Module 3 Unit 8 An outing 單元整體說課稿-2024-2025學(xué)年滬教牛津版(深圳用) 五年級上冊

Module3Unit8Anouting單元整體說課稿-2024-2025學(xué)年滬教牛津版(深圳用)五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit8Anouting單元整體說課稿-2024-2025學(xué)年滬教牛津版(深圳用)五年級上冊設(shè)計意圖本章節(jié)教學(xué)設(shè)計旨在通過Module3Unit8"Anouting"的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在五年級上學(xué)期掌握滬教牛津版英語教材中關(guān)于戶外活動的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際情景交流的能力。同時，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的跨文化意識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit8"Anouting"，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：掌握描述戶外活動的詞匯和句型，能夠在真實場景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高聽說讀寫技能。

2.文化意識：了解不同文化背景下的戶外活動特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)觀察、分析、歸納和推理能力，通過比較戶外活動中的異同，提高思維敏捷性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述戶外活動的基本詞匯，如：picnic,swim,boat,fun等。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型："Wearegoingtohaveapicnic.""Whatareyougoingtodo?"等進(jìn)行交流。

③能夠聽懂并參與關(guān)于戶外活動的簡單對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確拼寫和運(yùn)用新詞匯，特別是單詞中不常見的字母組合和發(fā)音。

②在實際語境中靈活運(yùn)用目標(biāo)句型，進(jìn)行有意義的互動交流。

③理解并運(yùn)用比較級和最高級形容詞來描述戶外活動的不同特點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹新詞匯和句型，確保學(xué)生理解基本概念和用法。

2.設(shè)計角色扮演活動，模擬戶外活動場景，讓學(xué)生在模擬對話中實踐目標(biāo)語言。

3.利用圖片和實物輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和記憶。

4.實施小組討論，鼓勵學(xué)生分享個人戶外活動經(jīng)驗，促進(jìn)互動和語言運(yùn)用。

5.運(yùn)用多媒體資源，如視頻和音頻，提供真實語言環(huán)境，提高學(xué)生的聽說能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列戶外活動的圖片，詢問學(xué)生他們最喜歡的戶外活動是什么，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一單元學(xué)過的相關(guān)詞匯和句型，如"goto","dosomething"等，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題"Anouting"，講解新詞匯和句型，如"picnic","swim","Wearegoingto..."等。

-舉例說明：通過展示一些真實的戶外活動場景，用目標(biāo)句型描述活動，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的用法。

-互動探究：分組討論，學(xué)生根據(jù)提示詞卡，用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯描述自己的戶外活動計劃。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生兩兩配對，使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行角色扮演，模擬計劃一次戶外活動的對話。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧新詞匯和句型的使用。

-學(xué)生展示他們的角色扮演活動成果，教師給予反饋和評價。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇小短文，描述他們最喜歡的戶外活動，并使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時間，確保學(xué)生明白任務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握Module3Unit8"Anouting"中的核心詞匯，如picnic,swim,boat,fun等，并能在實際語境中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用目標(biāo)句型，如"Wearegoingtohaveapicnic.""Whatareyougoingtodo?"等，進(jìn)行簡單的交流和描述自己的戶外活動計劃。

3.通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到提升，能夠更加自信地在同伴面前使用英語進(jìn)行對話。

4.學(xué)生在聽力和閱讀理解方面有所進(jìn)步，能夠聽懂關(guān)于戶外活動的簡單對話，并能夠閱讀和理解相關(guān)的短文。

5.學(xué)生的寫作能力得到鍛煉，能夠運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作一篇關(guān)于戶外活動的短文，學(xué)生能夠用自己的語言表達(dá)對戶外活動的喜愛和計劃。

6.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解戶外活動的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，為實際生活做好充分準(zhǔn)備。

7.學(xué)生在完成作業(yè)時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，解決實際問題。

8.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)跨文化意識，理解不同文化背景下的戶外活動，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成自己的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠展現(xiàn)出對戶外活動的熱情和積極參與，學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時更加自信和樂觀。教學(xué)反思與總結(jié)經(jīng)過對Module3Unit8"Anouting"的教學(xué)實踐，我深感教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)都是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。比如，通過展示圖片和實物來引入新課，以及角色扮演和小組討論來增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力。我發(fā)現(xiàn)，這些方法確實能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更愿意參與到課堂活動中來。但同時，我也意識到在課堂管理方面還有待加強(qiáng)，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，如何確保每個學(xué)生都能積極參與并有所收獲，是我需要進(jìn)一步思考的問題。

在策略選擇上，我注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的結(jié)合。通過讓學(xué)生自己查找資料、分享經(jīng)驗，以及與同伴進(jìn)行對話練習(xí)，我看到了他們在語言運(yùn)用上的進(jìn)步。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中可能會感到困惑，這就需要我在教學(xué)過程中更加細(xì)致地觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時提供幫助。

在教學(xué)管理方面，我盡量營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。但我也注意到，有時候過于寬松的環(huán)境可能會讓學(xué)生過于放松，導(dǎo)致注意力不集中。因此，如何在保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，又能確保課堂秩序，是我在今后教學(xué)中需要平衡的。

關(guān)于教學(xué)效果，我看到了學(xué)生在知識掌握和技能運(yùn)用上的明顯進(jìn)步。他們能夠熟練地使用新學(xué)的詞匯和句型，也能夠在真實的語境中進(jìn)行交流。在情感態(tài)度上，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情更加高漲，他們開始意識到學(xué)習(xí)英語的重要性。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在語言表達(dá)上還存在一些問題，比如發(fā)音不準(zhǔn)確、語法錯誤等，這些都是我需要在今后的教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注的。

針對存在的問題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)課堂管