Unit 5 Fun ClubsSection B (1a–2b)說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit5FunClubsSectionB(1a–2b)說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“Unit5FunClubsSectionB(1a–2b)說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊”本節(jié)課選自人教版七年級英語上冊第五單元，主題為“FunClubs”。本部分內容主要介紹了各種俱樂部活動，旨在讓學生了解如何描述和參與不同的俱樂部活動。通過學習本節(jié)課，學生將掌握相關的詞匯和句型，培養(yǎng)他們的交際能力和團隊協(xié)作精神，為后續(xù)學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠流利地使用本課所學的詞匯和句型描述自己感興趣的俱樂部活動，提高口頭表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過了解不同類型的俱樂部活動，學生能夠增強對中外文化差異的認識，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質：學生在參與課堂活動中，能夠積極思考、分析并評價各種俱樂部活動的優(yōu)缺點，發(fā)展批判性思維。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習等方式，有效掌握本節(jié)課的知識，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點

①掌握描述俱樂部活動的關鍵詞匯，如：club,activity,join,fun等。

②學會使用目標句型進行交流，例如："Iwanttojointhe...clubbecause..."和"Whatclubdoyouwanttojoin?"。

2.教學難點

①學生能夠正確運用過去時態(tài)描述曾經參與過的俱樂部活動，如："Ijoinedthechessclublastweek."

②學生能夠理解并運用比較級和最高級來描述不同俱樂部活動的特點，例如："Thisclubismoreinterestingthanthatone."和"Thisisthemostexcitingclubofall."。教學方法與策略1.采用任務型教學法，通過設定真實場景，如模擬俱樂部招募活動，讓學生在實際交流中學習并運用新詞匯和句型。

2.設計小組討論和角色扮演活動，讓學生在小組內分享自己的俱樂部經歷，并用英語進行描述，促進生生互動和語言實踐。

3.利用多媒體輔助教學，如播放相關俱樂部活動的視頻，增強學生的視覺體驗，同時通過PPT展示關鍵詞匯和句型，幫助學生學習。教學過程設計五、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開始上課時，通過播放一段關于不同俱樂部活動的短視頻，吸引學生的注意力。

-提問學生：“你們參加過哪些俱樂部活動？為什么喜歡這些活動？”讓學生自由發(fā)言，激發(fā)他們的興趣和求知欲。

2.講授新課（用時15分鐘）

-使用PPT展示本節(jié)課的關鍵詞匯和句型，如“club,activity,join,fun”等，并給出例句。

-通過板書和口頭講解，詳細介紹如何使用目標句型進行交流，例如："Iwanttojointhe...clubbecause..."和"Whatclubdoyouwanttojoin?"。

-使用實物或圖片，展示不同類型的俱樂部，讓學生猜測并描述這些俱樂部的活動。

3.情境互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-創(chuàng)設一個模擬的俱樂部招募場景，讓學生分成小組，每個小組代表一個俱樂部，如“音樂俱樂部”、“體育俱樂部”等。

-學生需要在小組內討論并決定自己俱樂部的特色和招募要求，然后向其他小組進行宣傳和招募。

-教師在旁聽并進行適時指導，幫助學生正確使用所學詞匯和句型。

4.鞏固練習（用時10分鐘）

-學生以小組形式進行角色扮演，模擬加入俱樂部的對話場景。

-每個小組選派代表進行表演，其他小組成員提供反饋和建議。

-教師選擇幾組進行全班展示，并給予評價和指導。

5.課堂提問與反饋（用時5分鐘）

-教師提出問題，如：“你為什么想加入這個俱樂部？”和“你最喜歡的俱樂部活動是什么？”讓學生回答。

-針對學生的回答，教師給予積極的反饋，鼓勵學生的參與和表達。

-最后，教師總結本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點，并布置相關的課后作業(yè)。

6.結束語（用時5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學習內容，強調俱樂部活動的意義和價值。

-鼓勵學生在日常生活中嘗試加入不同的俱樂部，提高自己的交際能力和團隊協(xié)作精神。

-提醒學生完成課后作業(yè)，并預告下節(jié)課的內容。

整個教學過程設計注重學生的參與和互動，通過情境模擬、角色扮演和小組討論等方式，讓學生在實際語境中學習并運用新知識，同時培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠熟練掌握本節(jié)課所學的關鍵詞匯，如“club,activity,join,fun”等，并在實際交流中正確運用這些詞匯。

2.學生能夠理解并運用目標句型進行交流，例如，他們能夠自信地表達自己想加入的俱樂部類型，如“IwanttojointheartclubbecauseIlovedrawing.”

3.通過情境互動環(huán)節(jié)，學生的口語表達能力和聽力理解能力得到了提升。在模擬俱樂部招募活動中，他們能夠積極參與討論，并用英語描述俱樂部的特點和活動。

4.學生在鞏固練習環(huán)節(jié)中，通過角色扮演和小組討論，進一步鞏固了對新知識的理解和掌握。他們能夠自然地使用過去時態(tài)描述自己曾經參與過的俱樂部活動，如“Ijoinedthebasketballclublastsemester.”

5.在課堂提問環(huán)節(jié)，學生能夠主動回答問題，并用英語表達自己的觀點和喜好。這表明他們在課堂上積極參與，愿意分享自己的思考和經驗。

6.學生通過本節(jié)課的學習，增強了對不同俱樂部活動的認識，提高了文化意識。他們能夠理解并尊重不同人的興趣和選擇。

7.學生在學習過程中展現(xiàn)出了良好的團隊協(xié)作精神。在小組活動中，他們能夠相互幫助，共同完成任務。

8.學生的思維品質得到了提升。他們能夠分析并評價不同俱樂部活動的優(yōu)缺點，發(fā)展了批判性思維。

9.學生在學習過程中養(yǎng)成了良好的學習習慣，如積極參與課堂活動，認真完成練習，主動尋求幫助等。

10.總體而言，學生的學習效果符合教學目標，他們在語言能力、文化意識、思維品質和學習能力等方面都取得了明顯的進步。這些成果將為他們未來的學習打下堅實的基礎，并有助于他們在社交場合中更加自信地使用英語。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過模擬俱樂部招募活動的情境互動，讓學生在實際語境中學習并運用新知識，這種方式提高了學生的學習興趣和參與度。

2.我采用了小組合作學習的方式，鼓勵學生相互交流、討論，這不僅增強了他們的團隊合作能力，也使他們在互動中自然地練習和使用英語。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組活動中參與度不高，可能是由于性格內向或者是小組分工不明確導致的。

2.在教學方法上，我注意到有些學生對于新詞匯的記憶不夠牢固，可能是因為缺乏有效的復習和記憶策略。

3.在教學評價方面，我意識到我對于學生的評價可能過于注重結果，而忽略了他們在學習過程中的努力和進步。

（三）改進措施

1.針對小組活動中參與度不高的問題，我計劃在未來的課程中更加細致地分組，確保每個小組的成員都能積極參與。同時，我會為每個小組設定明確的角色和任務，以確保每個學生都有機會發(fā)言和貢獻。