、仔細做好本年度學生體檢分析我們還要加強衛(wèi)生宣傳的力度,使學生保持良好的用眼衛(wèi)生習慣和良好的飲食衛(wèi)生習慣。增強學生身體素養(yǎng),鼓舞學生堅持戶外運動,適度進行長跑訓練,增強心肺功能。五、今后措施確我校今后將進一步全面貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》精神,把預防傳染病的各項工作做得更好,確保全體師生平安健康,營造一個低碳,衛(wèi)生,環(huán)境更優(yōu)美的校園!李俊小學二○一三年十二月個人工作業(yè)務(wù)總結(jié)本人于2024年7月進入新疆中正鑫磊地礦技術(shù)服務(wù)有限公司(前身為“西安中正礦業(yè)信息咨詢有限公司”)，主要從事測量技術(shù)工作，至今已有三年。在這寶貴的三年時間里，我邊工作、邊學習測繪相專業(yè)書籍，遇到不懂得問題積極的請教工程師們，在他們耐心的教授和指導下，我的專業(yè)知識水平得到了很到的提高，并在實地測量工作中加以運用、總結(jié)，不斷的提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。同時積極的參加技術(shù)培訓學習，加速自身知識的不斷更新和自身素養(yǎng)的提高。努力使自己成為一名合格的測繪技術(shù)人員。在這三年中，在公司各領(lǐng)導及同事的幫助帶領(lǐng)下，根據(jù)崗位職責要求和行為法律規(guī)范，努力做好本職工作，仔細完成了領(lǐng)導所交給的各項工作，在思想覺悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上積極向上，能夠仔細貫徹黨的基本方針政策，積極學習政治理論，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。積極主動學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，仔細負責，具有良好的思想政治素養(yǎng)、思想品質(zhì)和職業(yè)道德。

在工作態(tài)度方面，勤奮敬業(yè)，熱愛本職工作，能夠正確仔細的對待每一項工作，能夠主動尋找自己的不足并及時學習補充，始終保持嚴謹仔細的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。

在公司領(lǐng)導的關(guān)懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。一、回顧這四年來的職業(yè)生涯，我主要做了以下工作：1、參加了新疆庫車縣新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦的野外測繪和放線工作、點之記的編寫工作、1:2000地形地質(zhì)圖修測、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，提交成果《新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦普查報告》已通過評審。2、參加了庫車縣城北水廠建設(shè)項目用地壓覆礦產(chǎn)資源評估項目的室內(nèi)地質(zhì)資料編寫工作，提交成果為《庫車縣城北水廠建設(shè)項目用地壓覆礦產(chǎn)資源評估報告》，現(xiàn)已通過評審。3、參加了《新疆庫車縣巴西克其克鹽礦普查》項目的野外地質(zhì)勘查工作，參加項目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘查線剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作；最終提交的《新疆庫車縣康村鹽礦普查報告》已通過評審。4、參加了新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲量監(jiān)測工作，項目包括：野外地質(zhì)測量與室內(nèi)地質(zhì)資料的編寫，提交成果為《新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲量年報》，現(xiàn)已通過評審。6、參加了《新疆博樂市五臺石灰?guī)r礦9號礦區(qū)勘探》項目的野外地質(zhì)勘查工作，項目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應(yīng)圖件。7、參加了《新疆博樂市托特克斜花崗巖礦詳查報告》項目的野外地質(zhì)勘查工作，項目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應(yīng)圖件。通過以上的這些工作，我學習并具備了以下工作能力：

1、通過實習，對測繪這門學科的討論內(nèi)容及實際意義有了系統(tǒng)的認識。加深對測量學基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對測量學的基本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用，使所學知識進一步鞏固、深化。2、熟悉了三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法，并掌握了全站儀、靜態(tài)GPS、RTK等測量儀器的工作原理和操作方法。3、掌握了GPS控制測量內(nèi)業(yè)解算軟件（南方測繪Gps數(shù)據(jù)處理）以及內(nèi)業(yè)成圖軟件（南方cass）的操作應(yīng)用。能夠?qū)⑼鈽I(yè)測量的數(shù)據(jù)導入軟件進行地形圖成圖和處理。4、在項目技術(shù)負責的指導下熟悉了測量技術(shù)總結(jié)的編寫要求和方法，并參加了部分項目測量技術(shù)總結(jié)章節(jié)的編寫工作。5、在項目負責的領(lǐng)導下參加整個測量項目的組織運作，對項目的實施過程有了深刻理解。通過在項目組的實習鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力，為以后的工作打下了堅實基礎(chǔ)。二、工作中尚存在的問題

從事測繪工作以來，深深感受到工作的繁忙、責任的重大，也因此沒能全方位地進行系統(tǒng)地學習實踐，主要表現(xiàn)為沒有足夠的經(jīng)驗，對于地形