Unit 5 The colourful world Lesson 4（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5ThecolourfulworldLesson4（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：Unit5ThecolourfulworldLesson4

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞“顏色”這一主題，通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述不同顏色，并在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和詞匯積累。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并在口頭表達(dá)中使用顏色詞匯，如red,yellow,blue等，同時(shí)能夠描述物體的顏色。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化中顏色的象征意義，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)情景交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、描述和比較不同顏色，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力和想象力，提高批判性思維能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.顏色詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2.在真實(shí)語(yǔ)境中描述物體的顏色。

難點(diǎn)：

1.顏色詞匯的記憶和發(fā)音。

2.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用顏色描述。

解決辦法：

1.針對(duì)顏色詞匯的學(xué)習(xí)，采用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，通過(guò)游戲和歌曲等互動(dòng)形式，增加學(xué)生的參與度和記憶效果。

2.對(duì)于發(fā)音問(wèn)題，通過(guò)示范和模仿練習(xí)，以及使用多媒體工具播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。

3.在真實(shí)語(yǔ)境中描述物體的顏色，通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)使用顏色詞匯。

4.設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題和活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上充分練習(xí)，以達(dá)到熟練掌握顏色詞匯和描述技巧的目的。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后通過(guò)英語(yǔ)日記或繪畫(huà)等方式，繼續(xù)鞏固所學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備顏色鮮艷的圖片、卡片，以及與顏色相關(guān)的視頻片段，用于激發(fā)學(xué)生興趣和輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：將教室布置成多個(gè)顏色區(qū)域，每個(gè)區(qū)域代表一個(gè)顏色詞匯，便于學(xué)生在相應(yīng)的顏色區(qū)域進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和游戲。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-我拿出一些顏色鮮艷的物品，如紅色氣球、藍(lán)色玩具等，問(wèn)學(xué)生：“Whatcoloristhis?”引導(dǎo)學(xué)生回答并復(fù)習(xí)已學(xué)的顏色詞匯。

-接著我說(shuō)：“Todaywearegoingtolearnmoreaboutcolors.Let'sstartwithUnit5ThecolourfulworldLesson4.”

2.學(xué)習(xí)新課內(nèi)容

-我打開(kāi)教材，展示課文圖片，讓學(xué)生觀察并描述他們看到的顏色。

-我說(shuō)：“Lookatthepicture,whatdoyousee?Canyoudescribethecolors?”

-學(xué)生觀察圖片并嘗試用英語(yǔ)描述顏色。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-我播放課文音頻，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀，注意糾正發(fā)音。

-我問(wèn)：“Whatisthemainideaofthelesson?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Wearelearningaboutcolorsandhowtodescribethem.”

-我進(jìn)一步引導(dǎo)：“Inthislesson,wewilllearnnewcolorwordsandhowtousetheminsentences.”

4.學(xué)習(xí)顏色詞匯

-我逐一展示顏色詞匯卡片，如red,yellow,blue等，并教讀發(fā)音。

-我說(shuō)：“Repeatafterme:red,yellow,blue...”

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-我讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)顏色詞匯，并用中文提示他們：“Now,let'spracticetogether.Showyourpartneraredobjectandsay'Thisisred.'”

5.實(shí)踐活動(dòng)：顏色猜猜樂(lè)

-我準(zhǔn)備一些顏色卡片，背面朝上放在桌子上。

-我說(shuō)：“Let'splayagame.Iwillpickacolorcard,andyouneedtoguessthecolor.Ifyouguessright,yougetapoint.”

-學(xué)生輪流猜顏色，我在一旁提示：“Isitred?Isitblue?”

-游戲結(jié)束后，我宣布得分最高的學(xué)生，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6.學(xué)習(xí)描述顏色的句子

-我拿出一些物品，如蘋(píng)果、書(shū)本等，并示范描述顏色的句子：“Theappleisred.Thebookisblue.”

-我讓學(xué)生模仿并描述他們手中的物品。

-我說(shuō)：“Now,pleasedescribeyourownitemsusingthecolorwordswelearned.”

7.小組討論：顏色搭配

-我將學(xué)生分成小組，并給他們一些顏色卡片。

-我說(shuō)：“Eachgroup,choosetwocolorcardsanddiscusshowyoucanusethesecolorstomakeanicepictureordesign.”

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，并用英語(yǔ)描述他們的想法。

-每個(gè)小組分享他們的設(shè)計(jì)，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8.練習(xí)書(shū)寫(xiě)顏色詞匯

-我在黑板上寫(xiě)下顏色詞匯，并示范正確的書(shū)寫(xiě)格式。

-我說(shuō)：“Now,let'spracticewritingthecolorwords.Writeeachwordfivetimesinyourworkbook.”

-學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)顏色詞匯。

9.總結(jié)與反饋

-我回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并問(wèn)學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?”

-學(xué)生回答：“Welearnedcolorwordsandhowtodescribethingsusingcolors.”

-我給予學(xué)生正面反饋，并提醒他們課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

10.課后作業(yè)布置

-我布置作業(yè)：“Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourfavoritecolorandwhyyoulikeit.Useatleastfivecolorwordsinyourparagraph.”六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-顏色主題的故事書(shū)：為學(xué)生提供一些包含豐富顏色描述的英語(yǔ)故事書(shū)，如《TheColorMonster》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固顏色詞匯。

-顏色相關(guān)的科普知識(shí)：介紹顏色在自然界中的存在，如彩虹的顏色、動(dòng)物的保護(hù)色等，讓學(xué)生了解顏色的科學(xué)原理。

-顏色游戲：設(shè)計(jì)一些顏色識(shí)別和匹配的游戲，如顏色記憶游戲、顏色拼圖等，提高學(xué)生的顏色認(rèn)知能力。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中收集顏色相關(guān)的物品，如彩色紙片、彩色筆等，并嘗試用英語(yǔ)描述這些物品的顏色。

-建議學(xué)生觀察周?chē)沫h(huán)境，記錄下他們看到的顏色，并用英語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，例如：“Iseearedcaroutsidethewindow.”

-讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作顏色主題的畫(huà)作，使用他們學(xué)到的顏色詞匯來(lái)描述自己的作品。

-推薦學(xué)生觀看顏色主題的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)或視頻，如《PeppaPig》中關(guān)于顏色的集數(shù)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)顏色詞匯。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行顏色相關(guān)的家庭活動(dòng)，如一起制作顏色主題的手工藝品或進(jìn)行顏色分類(lèi)游戲。

-建議學(xué)生在課外閱讀時(shí)，注意尋找顏色詞匯，并在閱讀后與同學(xué)分享他們找到的顏色詞匯和句子。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生一起練習(xí)使用顏色詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-提供一些顏色相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或詩(shī)歌，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)的方式學(xué)習(xí)顏色詞匯，如《OldMacDonaldHadaFarm》中包含了多種顏色描述。

-建議學(xué)生關(guān)注日常生活中的顏色變化，如季節(jié)變化中的顏色變化，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)他們的觀察。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①顏色詞匯

-red

-yell