2023三年級英語上冊 Unit 4 We love animals The sixth period說課稿 人教PEP

2023三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsThesixthperiod說課稿人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsThesixthperiod說課稿人教PEP教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP三年級英語上冊Unit4Weloveanimals的第六課時。本課時主要圍繞動物主題，學(xué)習(xí)詞匯“elephant,tiger,lion,bear,zebra”等，以及句型“What’sthis?It’s…”，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的問答交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本單元前面幾課時已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于動物的一些基本詞匯，如“cat,dog,fish”等，以及簡單的問答句型“What’sthis?It’s…”。在此基礎(chǔ)上，本課時將進(jìn)一步拓展學(xué)生的動物詞匯，鞏固已學(xué)句型，并提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀并運用本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯，以及在真實語境中運用“What’sthis?It’s…”句型進(jìn)行提問和回答。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同動物的名稱，學(xué)生能夠初步了解動物的特點，增強(qiáng)對動物保護(hù)的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠通過觀察圖片和聽力練習(xí)，培養(yǎng)觀察能力和信息處理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過小組合作和互動交流，提高合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級的學(xué)生，他們在知識方面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和拼讀一些基本的英語單詞，同時掌握了簡單的日常交流句型。在能力上，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是在實際交流中運用所學(xué)知識的能力需要加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動來維持其學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，由于年齡特點，他們活潑好動，喜歡互動和游戲，但自我管理能力有待提高。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生對動物主題較為感興趣，這有助于他們更好地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。然而，由于他們對于英語學(xué)習(xí)的持久性可能不足，需要教師在教學(xué)過程中不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時前，已經(jīng)接觸過一些動物詞匯和基本句型，這為他們學(xué)習(xí)新內(nèi)容提供了基礎(chǔ)。但如何將新學(xué)的詞匯和句型與已有知識有效結(jié)合，以及如何在實際語境中靈活運用，是教學(xué)中需要關(guān)注和解決的問題。教學(xué)資源-人教PEP三年級英語上冊課本

-動物圖片卡片

-教學(xué)PPT

-白板和馬克筆

-錄音機(jī)或播放器（用于播放課文音頻）

-小組討論用桌椅布局

-簡易教具（如動物模型）教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本課時的預(yù)習(xí)資料，包括動物圖片和簡單句型的錄音，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并嘗試跟讀。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你最喜歡的動物是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備課堂分享。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的語音功能，檢查學(xué)生的跟讀情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)材料，嘗試跟讀并理解句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，準(zhǔn)備課堂分享的內(nèi)容。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在微信群里提交跟讀錄音和預(yù)習(xí)問題的答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示動物圖片，引出本課時的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解新詞匯和句型，通過實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述動物。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，用英語描述動物。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提出問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用新知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置用新學(xué)的詞匯和句型編寫小故事的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)動物保護(hù)的網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點在于新詞匯的學(xué)習(xí)和句型的應(yīng)用，通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐和課后拓展，幫助學(xué)生掌握并能夠在實際情境中運用所學(xué)知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物世界》系列圖書：這套圖書包含各種動物的生活習(xí)性、外形特征等，學(xué)生可以了解更多關(guān)于動物的知識。

-《英語動物故事集》：收錄了許多有趣的英語動物故事，學(xué)生在閱讀過程中能夠提高英語閱讀能力，同時增加對動物的了解。

-《動物保護(hù)手冊》：介紹了一些關(guān)于動物保護(hù)的常識和方法，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)動物的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的動物：學(xué)生可以在課后觀察身邊的動物，記錄它們的外形特征、生活習(xí)性等，并與同學(xué)分享觀察成果。

-制作動物手抄報：學(xué)生可以以小組為單位，制作關(guān)于本節(jié)課所學(xué)動物的的手抄報，包括圖片、文字介紹等。

-動物保護(hù)行動計劃：學(xué)生可以思考如何在日常生活中參與動物保護(hù)，制定一個行動計劃，如減少使用一次性塑料袋、不買動物制品等。

-英語角活動：組織學(xué)生參加英語角活動，以本節(jié)課所學(xué)動物為主題，進(jìn)行英語口語交流，提高口語表達(dá)能力。

-觀看英語動物紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些英語動物紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《生命》等，提高學(xué)生的英語聽力水平和科學(xué)素養(yǎng)。

-參加動物保護(hù)志愿者活動：鼓勵學(xué)生參加動物保護(hù)志愿者活動，如參加動物救助、宣傳動物保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

1.動物分類：讓學(xué)生了解動物界的分類體系，包括無脊椎動物和脊椎動物兩大類，以及它們各自的特點。

2.動物進(jìn)化：介紹生物進(jìn)化的基本概念，如自然選擇、物種形成等，讓學(xué)生了解動物是如何從簡單到復(fù)雜、從低級到高級進(jìn)化的。

3.生態(tài)平衡：講解生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的相互關(guān)系，如食物鏈、食物網(wǎng)等，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

4.動物保護(hù)法律：介紹我國及國際上的動物保護(hù)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解保護(hù)動物的法律依據(jù)。

5.動物保護(hù)意識：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)動物的意識，如拒絕食用野生動物、不買動物制品等。

6.英語學(xué)習(xí)方法：分享一些英語學(xué)習(xí)方法，如如何記憶單詞、如何提高口語表達(dá)能力等，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)效果。

7.英語文化背景：介紹一些與動物相關(guān)的英語文化背景，如動物寓言、動物象征等，讓學(xué)生了解英語國家的文化內(nèi)涵。板書設(shè)計①重點知識點：

-動物詞匯：elephant,tiger,lion,bear,zebra

-句型：What’sthis?It’s…

②重點詞匯：

-動物名稱：elephant（大象）,tiger（老虎）,lion（獅子）,bear（熊）,zebra（斑馬）

-描述詞匯：big,small,strong,kind

③重點句型：

-What’sthis?（這是什么？）

-It’sanelephant./It’satiger./It’salion./It’sabear./It’sazebra.（這是一只大象/老虎/獅子/熊/斑馬。）教學(xué)反思這節(jié)課的主題是關(guān)于動物詞匯和句型的學(xué)習(xí)，通過一節(jié)課的教學(xué)，我看到了孩子們的成長和進(jìn)步，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

課堂上，孩子們對于動物主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與到課堂活動中，用英語描述動物，這讓我感到非常欣慰。特別是當(dāng)我看到他們能夠自信地使用新學(xué)的詞匯和句型時，我知道這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了。

然而，我也注意到了一些問題。首先，部分學(xué)生在發(fā)音上還存在一些困難，尤其是在新詞匯的發(fā)音上。我意識到，我需要在課堂上更多地關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的發(fā)音指導(dǎo)?；蛟S，我可以設(shè)計一些專門的發(fā)音練習(xí)，幫助他們更好地掌握這些詞匯的發(fā)音。

其次，雖然孩子們在小組討論中表現(xiàn)得非?；钴S，但有些學(xué)生在表達(dá)時還是顯得有些緊張。我思考著，如何能夠讓他們更加放松地使用英語進(jìn)行交流?；蛟S，我可以在課堂開始前做一些輕松的英語口語練習(xí)，幫助