2024年秋九年級化學(xué)上冊 第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳備課資料說課稿 （新版）新人教版

2024年秋九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳備課資料說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳備課資料說課稿（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容2024年秋九年級化學(xué)上冊新人教版第六單元《碳和碳的氧化物》課題3《二氧化碳和一氧化碳》，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其在自然界中的循環(huán)。

2.一氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及中毒原理。

3.二氧化碳和一氧化碳的檢測方法及實(shí)際應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的宏觀辨識與微觀探析能力，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解和掌握二氧化碳和一氧化碳的物理與化學(xué)性質(zhì)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，探究二氧化碳和一氧化碳的檢測方法。

3.提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注二氧化碳對環(huán)境的影響，以及一氧化碳中毒的預(yù)防措施。

4.培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)推理與模型認(rèn)知能力，通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，推理二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)行為及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，包括其溶解性、密度、與石灰水的反應(yīng)等。

②掌握一氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，包括其無色無味、還原性、毒性等。

③學(xué)習(xí)二氧化碳和一氧化碳的檢測方法，包括石灰水檢測CO2和血紅蛋白結(jié)合實(shí)驗(yàn)檢測CO。

④理解二氧化碳在自然界中的循環(huán)作用和一氧化碳中毒的原理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的理解，尤其是二氧化碳的酸性反應(yīng)和一氧化碳的還原性反應(yīng)。

②二氧化碳和一氧化碳檢測方法的實(shí)驗(yàn)操作技巧，包括實(shí)驗(yàn)條件的控制、試劑的選擇和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察。

③理解二氧化碳在自然界中的循環(huán)過程，包括光合作用、呼吸作用和碳酸鹽的形成。

④掌握一氧化碳中毒的預(yù)防和處理措施，以及血紅蛋白與一氧化碳結(jié)合的機(jī)制。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法，系統(tǒng)地介紹二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

②利用討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討二氧化碳的環(huán)保意義和一氧化碳的危害，激發(fā)學(xué)生的思考。

③實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，通過實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生直觀感受二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體設(shè)備展示二氧化碳和一氧化碳的結(jié)構(gòu)模型，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象力。

②運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和興趣。

③利用網(wǎng)絡(luò)資源，展示二氧化碳在全球環(huán)境變化中的角色，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一個新的課題——《二氧化碳和一氧化碳》。在正式進(jìn)入這個課題之前，我想請大家回憶一下我們之前學(xué)過的關(guān)于碳和碳的氧化物的知識，誰能告訴我，碳的氧化物有哪些？

2.知識回顧

-很好，二氧化碳和一氧化碳都是碳的氧化物。那么，我們先來復(fù)習(xí)一下二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。請大家翻開課本第XX頁，我們一起來回顧一下。

3.探究二氧化碳的性質(zhì)

-現(xiàn)在，我們來做一個實(shí)驗(yàn)，觀察二氧化碳的物理性質(zhì)。請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的二氧化碳?xì)怏w和石灰水。將二氧化碳?xì)怏w通入石灰水中，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？

-（學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)）

-好的，我看到有些同學(xué)的石灰水變渾濁了，這是因?yàn)槎趸寂c石灰水發(fā)生了反應(yīng)，生成了白色沉淀。這個實(shí)驗(yàn)說明了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。

4.探究一氧化碳的性質(zhì)

-接下來，我們來看一氧化碳。一氧化碳是一種無色無味的氣體，它有一些特殊的性質(zhì)。請大家閱讀課本第XX頁關(guān)于一氧化碳的介紹，然后我們來討論一下一氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)。

-（學(xué)生閱讀并討論，教師引導(dǎo)）

-現(xiàn)在，我們來做一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一氧化碳的還原性。請同學(xué)們將一氧化碳?xì)怏w通過加熱的氧化銅粉末，觀察發(fā)生了什么變化？

-（學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)）

-好的，我看到氧化銅粉末由黑色變成了紅色，這說明一氧化碳具有還原性。

5.二氧化碳的檢測方法

-現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了二氧化碳的一些性質(zhì)，那么如何檢測二氧化碳呢？請大家根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的知識，設(shè)計一個檢測二氧化碳的方法。

-（學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，教師引導(dǎo)）

-很好，有同學(xué)提出了用石灰水檢測二氧化碳的方法?，F(xiàn)在，我們一起來做一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這個方法。

-（學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)）

6.一氧化碳的檢測方法

-我們已經(jīng)知道了一氧化碳的危害，那么如何檢測一氧化碳呢？這里有一個實(shí)驗(yàn)方法，我們可以利用血紅蛋白與一氧化碳結(jié)合的特性來檢測一氧化碳的存在。

-（教師展示血紅蛋白與一氧化碳結(jié)合的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察）

-現(xiàn)在，請同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考一下一氧化碳中毒的原理。

7.二氧化碳在自然界中的循環(huán)

-我們已經(jīng)了解了二氧化碳的性質(zhì)和檢測方法，那么二氧化碳在自然界中有什么作用呢？請大家閱讀課本第XX頁關(guān)于二氧化碳在自然界中的循環(huán)的內(nèi)容，然后我們來討論一下。

