Unit 5 Fun ClubsSection B (1a–2b)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit5FunClubsSectionB(1a–2b)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit5FunClubsSectionB(1a–2b)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)”本節(jié)課選自人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元，主題為“FunClubs”。本部分內(nèi)容主要介紹了各種俱樂(lè)部活動(dòng)，旨在讓學(xué)生了解如何描述和參與不同的俱樂(lè)部活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)他們的交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠流利地使用本課所學(xué)的詞匯和句型描述自己感興趣的俱樂(lè)部活動(dòng)，提高口頭表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同類(lèi)型的俱樂(lè)部活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在參與課堂活動(dòng)中，能夠積極思考、分析并評(píng)價(jià)各種俱樂(lè)部活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)展批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，有效掌握本節(jié)課的知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述俱樂(lè)部活動(dòng)的關(guān)鍵詞匯，如：club,activity,join,fun等。

②學(xué)會(huì)使用目標(biāo)句型進(jìn)行交流，例如："Iwanttojointhe...clubbecause..."和"Whatclubdoyouwanttojoin?"。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述曾經(jīng)參與過(guò)的俱樂(lè)部活動(dòng)，如："Ijoinedthechessclublastweek."

②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)描述不同俱樂(lè)部活動(dòng)的特點(diǎn)，例如："Thisclubismoreinterestingthanthatone."和"Thisisthemostexcitingclubofall."。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定真實(shí)場(chǎng)景，如模擬俱樂(lè)部招募活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的俱樂(lè)部經(jīng)歷，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述，促進(jìn)生生互動(dòng)和語(yǔ)言實(shí)踐。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，如播放相關(guān)俱樂(lè)部活動(dòng)的視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開(kāi)始上課時(shí)，通過(guò)播放一段關(guān)于不同俱樂(lè)部活動(dòng)的短視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們參加過(guò)哪些俱樂(lè)部活動(dòng)？為什么喜歡這些活動(dòng)？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)他們的興趣和求知欲。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-使用PPT展示本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型，如“club,activity,join,fun”等，并給出例句。

-通過(guò)板書(shū)和口頭講解，詳細(xì)介紹如何使用目標(biāo)句型進(jìn)行交流，例如："Iwanttojointhe...clubbecause..."和"Whatclubdoyouwanttojoin?"。

-使用實(shí)物或圖片，展示不同類(lèi)型的俱樂(lè)部，讓學(xué)生猜測(cè)并描述這些俱樂(lè)部的活動(dòng)。

3.情境互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬的俱樂(lè)部招募場(chǎng)景，讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組代表一個(gè)俱樂(lè)部，如“音樂(lè)俱樂(lè)部”、“體育俱樂(lè)部”等。

-學(xué)生需要在小組內(nèi)討論并決定自己俱樂(lè)部的特色和招募要求，然后向其他小組進(jìn)行宣傳和招募。

-教師在旁聽(tīng)并進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用所學(xué)詞匯和句型。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生以小組形式進(jìn)行角色扮演，模擬加入俱樂(lè)部的對(duì)話場(chǎng)景。

-每個(gè)小組選派代表進(jìn)行表演，其他小組成員提供反饋和建議。

-教師選擇幾組進(jìn)行全班展示，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.課堂提問(wèn)與反饋（用時(shí)5分鐘）

-教師提出問(wèn)題，如：“你為什么想加入這個(gè)俱樂(lè)部？”和“你最喜歡的俱樂(lè)部活動(dòng)是什么？”讓學(xué)生回答。

-針對(duì)學(xué)生的回答，教師給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的參與和表達(dá)。

-最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并布置相關(guān)的課后作業(yè)。

6.結(jié)束語(yǔ)（用時(shí)5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)俱樂(lè)部活動(dòng)的意義和價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試加入不同的俱樂(lè)部，提高自己的交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-提醒學(xué)生完成課后作業(yè)，并預(yù)告下節(jié)課的內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)情境模擬、角色扮演和小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯，如“club,activity,join,fun”等，并在實(shí)際交流中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交流，例如，他們能夠自信地表達(dá)自己想加入的俱樂(lè)部類(lèi)型，如“IwanttojointheartclubbecauseIlovedrawing.”

3.通過(guò)情境互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力得到了提升。在模擬俱樂(lè)部招募活動(dòng)中，他們能夠積極參與討論，并用英語(yǔ)描述俱樂(lè)部的特點(diǎn)和活動(dòng)。

4.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過(guò)角色扮演和小組討論，進(jìn)一步鞏固了對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。他們能夠自然地使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己曾經(jīng)參與過(guò)的俱樂(lè)部活動(dòng)，如“Ijoinedthebasketballclublastsemester.”

5.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)回答問(wèn)題，并用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和喜好。這表明他們?cè)谡n堂上積極參與，愿意分享自己的思考和經(jīng)驗(yàn)。

6.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)不同俱樂(lè)部活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高了文化意識(shí)。他們能夠理解并尊重不同人的興趣和選擇。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在小組活動(dòng)中，他們能夠相互幫助，共同完成任務(wù)。

8.學(xué)生的思維品質(zhì)得到了提升。他們能夠分析并評(píng)價(jià)不同俱樂(lè)部活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)展了批判性思維。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成練習(xí)，主動(dòng)尋求幫助等。

10.總體而言，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果符合教學(xué)目標(biāo)，他們?cè)谡Z(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都取得了明顯的進(jìn)步。這些成果將為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并有助于他們?cè)谏缃粓?chǎng)合中更加自信地使用英語(yǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)模擬俱樂(lè)部招募活動(dòng)的情境互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新知識(shí)，這種方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論，這不僅增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也使他們?cè)诨?dòng)中自然地練習(xí)和使用英語(yǔ)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者是小組分工不明確導(dǎo)致的。

2.在教學(xué)方法上，我注意到有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶不夠牢固，可能是因?yàn)槿狈τ行У膹?fù)習(xí)和記憶策略。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到我對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)可能過(guò)于注重結(jié)果，而忽略了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組活動(dòng)中參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中更加細(xì)致地分組，確保每個(gè)小組的成員都能積極參與。同時(shí)，我會(huì)為每個(gè)小組設(shè)定明確的角色和任務(wù)，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和貢獻(xiàn)。