-（學(xué)生閱讀并討論，教師引導(dǎo)）

-很好，二氧化碳是植物光合作用的原料，它對維持地球的生態(tài)平衡起著重要作用。

8.一氧化碳中毒的預(yù)防和處理

-我們知道一氧化碳對人體是有害的，那么我們應(yīng)該如何預(yù)防和處理一氧化碳中毒呢？請大家根據(jù)我們學(xué)到的知識，提出一些預(yù)防措施和處理方法。

-（學(xué)生提出建議，教師總結(jié)）

9.總結(jié)與反饋

-同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)、檢測方法以及在自然界中的作用和危害。請大家回顧一下我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看看自己是否已經(jīng)掌握。

-（學(xué)生回顧，教師提問）

-很好，看來大家已經(jīng)掌握了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果有任何疑問，請在下課后及時向我提問。下面，請大家整理一下學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

10.課后作業(yè)布置

-作為課后作業(yè)，請大家完成以下任務(wù)：

1.復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和檢測方法。

2.查找資料，了解一氧化碳中毒的案例和預(yù)防措施。

3.準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)習(xí)第七單元的相關(guān)知識。

-好的，今天的課就到這里，希望大家能夠充分利用課余時間，鞏固所學(xué)知識。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)、檢測方法以及它們在自然界中的作用和危害。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-二氧化碳的環(huán)保意義：介紹二氧化碳在地球生態(tài)系統(tǒng)中的角色，包括其在全球氣候變化中的作用，以及人類活動對二氧化碳濃度的影響。

-一氧化碳中毒案例分析：收集一些實(shí)際發(fā)生的一氧化碳中毒案例，分析中毒原因和預(yù)防措施。

-碳循環(huán)過程：深入探討碳循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，包括光合作用、呼吸作用、分解作用以及碳酸鹽的形成和分解。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)拓展：提供一些額外的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如二氧化碳的溶解度實(shí)驗(yàn)、一氧化碳的還原性實(shí)驗(yàn)等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

-環(huán)保技術(shù)介紹：介紹一些減少二氧化碳排放和一氧化碳中毒風(fēng)險的環(huán)保技術(shù)和設(shè)備，如碳捕捉與封存技術(shù)、一氧化碳報警器等。

2.拓展建議

-為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識，以下是一些建議的學(xué)習(xí)拓展活動：

-觀看相關(guān)科普視頻：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的科普視頻，以直觀的方式了解它們的特點(diǎn)和影響。

-參與線上討論：鼓勵學(xué)生參與線上論壇或社交媒體上的相關(guān)討論，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和疑問。

-實(shí)地考察：如果可能的話，組織學(xué)生參觀附近的環(huán)保設(shè)施或科研機(jī)構(gòu)，了解二氧化碳和一氧化碳的檢測技術(shù)及其應(yīng)用。

-開展小組研究項(xiàng)目：學(xué)生可以組成小組，選擇一個與二氧化碳或一氧化碳相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告。

-制作信息卡片：學(xué)生可以制作一系列信息卡片，總結(jié)二氧化碳和一氧化碳的重要知識點(diǎn)，用于復(fù)習(xí)和鞏固。

-設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案：鼓勵學(xué)生設(shè)計新的實(shí)驗(yàn)方案，探索二氧化碳和一氧化碳的未知性質(zhì)或驗(yàn)證已學(xué)知識。

-閱讀科普書籍：推薦學(xué)生閱讀一些與化學(xué)和環(huán)境科學(xué)相關(guān)的科普書籍，以拓寬知識面和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-開展環(huán)?；顒樱航M織學(xué)生參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、減少碳排放的公益活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)反思在完成《二氧化碳和一氧化碳》這一課題的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中有許多值得反思和改進(jìn)的地方。以下是我對本次教學(xué)的一些思考。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒有充分激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然我設(shè)計了一個關(guān)于碳的氧化物的知識回顧，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這個話題的熱情并不高。或許我可以嘗試用一個更有趣的問題或者實(shí)驗(yàn)來吸引他們的注意力，比如展示一個關(guān)于二氧化碳的趣味實(shí)驗(yàn)，或者提出一個與日常生活緊密相關(guān)的問題，如“你們知道嗎，我們呼出的氣體中也含有二氧化碳?！?/p>

其次，在探究二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于實(shí)驗(yàn)的操作并不熟練。這可能是因?yàn)樗麄冊谥暗恼n程中缺乏足夠的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)。我應(yīng)該在課堂上給予他們更多的指導(dǎo)，同時鼓勵他們多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，以提高他們的實(shí)驗(yàn)技能。

在教學(xué)過程中，我也注意到學(xué)生們對于二氧化碳在自然界中的循環(huán)理解不夠深入。我覺得我可能沒有講解得足夠詳細(xì)，或者沒有提供足夠的實(shí)例來幫助他們理解。在未來的教學(xué)中，我計劃提供更多的實(shí)例和圖表，以幫助學(xué)生更好地理解這一概念。

另外，我覺得在處理一氧化碳中毒的預(yù)防和處理這一部分時，我可能過于側(cè)重于理論知識的講解，而沒有給予學(xué)生足夠的實(shí)際操作機(jī)會。我應(yīng)該在課堂上設(shè)